AI是学习帮手,还是作业“枪手”?

在完成暑假作业的过程中，是否在用AI、在哪些环节依赖AI、如何看待 AI 带来的便利与弊端？让我们来倾听孩子们最真实的心声，全方位看见青少年数字化学习的日常与成长思考。

我平时学习会使用豆包和学习机上的AI工具，遇到不会写的字、不清楚的笔画和做不出的题目，都会用来辅助学习。做题时我会先自己独立思考，实在不会，我才会参考AI的解题思路，不会直接抄答案。

我认为AI没有绝对的好坏，关键在于使用方式，合理查询知识点能帮助学习，但过度依赖、抄答案就会影响思考。不过我发现AI也会出错，所以我不会全盘相信它，还是会结合字典、书本核对。在我看来，适度使用AI不会让思维变懒，只要以自主思考为主，AI就是很好的学习辅助工具。

我写暑假作业的时候会用AI，遇到难题它能帮我梳理解题思路、总结知识点，让我更容易弄懂不会的内容。我不会直接照搬AI的答案，妈妈也不允许我抄答案。每次我都会结合AI给出的思路自己再理解、再整理，真正学会知识。我觉得只要规范使用、适度使用AI，并不会让我们的思维变懒惰，反而能给学习带来很多便利。

我平时会使用AI，大多是在课余时间通过豆包、哔哩哔哩等平台查阅学习资料，提前了解后续学段的学习内容、梳理知识框架，帮助自己提前预习，减轻后续学习压力。

在完成暑假作业时，遇到思维类难题和看不懂的语文内容，我也会用到AI。我一直坚持自己的使用原则：遇到问题先独立思考、自主完成，自己实在解决不了，再借助AI梳理思路、理清逻辑，不会直接抄答案。

我觉得AI对我们小学生学习帮助很大，好处远多于弊端。同时我也建议同学们，使用AI要做到自律，不浏览杂乱无用的信息，始终先自己动脑、不过度依赖工具，让AI真正成为辅助学习的帮手，而不是代替思考的捷径。

我日常主要使用豆包这类AI工具辅助学习，平时查学习资料、梳理解题思路，遇到不会的题目，爸爸妈妈也会借助AI帮我批改作业，既高效又便捷。

在完成暑假周记、观后感这类写作作业时，我也会合理利用AI：先让AI帮忙搭建写作框架、提供表达思路，再结合自己的语言和真实感受修改润色，不会直接照搬套用。

我认为小学生使用AI整体利大于弊，它能快速帮我理清解题逻辑、看懂题目讲解，让学习更高效。同时我也明白使用AI要有分寸，坚决不能过度依赖。遇到难题要先独立思考、自主尝试，实在无法解决时，再借助AI获取思路、辅助理解，不能一遇到困难就直接依靠AI代替自己思考。

我平时有接触过各类AI产品，也会用AI了解课本以外的新知识、拓宽眼界，但在完成暑假作业和平时的学校作业时，我不会使用AI。我认为频繁依靠AI写作业，会让人养成不动脑子的坏习惯，慢慢弱化独立思考能力，让自己的思维变得被动、薄弱，不利于真正学会知识。

我始终觉得，写作业、学知识最关键的是自己动脑、亲自完成，相比于依靠工具，坚持自主思考、不依赖AI，对我们的学习成长更有帮助。

平日里我会借助豆包辅助学习，比如遇到陌生字词借助它释义认读，习作时从中搜集优质素材，难解的习题、生活里存疑的各类问题，都能依靠它得到清晰完整的解答。我完成假期作业时也会适度使用 AI，主要是制作手抄报时会依靠它查阅图文资料，丰富创作内容。

我觉得AI对于小学生而言整体利远大于弊。它如同一位随时相伴的知识向导，既能高效检索各类学习资料，也能让我们便捷、直观地接触到更广博的知识世界。不过在使用时一定要注意度的掌握，遇到难题先独立思考、仔细琢磨，实在想不出来，再去找 AI 请教，如果一碰到难题就直接依赖 AI，就是弊大于利了。

为直观探究AI辅助做题与独立做题对大脑活动的不同影响，北京师范大学心理学部脑电实验室通过脑电监测实验，真实还原了两种学习模式下的大脑差异。

两组数据的差异趋势，在一定程度上反映出两种学习状态下大脑活跃度的不同倾向。

实验数据印证，独立完成作业能够调动孩子主动思考、集中注意力，充分激活大脑运转，有效锻炼思维能力与专注力。反观依托AI做题，孩子直接跳过核心思考环节，大脑缺少深度加工与推演的过程，无法获得实质性的思维锻炼。

各类暑期作业承载着专属的能力训练价值，孩子自主读题、深度思考、独立作答的完整过程，是小学生大脑发育、综合能力提升的核心依托，这也是暑期作业学习环节不能全权依赖AI的根本原因。

面对 AI 工具，孩子应当如何合理使用？为此，我们梳理出通俗易懂、便于记忆的 AI 使用 “红绿灯” 原则。

比如，查资料、翻译、解释概念、找案例。这些可以让AI当资料员，帮孩子打开视野。

比如，写作文、解数学题、做方案、总结阅读。先自己完成，再让AI帮着修改、补充、找思路。让AI当教练，而不是代写。

比如，口头表达、低年级基础计算，还有第一次独立作答。这些环节，先让孩子先自己做一遍。哪怕慢一点、错一点，过程很重要。

红绿灯分层管控模式，锚定自主学习优先原则，区分信息检索、创作解题、基础素养训练三类场景，规避工具依赖，实现 AI 辅助学习的科学化引导。

很多家庭的误区，要么全盘禁用 AI，要么完全放任不管。堵不如疏，做好这几件小事，帮孩子建立健康的 AI 使用习惯。

和孩子一起约定：使用 AI 的场景、时长，坚持 “先动脑，再求助工具”。写作业先自己想，实在卡壳，再向 AI 请教思路，而不是一上来就索要结果。小学阶段尽量做到家长在场陪同使用。

多问孩子两句话：“这个说法你确认是对的吗？”“如果去掉 AI，你自己会怎么写？” 让孩子明白，AI 也会出错，机器可以参考，但不能完全迷信，学会辨别信息真伪，是智能时代最重要素养。

暑假不能全部交给电子产品。留出充足时间用来阅读、运动、外出研学、动手实践。AI 负责提高效率，但感受生活、感悟思考、真情实感的表达，永远只能来自孩子自己。

作为深耕少儿教育多年的品牌，精诚始终认为：AI是工具，思考是根本。我们希望用这套方法论，陪伴每一个家庭找到科技与成长的平衡点。

爱孩子，带他来精诚