AI时代的守正创新

AI时代已经来临，人工智能发展更是日新月异，面对这铺面而来的信息浪潮，我们应该何去何从？尤其是人工智能能不能替代自己，这是很多人关注的地方。

作为一名高中教师，这种紧迫感更甚，不仅是因为人工智能，更有我国的人口结构性问题，教师肯定会面临调整。

当今时代是百年未有之大变局，危机中有机遇。如何抓住机遇，转危为机？这是自己时常在考虑的问题，也因此而陷入低迷和焦虑。

念兹在兹，不如起而行之。既然变化已经来临，那就积极的识变、应变、求变。

基于此，自己最近阅读了两本书，感觉内心的焦虑少了，但是那种迷茫却被紧迫感代替，并且成了自己不断前行的动力。

读完这两本书后，对人工智能的运行逻辑和算法有了基本的认知，明白了机器为何能够思考，机器是如何学习的，更加明白无论机器如何变，人才是主导，如果丧失这个主导地位，那么我们也就会被机器替代。

如何跟上时代的步伐，保持自己的主导地位，自己感觉应该平衡“变”与“不变”，也就是守正创新。

首先，转变对人工智能的态度

不能将人工智能视为洪水猛兽，避之不及，闭门造车，这是最不可取的；

也不能全部依赖人工智能，让人工智能引领自己前行，将人工智能视为万能的，这样就会丧失主导性，走入信息茧房，最终肯定会走向一个极端；

我们应该积极拥抱人工智能，学习其基本运行逻辑，掌握基本方法，让其服务于我们的学习和生活。在这里我们一定要有自己的判断，多问几个为什么，不能人工智能说什么就是什么。也就是说，我们要学会与人工智能“吵架”，在碰撞中形成较为正确的认知，并在实践中去应用。

其次，我们不变的是基本的学习能力和沟通能力

无论人工智能如何发展，我们不能变的是保持不断学习的能力。学习应该是持之以恒、驰而不息，无论时代如何发展，如果一个人不学习，那么被时代淘汰是无声无息的。所以，人工智能只是督促你继续学习的一个工具而已，是为了方便你更加有效地学习。通过今年的高考题变化，我们可以看出，高考就是要求学生不断学习，并且夯实基础知识、基本技能和基本方法，只有这样，我们才能判断人工智能的答案是否存在漏洞，是否可行，以及如何提出更加深入的问题来完善自己认知。

去年火了个词——活人感。随着人工智能发展，屏幕交往成为常态，人与人面对面的交流减少，很难断定屏幕后的人是什么表情和态度。这就导致人与人的沟通受限、合作的可能减少。今年的菲尔兹奖获得者王虹就是在线下与合作者在徒步过程中讨论数学问题，而且越讨论越深入，最终解决猜想。现在我们就是缺少这种合作交流，比如在课堂上，学生的交流只是停留在表面，与老师交流时自信不足，不敢回答问题，不敢“出丑”……

人工智能越发达，我们越不能失去人之为人的本真。人的情感、人的陪伴、人的正确价值观正是人工智能缺少的。

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