文档内容
泸县五中高2022级高考适应性考试
日语
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡
上。
第一节（共6小题；每小题2分，满分12分）
听下面6段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段
录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。
1．井上さんはどうして顔色が悪いですか。
A．睡眠不足 B．風邪 C．熱が出た
2．女の人はこの後、何をしますか。
A．ファックスで資料を送る B．メールで資料を送る C．もう一度電話をする
3．男の人はお見舞いに何を持って行きますか。
A．小説 B．漫画 C．果物
4．男の人はどのセーターを買いますか。
A．白いセーター B．黒いセーター C．赤いセーター
5．女の人はいくら払いましたか。
A．300円 B．270円 C．240円
6．男の人はどうして運動が上手ですか。
A．両親のもとで育てられてきたから B．お父さんは体育の先生だから
C．田舎で育てられてきたから
第二节（共10小题；每小题2分，满分20分）
听下面3段录音，每段录音后有3个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录
音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音
读两遍。
听下面第1段录音，每段录音后有7-9个小题
7．「クリーニングの鈴木」はどんなところですか。
A．掃除 B．八百屋 C．洗濯屋
8．「クリーニングの鈴木」はどこですか。
A．一つ目の交差点の左側にある
B．二つ目の交差点の右側にある
C．二つ目の交差点の左側にある
9．女の人はどうして男の人に「クリーニングの鈴木」を薦めましたか。
A．安くて速いから B．近くていいから C．安くて近いから
听下面第2段录音，每段录音后有10--12个小题
10．山本さんの隣の背が高い人は誰ですか。
A．弟 B．兄 C．いとこ
第 1 页 共 9 页
学科网（北京）股份有限公司11．2人は何を見ていますか。
A．映画 B．雑誌 C．写真
12．眼鏡を掛けた人は誰ですか。
A．女の人のお兄さん B．女の人の弟さん C．女の人のいとこ
听下面第3段录音，每段录音后有13-15个小题
13．昨年の文化祭はどこで開催しましたか。
A．町の広場 B．西山公園 C．南山公園
14．この祭りの目的は何ですか。
A．異文化を理解すること B．工芸品の販売すること C．踊りや楽器演奏することこ
15．この祭りではどんなことができると言っていますか。
A．いろいろな国の料理が食べられる
B．いろいろな国のゲームをすることができる
C．有名な歌手と一緒に歌うことができる
第二部分 日语知识运用（共30小题；每小题1分，满分30分）
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16．私はコーヒー します。
A．を B．が C．に D．で
17．卒業式で感謝の気持ちを込めて、先生方に花束を 。
A．もらいました B．いただきました
C．くれました D．さしあげました
18．今はまだ５月です。 、今日は真夏（盛夏）のように暑いですね。
A．それで B．また C．そして D．けれども
19．来週の日曜日なので， かもしれません。
A．休む B．休んだ C．休みだった D．休んで
20．桜井:眠そうですね。
二宮:実は、ゆうべ 眠れなかったんです。
A．なかなか B．それぞれ C．みずから D．だんだん
21．危ないですから、火 離れてください。
A．から B．まで C．に D．で
22．もう夜11時になりました。 家に着きました。
A．やっと B．決して C．ぜひ D．ともに
23．世界の砂漠の多くは人の手によって大きく＿＿＿ものです。
A．していた B．した C．させた D．される
24． 本はちゃんと最後まで読んでください。
A．読み始まった B．読み始めた C．読み始まる D．読み始める
25．2021年の冬季オリンピック 中国で開かれました。
A．は B．を C．に D．か
第 2 页 共 9 页26．背が高くなるように、毎日牛乳をたくさん______。
A．飲んでいる B．飲んである C．飲んでしまう D．飲んでいく
27．日本にはまだ一度も ことがありません。
A．行く B．行った C．行かない D．行って
28．「この地図は便利ですね。どこで買ったんですか。」
「買ったんじゃなくて、ホテルの人が＿＿＿＿んです。」
A．くれた B．あげた C．やった D．もらった
29．中国の文化は周りの国に影響を と言われています。
A．あった B．受けた C．与えた D．持った
30．私はその 雰囲気に憧れていました。
A．異国的 B．異国的の C．異国的な D．異国的に
31．この本は日本語の文法________分かりやすく説明してある。
A．にとって B．によって C．について D．に対して
32．今まで私は ほどの失敗をしてきました。それらの失敗の経験も人生の大事な経歴です。
A．数えきる B．数えきれる C．数えきらない D．数えきれない
33．「歩きスマホ」 どういう意味ですか。
A．で B．て C．と D．って
34．人と話す時、言葉が分からなければ、話の内容 意味を想像するのは良い方法だ。
A．から B．まで C．までに D．のに
35．両親に言えないことでも、友達になら 。
A．言えない B．言う C．言える D．言わない
36．運転中にいつ を踏むのが適当か、心がけてください。
A．ブレーキ B．ミス C．ケーキ D．ポイント
37．日曜日は勉強 部屋の掃除 します。
A．や や B．など など C．とか とか D．たり たり
38．明日は体育館も休み 、図書館も休みです。
A．し B．れば C．なら D．ば
39．隣の部屋からだれかの話し声が 。
A．聞く B．聞いた C．なる D．する
40．天気がいいおかげ 、洗濯物がよく乾きました。
A．で B．に C．は D．が
41．日本に留学しようと思っている王さんは「こんにちは」という言葉 知りません。
A．ばかり B．さえ C．ぐらい D．ほど
42．あの方は山田さん 、佐藤さんだ。
A．で B．じゃない C．ではなく D．じゃないで
43．甲：佐藤さんのことを 。
乙：ええ、この前１度あったことがあります。
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学科网（北京）股份有限公司A．知りますか B．分かりますか C．存じますか D．ご存知ですか
44．中国の名所 いえば、「万里の長城」を挙げる人も多い。
A．と B．に C．が D．を
45．すみませんが、もう一度見せて でしょうか。
A．いただかない B．いただいた C．いただける D．いただく
第三部分 阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分）
阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
（一）
奨学生募集
募集の方法：財団ホームページ（官网）からの直接応募（高校や大学を通じての推薦応募ではな
く、学生ご自身からの応募となります)
給付期間：大学1年生からの4年間
給付金額：月額8万円
募集人数：500程度(2023年4月大学入学予定者)
募集対象者：2023年4月に入学する大学新1年生。募集年度の4月1日現在、20歳以下が条件
となります。
対象大学：日本国内の4年制大学※学部は文系・理系を問いません。
現在、多くの学生が経済的理由により奨学金を利用していますが、従来の奨学金は、その大半が
貸与型です。そのため、卒業後の返済の厳しさが社会問題として取り上げられてきています。そうし
た中、政府による給付型奨学金の拡充も見られますが、大学進学を考える若者を支援する環境はまだ
不十分だと言うしかありません。このことから、安心して学業に専念できる環境作りに少しでも役に
立つことができればと思い、大学進学を考える皆さんに対して、返済の必要のない奨学金による経済
的支援を行おうと思うようになりました。
46．この奨学金に応募するにはどうすればいいか。
A．大学の先生に推薦状を書いてもらってから応募する。
B．高校の先生を通して応募する。
C．学生自身でインターネットで申し込む。
D．財団に電話して応募する。
47．この奨学金に応募できるのはどんな人か。
A．20歳の文系大学二年生 B．大学に合格した19歳の高校生
C．19歳の理系大学在学一年生 D．大学に合格した21歳の新入生
48．文中の「社会問題」の指すことはどれか。
A．多くの学生が奨学金に応募できないこと B．奨学金の返済が困難なこと
C．従来の奨学金は給付型奨学金が多いこと D．政府が奨学金を拡充しないこと
49．文中の「このこと」の指すものはどれか。
A．給付型の奨学金の金額が少ないこと B．進学したくない学生に対する支援が多いこと
C．学生に対する経済的支援が足りないこと D．学生が奨学金返済のため卒業できないこと
第 4 页 共 9 页50．財団は奨学生を募集する目的はどれか。
A．大学進学を考える若者を支援するため B．奨学金のない大学を支援するため
C．貸与型奨学金を拡充するため D．将来財団で働かせるため
（二）
小学6年生の時だ。母が、「お金の使い方を学んだほうがいいと思うのよ。携帯の料金も含めてお小
遣い5000円あげるから、それで何でも自分でやってみない？」と話した。それまでお小遣い500円
だったわたしは、すぐ「うん。やってみる！」と答えた。母と2人で2日間かけて話し合ってルール
を決めた。
・お小遣い帳をつけ、毎月チェック（检査）を受ける
・お年玉（压岁钱）など臨時収入はすべて貯金する
・教育費は母が払うが、それ以外はわたしが払う
・ネットショッピングなどをする時は、必ず母に相談し許可を受ける
新しいお小遣い制が始まるとすぐに、これは大変なことだと気づいた。まったく無駄に使うことが
できないのだ。携帯の料金もお小遣いで払うので、使いすぎないように気をつけるようになった。服
を買う時は、かわいいから欲しいとはいかなくなった。まずは予算を立てなくてはならない。値段を
見て、あきらめる場合がほとんどだ。予算の範囲で、好きな服を見つけた時はとてもうれしいし、そ
の服を大切に着るようになった。また、自分にとって本当に必要なものかどうか、買う前に考えるよ
うになった。
そして、必要ないと思うものはあきらめて買わないようにすると、（ア）ことに、少し日が経つ
と、「まったく必要なし」という気持ちになっているのだ。
51．文中に「うん。やってみる！」とあるが、その時はどんな気持ちか。
A．嫌がる気持ち B．不安な気持ち
C．うれしい気持ち D．がっかりした気持ち
52．親戚のおばさんからお小遣いをもらった場合、どうするか。
A．貯金する B．母にあげる C．教育費にする D．自由に使える。
53．文中に「あきらめる場合がほとんどだ」とあるが、なぜあきらめるのか。
A．高いから B．欲しくないから
C．必要がないから D．かわいくないから
54．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．残念な B．悔しい C．悲しい D．不思議な
55．新しいお小遣い制が始まってから、筆者はどう変わったか。
A．よく服を買うようになった。 B．お金を無駄に使わなくなった。
C．携帯を自由に使えるようになった。 D．必要のないものも自分で買うようになった。
（三）
パラスポーツ（残疾运动）をもっと知ってもらおうと、日本財団パラスポーツサポートセンターは
「あすチャレ！」という活動を続けています。
「あすチャレ！」は、車椅子バスケットボールやゴールボール（盲人门球）など、競技の経験が
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学科网（北京）股份有限公司あって体が不自由な運動選手が主に講師を務めます。
子どもたちが対象の「あすチャレ！スクール」は10日、神奈川県横浜市立大つ川台小学校であり
ました。講師は、車椅子バスケットボール男子の元日本代表選手、神保康弘さんです。
1年～3年生の授業で、神保さんは車椅子パスケで使われている競技用車椅子の特徴を紹介しまし
た。その後、代表の子どもたちが車椅子に乗って、試合に挑戦しました。ボールを運んだり、相手
チームの動きを止めたり。他の子どもたちはそばで声援を送り、点が入ると大喜びしました。
神保さんのこれまでの歩みや、子どもたちに伝えたいことを話す時間もあります。プロ野球選手を
夢見ていた小学生時代。16歳の時、交通事故で車椅子の生活になり、家で過ごす日が続きました。
しかし、友だちの励ましなどで「できることはたくさんある」という気持ちになったと振り返しまし
た。
18歳で車椅子バスケに出会い、楽しさを知りました。パラオリンピック（残奥会）には、1992年
のスペイン・パルセロナ大会から2004年のギリシャ.アテネ大会まで4回連続で出場しました。
彼は今「スポーツで人々を元気にしたい」と、パラスポーツを広める活動や講演の仕事をしていま
す。子どもたちには「やりたいことにチャレンジして、行動することが大事」とメッセージを送りま
した。
56．文中の「あすチャレ！」について、正しくないのはどれか。
A．日本財団が推進し、パラスポーツの普及を目指す活動だ。
B．実戦経験者であり、体が不自由な運動選手が講師を担当している。
C．「あすチャレ！スクール」も「あすチャレ！」の活動の一つだ。
D．車椅子バスケットボール選手だけが講師に務められる。
57．神保康弘さんが「あすチャレ！スクール」でやらなかったのはどれか。
A．1年～3年生の授業で、試合指導をすること
B．自ら試合に参加すること
C．自身の経験と理念を子どもたちに伝えること
D．競技用車椅子の特徴を紹介すること
58．文中の「神保さんのこれまでの歩み」について、正しくないのはどれか。
A．小学生時代、野球選手になりたいと思っていた。
B．16歳の時、車椅子に乗ってパラスポーツに参加した。
C．事故から2年後、車椅子バスケの楽しさを知った。
D．1992から2004年まで4回のパラオリンピックに出場した。
59．この文章によると、神保康弘さんが子どもたちに一番伝えたいことは何か。
A．車椅子バスケの楽しさを体験してほしい。
B．将来パラオリンピックの事業を推進してほしい。
C．勇気を持って行動し、夢を追ってほしい。
D．オリンピック大会に参加してほしい。
60．この文章に書かれていない内容はどれか。
A．神保康弘さんの人生のストーリー B．10日の「あすチャレ！」の活動の内容
第 6 页 共 9 页C．子どもたちが活動で活躍した姿 D．日本国内でのゴールボールの普及活動
（四）
3千年以上の歴史がある古琴、中国伝統医学の鍼灸術、篆刻技術、誰でも知っている二十四節気、
中国の書道、中国珠算、媽祖の信仰と習慣、京劇、南音、西安鼓楽など、国際連合教育科学文化機関
（ユネスコ）に登録されている中国の「無形文化遺産」40件は人類共通の文化的な宝だ。その中に
は、新疆のウイグルの大曲（ムカム）芸術、モンゴル民族の伝統的な「長い歌」、フイ族の口承民
謡・花児など少数民族の文化芸術15件が登録され、中国の無形文化遺産の3分の1以上を占めてお
り、各民族が代々伝えてきた「無形文化遺産」は輝きを放っており、伝統文化の継承と昇華の象徴で
もある。
「無形文化遺産」は今ではトレンド性（流行趋势）が高まり、さらには一種の「ライフスタイル」
にさえなっている。例えば、旧暦5月の端午節は中国が起源で、ドラゴンボートレしースが開催さ
れ、ちまきを食べ、雄黄酒を飲み、詩人・屈原を祀るという習慣が、これまで2千年以上も受け継が
れてきた。その日は、賑やかな雰囲気の中で、懐かしい気持ちも抱きながら過ごす祝祭日だ。
（ア）、「無形文化遺産の保護に関する条約義務の履行」の面で、中国は「優等生」だと言える。
中国は04年に締約国となって以降、「無形文化遺産」保護関連の法律体系や業務メカニズムを継続
的に整備し、調査制度、国家＋省＋市＋県のリスト体系、代表的伝承人認定制度、文化遺産デーなど
を含む。中国の国情や無形文化遺産の特徴にマッチしたー連の保護制度を構築してきた。中華民族の
文化の優位性や独特の魅力が詰まった無形文化遺産は、世界のどこで紹介されても好評を博してい
る。
61．「無形文化遺産」ではないのはどれか。
A．京劇、南音、西安鼓楽 B．媽祖の信仰と習慣
C．ミャオ族の口承民謡 D．二十四節気
62．「ライフスタイル」というのは、どういう意味か。
A．生活の過ごし方 B．コア技術
C．無形文化遺産の保護 D．貴重な精神的財産
63．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．しかし B．また C．ところで D．つまり
64．なぜ中国は「優等生」だと言えるのか。
A．中国の「無形文化遺産」40件は人類共通の文化的宝だから。
B．中国は04年に締約国となって以降、輝きを放っていたから。
C．旧暦 5月の端午節は中国が起源だから。
D．中国の国情や無形文化遺産の特徴にマッチした一連の保護制度を構築してきた
65．無形文化遺産は、なぜ世界のどこで紹介されても好評を博しているのか。
A．無形文化遺産はその唯一性があったから
B．中国は無形文化遺産への保障制度を構築したから
C．中華民族の文化の優位性や独特の魅力が多かったから
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学科网（北京）股份有限公司D．中国は「無形文化遺産の保護に関する条約義務の履行」の締約国だから
第四部分 完型选择（共10小题；每小题1分，满分10分）
阅读系列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
裁判官は訴えのあった事を法律 66 、中立な立場から判断する仕事です。裁判所であつかう事
件は大きく分けると、刑事事件と民事事件の二つです。
民事事件を担当する場合 67 、対立する当事者が 68 の主張を書面で裁判所に提出するの
で、両方の言い分を読んで、当事者が言いたいことは何かを理解し、整理する 69 が必要です。
言い分の違いは、証拠を確認したり、当事者の話を聞いたりして、どちらの言い分を認めることが
できるのかを考える 70 です。そして、ほかの二人の裁判官と話し合い、結論を導き出して 71
。また、民事事件は判決をして解決するもの 7 2 、双方が譲り合って、話し合いで事件を 73
「和解」ができます。
自分の判断で影響を受ける人がいるため、 74 も感じます。乗り越える方法は「議論をつくし
たから大丈夫だと自信を持つこと」だと裁判官が教え 75 ました。
66．A．にかんして B．について C．につれて D．にもとづいて
67．A．において B．にそって C．にとって D．にかけて
68．A．いよいよ B．それぞれ C．いろいろ D．そろそろ
69．A．の B．もの C．こと D．ところ
70．A．べき B．わけ C．はず D．ところ
71．A．あります B．います C．しまいます D．きます
72．A．だけでなく B．ばかりで C．しかない D．ほかに
73．A．終えられる B．終わる C．終わらせる D．終わられる
74．A．アドバイス B．アドレス C．トラブル D．ストレス
75．A．てほしい B．てくれ C．てあげ D．てもらい
五、作文（30分）
76．我们在学校学习很多课程，如:数学，语文，外语，体育等。在这些课程中想必每个学生都有自己最
喜欢的课程。请你以「わたしの好きな科目」为题目，写一篇日语短文写作要点:
1.介绍你最喜欢的课程2.阐述喜欢这个课程的理由3.通过这个课程学到了哪些东西。
写作要求
1.内容清晰，完整；2.使用「です・ます」体；3.字数为250字左右。
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