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新版一二三四五六年级上册语文

26秋电子课本

暑假到了，不少家长问我："新课本还没发，想让孩子提前翻翻 《语文书》，该怎么弄？"其其实不用等纸质书——各年级上册语文电子课本都能免费看

（文章底部看免费获取方法），用它来做暑假"轻预习"，是最省事也最有效的法子。下面我按年级说说上册大致内容和暑假怎么用电子课本预习，不搞花架子，照着做就行。

一、先搞明白各年级上册大致学什么

统编版（部编版）小学语文各年级上册采用"人文主题＋语文要素"双线编排，家长翻电子课本目录就能看到：

一年级上册：先"我上学了"入学教育，接着是识字单元（天地人、口耳目等象形字），再两个拼音单元（声母、韵母、整体认读音节、拼读），后设"四季""想象""儿童生活""观察"等课文单元，重拼音过关和初步识字。

二年级上册：首单元"大自然的秘密"（积累动词），第二单元识字（部首查字法），三至八单元含"儿童生活""家乡""思维方法""伟人""想象""相处"，开始学写留言条、简单看图写话。

三年级上册：首次出现习作单元（观察）和阅读策略单元（预测），人文主题有"学校生活""金秋""童话""祖国山河"等，从写话过渡到写篇（猜猜他是谁、编童话、写观察日记）。

四年级上册：阅读策略单元学"提问"，习作单元学"把事情写清楚"，单元主题含"自然之美""神话故事""连续观察""家国情怀""古代故事"，开始要求批注阅读和把事写具体。

五年级上册：阅读策略单元练"提高阅读速度"，习作单元学写说明文，人文主题含"万物有灵""民间故事""家国之殇""舐犊情深""读书明智"，加入 《古人谈读书》等小古文。

六年级上册：阅读策略单元"有目的地阅读"，习作单元"围绕中心意思写"，含"触摸自然""革命岁月""小说""鲁迅"等单元，新增《两小儿辩日》等文言文，要求把握人物、环境、情节并学写倡议书。

二、暑假怎么用电子课本预习（通用"五步法"）

预习不是提前上完一册课，而是扫清障碍、留好疑问、培养习惯。每天语文15~25分钟足够，按这五步用电子课本操作：

标：打开电子课本对应课文，标出自然段序号，对文章结构有个印象。

圈：通读一遍，圈出不认识的字、不懂的词，对照课后田字格给生字注音、组两个词。

查：用字典或电子课本注释查词义，口头造句，多音字标注不同读音。

读：大声朗读1~2遍，读通句子，古诗文读准节奏。

问：在标题旁写或口述一个自己没想通的问题——开学带着这个问题听课，效率翻倍。

三、分年级侧重点与家长怎么帮

一升二（含幼升一小）：重点认拼音字母、区分b/d/p/q，用电子课本识字单元指读汉字，生活中见字就认，不必强求全会写。家长陪读，指着字让孩子跟读。

二升三：三年级课文不再全文注音！暑假用电子课本让孩子默读+查字典独立识字，试着在旁批注"有新鲜感的词句"，口头说课文大意。作文从写话变写段，可先练三五句完整话。

三升四：关注单元页的"语文要素"，用电子课本读课后习题，尝试概括段意、体会重点句。开始学批注式阅读，每周挑一篇做简单批注。

四升五：重点练"提高阅读速度"（不回读、不点读），用电子课本读民间故事、小古文（ 《古人谈读书》 《少年中国说》节选），口译大意不硬背。关注说明文习作雏形。

五升六：借助电子课本提前读文言文（读通→看注释→口译），背熟日积月累古诗文，熟悉小说单元情节梳理，练写"围绕中心"的片段。家长可请孩子当"小老师"讲给你听。

四、电子课本获取与实用提醒

获取途径：公众号对话框回复：对应关键词数字，即可自助获取完整资料

使用建议：平板或电脑看，每20分钟休息远眺；重要页可打印出来让孩子动笔写画。古诗文只要求读熟、粗知大意，不要求全篇死记硬背。

别踩坑：不要求把全册课文逐字精讲，不提前刷大量练习册——预习的目标是"知道哪里不会"，不是"抢跑学完"。保留孩子对课文的新奇感，开学听讲才不走神。

只要把电子课本当"地图"，暑假带孩子标一标、读一读、问一问，字词过关、语感在线，新学期上语文课，孩子腰杆都直三分。

以上内容基于现行统编版（部编版）小学语文教材梳理，若当地使用特殊版本，请以学校通知为准。

△因篇幅有限，只展示部分资料截图△

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