夜雨聆风
直播实录（AI辅助整理）
一、AI赋能教育的时机已经成熟
感谢周记圈的多次邀请。我是一名信息技术老师，这些年主要做AI教育相关的工作。以前我并不特别关注AI赋能，因为觉得即便老师学会了AI，也未必真能为自己赋能。但大模型出现后，时机到了。随着大模型能力越来越强，我们应该让更多人了解AI，并将其应用于教育教学中。
二、当前AI赋能教育的常见形式
现在打开小红书、B站或微信，搜索“AI赋能教育”，能看到大量案例。我编了个顺口溜：点名器、数字人，要么画图，要么写歌，要么做视频。此外还有找答案、建知识库、写教案、做课件等。大家还在磕磕碰碰地找方向。
三、为什么推荐做交互网页
在众多方向中，我比较感兴趣的是交互网页。以前教学中用的动画多是用Flash做的，但2018年Flash官方停止更新后，大家开始转向H5（HTML5）。比如数学图形变换的动画，输入角度图形就能旋转。这类网页对普通老师来说难度很高，即使是我这样有一定编程背景的人，如果前端不熟悉，也要花三四天甚至半个月。
但现在，一位小学数学老师轻轻松松就能做出来。比如飞机投弹轨迹模拟、自由落体运动动画，几句话告诉大模型就能生成。我很快把家庭电脑里的Flash动画全删了，因为需要时可以随时重新做。
四、每个老师都应掌握“编程”
很多老师觉得做网页就是编程，太难了。但实际上，用大模型做网页比做PPT还简单。你只需要把想法写出来，大模型就能帮你实现。
举个例子：杭州一位小学班主任分享经验，让大模型帮他写代码，做了一个“课堂安静守护者”的分贝管家网页。提示词只有40个字左右，复制到DeepSeek里，生成的结果能实时检测声音大小，声音大时树被砍掉，声音轻时树重新种上。再加一句“树被砍掉时能否把声音录下来”，就能加上录音功能。
如果你连提示词都不会写，更简单的方法是：截图发给DeepSeek，说“参照这个界面帮我做一个网页”。
五、让网页真正有用——解决数据收集问题
大模型生成的网页往往缺乏数据收集能力。比如做一个问卷网页，学生提交后数据到哪里去了？我们看不到。这就好比快递员不知道寄件地址。
我们做了一个开源工具 QuickForm（地址：qform.top），可以解决这个问题。操作很简单：
1、注册登录，点击“创建数据任务”，获得一个提交代码（提示词）。
2、把这段提示词加到大模型的生成指令中（例如：“请把数据提交到这个地址”）。
3、大模型重新生成网页，此后所有用户提交的数据就能自动收集到QuickForm后台。
现场演示：我用豆包做了一个“教师AI应用水平调查”网页，加上QuickForm的提示词后，老师们扫码填写，数据实时显示在后台。几秒钟就收到了十几条数据。
六、数据实时分析与大屏展示
有了数据，我们可以让大模型生成实时分析大屏。我在DeepSeek里输入：“请根据这些数据生成实时分析的数据大屏，每隔10秒更新一次。” 大模型自动生成一个看板，显示提交人数、各选项比例等，每隔10秒自动刷新。
这意味着，课堂上的每一次学生互动、每一道题的正确率、每一步的操作路径，都可以被记录、分析，实现真正的精准教学。
七、QuickForm的使用现状
QuickForm于2月10日发布，目前已积累超过1.1万用户（几乎全是老师），来自全国各地，浙江最多，其次是江苏、安徽、广东。很多老师用它做出了各种教学应用：
高中生物全省公开课：学生用平板学习，学习情况实时展示在黑板上。
小学数学课：实时统计每道题的正确率。
24点计算：记录学生哪些题目做得多、正确率如何。
心理课头脑风暴：收集学生的想法。
打字游戏、学生笔记系统等。
八、AI不是昙花一现，要尽早拥抱
这个系统本身也是用AI写的，我和学生没写过一行代码。在AI时代，一个普通人可以因为AI变得非常强大。不要担心AI只是一时流行，它一定是方向。谁早走，谁早受益，学生也早受益。
我甚至认为，每个老师都应该掌握编程，就像25年前大家觉得做PPT很难，现在却觉得是基本技能一样。做网页并不比做PPT难。
九、回答三位老师的提问
问题1（蒋老师）：公开课不用AI好像就不算好课，但用了又和内容不搭，如何避免“为用而用”？
答：这就像2000-2005年“信息技术与学科整合”时期，大家也在磕磕碰碰。走弯路是正常的。即使一节课因为用了AI而效果不理想，学生看到老师能做出这么酷炫的作品，也是一种收获。不要过于功利，允许自己犯错。从国家层面，一定会鼓励更多人尝试AI。多用几次，自然就知道怎么用好了。
问题2（廖老师）：AI生成的交互网页如何兼顾教学实用性，避免过度依赖而弱化学生动手能力？
答：同样，不用太担心。多用、熟悉了，自然就能用对。允许自己犯错。
问题3（张老师）：在图形密铺这类需要空间想象的内容中，QuickForm能否记录学生每一步的拼接过程，并分析学生是无序尝试还是有序思考？提示词如何设计？
答：我认为可以做到。这取决于你设计的活动本身以及收集的数据。即使现在做不到，未来也能做到。如果你设计出类似的课件，我和我的团队（学生、实习生、同事）很愿意与你一起研究。最重要的是：去用。站在岸上，你永远不知道发生了什么。
希望大家放下顾虑，大胆尝试。用AI让教学更精准，让自己更强大。谢谢大家！
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