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湖南省邵阳市2024-2025学年高三上学期期末考试语文答案_2025年1月_250120湖南省邵阳市2024-2025学年高三上学期期末考试(全科)_2025年邵阳市高三第一次联考语文

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湖南省邵阳市2024-2025学年高三上学期期末考试语文答案_2025年1月_250120湖南省邵阳市2024-2025学年高三上学期期末考试(全科)_2025年邵阳市高三第一次联考语文
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2025 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案与评分标准 语 文 。 【解析】(“数字社会完全由机器主导”错。 即使在数字社会,人类依然是社会的核心, 1.C 主导社会的依旧是人。) 。 【解析】(“减轻了劳动强度”错。 于文无据。) 2.D 。 【解析】(“无偿使用”其实质是让“劳动者”在数字劳动中遭受剥削,成为无酬劳工。) 3.C 分 参考答案: 4.(4 ) 增强了论证的权威性。 习近平总书记作为党和国家最高领导人,其言论具有高度的权 ① 威性和指导性,更能够引起读者的共鸣和重视。 增强了论证的针对性。 习近平总书记直接针对数字技术和数字资本发展中存在的问 ② 题,如技术权力滥用、对人的主体性的消解等,提出了具体的解决方案和指导意见。 (每点 分。 言之成理,即可酌情给分) 2 分)参考答案: 5.(6 平衡三元体系。 在“公权力—私权力—个人权利”的三元体系中寻求利益平衡,确保新 ① 型正义的实现。 规制数字资本的垄断与剥夺。 规范和引导数字资本健康发展,遏制其野蛮生长,防止其 ② 对社会造成不可估量的危害。 防控数字技术的操纵与迷失。 防止数字技术异化为权力掮客和对人的主体性的消解, ③ 规避数字技术僭越人的风险,确保数字技术服务于人类的生产生活,促进人类发展。 克服数字劳动的异化与盘剥。 防止数字劳动成为异己力量,成为压迫劳动者的手段,使 ④ 数字劳动成为人自我实现的活动。 (每点 分,答对 点给满分。 言之成理,即可酌情给分) 2 3 。 【解析】( “得到大家认可”于文无据;且贺国威没有微词,只是觉得自己的曲词未达 6.B A. 到这一标准,有自谦之意。 闯进来的人是特委组织部长,他的身份特殊,他闯进来不能 C. 表明活动安排和保密工作没有做到位。 “为了不驳客人面子”错,用“红封”做幌子,是 D. 为了掩护革命活动。) 。 【解析】(词的开头以描写、叙事为主,属于间接抒情。) 7.A 分)参考答案: 8.(4 忠于祖国,忠于人民。 对虎狼当道的现实的痛恨,对陷于水深火热的百姓的同情,对祖 ① 国和人民未来的憧憬。 热爱祖国的大好河山。 对反动派守着残山剩水、漠视大片国土沦陷的愤恨,对沦陷故土 ② 的思念和向往。 意志坚强,不屈不挠。 长期坐牢,面对敌人毫不动摇;刚出狱又立即投身革命。 ③ 富有革命信念,充满革命理想。 坚信能把国内一切反动派都打倒,把帝国主义赶出去。 ④ (每点 分,答出要点即可。 言之成理,即可酌情给分) 1 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案与评分标准(语文) 第 页(共 页) 2025 1 5 {#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}分)参考答案: 9.(6 《清江壮歌》是一曲用热血和生命谱写的动人壮歌。 贺国威的坐牢,雨花台亲密战友 ① 的壮烈牺牲,华北和江南的金戈铁马,浴血奋战,都是用生命和热血谱写的壮歌的写照。 《清江壮歌》真切,刻骨铭心。 主人公以真实人物为原型,写的是真实的革命经历和所见 ② 所闻,是生活中的父亲母亲、身边的战友同志,是其他关于革命烈士和革命者故事中少有 的。 (每点 分。 言之成理,即可酌情给分) 3 。 【解析】(原句“上竟用偃计,立朔方郡,使苏建兴十余万人筑朔方城,复缮故秦时蒙 10.BDF 恬所为塞”) 。 【解析】(“自山东咸被其劳”的“被”是“遭受”的意思,不表被动;而“妆成每被秋娘 11.D 妒”的“被”表被动,两者用法不同。) 。 【解析】(“耗费巨大但拓广了疆域”表述不准确,原文中是放弃了上谷地区的部分 12.C 土地。) 分 13.(8 ) 分 译文 那些致力于打仗获胜 穷尽武力 不断发动战争的人 没有不后悔的 (1)(4 ) : , , , 。 (“夫”“务”“穷”,各 分;句意 分) 1 1 分 译文 由此说来 辨别奸邪之人的方法难道很难知晓吗 听取意见的时候不要 (2)(4 ) : , ? 太急躁 不要忘记参考斟酌各方意见 这样就清楚明白了 (“岂……哉”“骤”“参酌”,各 , , 。 分;句意 分) 1 1 分 参考答案: 14.(5 ) 武帝处事急躁 主父偃谏止征伐匈奴 早晨上奏 晚上就被召见入宫 ① 。 , , 。 武帝偏听偏信 主父偃建议设立朔方郡 公卿都说不合适 武帝仍用偃计 ② 。 , , 。 武帝缺乏必要的警觉 主父偃两次进言 都提及蒙恬与河南之地 但前后观点自相矛 ③ 。 , , 盾 却没有引起武帝警惕 , 。 (答对 点 分,答对 点 分,答对 点 分。 言之有据,即可酌情给分) 1 2 2 4 3 5 【解析】(尾联“衡茆”虽指简陋居所,但并非表达对友人清贫生活的担忧,而是借自己 15.C。 洛阳旧居表达对友人归隐生活的向往。) 分)参考答案: 16.(6 在 秋词 其一 中 诗人是以鹤自喻 分 表达了自己在秋日晴空下 面对萧瑟景 ① 《 》( ) , ,(1 ) , 象时依然保持高昂斗志与乐观精神的态度 分 。 (2 ) 在本诗中 诗人是以鹤喻友人 分 表达了对友人因病辞官 改任宾客分司后依然保 ② , ,(1 ) 、 持高洁品格与积极心态的赞美与祝愿 鹤的冲天飞翔 寓意着友人即将迎来新的机遇与 。 , 挑战 展现出一种对未来的乐观与期待 分 (言之成理,即可酌情给分) , 。 (2 ) 分)参考答案: 17.(6 不义而富且贵 于我如浮云 (1) 暧暧远人村 依依墟里烟 (2) 示例一:我有嘉宾 鼓瑟吹笙 曹操 短歌行 (3) ( 《 》) 示例二:花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 杜甫 客至 ( 《 》) 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案与评分标准(语文) 第 页(共 页) 2025 2 5 {#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}示例三:莫笑农家腊酒浑 丰年留客足鸡豚 陆游 游山西村 ( 《 》) (每空 分。 有错字、漏字则该空不得分) 1 分 参考答案: 18.(2 ) 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 色彩斑斓 五彩斑斓 绚丽多彩 A. ( 、 、 、 、 ) 悄然兴起 应运而生 异军突起 方兴未艾 B. ( 、 、 ) 分 参考答案: 19.(4 ) 甲 烟花为什么会呈现各种不同的颜色 分 : (2 ) 乙 向烟花中添加不同的金属盐 分 : (2 ) 分 参考答案: 20.(4 ) 序号 修改 删掉 的原因 (1) : ④ , : “ ”。 序号 修改 去掉 质量 或者把 污染 改为 影响 (2) : ⑤ , : “ ” “ ” “ ”。 (每处 分,指出序号 分,修改 分) 2 1 1 分 参考答案: 21.(3 ) 我 指读者本人 分 加引号是为了强调阅读是个体行为 分 是每个人需要亲自 “ ” 。 (1 ) ,(1 ) 参与和完成的活动 而非他人可以替代的 分 , 。 (1 ) 分 参考答案: 22.(5 ) 简洁凝练 分 句子采用短句 整句的形式 分 用较少的词汇传达了丰富的内 ① 。 (1 ) 、 ,(1 ) 容 描绘了翻书 火生到火苗旺盛的动态过程 画面感强 分 , 、 , 。 (1 ) 比喻精妙 分 巧妙地将阅读过程比喻为篝火燃烧的过程 使阅读过程更加具象 ② 。 (1 ) , 化 生动形象 分 , 。 (1 ) (言之成理,即可酌情给分) 作文 分 23. (60 ) 【材料解析】 两段材料融合了《庄子·天地》中的古典智慧与施一公教授关于 的现代观点,形 AI 成了鲜明的对比与碰撞。 庄子的言论强调了“机心”对人心纯白的侵蚀。 庄子认为,机械 的使用会导致人们产生机巧之心,从而失去内心的纯真和自然,这反映了庄子对自然和 本真的追求,以及对技术可能带来的负面影响的担忧;而施一公教授则通过亲身经历,表 达了对 技术的兴奋和期待。 施一公教授认为 的出现极大地提高了研究效率,使他 AI AI 能够实现以前不敢想象的科研目标。 施一公教授赞叹 技术给科学研究带来的巨大飞 AI 跃,高度评价了科技进步对提升效率、拓展生命可能性的积极影响。 荀子曰:“君子生非异也,善假于物也。”人的本质就是制造和利用工具,当今时代,人 不可能不使用科技与技术的工具,只是在使用机械时不能太过执著,要始终保持生命的 完整,不能沉溺于工具,让工具消解人的主体性,要努力减少投机取巧之心,扬善去恶,趋 利避害,尽可能减少机械器物使用时带来的负面效应,让科技和技术工具为成就人生,促 进社会发展服务。 【参考立意】 君子善假于物 ① 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案与评分标准(语文) 第 页(共 页) 2025 3 5 {#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}扬机械之能,守纯白之心 ② 赋能,成就卓越人生 ③AI 让 延展生命 ④ AI 在科技洪流中守望纯真 ⑤ 顺应科技,不忘初心 ⑥ 作文评分细则: 一等 二等 三等 四等 ( 分) ( 分) ( 分) ( 分) 20~16 15~11 10~6 5~0 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基 础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等 不符合文体要求 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 结构混乱 结构严谨 结构完整 结构基本完整 表达 分 语言不通顺 20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发 展 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 特征 分 等 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意 其他扣分细则: 没有标题,扣 分; 1. 2 完全套作 分; 2. 0-15 错别字较多的,标点错误较多的,酌情扣分,扣满 分为止; 3. 5 书写凌乱,卷面不整洁,酌情扣分,扣满 分为止; 4. 5 字数不够:每少 个字扣 分; 字, 分以下; 字, 分以下; 字 5. 50 1 600-400 30 400-200 20 200 以下, 分以下。 10 附:译文 材料一 (一)起初,主父偃游历齐、燕、赵等地,都没有人能优厚地对待他,儒生们还一起排挤 他,不接纳他;他家境贫困,借贷无门,于是向西进入函谷关,到朝廷上书。 早晨上奏,晚 上就被召见入宫(拜见武帝)。 他(上书)所说的九件事,其中八件是关于律令的;一件是 谏止征伐匈奴,他的奏章上写道:“《司马法》说:‘国家虽然强大,好战必然灭亡;天下虽 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案与评分标准(语文) 第 页(共 页) 2025 4 5 {#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}然太平,忘记战争必然危险。’愤怒是背逆之德,兵器是凶险之物,争斗是最末的节操。 那 些致力于打仗获胜,穷尽武力,不断发动战争的人,没有不后悔的。 从前秦始皇吞并战国 诸侯,追求胜利不止,想要攻打匈奴。 李斯劝谏说:‘不可以。’秦始皇不听,于是派蒙恬率 兵攻打匈奴,开辟了千里之地,以黄河为边界。 但那地方本来就是沼泽盐碱地,不生长五 谷。 然后征发天下成年男子去戍守北河,军队在外暴露了十多年,死的人不计其数,最终 也不能越过黄河向北推进,这难道是因为人力不足、兵器装备不齐备吗? 是形势不允许 啊。 匈奴难以制服,不是一代了;他们抢劫掠夺,以此为业,天性本来如此。 上至虞、夏、 商、周,本来(对匈奴)就不征收贡赋、实施监督,像对待禽兽一样畜养他们,不把他们当作 人类。 不向上回顾虞、夏、商、周的传统,却向下沿袭近代的失误,这是我所深深担忧的, 也是百姓所痛苦的事。” (二)匈奴入侵上谷、渔阳,杀害掳掠官吏百姓一千多人。 汉武帝派遣卫青、李息从云 中郡出击,向西一直打到陇西,在黄河以南攻打匈奴的楼烦王、白羊王,斩获匈奴首级数 千,得到牛羊一百多万头,赶走了白羊王、楼烦王,于是夺取了黄河以南地区。 皇帝下诏 封卫青为长平侯,卫青的校尉苏建、张次公都立了军功,皇帝封苏建为平陵侯,张次公为 岸头侯。 主父偃说:“黄河以南的地区肥沃富饶,外面有黄河作为险阻,蒙恬曾在那里修 筑城池来驱逐匈奴,对内可节省运输和防守漕运的人力物力,是扩充中国领土、消灭匈奴 的根本。”皇帝把这件事下达给公卿商议,大家都说不合适。 皇帝最终还是采用了主父偃 的计策,设立朔方郡,派苏建征调十多万人修筑朔方城,又修缮从前秦朝时蒙恬所建造的 要塞,凭借黄河作为坚固的防线。 运输漕粮的路途非常遥远,崤山以东地区的人民都遭 受了这种劳苦,花费了数十甚至上百万的巨资,国家的仓库都空虚了;汉朝也放弃了上谷 郡地势险绝偏远的造阳县等地给匈奴。 材料二 主父偃当初上书的时候,观点主张是很严正合理的。 等到他担任郎中,受到皇帝的 亲近宠信后,就极力向汉武帝请求,并力排众议,修缮蒙恬所建造的要塞,凭借黄河作为 坚固的防线,从崤山以东漕运粮草,使得百姓劳苦,国家空虚。 同样是这一个人,同样是 关于这件事,没几年,对于蒙恬是非功过的评价、对黄河以南地区的弃守兴废的主张,自 己前后矛盾得如此厉害。 由此说来,辨别奸邪之人的方法难道很难知晓吗? 听取意见的 时候不要太急躁,不要忘记参考斟酌各方意见,这样就清楚明白了。 汉武帝两次听取(主 父偃的截然不同的意见)却不怀疑,他被江充迷惑而损害父子之间的恩情,也是情理之中 的啊! 年邵阳市高三第一次联考试题参考答案与评分标准(语文) 第 页(共 页) 2025 5 5 {#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}