AI时代智慧校园联盟标准怎么做?吉利给出方案

5月11日至12日，中国教育部、浙江省人民政府在浙江杭州共同举办2026世界数字教育大会。大会以“人工智能+教育：变革 发展 治理”为主题，共同探讨智能技术促进教育公平与质量提升的发展策略，旨在搭建开放包容的全球对话平台，凝聚全球人工智能教育治理的共识与准则。

在大会成果发布环节，八项重要成果集中亮相。其中，由芯位科技与清华大学共同提出的《人工智能赋能智慧校园基本要素》（WDEAS 0003:2026）联盟标准正式发布，成为世界数字教育联盟标准化建设的一项标志性成果。吉利人才发展集团CEO、全球芯位科技集团董事长陆丹率领团队参加了世界数字教育大会的开闭幕式和全体大会。

大会召开之际，《浙商》杂志专访陆丹，深度解读这一标准发布背后，AI时代高等教育的变革趋势与芯位科技的探索实践。

从“应用”到“治理”：AI教育正在深入进化

世界数字教育大会从去年聚焦人工智能的应用落地到今年升级为人工智能的治理，意味着AI教育行业正在深入进化。陆丹认为，AI并非简单对传统教育做加法，而是正在重塑教育行业，这其中面临着安全、能效、成本等现实难题，从“应用”走向“治理”，是行业应对复杂挑战、构建安全有效发展路径的必然选择。

吉利人才发展集团CEO、全球芯位科技集团董事长陆丹（左二）参加联盟标准发布仪式

“AI教育领域的全球竞争与合作是并行的。”陆丹表示，世界数字教育大会为全球政府、企业、教育机构搭建了分享交流平台，帮助各方凝聚共识、共建规范，以实现AI教育的可持续发展。

芯位科技与清华大学联合发布的《人工智能赋能智慧校园基本要素》联盟标准作为大会八大重磅成果之一，该标准构建了覆盖“智能入口-核心应用-支撑平台-安全底座”的全链条体系，并系统性地定义了AI驱动下智慧校园的核心要素，为智慧校园建设提供国际通用框架。

对此，陆丹强调：“AI赋能智慧校园，不是简单叠加大模型入口，而是要实现校园各个子系统与功能模块底层数据的集合打通。”他特别指出，标准明确要素内容与功能要求，而不限定智慧校园建设的具体技术方案，以实现通用框架和个性化实践的平衡。

产业实践反哺教育创新：芯位科技用实践赢得标准话语权

作为教育领域的深耕者，陆丹洞察到，现代大学教育历经数百年发展自成体系，而产业迭代速度极快，两者属于不同赛道，难以真正并轨，产教融合是一个理想而不是实现路径。恰逢其时，吉利依托三十载教育实践沉淀，给出了切实可行的破局方案。

吉利独创的育人模式——“人工智能时代与三个校园组合”，从跨界、跨区、跨线三种不同维度的组合对学生进行培养。跨界校园，核心在于打破学校围墙，让学生进入真实的产业研发与生产场景中学习成长；跨区校园，则是整合全球教育与产业资源，让学生在不同区域的文化与产业生态中拓展视野；跨线校园，依托芯位科技打造的AI数智底座，实现线上线下学习场景的深度融合与智能切换。而串联起这三个维度的枢纽，正是这一数智底座。

2026北京车展现场，撒贝宁对话李书福、陆丹

这套模式并非止于理论。不久前，吉利控股集团与芯位科技共同启动“跨时代跃迁人才培养计划”，面向高中毕业生选拔在特定领域有热爱与潜质的“特才”，由吉利旗下科技企业CEO及科研领军人亲自带教，在新能源、人工智能、低空飞行、低轨卫星四大前沿领域的真实产业场景中学习成长。

从独创“人工智能时代与三个校园组合”育人模式，到“跨时代跃迁人才培养计划”的落地深耕，吉利以产业实践反哺教育创新、以真实场景验证教育方案。正是这份扎根一线的长期积淀，赋予了芯位科技在世界数字教育大会上的标准话语权。

展望未来，陆丹表示，标准是连接教育系统的桥梁，是构建包容、安全、可持续全球教育治理格局的基石。芯位科技将继续以AI数智底座为核心支撑，深化产学研用协同，把中国教育的实践经验转化为全球智慧校园建设的通用语言，为全球数字教育的变革与发展持续贡献力量。