文档内容
方法精讲-判断 6
（笔记）
主讲教师：徐来
授课时间：2024.03.09
粉笔公考·官方微信方法精讲-判断 6（笔记）
【注意】
1.本节课讲解组合排列，本节课的题目内容少，但做起来更吃力，因为本节
课的内容技巧性极强，如果做题不用技巧，会出现很大的麻烦，本节课没有语言
理解，纯粹用方法和技巧解题。
2.本节课讲解每道题时，老师会一直强调思路，这道题选什么不重要，重要
的是在考场上如何找到思路，同学们做题时，很多时候找不到破题点在哪，本节
课就是帮助大家找到破题点。
第二节 组合排列
例：甲、乙和丙，一位来自东京，一位来自巴黎，一位来自浪漫的土耳其。
现在只知道：丙比东京人的年龄大，甲和巴黎人不同岁，巴黎人比乙年龄小。
你猜：甲、乙、丙分别来自哪里……
特征：
1.两组及以上对象
2.对象之间的关系
【注意】组合排列：
1.题干中给出两组甚至更多的信息，如甲、乙、丙分别来自哪里，并且给出
信息之间关系，如“丙比东京人的年龄大，甲和巴黎人不同岁，巴黎人比乙年龄
小”，要求猜甲、乙、丙来自于哪里，为典型的组合排列题，逻辑性特别强，类
似“柯南”。
2.题型特征：有两组及以上对象，且给出两组对象之间的信息，要求通过信
息之间的关系来判定“谁是谁”的结果，为组合排列题。
考点一：排除法、代入法
1.排除法：读一句、排一句
例：甲、乙和丙，一位来自东京，一位来自巴黎，一位来自浪漫的土耳其。
现在只知道：丙比东京人的年龄大，甲和巴黎人不同岁，巴黎人比乙年龄小。由
1此可以推出：
A.甲来自于巴黎，乙来自于东京，丙来自于土耳其
B.甲来自于土耳其，乙来自于巴黎，丙来自于东京
C.甲来自于东京，乙来自于土耳其，丙来自于巴黎
（1）快速找到“谁是谁”
（2）快速确定“谁不是谁”
【注意】组合排列题最常用的是排除法和代入法：
1.考试中不是遇不到排除法和代入法，而是不知道在哪里用，其实很多题目
都会用到，在最近的考试中，代入法出现的频率非常高，本节课学习什么时候用
代入法/排除法（排除思维）。
2.排除法：读一句、排一句。如题干为“甲和乙一起出现”，某选项“只有
甲，没有乙”，则直接排除该选项，读一句有用的信息，看一下选项，不符合题
干要求的选项直接排除，为排除法。
3.例：根据“丙比东京人的年龄大”，很多同学会想到“丙＞东京人”，除
此之外，还可以得到“丙不来自于东京”，则出现“丙来自于东京”的选项排除，
即排除 B项。根据“甲和巴黎人不同岁”，可知“甲一定不是巴黎人”，排除A
项，C项当选。读一句题干的信息，排除一个错误选项，排除到有答案为止。
4.什么情况适用排除法：观察例题的选项，每个选项都对题干的匹配情况进
行完整的猜测，即每个选项都把甲、乙、丙三个人的情况表述出来，这种情况称
为选项信息完整。当选项内容比较完整时，优先用排除法，因为选项内容完整，
比较容易排除，如果选项只给出“甲来自于巴黎”，没有给乙和丙的情况，则不
容易排除。
5.什么是选项不完整：如选项为“A.甲来自于……；B.乙来自于……；C.
丙来自于……；D.丁来自于……”，为选项不完整，因为单看某一个选项并没有
把甲、乙、丙、丁都说明。
6.排除思维：很多同学都喜欢快速找到“谁是谁”，如快速找到“甲来自
于……”，但组合排列题往往不告诉“谁是谁”，所以需要快速确定“谁不是谁”，
这种思维称为排除的思维。
2【例 1】（2023 广东）某中学计划抽调一批骨干教师前往西部地区支教，学
校计划抽调2位高一老师、1位高二老师和 1位高三老师，并且这4 位老师所教
科目应各不相同。已知各年级候选人如下：
①高一：历史老师甲、地理老师乙、政治老师丙。
②高二：地理老师丁、语文老师戊。
③高三：政治老师己、数学老师庚。
则以下人选符合要求的是：
A.甲、乙、丁、庚 B.甲、乙、戊、己
C.乙、丙、戊、己 D.乙、戊、己、庚
【解析】1.题目说明总共要选4位老师，四个选项都是 4位老师，为选项信
息充分，直接考虑排除法。
题干要求“2位高一老师、1 位高二老师和 1位高三老师”，高一老师为甲、
乙、丙，说明要在这3人中选择2位，A、B项有甲和乙；C项有乙和丙；D项只
有乙，不符合“2位高一老师”，D项排除。
已知“这4位老师所教科目各不相同”，题干给出 2个地理老师、2 个政治
老师，既然要求科目不相同，则地理老师乙和丁不能都去，A 项乙和丁都去，A
项排除；政治老师丙和己不能都去，C项丙和己都去，C项排除。B 项当选。【选
B】
【注意】
1.选项信息完整时，直接通过题干信息用排除来做即可。
2.如果考的是地市级或行政执法类，有材料题，材料题的第一题常考排除法。
【例 2】（2023 事业单位）某晚会，一男一女一组，男士有小刚、小强、小
富，女士有小兰、小美、小红。小兰的舞伴和小强一个寝室，且个子最低，小富
的个子比小美的舞伴高。由此可推断：
A.小刚和小兰，小强和小红，小富和小美
B.小刚和小美，小强和小兰，小富和小红
C.小刚和小美，小强和小红，小富和小兰
3D.小刚和小兰，小强和小美，小富和小红
【解析】2.题干要求三个男生、三个女生结成舞伴，每个选项都在进行三组
信息的匹配，选项信息完整，优先考虑排除法。
根据“小兰的舞伴和小强一个寝室”，说明小兰的舞伴不能是小强，而是小
强的室友，则小兰和小强为一组的选项排除，排除 B项。
根据“小富的个子比小美的舞伴高”，说明小富不是小美的舞伴，则小富和
小美是一组的选项排除，排除 A项。
本题的题型特征是在比大小，只要是比大小的题目，都要认真找是否有最值
信息，即谁最大/最小/最高/最低，如果有这种信息，要用排除思维做。
关注“个子最低”，即“小兰的舞伴个子最低”，关于身高的描述还有“小
富的个子比小美的舞伴高”，根据“小富的个子比小美的舞伴高”，说明小富不
是最低的人，因此小富一定不是小兰的舞伴，则小富和小兰是一组的选项排除，
排除C项。D项当选。【选 D】
【注意】比大小的题目一旦出现最值，如谁最大/最小，用排除思维找谁不
是最大的/最小的。
【补充】（2019 重庆选调）甲、乙、丙是大学同班同学。已知三人分别来
自北京、上海、重庆，上海人年龄最大，丙的年龄比上海人小，重庆人比乙年龄
大。
根据题干所述，可以推出以下哪项结论？
A.甲是北京人，乙是重庆人，丙是上海人
B.甲是重庆人，乙是北京人，丙是上海人
C.甲是重庆人，乙是上海人，丙是北京人
D.甲是上海人，乙是北京人，丙是重庆人
【解析】拓展.课堂正确率为 77%。有的同学会先根据“丙的年龄比上海人
小，重庆人比乙年龄大”来做排除，然后再看“上海人年龄最大”，这样做没有
问题。
题目是在比大小，找最大/最小的表述，即“上海人年龄最大”，遇到最值，
4用排除思维。根据“丙的年龄比上海人小”，说明丙不是最大的；根据“重庆人
比乙年龄大”，说明乙不是最大的，所以丙和乙都不是上海人，排除 A、B、C
项。D项当选。【选 D】
【注意】遇到大小比较的题，最值很重要，要找“谁不是谁”。
1.根据“丙的年龄比上海人大”，可以读出 4个信息：
（1）丙＞上海人。
（2）丙≠上海人。
（3）因为“丙＞上海人”，所以丙≠最小的人。
（4）因为“丙＞上海人”，所以上海人≠最大的人。
2.根据“丙的年龄比上海人小”，可以读出 4个信息：
（1）丙＜上海人。
（2）丙≠上海人。
（3）因为“丙＜上海人”，所以丙≠最大的人。
（4）因为“丙＜上海人”，所以上海人≠最小的人。
3.根据“重庆人比乙年龄大”，可以读出 4个信息：
（1）重庆人＞乙。
（2）乙≠重庆人。
（3）因为“重庆人＞乙”，所以重庆人≠最小的人。
（4）因为“重庆人＞乙”，所以乙≠最大的人。
4.近几年的考试中非常喜欢考查比较大小的题目，尤其是涉及到最值比较。
2.代入法：假设选项正确，代入题干验证是否符合题意
（1）题干条件确定优先排除；题干条件不确定尝试代入
例 1：甜品店有四种甜品：双皮奶、布丁、蛋糕和冰淇淋。B 比 A 贵，C 最
便宜，双皮奶比布丁贵，蛋糕最贵，冰淇淋比 D贵。
例 2：甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业：教师、律师、
工程师。其他同学作了如下猜测：
小李：甲是工程师，乙是教师。
5小王：甲是教师，丙是工程师。
小方：甲是律师，乙是工程师。
后来证实，小李、小王和小方都只猜对了一半。
【注意】代入法：假设选项正确，代入题干验证是否符合题干要求。
1.题干条件确定+选项完整，用排除法；题干条件不确定，不管选项完整不
完整，都可以用代入法。
2.题干条件确定：如例 1，题干中说的话都是真的，可以直接用，为题干条
件确定。
3.题干条件不确定：如例2，“小李、小王和小方都只猜对了一半”说明每
个人都是一对一错，但谁对谁错不知道，即题干条件有真有假，为题干条件不确
定。
【例 3】（2022 江苏）运动会的 3000 米比赛中，运动员你追我赶，其中选
手甲、乙、丙、丁表现特别出色，交替领先。观众张、王、李、赵分别预测了 4
位选手的最终名次：
张：甲第四，乙第三，丙第二，丁第一；
王：甲第三，乙第二，丙第四，丁第一；
李：甲第四，乙第二，丙第一，丁第三；
赵：甲第二，乙第三，丙第一，丁第四。
比赛结束后，甲、乙、丙、丁确实位列前四名，而且不存在并列情况。但他
们的具体名次，张全猜错了，而其余 3人分别猜对了 1个。
根据以上陈述，以下哪项可能为真？
A.丙第一，甲第二，丁第三，乙第四
B.乙第一，丁第二，甲第三，丙第四
C.乙第一，甲第二，丁第三，丙第四
D.甲第一，丁第二，丙第三，乙第四
【解析】3.题干已知“张全猜错了，而其余 3人分别猜对了1个”，不知道
具体哪句对哪句错，题干有真有假，谁真谁假不知道，这种情况，如果用假设法
太麻烦，优先考虑代入法。代入 A项，应该要让题干的猜测符合题干要求，而不
6是让题干的猜测全对。
代入 A 项：张说的“甲第四，乙第三，丙第二，丁第一”全错，符合要求；
王说的“甲第三”错，“乙第二”错，“丙第四”错，“丁第一”错，此时王的
话也全错，此时不需要再代入李和赵了，不满足王 1对3错的要求，排除。
代入 B 项：张说的“甲第四，乙第三，丙第二，丁第一”全错，符合要求；
王说的“乙第二”错，“丁第一”错，“甲第三”对，“丙第四”对，王对了 2
句，不符合1对3 错的要求，排除。
代入 C 项：张说的“甲第四，乙第三，丙第二，丁第一”全错，符合要求；
王说的“乙第二”错，“甲第三”错，“丁第一”错，“丙第四”对，符合 1
对3错的要求；李说的“乙第二”错，“甲第四”错，“丁第三”对，“丙第一”
错，符合1对3错的要求；赵说的“乙第三”错，“甲第二”对，“丁第四”错，
“丙第一”错，符合 1对3错的要求，代入该项完全符合“张全猜错了，而其余
3人分别猜对了1个”，完全符合题干要求，当选。
方法精讲阶段讲解的是方法，而不是刷题，后面会有刷题的阶段，提升速度
有更多的方法，老师讲解的方法适用于所有“题干信息有对有错”的题目，遇到
这类题用这个方法都能做。
有的同学根据“张的话全错”，将“甲第四，乙第三，丙第二，丁第一”的
选项都排除掉，是可以的，但这样排除不了选项；还有同学将与张相同的猜测做
排除，凡是与张说的“甲第四，乙第三，丙第二，丁第一”相同的，全部打“×”，
也是可以的，但后续不一定能做出来，老师讲解的代入法是一定可以做出来的。
代入 D 项后，张和王的话也是全错的，考试过程中，如果代入 C 项是对的，
则D项就不需要再代入了。
答疑：
（1）“只猜对 1 个”不管 3 人猜测是否一样，只要 3 个人说的话中有 1 个
对，其余3个错即可。
（2）本题不能用排除法，因为不知道题干几个人说的话中哪个信息是对的，
不确定哪个信息是对的，用排除法就不靠谱，如果用错误的信息来排除肯定是不
行的。对于题干真假确定+选项是完整的，考虑用排除法；题干真假不确定，有
对有错，优先用代入法。
7（3）有同学考虑是否有秒杀的方法，但这类题没有共性，最适合的方法就
是代入法，不建议在方法精讲阶段学习不通用的方法。考试中没有太多的快速方
法，能用快速方法解题的题目，在考试中考得都不多。【选C】
【注意】题干信息有对有错，优先用代入法。
2.代入法：假设选项正确，代入题干验证是否符合题意
（1）题干条件确定优先排除；题干条件不确定尝试代入
（2）特殊问法考虑代入：
①“补充/添加以下哪项可以推出”
②“可能”“不可能”“符合”“不符合”
【注意】代入法：遇到以下特殊问法用代入法。
1.提问为“补充/添加以下哪项可以推出”，既然要求补充条件才可以推出，
说明不补充条件推不出，直接用代入法。
2.问法出现“可能”“不可能”，优先考虑代入法。既然题干问“可能正确”，
说明推不出唯一结果，此时就不要推了，因为没有唯一结果，不知道推出哪个才
能是答案，直接代入即可。问“符合”“不符合”也是同理，问“符合题干要求”，
就是可能对。如果问“不可能”，说明只有 1 个选项是“不可能”，则其余 3
个选项都能推理，与其推后面 3个选项，还不如代入，只要代入不符合题干要求
就可以直接选择，代入最多代3次，而推理的话是最少推出3个结果。
【例 4】（2021 上海）某单位今年招录了 8名应届毕业生，其中甲和乙是文
科生，丙、丁、戊是理科生，己、庚、辛是工科生。8人中，甲、丙、己是女士。
单位拟从中选出5 人组成一个研发团队，团队中文科生、理科生和工科生至少各
有1人，并且至少要有 1名女士参加。此外，还要满足下列条件：
（1）丙和庚至多有 1人参加；
（2）若乙参加，则丁也参加；
（3）戊和辛要么都参加，要么都不参加。
如果甲没有参加，则下列哪项可能为真？
8A.理科生只有戊参加 B.工科生只有己参加
C.3 名理科生都参加 D.3 名工科生都参加
【解析】4.题干要求比较多，如果推理比较麻烦，看问法，问“如果甲没有
参加，则下列哪项可能为真”，问“可能为真”，直接考虑代入法。简单梳理题
干：
文科生：甲、乙；理科生：丙、丁、戊；工科生：己、庚、辛；女士：甲、
丙、己；男士：乙、丁、戊、庚、辛。
①文科生、理科生和工科生至少各有 1 人，并且至少要有1名女士参加。
②丙和庚至多有 1人参加。
③若乙参加，则丁也参加。
④戊和辛要么都参加，要么都不参加。
以上不需要翻译，既然用代入法，把时间用到代入上，而不是用在推理上。
题干给出“甲没有参加”，根据条件①，文科生只剩一个，则乙一定要参加，根
据条件③，乙参加，则丁一定参加。
代入 A项：“理科生只有戊参加”是不行的，因为理科生丁也要参加，代入
该项不能成立，排除。
代入 B项：工科生只有己参加，则工科生庚、辛都不参加。此时条件①“文
科生、理科生和工科生至少各有 1人”满足，女生中还有丙和己，则“至少要有
1 名女士参加”也满足；根据条件②，庚不参加，不知道丙是否参加，“至多 1
人”可以是 0、也可以是 1；条件③已经用完；根据条件④，辛不参加，则戊也
不参加，此时甲、庚、辛、戊都不去，只剩乙、丙、丁、己四个人，不满足题干
5人的要求，排除。
代入 C项：3名理科生都参加，即丙、丁、戊都参加。此时工科生再出一人
就满足“文科生、理科生和工科生至少各有 1人”，丙是女生代表，满足“至少
要有1名女士参加”；根据条件②，丙参加，则庚不能参加；条件③满足；根据
条件④，戊参加，则辛也参加，此时已经满足乙、丙、丁、戊、辛 5人参加，只
要让己不去即可凑够 5人，完全符合题干信息，可以直接选择该项，当选。
如果不理解为什么“甲不去，就要乙去；乙去，丁就要去”，直接代入不推
理，性别也不看，直接在文科生、理科生、工科生上面打“×”。
9代入 A项：理科生只有戊参加，则在理科生“丙、丁”上打“×”。丙不去，
则庚去不去都符合条件②；根据条件③，此时乙参加，但丁却不参加，因为理科
生只有戊，不符合要求，排除。
代入 B 项：工科生只有己去，则在工科生“庚、辛”上打“×”。庚不去，
丙去不去都符合条件②；根据条件③，乙参加，丁也参加，在“乙、丁”上打“√”；
根据条件④，代入 B项辛不参加，则戊也不参加，此时只剩乙、丙、丁、己四个
人，凑不够 5人，排除。
代入 C项：丙、丁、戊都参加。文科生甲不去，则乙肯定去，理科生 3个都
去，符合条件①；乙去，丁也去，也符合条件③；根据条件②，丙参加，则庚不
能参加，在“庚”上打“×”；根据条件④，戊参加，则辛也参加，在“辛”上
打“√”，此时只要让己不去，就完全符合题干要求，当选。
本题可以先梳理，根据甲不去，则乙去，根据乙去，则丁去；也可以不推理，
直接用代入法。
答疑：
（1）老师只是为了让题干更清晰，将男女都列出来，本题即使不看性别，
也不影响解题。
（2）代入法最多代 3 次，如果 C 项代入也不符合，就可以直接选择 D 项。
代入题很多题目代入 A项可以出答案，不是直接 A项，而是A项比较多。【选 C】
【注意】
1.遇到“可能为真”，直接代入即可。
2.总结：
（1）排除法要求：题干真假确定+选项信息完整。
（2）代入法：
①题干条件不确定。
②特殊问法：
a.问“补充以下哪项”。
b.问“可能/不可能”。
3.很多同学觉得代入法慢，当遇到“可能/不可能”时，从所有题目的平均
10速度来看，没有比代入法更快的。现在考试过程中，“可能/不可能”的问法非
常常见。
考点二：推理起点
1.确定信息：题干中明确给出“谁＝谁”的信息
【注意】
1.不可能所有的题目都能用排除法和代入法，如果题目不符合代入法/排除
法的题干要求，要进行推理。大家的问题在于不知道从哪里推，即找不到破题点，
破题点来自于两个，即确定信息和最大信息，组合排列题中90%以上的题目可以
通过确定信息和最大信息来破题。
2.确定信息：指题干中明确说明“谁=谁”的信息，如要求进行 1-7的排序，
明确告知“甲是第 1个”的信息，但是做题时，“谁≠谁”也很重要，如“乙一
定不是第 6位”，虽然不如直接告知“甲是第 1个”过瘾，但“谁≠谁”的信息
也要看。
【例 1】（2023 广东）某街道计划将 3 名男性干部甲、乙、丙和 3名女性干
部张、李、王下沉至各个社区开展工作，可供选择的社区有 A、B、C、D 四个。
已知：
①每人只能去一个社区。
②凡是有男性去的社区就必须有女性去。
③张去 A社区或者 B社区，乙去D社区。
如果最终李去了 C社区，则下列推论必然正确的是：
A.丙去了 A社区 B.张去了B社区
C.甲去了 C社区 D.王去了D社区
【解析】1.题干条件确定，选项不完整，所以不要考虑排除法；也没有“可
能/不可能”的问法，问的是“必然正确”，不考虑代入法，考虑直接推理。
先不要着急列表，题干明确给出“谁去哪”的信息，即“乙去 D 社区”和“李
去了C社区”，为确定信息，从确定信息开始推理，可以简单列出 A、B、C、D，
如下图所示，将李和乙填入。
11已知“男性干部甲、乙、丙”和“女性干部张、李、王”，根据条件③“张
去A社区或者 B社区”，说明张去 A、B其中一个，但不知道张去的是 A还是B，
不过可以知道张一定不去 C，也一定不去 D。因为“凡是有男性去的社区就必须
有女性去”，此时 D社区已经有男性乙，说明 D社区必须要有一个女性，不可能
是李，因为“李去 C 社区”，也不可能是张，因为“张去 A 社区或者 B 社区”，
所以与乙一起去D 社区的女性只能是王，对应 D项。
本题的关键：不确定张去 A还是B，此时要用到“谁≠谁”的思维，确定的
是“张≠C，张≠D”。本题打上重点符号，作为课后复习的一道题。
答疑：
（1）A项只说了“丙去 A社区”，如果是完整的，应该所有选项都给出“丙
去……、乙去……、甲去……”，所以本题是选项不完整。
（2）什么时候考虑“谁≠谁”，本题如果单纯看张去 A 或 B，无法进行推
理，必须要往下推理时，考虑找“谁≠谁”。
（3）其他选项代入也行，所以本题不能用代入法，因为本题问的是“必然
正确的是”，其他选项为不确定，只有 D项是一定对，所以题干问“由此可以推
出”时，不要用代入法，问“可能/不可能”时，才用代入法。
（4）只要题干的话没有提到有对有错，都是题干条件确定。【选 D】
【注意】
1.题干条件确定且选项不完整，不能用排除；题干条件确定，且问法不是“可
能/不可能”，不能考虑代入法，只能考虑推理。
2.例 1是一道翻译推理与组合排列的结合题型，侧重于哪个主要取决于翻译
的句子多不多，如果翻译的句子多，可以用翻译推理的方法做；如果翻译的句子
不多，可以用组合排列的方法解题，二者相辅相成，并不矛盾。
3.重要的思维是“谁≠谁”，已知“张去 A或B”，但到底去 A 还是B不知
12道，则确定张一定不去 C和D，为“谁≠谁”的排除思维。
排序题解题思路：
【注意】排序题的解题思路：
1.先列出 1-7 的顺序，即列表格。
2.关注间隔信息，即谁与谁间隔几个人，如“戊在丁的右边，中间隔 3个人”，
此时会占据5个位置，共有 7个位置，覆盖的面比较广，所以要找间隔信息。优
先看间隔人多的信息，先放位置占得比较多的。
3.如果问“由此可以推出”，就要用确定信息开始推理；如果问“可能/不
可能”，可以不看题干，直接考虑代入，但要间隔代入，如果例 2问的是“可能
的是”，代入时要优先代入与乙、丙、戊、丁、庚、己相关的选项，因为如果代
入戊，自然而然可以确定丁的位置。所以代入时，优先代入与间隔信息相关的选
项，做起来会更快速。
【例 2】（2022 事业单位）甲、乙、丙、丁、戊、己、庚 7人开会时坐成一
排，已知：
①乙在丙左边，间隔 2人；
②戊在丁右边，间隔 3人；
③庚在己左边，间隔 1人；
④甲在最左边；
⑤戊不在最右边。
由此可知，己坐的位置是（ ）。
A.左五 B.左六
C.左四 D.左三
【解析】2.问“由此可知”，本题是排序题，先写出 1-7，找间隔相关的信
息，从确定信息开始推理，即“甲在最左边”“戊不在最右边”，将确定信息填
13入表格。考试中看到排序题和提问方式后，在 30 秒的时间内做到列表并将确定
信息填入表格。梳理题干条件：
①乙 XX丙。
②丁 XXX戊。
③庚 X己。
先看条件②，因为间隔的人数最多，当间隔 2人时，可以用“XX”表示出二
者的间隔关系。根据条件②，丁和戊占 5个位置，戊又不能在最后面，则戊只能
在6，丁在 2，这样才能放得下。
再看条件①，因为间隔 2人，不能乙在 3、丙在6，可以让乙在 4，丙在 7。
再看最后一组间隔信息③，直接让庚在 3，己在5。对应A项。
梳理：用 30秒左右的时间做几件事：第一，排序题；第二，问“由此可知”；
第三，列表格；第四，把确定信息甲、戊填入表格。之后看间隔，从间隔人多的
信息开始，根据条件②，结合确定信息戊不在 7，则戊只能在 6，则丁在 2，大
概需要10秒左右的时间；根据间隔 2人的信息①，乙如果在 3，丙在 6不成立，
则乙在 4，丙在 7，大概需要 5 秒左右的时间；再用 5 秒左右的时间填入剩下 2
个人，总共50秒，基本上 1分钟左右可以解题，对应 A项。【选A】
【补充】（2019 事业单位联考）小王邀请同学来家中做客，并准备了莲藕
排骨汤、干煸豆角、蓝莓山药、酸菜鱼、水煮牛肉、拔丝地瓜、啤酒鸭 7道菜作
为晚餐，现在小王需要根据同学们的喜好决定上菜顺序。已知：
（1）莲藕排骨汤和水煮牛肉中间需要间隔三个菜；
（2）干煸豆角和拔丝地瓜中间需要间隔三个菜，且干煸豆角先上；
（3）蓝莓山药要么第一个上，要么最后一个上；
（4）莲藕排骨汤在干煸豆角之后上。
根据上述信息，以下哪项可能为真？
A.酸菜鱼第二个上 B.干煸豆角第四个上
14C.莲藕排骨汤第四个上 D.水煮牛肉第二个上
【解析】拓展 1.课堂正确率为 44%。问“可能为真”，考虑间隔代入。用
10秒左右的时间看出本题是一道排序题，且问法为“可能”，用 10秒列表格 1-7。
根据间隔信息为（1）和（2），应该优先从莲藕排骨汤、水煮牛肉、干煸豆角、
拔丝地瓜中代入，肯定不会优先代入“酸菜鱼”，因为题干信息没有提到“酸菜
鱼”，用 10秒确定不代入A项。
代入 B项：把“干煸豆角”填入 4，“干煸豆角”和“拔丝地瓜”中间间隔
三个，没有位置填入“拔丝地瓜”，用 10 秒左右时间，排除。
代入 C项：把“莲藕排骨汤”填入 4，“莲藕排骨汤”和“水煮牛肉”中间
间隔三个，无论前后均没有位置放“水煮牛肉”，用10秒左右时间，排除。
代入 D 项：把“水煮牛肉”填入 2，根据条件（1），把“莲藕排骨汤”填
入6。只要符合题干要求即可，根据条件（2），如果把“干煸豆角”填入 1，则
“拔丝地瓜”在5；根据条件（3），“蓝莓山药”在 7，此时“莲藕排骨汤”在
“干煸豆角”之后，完全符合题干，用20 秒时间选择该项，当选。
本题从读题到代入总共需要 70秒的时间。
答疑：问“可能/不可能”，要优先代入与间隔信息相关的话，题干信息没
有提到“酸菜鱼”，即使代入 A项，也推不出太多的结果，所以不优先考虑代入
A项。如果正确答案是 A项，此时代入到 D 项是代入 3次，如果代入 D项对，直
接选择D项，如果代入 D项不对，则可以直接选 A项，不需要代入。A项可能性
太多，代入之后会发现几种可能性都不行，代入 A项会很慢。【选 D】
【补充】（2017 江苏）甲、乙、丙、丁、戊 5 人近期均到一座大型购物美
食广场打工。她们打工的商家有家用电器店、服装店、药店、馄饨店、拉面馆，
每人各去一家。每人开始打工的时间各不一样，分别是去年的 3月、4月、5月、
6月、7 月。已知：
15（1）甲是厨师，她在一家小吃店顺利找到工作；
（2）乙去了服装店，但她开始打工的时间比甲晚 3个月；
（3）丙与去家用电器店打工的人是同乡，5人中她开始打工的时间最晚；
（4）丁比戊开始打工的时间早，她去的是药店。
根据以上信息，可以得出以下哪项？
A.3 月份甲开始到馄饨店打工 B.5 月份戊开始到家用电器店打工
C.6 月份丁开始到药店打工 D.7 月份丙开始到拉面馆打工
【解析】拓展 2.课堂正确率为23%。选 A项的同学可能是没有分清小吃店可
以去馄饨店，也可以去拉面店。本题是排序题的巅峰题之一。本题是排序题，因
为有时间先后顺序，且问“可以得出以下哪项”，则列表格之后，不考虑代入，
而是由确定结论推理。整理题干条件中的确定信息：
（1）甲是厨师。
（2）乙=服装店。
（3）丙最晚。
（4）丁=药店。
排序题应该优先排顺序。与时间相关的是条件是“乙打工的时间比甲晚 3
个月”“丙打工的时间最晚”“丁比戊开始打工的时间早”，根据条件（3）可
知丙打工时间最晚，为确定信息，即“丙=7 月份”；根据条件（2）“乙打工的
时间比甲晚3个月”，即“甲XX乙”，与间隔不一样，因此“甲=3 月份，乙=6
月份”；根据条件（4）“丁比戊开始打工的时间早”，则可以得出“丁=4月份，
戊=5月份”。
此时确定“乙=服装，丁=药店”，根据条件（3）“丙与去家用电器店打工
的人是同乡”，可以得知“丙≠家用电器店”。馄饨和拉面都是小吃，甲去的哪
个不确定，但能知道甲一定不去服装店、药店、家用电器店，为“谁≠谁”的思
维，此时只剩下戊去家用电器店，对应B项。
有同学代入 A 项正确就选择了A项，问“可以推出”的题目，不能用代入法，
因为甲、丙具体谁干什么是不确定的，因此 A项只是可能对。问“可能/不可能”
时，直接用代入法，本题代入 D项也是对的，问“由此推出”时，要由确定结论
推理。【选B】
16【注意】
1.排序题的解题思路。
2.既然是排序题，先判定时间先后顺序。
3.排除思维很重要——谁≠谁。
1.确定信息：
题干中明确给出“谁=谁”的信息
2.最大信息：
题干中出现次数最多的信息
【注意】但凡一道题需要用最大信息进行推理的，正确率一般都不高，因
为很多同学都不知道可以从最大信息开始推理。
1.最大信息：题干中出现次数最多的信息，比如提到最多次的人、角色、
名次等。
2.什么时候用最大信息：两个极端情况，没有确定信息和全是确定信息，
考虑用最大信息进行推理。
（1）题干中根本没有确定信息，则只能找最大信息。
（2）题干中全是确定信息，确定信息太多而不知道从哪里入手解题，考
虑用最大信息入手推理。
【例 3】（2022 福建）甲、乙、丙、丁四位同学正在商量小组作业的分工，
他们当中一个人负责宣传资料，一个人负责收集素材，一个人负责写发言稿，一
个人负责录制短视频。已知：
①乙不负责宣传资料，也不负责写发言稿；
②甲不负责宣传资料，也不负责录制短视频；
17③丁不负责写发言稿，也不负责录制短视频；
④丙不负责录制短视频，也不负责宣传资料；
⑤如果甲不负责写发言稿，那么丁不负责宣传资料。
那么负责收集素材的是：
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁
【解析】3.严格来说题干中都是确定信息，因为明确说明了“谁不负责什么”，
但是这么多确定信息不确定从哪里入手，则可以找最大信息。有一个词出现的特
别频繁，即“资料”，完整来说是“宣传资料”，总共有 5句话，有 4句话提到
了“宣传资料”，则本题的最大信息是“宣传资料”。
找“宣传资料”相关的条件，根据条件中甲、乙、丙都不负责“宣传资料”，
则只能是丁负责“宣传资料”。再看条件⑤，“丁负责宣传资料”是对条件⑤的
否后，否后必否前，可以得到“甲负责发言稿”。
根据“丁负责宣传资料”“甲负责发言稿”，且根据条件④“丙不负责录制
短视频”，一共只有 4个工作，其中 3个丙不负责，则丙只能负责“搜集素材”，
剩下最后的乙负责“录制视频”，C项当选。
答疑：本题可以列表，但是通过最大信息可以推出结论，所以没必要列表。
【选C】
【注意】如果题干中确定信息太多，或者根本没有确定信息，用最大信息法，
找最大信息。
【例 4】（2023 深圳）小鲍有 5双鞋，分别是篮球鞋、滑板鞋、牛津鞋、凉
鞋和拖鞋，他这周（周一至周日）每天早出晚归，出门时都会从中选择 1双穿着，
已知：
（1）小鲍本周穿了两次篮球鞋，穿着时间相隔 3天；
（2）本周穿了一次牛津鞋，时间在第一次穿篮球鞋的前一天或后一天；
（3）本周穿了一次滑板鞋，时间在第二次穿篮球鞋之前；
（4）穿凉鞋的时间与本周第一次穿篮球鞋相隔 4天；
18（5）第一次穿篮球鞋之前穿过拖鞋。
根据以上陈述，可以推出的结论是：
A.小鲍周一穿篮球鞋 B.小鲍周三穿牛津鞋
C.小鲍周四穿拖鞋 D.小鲍周五穿滑板鞋
【解析】4.如果题目涉及明显的先后顺序或者时间顺序，则是排序题。本题
是一道排序题，涉及明显的时间顺序，有周一到周日，则本题要列表解题。本题
没有问“可能/不可能”，不考虑代入；问“可以推出的结论是”，需要进行推
理，题干没有确定信息（没有明确说哪天穿什么），则只能考虑最大信息，本题
中的最大信息是“篮球鞋”，从“篮球鞋”开始推理。
本题中有间隔信息，先看条件（4），因为间隔的天数更多，梳理题干：
（1）小鲍本周穿了两次篮球鞋，穿着时间相隔 3天（篮球鞋XXX 篮球鞋）。
（2）本周穿了一次牛津鞋，时间在第一次穿篮球鞋的前一天或后一天。
（3）本周穿了一次滑板鞋，时间在第二次穿篮球鞋之前。
（4）穿凉鞋的时间与本周第一次穿篮球鞋相隔 4天（篮球鞋 XXXX 凉鞋）。
（5）第一次穿篮球鞋之前穿过拖鞋。
观察最大信息，根据条件（1），要穿两次篮球鞋，且中间间隔 3 天，则条
件（4）只能是“篮球鞋 XXXX凉鞋”，“篮球鞋”不能放在后面，不然下一次穿
篮球鞋在表格中放不下。
此时根据条件（1），间隔应该是“篮球鞋 XXX篮球鞋”。
条件（2）目前没什么用，先放着。
根据条件（5），第一次篮球鞋之前穿过拖鞋，则“篮球鞋”不能在第一天
穿，而因为条件（4）“篮球鞋XXXX 凉鞋”，占了 6个格子，则篮球鞋只能在周
一、周二穿，不然格子放不下，而因为前面的信息中“篮球鞋”不能在第一天穿，
前面得穿拖鞋，则只能在周二穿。
把可以得到的信息先填入表格，拖鞋填入 1，篮球鞋填入 2，凉鞋填入 7；
根据条件（1），篮球鞋填入 6；根据条件（2），前一天已经穿了拖鞋，则牛津
鞋只能填入 3；根据条件（3）得不到更多信息，根据现有的信息观察选项，B
项当选。
本题列表的原因是本题为排序题；之所以先看（4），是因为（4）的间隔最
19大；先看“篮球鞋”的原因是“篮球鞋”是最大信息。
本题的最大信息可以精确到“第一次穿篮球鞋”，因为本题用到的解题条件
就是（2）（4）（5），但是即使没有发现这个信息，也不影响解题，只要能找
到方法、找到破题点，能做题即可。
答疑：
（1）本题根据条件（3）得不到穿滑板鞋的时间，因为只提到了“在第二次
穿篮球鞋之前”，具体前几天是不确定的。
（2）“甲乙间隔 3 天”的意思是“甲 XXX 乙”，“乙晚了甲三天”的意思
是“甲XX乙”，注意区分，绝大部分的题目强调的都是间隔。【选 B】
二、推理起点
1.确定信息：
题干中明确给出“谁=谁”的信息
2.最大信息：
题干中出现次数最多的信息
3.假设法：
二选一或无确定信息、最大信息
【注意】假设法：二选一（只有两种情况）或无确定信息、最大信息，考虑
假设法。
【例 5】（2022 江苏）某单位准备从甲、乙、丙、丁、戊、己六人中择优录
取数名技术人员，录取情况符合如下条件：
（1）丙和丁恰有一人被录取；
（2）甲和乙至少有一人被录取；
（3）甲和丁恰有一人被录取；
（4）录取乙当且仅当录取丙；
（5）甲、戊、己中恰有两人被录取。
20根据上述信息，可以推出最终录取的人数为：
A.2 B.3
C.4 D.5
【解析】5.有同学好奇“当且仅当”的意思，“当且仅当”表示“充要条件”，
即“A当且仅当B”的时候，“A→B”和“B→A”都成立（可以说是“且”关系，
这两种情况都成立）。“充要条件”目前考查的方式就是“当且仅当”或者“有
且只有”，二者是一样的。说白了就是“有乙就有丙，有丙就有乙，没乙就没丙，
没丙就没乙”的意思。
有同学考虑本题是否为翻译推理题，本题和翻译相关，但是放在组合排列中
的原因有二，其一是推理的结论和翻译无关，其二是条件能够写成“谁推出谁”
的话很少，所以本题按照组合排列解题即可。
五个条件中没有说“有对有错”，提问方式没有说“可能/不可能”，所以
本题不能用代入法；选项不完整，不能用排除法，则只能进行推理。本题中没有
条件说“谁是谁”，则没有确定信息，考虑最大信息法。本题中“甲”的出现次
数最多（出现 3 次），则“甲”是最大信息，但根据条件（2）（3）（5）均无
法确定甲的情况，无法往下推。找到了最大信息，但是无法从最大信息入手推理，
则可以假设最大信息“有”或者“无”，即“甲”和“-甲”。
先假设“甲”，如果有甲，根据（2），乙的情况不确定；根据（3），甲和
丁只能有一人录取，有甲则没有丁；根据（5），有甲则戊、己只能选一人录用；
此时根据条件（1），丁没有被录取，则丙被录取；根据条件（4），已经录取丙，
则也录取乙。所有的条件均已经分析完，此时已经录取了 4 个人（甲、戊/己其
中 1 人、丙、乙），此时可以直接选择 C 项，因为“-甲”的情况只能是“不可
能”或者“4人”，不可能出现“有甲 4个人，没有甲 3个人”的情况，放心大
胆选择即可。
验证：假设“-甲”，看和“甲”相关的条件，根据（2）如果没有甲，则一
定有乙；根据（3），如果没有甲，则一定有丁；根据（5），如果没有甲，戊、
己都得有；此时根据（1），有丁则一定没有丙；但根据（4），已经录取了乙，
则一定要有丙，但根据（1）得到没有丙，此时出现了矛盾，则假设不成立，只
能是有甲的情况。
21有同学看答案和解析会发现本题是从乙入手解题的，但是老师讲解的是从甲
入手，因为更多的题目中更广泛、更适用的解题方法是从最大信息进行假设，适
用面更广；如果假设了“甲”“-甲”，则先看与“甲”相关的话。
答疑：有同学觉得“会不会其他情况录取的人数更多”，已经推出 4人，如
果有其他情况，则最终录取的人数就不确定了，不会问“可以推出最终录取的人
数为”，则应该问“最终录取的最大人数”，本题只问“可以推出的人数”，则
人数不可能有变化。【选C】
【注意】
1.无确定信息或最大信息无法得出结论时——最大信息假设。
2.“A当且仅当 B”：“A→B”和“B→A”都成立。
3.可能觉得题目很难，建议把认为难的题目单独拎出来，就听思路，解题思
路最关键；如果觉得自己做题的速度慢，慢没有关系，慢是要靠练来提速的，先
学会，然后再考虑提速。
三、材料题
1.与非材料题解题方法一致——一则材料、多种技巧
2.通过材料直接推出来的结论可以直接应用于所有题目
国考地市级近 8年连续考查该题型
国考行政执法类近 3年连续考查该题型
【注意】材料题：
1.材料题的解题过程中和非材料题的方法一致：
（1）如果题干真假确定，且选项充分、完整，直接用排除法。
（2）如果问“可能/不可能”“补充以下哪项”，用代入法，或者题干条
件不确定用代入法，但是材料题很少出现题干条件不确定，一般都是确定的。
（3）问“由此可以推出”，选项不完整，只能进行推理，从确定信息或
者最大信息开始推理。
2.从材料中推出的结论每一道题都可以用。
22（2021 国考）根据所给材料，回答下列问题。
某单位的人事、科研、教育、财务、宣传、后勤和工会 7个部门各由王、卫
和丁3位副主任中的 1人分管，已知：
（1）教育和财务由同一人分管；
（2）宣传和后勤由同一人分管；
（3）丁分管的部门比卫多；
（4）教育、工会中的一个部门由王分管；
（5）工会、后勤中的一个部门由卫分管。
【例 1】关于分管情况，下列哪项是可能的？
A.王：工会、科研卫：人事、教育、财务丁：宣传、后勤
B.王：人事、工会卫：宣传、后勤丁：科研、教育、财务
C.王：教育、财务卫：人事、后勤丁：科研、宣传、工会
D.王：宣传、后勤卫：人事、工会丁：科研、教育、财务
【解析】1.建议同学们先对材料的信息进行简单的整理，因为考试中是一篇
材料对五道题，建议先整理材料的信息，不直接看题目。
简单梳理条件：3个人要分7个部门。
①教育+财务。
②宣传+后勤。
③丁＞卫。
④王：教育/工会。
⑤卫：工会/后勤。
题干条件确定（没有说谁对谁错），选项信息完整（分别列出了王、卫、丁
的情况），优先考虑排除法解题。有同学看到问“可能”，代入法也可以，本题
排除法、代入法均可。
排除法：根据①，教育和财务在一起，据此无法排除选项；根据②，宣传和
后勤要在一起，C 项中宣传和后勤分开了，C 项排除；根据条件③，A 项中丁负
责2个部门，卫负责 3个部门，不符合“丁＞卫”，A项排除；根据④，王必须
在教育和工会中负责一个，D项中王没有负责其中任何一个，排除 D项。
A、C、D项均排除，B项当选。本题排除法解题更快，不用代入也可以解题。
23【选B】
【例 2】下列哪项是不可能的？
A.人事和宣传由王分管 B.人事和宣传由丁分管
C.科研和宣传由丁分管 D.教育和宣传由王分管
【解析】2.题干条件确定，选项信息不完整，不能用排除法。问“不可能”，
考虑代入法解题。
代入 A项：王下面填入人事和宣传，根据条件②，宣传和后勤要在一起，则
王下面填入后勤；根据条件④，王要在“教育/工会”中负责一个，如果王负责
教育，则还要负责财务，此时要负责 5个部门，负责的工作太多了，剩下的两个
人每人一个部门，不能实现“丁＞卫”，则王只能负责工会；但是根据条件⑤，
前面已经推出王负责了工会和后勤，此时卫不能负责这两个部门其中一个，和题
干出现了冲突，则 A项不可能，当选。
本题代入得到 A项不可能的结论不难，难在如何想到代入法。
答疑：
（1）如果让王负责教育、财务、宣传、后勤，这样是可以的，还剩下人事、
科研和工会，可以让卫负责工会，人事和科研让丁负责即可，D项是可能的。
（2）在判断中，要么从间隔相关的信息开始代入（排序题），要么按照顺
序代入即可，且代入法答案为 A项的题目有很多，不要直接从 C、D项开始代入。
（3）如果说题干是“有真有假”“有对有错”，则是题干条件不确定，如
果没说都是题干条件确定。考试中大部分的题目都是题干条件确定的，因为如果
是一拖五，后面要推五道题，没法推。【选 A】
24（2022 江苏）根据所给材料，回答下列问题。
甲、乙、丙、丁 4人为室友，来自江苏、浙江、湖南、湖北，毕业时都考上
了研究生，录取她们的有师范大学、医科大学、财经大学、农业大学，已知：甲
考上的不是农业大学，考上农业大学的是江苏人，丙考上了师范大学，丁是湖北
人。
【例 3】根据上述信息，可以推出以下哪项？
A.丙是湖南人 B.甲是浙江人
C.丁考上了财经大学 D.乙考上了农业大学
【解析】3.题干没有说“有对有错”“有真有假”，则题干条件确定，列不
列表看个人，建议材料题列表，因为材料题涉及到的信息比较多，把题干确定的
信息填入表格中。本题的题干条件确定，选项信息不完整，必须进行推理。
本题中题干给出的全部都是确定结论，当题干没有确定结论或者全都是确定
结论，则用最大信息来解题。本题中的最大信息是“农业大学”，出现了 2 次，
因此重点看与之相关的两句话。
已知“甲不是农业大学”“农业大学是江苏人”，则可以得到“甲不是江苏
人”。
根据“甲不是江苏人”“甲不是农业大学的”，围绕最大信息“农业大学”
入手，根据“丙不是农业大学的”（丙是师范大学的），“丁不是农业大学的”
（丁是湖北人，农业大学的是江苏人），则只能是乙考上了农业大学，且乙是江
苏人，对应D项。
本题之所以从“农业大学”入手就是因为“农业大学”是最大信息，这是本
题的解题思路。
答疑：本题表格中的信息是从题干材料中直接推出的结论，可以用于后面的
题目。【选 D】
25【例 4】如果考上医科大学的是湖南人，那么以下哪项为假？
A.甲考上了医科大学 B.丁考上了财经大学
C.丙不是浙江人 D.丙不是湖南人
【解析】4.给出了条件“考上医科大学的是湖南人”，这个条件一定有用，
不然不会添加，在设问中添加的条件要重点看。
根据表格中的信息，考上医科大学的人不是乙、丙以及丁这个湖北人，则“考
上了医科大学的湖南人”只能是甲；省份这一列只剩下丙，则“丙是浙江人”；
大学这一列只剩下丁，则丁考上了“财经大学”。此时选项怎么说已经不重要了，
所有的信息匹配都已经罗列出来了，观察选项，C项当选。
例 3和例4中，例 3是关键，例 3的核心是“最大信息”，一定要注意“最
大信息”，非常重要。
答疑：如果有例 5，例 4的条件不能直接运用到例 5中，因为例 4的设问中
添加了条件。【选 C】
26材料题备考提示：
1.解题方法和非材料题是一样的
2.当某题没有附加条件时，得出的结论可以应用于其他题目
3.题干信息较多的时候，可以尝试列表
4.优先代入与给定信息相关的条件
5.设问中给到的信息往往是突破口
6.根据自身特点，考虑性价比！
【注意】梳理组合排列的解题方法：
1.如果有特殊的提问方式，问“可能/不可能”，直接用代入法解题。
2.如果问“由此可知”，当题干条件确定，选项完整，用排除法解题。
3.当题干条件确定，选项信息不完整，考虑推理，从确定信息和最大信息入
手推理。
4.如果题干条件不确定，直接用代入法。
27【注意】组合排列总结：
1.根据题量看，确定信息和代入法中问“可能/不可能”的题量最大。
2.根据难度来看，“最大信息”最难。
3.根据解题思维来说，排除法中“谁不是谁”的思维很重要。
4.答疑：所有的题目都可以用“谁不是谁”，这是常用的解题思维，不是解
题方法。
第三节 日常结论
题型特征：
提问方式为“可以推出”“无法推出”等
题干中无明显的逻辑关联词
解题思维
1.不选：逻辑错误、无中生有、偷换概念
2.慎选：比较关系、绝对化表达、程度词
3.优选：从弱原则
28注意事项
1.警惕“五大坑王”：更、最、越、首、极
2.短题干，先读文段；长题干，选项代入
【注意】日常结论题：
1.日常结论和翻译推理题很像，提问方式为“可以推出”“无法推出”等，
题干中无明显的逻辑关联词，则是日常结论题。
2.日常结论题和言语中的细节题基本上一样，在这里简单讲解。
3.注意几选几不选：
（1）不选：逻辑错误、无中生有、偷换概念。
①逻辑错误：题干说“A导致B”，选项说“B导致A”；题干说“如果A
就B”，选项说“只有 A才B”，这样的不选。
②无中生有：是考试中最为常见的情况，如果选项的词在题干中压根没有
提到过，这就是无中生有，这样的选项不能选。
③偷换概念：难点在于偷换概念很难被看出来，比如题干说“水上滑板的
日益普及给我们带来了管理问题”，选项说“水上滑板的日益普及给我们带来
了管理难题”，“难题”是“解决不了的问题”，这两者不同，这样的情况很
难看出来。记住一句话叫做“天上不会掉馅饼”，如果选项中某一句话和题干
某句话几乎一模一样，要慎重，因为是推理题，还要往下推理，一般不会和题
干一模一样，所以遇到这样的情况要慎重，看有没有哪个词“跑偏”了。
（2）慎选：比较关系、绝对化表达、程度词。
（3）优选：从弱原则，出现“可能/或许/有时”等，越委婉的说法越可
能对。
4.警惕“五大坑王”：更、最、越、首、极，因为这几个词都涉及比较关
系，而题干不一定涉及比较关系，比如“更好、最好、越来越好、首要原因、
极好”等，都涉及比较关系。
5.如果题干很短，先读文段；如果题干很长，选项代入，如果题干非常长
时，读完题干再看选项，把选项代入题干还得重新看，因为题干很长，容易忘，
这样很麻烦。
29【例 1】（2021 事业单位）某医学健康小贴士关于脂肪肝的内容如下：脂肪
肝会向肝硬化发展，甚至增加患肝癌的风险。脂肪肝通常还会伴随肥胖问题，引
发心脑血管相关疾病。不只是胖子才会得脂肪肝，瘦子在短时间内体重迅速增加，
或者长期处于严重饥饿状态，也会出现脂肪肝。
由此可推出：
A.肝硬化是由脂肪肝发展而来的
B.过度节食减肥可能造成脂肪肝
C.肥胖患者都有脂肪肝
D.脂肪肝会引起肥胖
【解析】1.日常结论题，题干不长，题干强调的是“脂肪肝”相关的内容。
A项：题干中有类似的句子“脂肪肝会向肝硬化发展”，看起来很相似，注
意“天上不会掉馅饼”。题干说的是“会向肝硬化发展”，即“可能会得肝硬化”，
而选项说“肝硬化是由脂肪肝发展而来的”，选项说的太绝对了，题干只是说会
往这个方向发展，排除。
B 项：选项和题干的最后一句话符合，“可能”是从弱选项，可能性很多，
如果其他选项没有更好的就选择 B项，先保留。
C项：题干中说明“不只是胖子和脂肪肝相关，脂肪肝还会伴随肥胖问题”，
但是选项说“都有”就太绝对了，排除。
D 项：题干只说了脂肪肝和肥胖相关，选项的说法太绝对了，和 A 项类似，
排除。
答疑：题干没有逻辑关联词，不建议考虑推出关系，A项的问题主要是说法
太绝对了。【选B】
【例 2】（2021 湖北选调）几年来，某产粮基地种的都是适合当地气候的长
粒型优质“香优 6203”水稻，亩产 650 公斤以上，为每年粮食丰收作出显著贡
献。有关人士表示，目前，我国粮食生产良种覆盖率在 96%以上，一粒小小的良
种，对我国粮食连年丰收和重要农产品稳产保供，起着战略支撑作用。
以上叙述如果为真，能推出的结论是：
A.良种资源是保障国家粮食安全与重要农产品供给的战略性资源
30B.加强良种培育和供给保障才能保障粮食安全和重要农产品供给
C.有好种子才能产好粮、多产粮，没有好种子就不会有粮食丰收
D.落实藏粮于地、藏粮于技战略的出路就在于培育优质种子资源
【解析】2.题干比较长，先看选项，代入选项做题。
A项：题干提到“良种”的是最后一句话，“保障国家粮食安全与重要农产
品供给的战略性资源”和“粮食连年丰收和重要农产品稳产保供，起着战略支撑
作用”对应得很好，说的没什么问题，先保留。
B项：出现“才”，题干的最后一句话不存在“谁推出谁”，不存在推理关
系，可以理解为说得太过绝对了，排除。
C项：出现“才”“就不”，题干没有推理关系，说法太绝对了，排除。
D项：“藏粮于地、藏粮于技”在题干中没有提到，是无中生有，且“就在
于”的说法太绝对了，排除。
B、C、D项均排除，A项当选。
在日常结论题中，出现翻译词，都表示绝对的表述。
日常结论题的选项要“比着来”，当其他选项的表述过于绝对、无中生有的
时候，也只能选择 A 项，本题中 A 项是对题干一定程度上的同义替换。【选 A】
【例 3】（2020 福建）近年来，伴随着信息技术的发展和传播形态的演变，
出现了一种“深度造假”新现象，这一现象是指经过处理的视频，或者通过人工
智能技术生成的其他数字内容，它们会产生看似真实的虚假图像和声音。2019
年初，某国际知名人工智能杂志的一篇文章提到：人工智能基金会筹集了 1000
万美元，开发了一套系统工具，能够通过人工审核或机器学习来识别诸如深度造
假之类的欺骗性恶意内容。这篇文章还介绍了一家总部位于荷兰的科技初创公司
努力将对抗性机器学习“作为探测深度造假的主要工具”。
由此可以推出：
A.“深度造假”的技术往往是领先于最新的检测技术的
B.我们依靠技术进步才能解决“深度造假”带来的挑战
C.人类无法像人工智能那样能识别出“深度造假”现象
D.强大的人工智能技术可以用来检测虚假或欺骗性内容
31【解析】3.题干比较长，先看选项。
A项：“深度造假”在题干中第一句话提到，选项出现了“领先于”，是在
进行比较，而题干中没有进行两者的比较，题干无比较关系，排除。
B项：出现“才”，说法太绝对了，排除。
C项：“无法……”的说法太绝对了，题干没有提及人类无法怎么做。题干
中只提到了“能够通过人工审核或机器学习来识别”，选项的说法太绝对了，排
除。
D项：提及了“人工智能可以用来检测……”，题干中提到“人工智能”和
“作为探测深度造假的主要工具”就是说通过人工智能来解决问题，而且选项说
“可以用来检测”，没有说“检测的结果一定对”，没有问题，当选。
如果直接根据选项说得“太绝对”来做排除，不能保证这样做题 100%对，
但实际上也有90%可以做对，如果考试中为了速度可以考虑这样做。【选 D】
【注意】日常结论总结：
1.注意哪些不能选、哪些优选。
2.答疑：如果题干无逻辑关联词，选项有，可以排除。
【测验题 1】在某次国际会议上，每国有 1～2 名代表参会，参会代表没有
32多重国籍的人。其中，甲、乙、丙和丁四人分别来自英国、德国和美国 3个国家。
已知：
（1）甲、乙至少有 1人来自英国；
（2）乙、丙至少有 1人来自德国。
如果甲、丙、丁至少有 2人来自英美两国，则下列哪项是不可能的？
A.甲来自德国 B.乙来自德国
C.丙来自英国 D.丁来自英国
【解析】练习 1.课堂正确率为 59%。如果做题时间太长，说明方法用错了。
问“不可能”，考虑代入法解题，其次要注意设问信息中的话。
代入 A项：根据（1），甲来自德国，则乙来自英国；根据（2），乙、丙至
少有1人来自德国，乙来自英国，则丙来自德国；根据设问中的信息，此时甲和
丙来自德国，和“甲、丙、丁至少有2人来自英美两国”矛盾，A项不可能，当
选。【选 A】
【测验题 2】小陈以售卖玩具为生，但他只在星期一、星期二、星期三、星
期五和星期六卖玩具，并且只卖 4种玩具：玩具无人机、充气气球、橡皮泥和玩
具汽车。每个售卖日，他上午只卖 1种玩具，下午也只卖 1种玩具，而且还知道
如下情况：
①小陈只在 1 个上午和3个下午卖橡皮泥；
②小陈在而且只在两个连续的下午卖玩具无人机；
③星期六，小陈既不卖玩具无人机，也不卖充气气球。
基于上述情况，请问哪一天小陈一定会卖玩具无人机？
A.星期一 B.星期二
C.星期三 D.星期五
【解析】练习 2.题干条件都是确定的，选项信息不完整，考虑推理。根据
确定信息得不出结论，找最大信息，题干的最大信息是“无人机”，重点看。
根据条件②，只在 12、23、56卖无人机；根据条件③，只能在 12、23卖无
人机，则星期二一定卖无人机，B项当选。
本题放在这里是为了提醒大家“最大信息很重要”，只看与最大信息相关的
33条件即可。题干中提到了“只在星期一、星期二、星期三、星期五和星期六卖玩
具”，根据条件②只在连续的下午卖无人机，即“12、23、56”卖无人机，题干
没有说星期四卖玩具。【选B】
【注意】
1.练习题 1是为了提醒大家问“可能”的时候优先考虑代入法。
2.练习题 2是为了强调当题目做不出来的时候，用“最大信息”解题。
【测验题 3】世界近代三大数学猜想是费马猜想、四色猜想和哥德巴赫猜想。
费马猜想的证明于 1994 年由英国数学家安德鲁·怀尔斯完成，且得到了数学界
的认可；四色猜想的证明于 1976年由美国数学家阿佩尔与哈肯借助计算机完成，
但 1981 年数学家施密特发现了其中的错误；哥德巴赫猜想尚未解决，目前最好
的成果——陈氏定理，乃 1966年由中国数学家陈景润取得。
由此可知：
A.哥德巴赫猜想比费马猜想和四色猜想更难证明
B.中国数学家在世界近代三大数学猜想的证明工作中成就最高
C.哥德巴赫猜想和四色猜想尚待严格证明
D.世界近代三大数学猜想的证明一定都能完成，只是时间问题
【解析】练习 3.题干比较长，代入选项。
A项：选项提及“更难证明”，题干分别介绍了几种猜想，但是没有进行比
较，排除。
B项：提到了中国科学家的只有“哥德巴赫猜想”目前最好的成果是中国数
学家陈景润的“陈氏定理”，所以“三大数学猜想”是错的，排除。
C项：题干提及“哥德巴赫猜想尚未解决”，而“四色猜想”的证明是错的，
则需要更加严谨的证明，“尚待证明”没有问题，保留。
D项：题干没有提及“一定能完成”，排除。【选C】
【答案汇总】
排除法与代入法 1-4：BDCC
34推理起点 1-5：DACBC
材料题 1-4：BADC
日常结论 1-3：BAD
35遇见不一样的自己
Be your better self
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