【AI赋能】智启课堂 慧用平台——我校组织教师集中观看国家中小学智慧教育平台专题培训

为进一步深化国家中小学智慧教育平台应用，推动人工智能技术与课堂教学深度融合，5月28日下午3点，教科室组织专职科学教师、数学各年级组长、青年教师代表以及小学教育专业实习生，集中观看本年度第四期线上培训——“国家平台AI工具介绍及应用经验分享——央馆AI科学实验和九章数学智能诊断”。

本次培训聚焦国家中小学智慧教育平台“人工智能教育”版块“用AI”栏目中的两款智能工具——“央馆AI科学实验”和“九章数学智能诊断”。培训从工具基础功能、课堂应用路径和一线教师经验分享等方面展开，为教师认识AI工具、用好平台资源、优化课堂教学提供了清晰思路和实践借鉴。

在“央馆AI科学实验”专题中，培训重点介绍了AI技术支持下科学实验教学的新样态。依托智能化实验资源、互动化探究场景和可视化学习支持，教师能够更好地帮助学生经历观察、猜想、验证、分析的科学探究过程。培训内容为科学课堂打开了新的思路：让抽象的科学现象更加直观，让实验探究更加灵动，让学生的科学思维在真实问题情境中不断生长。

数学专题“九章数学智能诊断”培训，主要围绕工具定位、功能入口、核心功能、应用场景等方面进行了系统讲解。该工具能够围绕学生数学学习中的知识掌握、错因分析、能力发展等方面提供智能化支持，帮助教师更加精准地了解学生学习情况，及时发现共性问题与个体差异，为后续教学调整、分层辅导和精准练习提供依据。

培训中，一线教师结合实际课堂案例，分享了“九章数学智能诊断”在日常教学中的应用经验。从课前了解学情，到课中聚焦重点难点，再到课后开展个性化巩固，智能诊断工具让教学不再只停留在“经验判断”，而是逐步走向“数据支持、精准施策”。参训教师认真聆听、细致记录，在真实案例中感受AI工具赋能数学课堂的有效路径。

对于数学教学而言，“九章数学智能诊断”不仅是一款技术工具，更是一种教学思维的更新。它能够帮助教师从学生的答题表现中看见知识漏洞，从错误背后分析思维障碍，从数据变化中把握学习进程。尤其在计算教学、单元复习、错题整理和分层作业设计等方面，智能诊断能够为教师提供更具针对性的教学参考，推动课堂教学由“统一推进”走向“精准支持”。

培训现场，参训教师认真观看、积极思考。专职科学教师关注AI实验资源如何服务科学探究；数学各年级组长结合本年级教学内容思考智能诊断的落地方式；青年教师代表关注AI工具在备课、作业设计和课堂反馈中的应用价值；小学教育专业实习生也在培训中进一步感受到智能技术对未来课堂形态的深刻影响。

人工智能正在为教育教学带来新的可能。此次集中线上培训，不仅帮助教师进一步熟悉国家中小学智慧教育平台中的AI工具，也引导教师思考如何在课堂中科学、合理、有效地使用智能技术。下一步，我校将继续依托国家中小学智慧教育平台，推动优质数字资源与课堂教学深度融合，引导教师在“会用、善用、活用”中提升教学效能，让AI真正服务课堂、赋能教师、助力学生成长。