夜雨聆风小初数学衔接，一直是中小学数学教学的老大难问题。孩子到了初中突然"掉队"、运算能力断层、符号理解跟不上——这些让家长焦虑、老师头疼的现象背后，指向同一个根源：小学和初中之间，有一条看不见的"断层"。
2026年6月4日，在深圳市龙岗区布吉街道东方半岛小学，我们看到了另一种可能。深圳市龙岭教育集团在东方半岛小学开展「AI 赋能·聚焦数与运算 共研小初衔接教学」专题研讨活动，洋葱智课为本次活动提供产品技术支持。活动以小初数学衔接的真实痛点为切口，通过示范课、专题讲座、专家点评、领导总结四个环节，集中展示 AI 时代小学数学教研的新路径。
龙岗区名师工作室主持人，龙岗区学科带头人罗小亮受邀现场指导，龙岭教育集团总校长王永忠、东方半岛小学校长池汉明及两校教务处王平主任、范小芹主任出席活动。
示范课现场：从「刷题复习」到「数形结合 + AI 精准学情」
本次示范课由东方半岛小学彭雪梅老师执教，课题为《运算律整理与复习》。彭老师摒弃复习课机械刷题的传统模式，以数形结合思想贯穿课堂——依托长方形面积模型，带领学生从「形」的角度回看「数」，深挖运算律的数理逻辑与几何本质。
真正让这节课「提质增效」的，是洋葱 AI 未来课堂的智能教学模块对学情的实时采集：学生每一道练习的作答轨迹、每一处卡点，都被系统精准捕捉，教师无需再凭经验「拍脑袋」判断，转而以数据驱动教学决策。
基于 AI 反馈的学情数据，洋葱智课的分层作业系统自动向不同学情学生推送差异化练习——基础薄弱的学生补齐运算律的概念逻辑，学有余力的学生则在综合应用中拓展迁移，让「分层施教」在 40 分钟的课堂上真正落地，实现了从「经验教学」到「精准教学」的升级。 |
专题讲座：用 AI 打通小初运算教学的学段梯度
活动中，叶老师围绕「AI 赋能·聚焦数与运算 共研小初衔接教学」开展专题讲座。她指出，当下数学教学需以结构化思维整合教学内容，深化信息技术与课堂教学融合。
针对小初数学教学脱节这一普遍痛点，叶老师提出：教师可依托 AI 智能教学工具，深挖教材内核，梳理学段知识脉络，优化梯度化教学，以常态化教研助力学生数学素养稳步提升。
专家点评：AI 让学情、思维、教学都「看得见」
龙岗区学科带头人罗小亮老师对本次教研给予充分肯定，结合一线教学经验分享了小初数学常态化衔接的实操方法。他重点解读了 AI 在数学课堂的应用价值：AI 可实现学情数据多元化、思维过程可视化、课堂教学精准化，有效突破几何、代数运算等教学重难点，为教师优化智慧课堂、破解教学瓶颈提供了清晰思路。 |
东方半岛小学王平主任从知识体系构建、教学目标定位、跨学段衔接等维度对示范课与教研内容进行点评，肯定了彭雪梅老师新颖的教学思路和极高的借鉴价值，明确了后续教研工作的方向。 |
总校长寄语：以 AI 赋能小初衔接教研常态化
活动最后，龙岭教育集团总校长王永忠作总结致辞。他肯定了本次 AI 赋能小初衔接教研的实践价值，强调 AI 在学情分析、分层教学、素养培育中的关键作用，并鼓励全体数学教师拥抱信息化教学变革，常态化打磨小初衔接课堂，以精细化、专业化教学赋能学生成长，推动集团数学教育高质量发展。
洋葱AI未来课堂：用技术"看见"每一个学生
这堂课背后折射出的理念，正是洋葱AI未来课堂始终坚守的：一核引领、两翼齐飞——以教学质量的显著提升为核心，以AI技术重塑学生的自主学习能力与提问探究能力为两翼。
在龙岭教育集团这堂教研课中，我们看到了这一理念的落地：
🤖 AI实时学情采集，让"因材施教"从口号变成可操作的教学行为 |
📊 AI分层推送练习，让每个学生在自己的"最近发展区"里持续进步 |
🔍 AI课后数据分析，让老师从繁重的批改中抽身，有更多精力关注学生的思维状态 |
从深圳东方半岛小学的这间教室出发，我们看到：AI进校，不是取代老师，而是让老师有更多精力去"看见"每一个学生。当技术把重复劳动承接过去，课堂里被"挤出来"的时间，才真正有了归宿。
关于洋葱智课
洋葱智课是洋葱学园专注于为全国教育局、K12学校提供可落地的洋葱AI未来课堂、AI未来学习中心等智慧教育解决方案的核心品牌，目前已与全国2000多所学校达成深度合作，覆盖四川、广东、山东等多个省份，助力学校提升教学效率、培养学生自主学习能力，让每一节课都成为学生自主学习与个性发展的舞台。
