《百合花》精品教案(统编版高中语文必修上册)

《百合花》精品教案（统编版高中语文必修上册）

第一课时：梳理情节，初识人物

1. 梳理小说行文脉络，理清全文核心故事情节。

2. 初步感知通讯员、新媳妇的人物形象特点。

3. 把握小说战争背景，体会平凡人物的质朴善意。

重点：梳理小说情节，把握主要人物基本特质。

难点：理解战争背景下平凡人物的纯粹品性。

1. 时事导入：结合当下边防青年官兵坚守岗位、默默奉献的新闻，新时代青年军人以平凡坚守守护家国。七十多年前的解放战争中，同样有一群年轻战士，用纯粹赤诚书写青春担当，今天一同品读茹志鹃《百合花》，邂逅战火中的温柔与赤诚。

2. 背景与作者简介：简要介绍作者茹志鹃及小说创作背景，明确文章以小见大的战争叙事特点，区别于宏大战争描写。

3. 整体感知梳理：学生速读文本，划分段落层次，梳理“借被-送被-献被”核心情节，概括文章主要内容。

4. 初析人物：结合文本语句，初步分析小通讯员腼腆淳朴、新媳妇善良温柔的形象，关联时事：古今青年军人皆以纯粹本心践行责任。

5. 课堂小结：总结全文情节框架，点明小说聚焦小人物、小细节的独特叙事风格。

时事导入贴合学生认知，有效拉近文本与现实的距离，但学生人物分析较为浅层，需下节课结合细节深化。

1. 赏析文中细节描写，掌握细节塑造人物的写作手法。

2. 探究“百合花被子”的象征含义，深挖文章主旨。

3. 体悟军民深情与人性纯美，传承平凡英雄的奉献精神。

重点：赏析典型细节，精准解读人物形象。

难点：理解物象象征意义，领悟小说深层人文主题。

1. 复习导入：回顾上节课“借被、送被、献被”核心情节，结合近期各地青年志愿者、基层工作者无私奉献的时事，引出平凡小人物的美好品性跨越时代。

2. 细节精读探究：聚焦通讯员羞涩神态、负重前行、牺牲护人，新媳妇主动献被、细心缝补等细节，分析人物立体形象。

3. 探究象征意蕴：引导学生分析百合花被子的深层含义，象征纯洁人性、真挚军民情与无私的青春奉献。

4. 主旨升华：关联时事，战火中的青年赤诚与当代青年担当一脉相承，平凡的善意与奉献永远是时代底色。

5. 课堂小结与拓展：总结小说以小见大、细节传神的艺术特色，升华人性美与家国情怀。

细节探究落实到位，时事联动助力主题升华，但学生对象征手法的自主探究能力仍需加强。