夜雨聆风
为精准把握新高考历史学科命题趋势，深挖不同地区高考真题命题逻辑与考查侧重点，优化复习备考策略，破解历史教学与备考痛点，助力历史教学提质增效，我校全体历史教师齐聚教研组办公室，开展2026年高考历史真题专题研讨活动。本次研讨活动分别聚焦全国西北卷、广东卷两大典型试卷展开深度剖析，由高三历史备课组长任雪梅老师、高三历史教师白玉良担任主讲人，全体历史教师参会交流。
深耕西北卷命题内核
立足课标夯实基础备考
研讨会上，高三历史备课组长任雪梅围绕2026年高考历史全国西北卷展开全方位、多层次试题解读。任老师结合新课标要求与今年西北卷命题脉络，从试卷整体结构、题型分值分布、考点排布、材料选取风格、核心素养考查维度五大维度进行系统性复盘。
她指出，西北卷始终坚守平稳务实的命题基调，紧扣教材主干知识，侧重对中外历史重大事件、制度演变、思想文化、经济发展等基础知识点的考查，试卷难度梯度合理，兼顾基础巩固与能力选拔双重功能。在材料题命制上，西北卷文字材料通俗易懂，情境创设贴合课本原生语境，着重考查学生时空观念、史料实证两大基础历史核心素养，注重检验学生基础知识扎实度与基础史料解读能力。同时，任老师结合试卷典型错题与高频失分点，分析了我校学生的短板：学生普遍存在通史时序梳理混乱、材料关键信息提取能力不足、答题语言不规范等问题。
针对以上学情与试卷命题特点，任雪梅老师建议抓好以下几点：一是回归教材主干知识，搭建完整通史知识体系，补齐学生时序认知短板；二是强化基础题型限时训练，规范答题模板与专业历史术语使用；三是贴合西北卷命题风格，精选同源模拟试题，开展针对性专项刷题训练，贴合本地高考备考实际，守住基础分、突破中档分。
对标广东卷创新风向
聚焦素养接轨新高考变革
随后，高三历史教师白玉良以新高考改革前沿省份广东卷为切入点，为全体教师带来新高考创新命题风向专题分享。作为新高考自主命题标杆试卷，广东卷一直是全国历史高考改革的风向标，命题创新度高、情境新颖、综合性极强，对学生历史思维、跨模块整合能力、家国情怀与时代思辨能力提出了更高要求。
白老师重点对比了广东卷与全国西北卷的命题差异：广东卷大幅弱化机械知识性识记考查，强化情境化、生活化、时代化材料创设，大量融入学术前沿观点、热点历史议题、图文复合史料，题型灵活性更强，主观题注重开放性设问，鼓励学生独立思考、多角度辩证分析历史问题，重点考查历史解释、家国情怀等高阶核心素养。同时，试卷打破必修与选修、中国史与世界史的知识壁垒，跨模块综合题型占比持续提升，对学生知识整合与融会贯通能力要求大幅提高。
白老师强调，研究广东卷并非照搬命题模式，而是借鉴其素养立意的备考思路。在后续教学和复习中，历史课堂需要跳出死记硬背的传统备考误区，优化课堂教学模式，多创设历史思辨情境；加强开放性试题答题指导，培养学生辩证看待历史问题的能力；关注历史学科前沿热点与时代议题，让历史复习贴合新高考改革大势，拓宽学生答题视野，从容应对未来高考命题的创新变化。
集思广益共研讨
凝心聚力谋备考
两位主讲老师分享结束后，参会教师围绕两份试卷的命题差异、学情适配策略、日常复习课堂优化、临界生提分方案等内容展开热烈交流讨论。各位老师结合自身带班教学经验，分享日常复习中的困惑与妙招，互通有无、取长补短，进一步厘清了不同考卷的备考侧重点，统一了后续高三历史复习的教学步调。
最后，历史教研室主任张建和对本次研讨活动进行总结。他表示，本次一北一南两份典型试卷的对比分析，让全体历史教师清晰看清了西北卷稳扎基础、新高考卷重思辨素养的双重命题趋势。后续历史组将融合两份试卷备考优势，兼顾基础知识夯实与历史思维培养，因地制宜优化复习教案、重组专题习题、精编限时训练卷，做到守基础之本、应创新之变，精准对接高考要求。
以研促教明方向，聚力备考再前行。本次高考试题专题研讨活动，让全体历史教师精准研判了高考命题新动态，明晰了复习教学的优化路径。历史组的全体同仁将持续深耕高考教研，立足学情、紧扣考情、与时俱进，以更科学、更精准、更高效的教学策略护航贺中学子学习之路，助力我校教学质量再创佳绩！
敢为人先
报国为民
文字：张建和
图片：张建和
编辑：刘文娟
初审：高艳军
终审：李东华
