夜雨聆风
最近，大一班的教室里
悄然掀起了一股特别的“养宠热潮”
课间的热闹闲谈里
多了一个新奇又可爱的新朋友
——AI宠物
原来不少小朋友在家中
已经解锁了这份特别的新体验
不同于普通小宠物
它不需要喂食、不怕弄脏
神奇又有趣的AI萌宠
悄悄住进了孩子们的心里
乐乐：我的AI小宠物有个好听的名字，它叫橙橙。
邈邈：小宠物可以做什么事情呢？会不会跳舞呢？
乔乔：我喜欢我的AI宠物，它已经4岁了。
老师以此为契机
抓住孩子们的兴趣热点
顺势开展了AI萌宠的体验活动
让居家的新奇体验
走进幼儿园的教室
在互动中解锁新知识
在意外中收获反思与成长
一起来看看这场奇妙旅程
会给我们带来什么不一样的启发吧
01
开篇：认领专属小萌宠
一菲：“我的小企鹅要升级啦！”
晗晗“我的多肉精灵今天要准备晒太阳啦！”
教室里传来阵阵欢呼
宝贝们的AI饲养小宠物正式开启～
每个宝贝都通过AI工具认领了专属萌宠
有软萌的企鹅、灵动的蓝孔雀……
小宠物独一无二的外形
瞬间俘获宝贝们的小心脏
02
解锁：AI饲养背后的成长
日常照料：好习惯养成记
集教活动中认真听讲
进餐过程中不挑食、不浪费
日常游戏中互相帮助
午睡环节学习整理衣物……
自从有了宠物之后
孩子们的学习习惯、生活习惯
变得越来越好
大家都想要通过自己的努力
让小宠物长得更加可爱
创意互动：让萌宠“活”过来
“给它编一个和小伙伴玩耍的故事”
宝贝们发挥想象力
通过绘画、拼插等方式
给宠物涂色、换装、创编故事
原本静态的AI萌宠
变成了生动、活泼、有故事的专属伙伴
宝贝们的创造力和表达力尽情释放
有的宝贝给小猫咪设计了彩虹尾巴
有的给小兔子编了“勇闯森林”的冒险故事
每一份创意都充满童趣
让AI饲养之旅变得更加丰富有趣
03
意外：萌宠饲养过程中的思考
在沉浸式饲养AI电子宠物的过程中
班级网络突然出现故障
无法正常使用
也让大家陷入了一场
深刻的教育反思
没有宠物之后
我们就不用上课积极认真
安静进餐、节约粮食、多吃蔬菜吗
我们就不用自我服务
整理自己的衣物、书包吗
难道没有AI宠物
就不用规范自己的行为吗
基于对该事件的思考
我们在班级里
展开了一场大讨论
我们该如何看待AI宠物呢
它对于我们的生活学习有什么帮助
如果没有AI宠物
那我们应该怎么做呢
汐砚：AI小宠物让我们的生活变得更有趣了。
礼成：AI小宠物可以提醒我们进行自我管理。
牛牛：小宠物可以让我们更加认真学习
老师：没有宠物之后，难道我们就不能管好自己了吗？
安安：没有宠物，我们应该也可以管好自己
老师：那我们可以怎么管好自己呢？
妍妍：别人做的不好的事情我们本来就不应该跟着学，不需要小宠物提醒。
菲菲：是的，不说脏话、不随意打人都是需要靠自己提醒自己的。
祺祺：没有宠物，我们也要乖乖吃饭，因为吃了饭我们才能长身体。
针对孩子们的探讨
我们发现AI宠物终究具有局限性
也过于机械化
幼儿的行为养成不该被设备束缚
良好的习惯更不能只靠线上积分
宠物喂养来维系
于是我们开始学习
如何管理好自己
因此
我们做出了全新的调整
孩子们商量出了许多温暖
且有效的方式
正向引导日常学习中的成长
设计植物照料小老师
用口头肯定、言语鼓励等方式
及时发现孩子的闪光点当众表扬
不仅可以直观记录孩子的进步
还可以增加师生温情互动
同伴榜样示范等移默化的熏陶
没有AI宠物的陪伴
孩子们开始学着自我管理
从前需要提醒的规则
如今能主动遵守
随性的小举动慢慢变得规矩有礼
靠着自我约束与自律坚持
孩子们褪去稚气
言行举止愈发文明得体
在独立成长中慢慢蜕变
展现出全新的模样
04
成长：看得见的收获
教育从来不是机器化的奖惩模式
真正能扎根在孩子心里的好习惯
是日常耐心引导、正向熏陶、言传身教
脱离电子设备的加持
用心多元化教育引导
才能真正让幼儿自觉约束自身行为
内化良好品行
长久养成优秀习惯
