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AI赋能课堂 思维深耕育人———孙沛蕾小学英语名师工作室展示研讨活动纪实

AI赋能课堂 思维深耕育人———孙沛蕾小学英语名师工作室展示研讨活动纪实

       教育向“智”,研以致远。为深化思维型课堂教学改革,探索AI智能技术与小学英语教学的深度融合,2026年5月13日,孙沛蕾小学英语名师工作室在北垣小学教育集团新雅校区,成功举办“AI赋能课堂,以思深耕育人的思维型课堂实施路径研讨暨名师工作室展示研讨课”活动。来自新城区各校的英语主任和骨干教师齐聚一堂,共探“AI+思维课堂”的实践新路径。

      活动在北垣小学教育集团新雅校区武哲敏老师的主持中正式开启。武老师以清晰流畅的表述,为大家介绍了本次研讨活动的核心目标与环节安排,热情的开场致辞瞬间点燃了现场的教研氛围,为接下来的课堂展示与研讨环节拉开了精彩序幕。

       北垣小学教育集团公主府校区卢晓燕老师、孙沛蕾名师工作室成员,执教三年级Unit4Healthy Food第一课时融合课,课堂巧妙依托AI智能机器人创设沉浸式教学情境,带领同学们走进AI智能私人定制健康饮食体验室。智能机器人化身专属健康管家,现场为学生智能扫描检测身体状况,依据每个人的体质差异,一对一智能生成专属健康饮食报告单,量身定制个性化营养健康套餐。孩子们在生动有趣的机器人互动体验中,沉浸式探究健康饮食知识,把英语学习与健康生活紧密相融。本课以AI科技赋能课堂,真正诠释了AI赋能英语课堂,智慧点亮健康生活的课堂。

       实验中学东河校区、小学英语孙沛蕾名师工作室成员张雨潭老师,执教四下册Unit5 Farms and Us第一课时融合课。本节课立足大单元整体教学理念,紧扣呼和浩特地域特色,打造沉浸式英语研学课堂。课程以自制AI新闻导入,结合本地自贸区热点,依托家乡优质农产品,开启敕勒川农场研学主题情境。课堂以农场研学为主线,以问题驱动替代机械操练,搭建思维进阶支架。大巴上,师生共读Farm Guide,自然习得核心词汇、渗透基础句型;抵达农场后,教师引导学生主动与Mike、Mr Wang互动对话,在真实语境中内化核心句型,夯实语言基础。课堂依托研学手册,于目录预设与课堂总结中呼应本单元B板块内容,完善大单元教学闭环。通过小组合作、撰写农场推荐信、争当农场星推官等活动,联动家乡发展实景,让语言学习贴近生活、融入乡情,有效落实英语核心素养,厚植学生文化自信。

       两节精彩的公开课结束后,两位授课教师分别进行了说课分享。卢晓燕老师聚焦《Healthy Food》一课,从AI机器人情境创设、教学目标设计、学生活动组织及素养落地路径等方面,阐述了课堂设计的核心理念与实践思考,重点分享了如何通过“AI智能定制健康饮食”的沉浸式体验,实现英语语言学习与健康育人的双向融合。张雨潭老师围绕敕勒川农场研学主题,以《Farm Guide》研学手册为线索,分享了乡土情境创设、研学任务设计及文化育人的实施思路,解读了如何将家乡风光与英语课堂巧妙结合,让学生在模拟游学中提升语言能力、厚植家乡情怀。
      两位老师的说课条理清晰、重点突出,既展现了扎实的教学设计功底,也传递了对新课标理念的深度理解,为在场教师搭建了互学互鉴、共促成长的交流平台。
      说课环节结束后,现场的老师们展开激烈的研讨,北垣小学教育集团新雅校区郝优老师、庞威宁老师和团结小学的吴琼老师分别结合新课标理念,对两节课的亮点与巧思给予了高度评价:三位老师的点评既立足课堂细节,又紧扣教学理念,既提炼了亮点经验,也提出了建设性思考,为在场教师带来了启发与思考,也让本次教研活动的研讨氛围推向了高潮。
      活动最后由新城区教育教学研究中心英语教研员孙沛蕾老师进行总结点评。孙老师立足新课标核心理念,围绕英语课堂深耕学生思维发展这一核心要点展开深度剖析。她强调,英语课堂要跳出浅层化、机械化的知识讲授,着力设计开放性、探究性、启发性课堂问题,引导学生主动思考、深度表达,真正把思维训练融入课堂教学全过程。同时,也肯定了两节展示课新颖的情境创设、生活化的教学设计与学科育人价值,也为今后英语课堂如何落实课标要求、深耕思维素养、优化课堂提问指明了清晰方向,令在场全体教师深受启发、受益匪浅。
       一次研讨,一次沉淀;一场交流,一场赋能。本次思维型课堂主题教研活动的圆满落幕,既是工作室成员深耕课堂、潜心教研的成果展现,也是全体英语教师互学共进、聚力成长的良好契机。探索思维型课堂的教学之路永无止境,深耕英语教研的前行脚步从未停歇。今后,孙沛蕾小学英语名师工作室将继续坚守教育初心,充分发挥名师示范、骨干引领、抱团成长的辐射作用,带领全体工作室成员深耕思维课堂、潜心钻研教学,在实践中打磨本领,在研讨中凝聚力量,持续为区域小学英语教育教学高质量发展注入鲜活动能,用心用情为每一位学生的综合素养与思维长远发展保驾护航。
编辑:庞威宁
审核:孙沛蕾

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