夜雨聆风【真题呈现】2026年高考全国1卷语文试题
22．阅读下面的材料，根据要求写作。
词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【下水作文】
童话
当我们丢失了纯净的心/再也读不懂童话里的天真//那年少时曾皎洁的梦/正一片片落满灰尘//
——题记
好吧，先申明，这诗不是我写的，抄的。嗯，说得高级一点，应该叫“引用”。
引用谁的呢？嘿嘿，不妨光明正大地告诉你：我老爸的。
话说我老爸，当年也是师范大学中文系毕业，妥妥的文青一枚。更传奇的是，他最初就读的是另一所大学的财政学，为了转系，竟然不惜退学复读。据老妈说，……
呃，好像有点跑题了。言归正传，先回答“哪一个词语”，我要说的词语是——“童话”。
我从小不太爱看书，当然也包括童话。就算幼儿园老师讲故事，我也更爱听孙悟空、哪吒之类的。神话里才有战斗值爆表的大英雄，相比之下，童话里的什么公主呀、王子呀，包括老巫婆，都太弱了，实在没劲。
稍大一点，能自主阅读以后，我也只对侦探、科幻小说有点兴趣。我曾经骄傲地认为，像我这样数学一不小心就得满分的优秀学生，应自觉与一切低智商的文学书籍划清界限，而阅读童话所需智商为零。
十五岁那年，老爸将我叫到跟前，先表扬了我的中考成绩，接着委婉指出我的语文分数还有很大的提升空间，又煞有介事地灌输了一番“得阅读者得天下”的大道理，最后从书架上拿出一本泛黄了的书递给我。
想必你也猜到了，那是一本童话书。书名叫《小王子》，至于作者嘛，圣什么里的，就记不太清了。
不能怪我记性不好，只能怪那个法国人的名字太长。再加上，这本书我压根也没怎么读，加上封面，也只勉强读了三页。
封面空白处写着四行字，就是题记的那首小诗。看署名和时间落款，是老爸大学期间的手笔。
拜读了老爸的诗，耐着性子看了两页正文，然后……就没有然后了。
这本书真无聊。蟒蛇是蟒蛇，帽子是帽子，而小孩和大人居然各执一词，纠缠不清。这种争论有什么意义呢？
我确实不适合看童话。读《小王子》浅尝辄止，不过是再次印证了我对童话的天然免疫。
转折总是发生在不经意间。
有一天，我和老爸陪妹妹在楼下玩。妹妹停下滑板车，望着骑自行车轻快转圈的小朋友，一脸羡慕。她转头问：“爸爸，可以给我买一辆自行车吗？”老爸说：“等你长大了，就给你买。”妹妹欢呼雀跃，停下来后很认真地说：“谢谢爸爸，等你长小了，我把滑板车送给你。”
老爸先是一愣，随即一把将妹妹抱起来，哈哈大笑。
我也被“长小”一词逗得微微一笑。只有幼儿园的小朋友，才会有这样“清奇”的思维吧。
可仔细一琢磨，人似乎是可以“长小”的。
妹妹喜欢玩“小老师”的游戏。在幼儿园每学会一首儿歌，或是一段舞蹈，回到家经常“强迫”老爸跟着她学。老爸扯着五音不全的嗓子、扭动僵硬笨拙的身体，那情景实在是“丑态百出”。可老爸总是乐此不疲。那一刻，我确信老爸是“长小”了。包括当年老爸为转系而从那么好的大学退学，何尝不带有一点“孩子气”？
而我呢？
妈妈总是说我不愿陪妹妹玩，我一直觉得很委屈。
比如下面的场景：
“哥哥，我们来玩石头剪刀布，你先出。”我忍住气，将手捏成拳头。她比划半天，犹犹豫豫地伸出分开的食指和中指。我说：“你输了。”她反悔说：“不算。我还没出好呢。”
这样不讲武德又输不起，你说，我能跟她一块玩吗？
现在想想，我突然意识到，以前的我，在同龄孩子中处处刻意显露成熟，以“小大人”自居，不过是一种自以为是的“早熟”。
我又记起语文老师在《大卫科波菲尔》一课中讲到的“儿童视角”和“成人视角”。着急长大的我，早就忘了什么是“儿童视角”，这应该就是我不喜欢读童话的原因。
或许，我也应该试着让自己“长小”一点。“小王子”的“小”，说的也是这层意思吧。
不必再对大人将小王子画的蟒蛇看成帽子感到奇怪，那说的只是两种不可调和的视角。
妹妹的一句“童言”，让我开始读懂了童话。（1471字）
