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——历史——
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共15分）
1. “这里的人们以稻米为主食，住干栏式房屋，还懂得使用天然漆。”该博物馆讲解员讲述的先民是（
）
.
A 元谋人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人
2. 春秋战国时期，创办私学，主张“有教无类”，扩大了受教育范围的大教育家是（ ）
A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非
3. 《史记》以“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”的实录精神，为后世史家所倡行。这反映出撰写者司
马迁（ ）
A. 忠君守礼 B. 以民为本 C. 秉笔直书 D. 豪迈奔放
4. 元朝版图是我国历史上最大的。为了有效管辖如此广阔的疆域，元朝创立了（ ）
A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制度
5. 某同学正在研究“明朝建筑”，以下能成为其素材的是（ ）
A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 北京城
6. 梳理线索是学史方法之一。针对下列内容的表述最准确的是（ ）
鸦片战争→第二次鸦片战争→甲午中日战争→八国联军侵华
A. 民族危机的不断加剧 B. 各阶层人民的抗争
C. 清朝统治的彻底终结 D. 近代化的早期探索
7. 武汉是近代民主革命的重镇，有“首义之城”的美誉。这得益于（ ）
A. 黄花岗起义 B. 武昌起义 C. 二次革命 D. 北伐战争
8. 在人民解放战争期间，解放东北全境的军事行动是（ ）
A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役
9. “中华人民共和国恢复在联合国的合法席位”和“香港回归祖国”得以实现的共同条件是（ ）
A. “求同存异”方针的提出 B. 中国综合国力的增强
C. “一国两制”构想的实践 D. 中美外交关系的建立
10. 他用一粒种子改变世界，用一生耕耘造福世人，其成果对解决世界性饥饿问题有重要贡献。他是
（ ）
A. 焦裕禄 B. 王进喜 C. 袁隆平 D. 屠呦呦
11. 欧洲中世纪教育“最美好的花朵”是指（ ）
A. 教会的统治 B. 庄园的流行 C. 城市的自治 D. 大学的兴起
12. 改造古印度人从0到9的计数法，并创造了完整的代数学的是（ ）
.
A 斯巴达人 B. 罗马人 C. 日耳曼人 D. 阿拉伯人
13. 一位同学在课堂笔记中记录了如下表所示的信息。“事件”处应填入的是（ ）
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时间：1848年
·人物：马克思、恩格斯
·事件：______
·意义：标志着马克思主义的诞生
A. 发表《共产党宣言》 B. 出版《资本论》
C. 成立“第一国际” D. 唱响《国际歌》
14. 提出进化论的观点，打破了千百年来的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命的著作是（ ）
A. 《哈姆雷特》 B. 《物种起源》 C. 《高老头》 D. 《复活》
15. 某中学历史社团收集了“玻利瓦尔、甘地、扎格鲁尔”的相关资料，他们研究的主题是（ ）
A. 思想解放潮流 B. 社会主义发展 C. 民族民主运动 D. 福利政策推进
二、非选择题（本题共5小题，共45分）
16. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：
材料二：迁都洛阳，实行各项汉
化措施。令鲜卑人改穿汉族服装；禁
止说鲜卑话，以汉语作为北魏的通行
语言；令鲜卑人改汉姓……
——摘编自赵毅赵轶峰《中国古代
史》
张骞出使西域图（敦煌壁画）
材料四：
材料三：唐太宗明确表示要同等对待各族，
中华民族的各群体没有高低贵贱之分。……在唐
蕃交往中，虽然存在毁盟、争战等状态，但和亲
会盟、舅甥友好是历史主流。
——摘编自《中华民族共同体概论》
达赖金印与班禅金印
（1）依据材料一并结合所学，张骞拜别的皇帝是谁？指出“西域”正式归属中央政权的标志。
（2）材料二反映的是哪一历史事件？该事件有何意义？
的
（3）依据材料三，指出“唐蕃交往” 历史主流并举一事例。结合所学，概括唐太宗实行的民族政策。
（4）材料四体现了清王朝对什么地区的管辖？1727年，在此设置了哪一官职监督地方政务？
（5）综合上述材料，谈谈你对统一多民族国家巩固和发展的认识。
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17. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：毛泽东从中国实际出发，用马列主义的基本原理分析中国的具体问题，……在延安召开的中
国共产党的一次重要会议上，毛泽东思想被确认为党的一切工作的指针。……中国的前途日渐清晰。
——摘编自《复兴之路》
材料二：事先没有人预料到，中国改革的大幕会从这里揭开。今天许多人把“小岗之夜”描述为改革
大潮中诞生的一个神话。
——摘自《复兴之路》
材料三：2012年11月15日，在中共十八届一中全会上，习近平当选为中共中央总书记。从这个时候
开始，围绕实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴这个总任务，一系列理论和实践创新相继展开，中国
特色社会主义新时代的大幕徐徐拉开。
——摘编自《中国共产党的一百年》
（1）依据材料一并结合所学，这是中国共产党于哪年召开的哪次会议？分析材料中“中国的前途”指的
是什么？
（2）依据材料二并结合所学，指出“改革的大幕”揭开的地点和创造“神话”采取的做法。
的
（3）依据材料三并结合所学，在中共十九大上哪一思想被确立为中国共产党必须长期坚持 指导思想？
列举我国进入新时代后，经济建设取得的两项重大成就。
（4）上述材料对今天的社会主义现代化建设有怎样的启示？
18. 阅读下列材料，回答问题 。
【中西文明 相映生辉】
材料一：下图展示的是早期人类文明典型成果。
《掷铁饼者》 金字塔 甲骨文 罗马大竞技场
【文明交流 全球一体】
材料二：15、16世纪之际，西欧人相信，沿着海洋航行终能到达东方世界。……他们的活动打破了以
往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程。
——摘编自马世力《世界史纲》
【和而不同 美美与共】
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材料三：“大道之行也，天下为公。”推动构建人类命运共同体，不是以一种文明代替另一种文明，
而是不同社会制度、不同意识形态、不同历史文化、不同发展水平的国家在国际事务中利益共生、权利共
享、责任共担，形成共建美好世界的最大公约数。
——摘自《习近平文化思想学习纲要》
（1）从材料一中选取两例亚非文明的典型成果，并就其中之一说明其承载的历史价值。
（2）材料二中“他们的活动”是指哪一重大历史事件？中国的哪项发明为其辨别航向提供了技术支持？
（3）综合上述材料，谈谈你对文明交流的理解。
19. 某中学开展与红色教育有关的跨学科主题学习活动。请你参与其中，完成以下任务。
任务一 【参观历史画展唤醒时代记忆】
（1）欣赏上述作品，将其反映的史实按时间先后顺序排列序号。
图______→图______→图______→图______
任务二【精选研学路线设计研学主题】
研学路线:红色故都江西瑞金→贵州遵义→甘肃会宁
（2）写出你设计的研学主题，并说明遵义入选的理由。
任务三【唱响红色经典汲取精神力量】
保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国。
——摘自《黄河大合唱》
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！
——摘自《中国人民志愿军战歌》
（3）通过唱响上述两首歌曲，可以唤醒我们对哪两场战争的记忆？谈一谈能汲取到的精神力量。
（4）为了完成本次活动，你将通过哪些途径搜集相关资料？
20. 学完世界近现代史，某历史学习小组以“世界之变”为主题绘制思维导图，下图为部分内容。
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（1）结合所学知识，在①②处填入对应的世界格局名称，完成思维导图。
（2）写出发生在14—16世纪欧洲“思想之变”的典型事件和一位代表人物。
（3）写出17—18世纪欧美国家确立资本主义制度的一个典型事例。写出20世纪人类历史上第一次胜利的
社会主义革命。
（4）以“科技进步推动社会发展”为观点，从以下人物中任选两位，分别结合其成就和影响，对上述观
点进行论述。
要求：围绕观点，史论结合，表述清晰。
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