文档内容
2025 年邵阳市高三第一次联考试题卷
语 文
本试卷共 页 满分 分 考试时间 分钟
8 , 150 。 150 。
注意事项
:
答卷前 考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名 班级和考号填写在答
1. , 、
题卡上 将条形码横贴在答题卡右上角 条形码粘贴区
。 “ ”。
作答选择题时 选出每小题答案后 用 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信
2. , , 2B
息点涂黑 如需改动 用橡皮擦干净后 再选涂其他答案 答案不能答在试卷上
; , , , 。
非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答 答案必须写在答题卡各题目指定区
3. ,
域内相应位置上 如需改动 先划掉原来的答案 然后再写上新的答案 不准使
; , , ;
用铅笔和涂改液 不按以上要求作答的答案无效
。 。
考生必须保持答题卡的整洁 考试结束后 将试卷和答题卡一并交回
4. 。 , 。
一 现代文阅读 分
、 (35 )
一 现代文阅读 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 5 , 19 )
阅读下面的文字 完成 题
, 1~5 。
材料一
:
正义是人类的共同理想 也是法的根本价值取向 在社会发展的不同时期 正义的理
, 。 ,
论基点不尽相同 数字技术塑造了新的社会形态———数字社会 数字社会与传统社会存在
。 。
着巨大的差别 第一 传统社会主要涉及的是人与人之间的关系 而在数字社会还需要处
: , ,
理人与机器之间的关系 智慧立法系统 智慧执法系统 智慧司法系统以及作为生活服务
。 、 、
者的人工智能体的出现 推广和应用 弱化了人类的自主权 挑战了传统社会的伦理与法
、 , ,
律规则 以人类为中心的正义实现标准开始坍塌 后人类主义时代不得不兼顾机器逻辑
, , ,
有学者将这一转变称为 从人的正义扩展到工具正义 第二 数字社会重塑了传统社会的
“ ”。 ,
权力机制 传统社会的权力具有强制性 而数据权力源自于对人的深度观察分析以及在此
。 ,
基础上的解析和改变 因而它是一种不具有强迫外观的解析权 由于占有技术和数据优
, 。
势 大数据平台建构了一套相对自治的权力机制 导致传统意义上的 公共权力—私人权
, , “
利 二元体系朝着 公权力—私权力—个人权利 的三元体系转变 三者之间的利益如何平
” “ ” 。
衡 成为新型正义建构必须考虑的首要问题
, 。
相较于传统工业时代的产业生产方式 数字生产方式具有明显的生产场所离散化 生
, 、
产过程分包化和生产管理数控化等新特点 它不是对旧生产方式的简单取代 而是在其基
。 ,
础上叠加了数字结构 数据—流量 成为土地 劳动和资本之外新增的生产要素 数字生
, “ ” 、 。
产方式导致了数字劳动的出现 它型构了更具流动性和不稳定的数字生产关系———一种
,
赢者通吃型的生产关系 因为它导致了工人和用户议价能力的削弱乃至丧失 立基于新
“ ”, 。
的生产方式和生产关系的数字社会需要新型正义提供价值支撑
。
摘编自雷志春 数字正义的法治实现
( 《 》)
材料二
:
数字技术在强力推动经济 深度赋能生活的同时 也带来巨大的不确定性 我们不得
、 , 。
不严肃审视数字非正义的种种面相
。
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{#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}数字资本作为资本的新样态 其逐利本性并未改变 其增殖并非凭空而来 仍然来源
, , ,
于人的劳动 对于数字资本 我们应当客观认识 既要重视其造成社会不公的消极性 又
。 , , ,
要看到其促进生产力发展的积极性 习近平总书记指出 资本作为重要生产要素 是市
。 : “ ,
场配置资源的工具 是发展经济的方式和手段 社会主义国家也可以利用各类资本推动经
, ,
济社会发展 同时强调 资本具有逐利本性 如不加以规范和约束 就会给经济社会发
。” , “ , ,
展带来不可估量的危害 为此 应当规范和引导数字资本健康发展 充分发挥其激活技
”。 , ,
术 创造财富的作用
、 。
数字技术在繁荣经济 改善生活的同时 也引发了诸多问题 除大数据杀熟 信息茧
、 , 。 、
房等问题外 还有几个问题应当重视 一是数字技术权力滥用 数字技术所有者凭借所拥
, 。 。
有的技术优势 驱动数字技术使用者认同其预设的认知模式和行为方式 从而支配其意志
, ,
和行为 如果缺乏合理规制 数字技术将异化为权力掮客 二是数字技术对人的主体性的
。 , 。
消解 对数字技术的迷恋 使人高度依赖和服从算法 主观能动性日益惰化 自我决策能
。 , , ,
力日益丧失 数字技术是人类智慧的结晶 是人类实践活动的产物 应当服务于人类的生
。 , ,
产生活 应当以促进人类发展为价值旨归 发展数字技术的目的 是增进人的自由 促进
, 。 , 、
人的解放 绝不是使物质力量成为有智慧的生命 而人的生命则化为愚钝的物质力量 防
, , 。
止数字技术异化为 制人 手段 要坚持发展和防控两手抓 一方面 要加强数字关键核心
“ ” , 。 ,
技术攻关 推动数字技术 向上 发展 习近平总书记指出 要牵住数字关键核心技术自
, “ ” 。 : “
主创新这个 牛鼻子 发挥我国社会主义制度优势 新型举国体制优势 超大规模市场优
‘ ’, 、 、
势 提高数字技术基础研发能力 打好关键核心技术攻坚战 尽快实现高水平自立自强
, , , 。”
另一方面 要采取切实措施克服数字技术对人的宰制 规避数字技术僭越人的风险 确保
, , ,
数字技术 向善 而生
“ ” 。
数字劳动是以数据为基底 利用数字生产工具创造数字化物质财富和精神财富的活
,
动 包括创建数字身份 生产数据 消费数据等方面 数字劳动打破了生产与消费的界
, 、 、 。
限 人们在生产数据的同时也在消费数据 在消费数据的同时也在生产数据 数字平台用
。 , 。
户 甚至一切数字技术使用者均可能被剥削 无论其是不是数字雇佣劳动者 数字劳动模
, , 。
糊了劳动与休闲的边界 由于数字劳动具有轻松愉快的外貌 因而呈现休闲化特征 由于
。 , ;
数字休闲会生成数据 数据是一种特殊商品 因而数字休闲具有劳动的实质 这就使得人
, , 。
们不仅在数字劳动中遭受剥削 在数字休闲时也可能蒙受剥削 以算法为核心的数字技术
, 。
深度作用于劳动过程 在有效提高劳动效率的同时也大大加剧劳动强度 不断压榨劳动者
, ,
的时间和精力 产消合一 的数字劳动大大拓宽了剥削广度 使数字平台用户成为无酬劳
; “ ” ,
工 消融劳动与休闲边界的数字劳动加重了剥削深度 使数字休闲蜕变为自我剥削 这样
; , 。
的数字劳动成为异己力量 成为压迫劳动者的手段
, 。
摘编自龙钰 数字正义的三重审视
( 《 》)
下列对材料相关内容的理解和分析 不正确的一项是 分
1. , (3 )
正义是人类的共同理想 但它随着社会的发展会呈现出不同的面相 只有结合具体
A. , ,
的历史情境和社会生产方式来认识正义 才能避免受到 永恒社会正义观 的误导
, “ ” 。
数字时代 作为正义生成基础的生产方式和生产关系的变革带来了正义内涵的变迁
B. , ,
深刻理解数字时代的正义内涵 推进建构与之相匹配的法治秩序 成为重要课题
, , 。
数字社会完全由机器主导 弱化了人类的自主权 挑战了传统社会的伦理与法律规
C. , ,
则 使以人类为中心的正义实现标准逐步落伍 因而 需要新型正义提供价值支撑
, , , 。
由于占有技术和数据优势 大数据平台建构的一套相对自治的数据权力机制同样具有
D. ,
一定的强制性 从而导致了社会的权力机制被重塑 由二元体系向三元体系转变
, , 。
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{#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}根据材料内容 下列说法不正确的一项是 分
2. , (3 )
数字生产方式新增加了 数据—流量 这一生产要素 在此基础上产生的数字生产
A. “ ” ,
关系具有流动性与不稳定的特点
。
对于数字资本 我们需要客观认识 既看到其消极的一面 也要看到其积极的一
B. , , ,
面 不能只关注其造成的社会不公
, 。
数字技术所有者应尊重使用者的意志 不得凭借所拥有的技术优势 驱动使用者认
C. , ,
同其预设的认知模式和行为方式
。
数字劳动是一种特殊商品的生产过程 打破了生产与消费 劳动与休闲的界限 减
D. , 、 ,
轻了劳动强度 让劳动变得轻闲
, 。
下列选项具备材料二中 数字非正义的种种面相 特征的一项是 分
3. “ ” (3 )
数字资本在厘定的界线内规范有序运行
A. 。
数字技术使用者根据个人意愿自主决策
B. 。
数字资源向全社会开放 并被无偿使用
C. , 。
数字劳动者依法享有对等的数字劳动成果
D. 。
材料二多处引用了习近平总书记的话 请简要分析其论证效果 分
4. , 。 (4 )
习近平总书记说 全心全意为人民服务的宗旨决定了我们必须追求公平正义 请结
5. : “ ”,
合材料 简要谈谈如何构建数字社会的新型正义 分
, 。 (6 )
二 现代文阅读 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 4 , 16 )
阅读下面的文字 完成 题
, 6~9 。
文本一
:
清江壮歌 节选
( )
马识途
隔了一会儿 贺国威同志来了 他是一个瘦瘦长长的人 由于他的骨架很大 又很
, 。 。 ,
瘦 偏又穿在一件宽大的蓝布长袍里 空荡荡的 飘来飘去 长期坐牢 出来一直忙着工
, , , 。 ,
作 脸色很不好看 但是精神却很好 在两条浓得不能再浓的眉毛下面 闪动着一双智慧
, 。 , ,
的眼睛 那是一双能够透入肺腑的眼睛 似乎只要你站在他的面前 他就可以把你的五脏
。 , ,
六腑全看穿了 他的头发和胡子黑得出奇 短桩桩头发总是不屈不挠地挺立在头上 那胡
。 。 ,
子却是挑衅地向四面张着 他一进屋来 打了招呼 把他拿来做幌子的 红封 放下 就一
。 , , “ ” ,
直坐在桌边 那样自足地看着周围的一切 忽然他发现在墙上贴着一幅字 一看就知道那
, 。 ,
是柳一清的娟秀有力的笔法 写的却是贺国威不久以前作的一首曲词
, 。
那是贺国威刚来的时候 还没有找到住的地方 就暂时寄住在柳一清这里 他对于柳
, , 。
一清他们住的这个地方十分满意 小竹篱笆院子深深埋在竹林里 前临白浪滔滔的清江
, , ,
后当青松翠柏的五峰山 闲着无事的时候 他喜欢到那江边看清江在峡谷中奔腾叫啸而
。 ,
去 更高兴爬到五峰山顶上去 向四方瞭望 看近处 那江边断崖绝壁上生着古傲的松
, , 。 ,
树 迎风独立 呼呼作响 那种挺拔的雄姿 使贺国威肃然起敬 望远处 那白云缭绕
, , , , 。 , ,
掩盖住祖国的多少好山好水呀 他极目向东方望去 似乎望到吴头楚尾 望到钟山下的石
。 , ,
头城 那里是他蹲过几年牢的地方 望到雨花台 啊 多少自己亲密的战友 在那些风雨
, 。 , , ,
的夜晚 被拉到这里 唱着 国际歌 把他们的鲜血洒在祖国的土地上 现在这个城市
, , 《 》, 。 ,
连这个雨花台 都落到敌人的铁蹄下去了 那些不屈的英魂在哪里呢 可恨这个小朝廷
, 。 ? ,
从南京逃到武汉 从武汉又逃到重庆 偏安一隅 守着残山剩水 简直把这大片大好河山
, , , ,
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{#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}早忘却了 想到这里 他感到满腔的愤怒
。 , 。
他又把头转向北方 啊 在那巫山秦岭的北面 就是中原和长城内外了 想象那里烟
。 , , ,
尘滚滚 当是抗日的兄弟们在纵马驰骋吧 他更极目从西北方一块白云的空隙里望去 那
, 。 ,
里该是延安了 那抗日的中心 革命的圣地 党中央和毛主席 正在那里运筹帷幄 决胜
, , , , ,
千里咧……
他想到这里 心里像清江的怒涛翻滚起来了 一种莫名的力量在他的心中冲动 他下
, , 。
山回来 马上俯在小桌上写出一首登山望远的曲词来 他取名叫 清江曲
, 。 《 》:
清江水 浪滔滔 壮士登山歌且啸 忍看万民陷水火 痛恨虎狼当大道 看那边 金
, , 。 , 。 ,
陵春梦暖 认贼作父 沐猴丑戏 唱得正热闹 看这边 峨眉日月长 化敌为友 人肉筵
, , , 。 , , ,
席 摆得兴致高 待何时 猴儿戏打翻 人肉筵推倒 旧河山 收拾好
, 。 , , , , ?
清江水 浪滔滔 壮士登山歌且笑 放眼北国烽烟处 抗日英雄意气豪 望华北 铁
, , 。 , 。 ,
马挥金戈 风尘薄天 晋冀鲁豫 烽火遍地烧 望江南 战旗卷残云 杀声动地 江淮河
, , , 。 , , ,
汉 樯橹起怒涛 眼见得 金瓯重收拾 人民齐欢笑 新日月 红旗飘
, 。 , , , , !
任远和柳一清读了这首曲词 十分高兴 特别是柳一清 兴奋极了 她说
, 。 , , :
我也常常看这清江的滔滔白浪 我也常常登高远望 我望到东方 我那沦陷了的江
“ , , ,
南故乡 有说不出的向往 我望着北方 对那烽烟滚滚的长城 有无限的思念 我也有激
, ; , , 。
情 却找不到寄托我的激情的形式 现在好了 你这首曲词可以让我寄托我的感情了 太
, , , 。
好了 真是太好了
, 。”
柳一清最喜欢唱歌 也能够作曲 虽然不很高明 还可以上口 她花了几个晚上 把
, , , 。 ,
贺国威的这首曲词谱成歌 把自己的感情尽情地倾注进去 她低声唱给贺国威听过 贺国
, 。 ,
威也还满意
。
现在贺国威看到柳一清把他那一支登山远望的曲词写来贴在墙上 并且改名 清江壮歌
, 《 》。
贺国威指着墙上说 这个题目改得好 只是曲词本身还不够壮罢了
: “ , 。”
任远 注 说 让我们用革命斗争来写一支壮歌吧
【 】
: “ 。”
柳一清加上一句 假如有必要 要不惜用鲜血来写这支革命的壮歌哩
: “ , 。”
贺国威说 不 我们并不希望用自己的鲜血来写 我们要用刀和剑作笔 蘸敌人的
: “ , , ,
鲜血来写革命的史诗
。”
正说着闲话 忽然闯进来一个人 原来是特委组织部长王东明 他一进门就去逗小
, , 。
孩 把他也拿来做幌子的 红封 硬要叫小孩的小手抓住 说 小布尔什维克 看你也是
, “ ” 。 : “ ,
喜欢红色的 你这样早早赶来 是要来和我们一起打反动派的吧
, , 。”
不 贺国威说 但愿我们这一代就把国内一切反动派都打倒 把帝国主义赶出去
“ ,” , “ , !
让他们好好去建设共产主义
。”
文本二
:
相比任远这位讲述者 贺国威 柳一清两位革命英雄是作者着墨最多的主要人物形
, 、
象 与任远一样 这两位主人公也是以真实人物为原型 他们都是马识途在鄂西恩施地区
。 , ,
战斗时的战友 分别是鄂西特委书记何功伟和特委妇女部长兼特委秘书刘惠馨 后者还成
, ,
为马识途革命时期的妻子 这样的写作特色构成了马识途文学创作最独特的价值 他的创
。 ,
作素材主要来自真实的革命经历和所见所闻 因此他笔下的人物是那样鲜活 那样真实
, 、 ,
他们不仅是崇高的英雄 更是生活中的父亲母亲 身边的战友同志
, 、 。
……
王蒙先生这样评价 清江壮歌 的独特之处 我们国家写革命的烈士 写在白区和反
《 》 : “ ,
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{#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}动派斗争的故事 这样的作品很多 ……但是 清江壮歌 的这种真切 这种刻骨铭心
, , , 《 》 , ,
在我们的革命烈士 革命者故事当中是少有的
、 。”
节选自石佳 清江壮歌 用热血与生命谱写一曲动人壮歌
( 《〈 〉: 》)
注 任远 柳一清丈夫 原型为马识途
【 】 , , 。
下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏 正确的一项是 分
6. , (3 )
柳一清把 清江曲 改为 清江壮歌 得到了大家的认可 但原作者却略有微词 流
A. 《 》 《 》 , ,
露出对修改曲词名的不满
。
文章插叙贺国威创作 清江曲 的情景 是为了补充交代当时的革命背景 展现清
B. 《 》 , ,
江革命者高尚的革命精神
。
从 忽然闯进来一个人 可以看出 这次革命活动的安排和保密工作没有做到位
C. “ ” , ,
一旦为敌人所知 又将是血雨腥风
, 。
红封 相当于现在的 红包 是为某种庆贺准备的礼包 文章反复说 红封 是
D. “ ” “ ”, 。 “ ”
做幌子 的 是为了不驳客人面子
“ ” , 。
关于文本一中曲词的理解 下列说法不正确的一项是 分
7. , (3 )
词的上下两阕都以直接抒情开头 境界开阔恢宏 以壮士来称呼革命者 运用间隔
A. , ; ,
反复的艺术手法表现了革命者豪迈 无畏的情怀
、 。
上阕主要展现了当时社会虎狼当道 百姓陷于水深火热之中的境况 揭示了反动派
B. , ,
认贼作父 卖国求荣 不顾家国破碎的丑恶嘴脸
, , 。
下阙主要展现革命者在华北和江南金戈铁马 英勇杀敌的壮举 凸显了革命者誓死
C. 、 ,
捍卫国家主权和领土完整的顽强意志和坚定信念
。
全词叙事 描写 抒情相结合 通过对比鞭挞外敌入侵 反动派不攘外 反而奴颜
D. 、 、 , , ,
婢膝的丑恶 讴歌了革命者英勇无畏的战斗精神
, 。
贺国威形象有哪些特点 请结合文本一简要概括 分
8. ? 。 (4 )
清江壮歌 是一曲用热血与生命谱写的动人壮歌 真切 刻骨铭心 请结合文本简要
9. 《 》 , , 。
分析 分
。 (6 )
二 古代诗文阅读 分
、 (37 )
一 文言文阅读 本题共 小题 分
( ) ( 5 , 22 )
阅读下面的文字 完成 题
, 10~14 。
材料一
:
一 始 偃游齐 燕 赵 皆莫能厚遇 诸生相与排摈不容 家贫 假贷无所得 乃
( ) , 、 、 , , ; , ,
西入关上书阙下 朝奏 暮召入 所言九∙事 其八事为律令 一事谏伐匈奴 其辞曰
, , 。 , ; , :
司马法 曰 国虽大 好战必亡 天下虽平 忘战必危 夫怒者逆德也 兵者凶器也
“《 》 : ‘ , ; , 。’ , ,
争者末节也 夫务战胜 穷武事者 未有不悔者也 昔秦皇帝并吞战国 务胜不休 欲攻
。 , , 。 , ,
匈奴 李斯谏曰 不可 秦皇帝不听 遂使蒙恬将兵攻胡 辟地千里 以河为境 地固
。 : ‘ 。’ , , , 。
沮泽 咸卤 不生五谷 然后发天下丁男以守北河 暴兵露师十有余年 死者不可胜数
、 , 。 , , ,
终不能逾河而北 是岂人众不足 兵革不备哉 其势不可也 夫匈奴难得而制 非一世
, , ? 。 ,
也 行盗侵驱∙ 所以为业也 天性固然 上及虞 夏 殷 周 固弗程督 禽兽畜之 不
; , , 。 、 、 、 , , ,
属为人 夫上不观虞 夏 殷 周之流 而下循近世之失 此臣之所大忧 百姓之所疾
。 、 、 、 , , ,
苦也
。”
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{#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}二 匈奴入上谷 渔阳 杀略吏民千余人 遣卫青 李息出云中以西至陇西 击胡之
( ) 、 , 。 、 ,
楼烦 白羊王于河南 得胡首虏数千 牛羊百余万 走白羊 楼烦王 遂取河南地 诏封
、 , , , 、 , 。
青为长平侯 青校尉苏建 张次公皆有功 封建为平陵侯 次公为岸头侯 主父偃言
, 、 , , 。 :
河南地肥饶 外阻河 蒙恬城之以逐匈奴 内省转输戍漕 广中国 灭胡之本也 上下
“ , , , , , 。”
公卿议 皆言不便 上竟用偃计立朔方郡使苏建兴十余万人筑朔方城复缮故秦∙时蒙恬所为
, 。
塞 因河为固 转漕甚远自山东咸被其劳费数十百巨万府库并虚汉亦弃上谷之斗
, 。 , , , ;
辟县造阳地以予胡 ∙
。
节选自 资治通鉴·汉纪十
( 《 》)
材料二
:
主父偃之初上书立论严矣 迨其为郎中 被亲幸 遂力请于武帝 排众议 缮蒙恬所
。 , , , ,
为塞 因河为固 漕运山东 民劳国虚 同此一人 同此一事 不数年 而蒙恬之功罪
, , , 。 , , , ,
河南之兴废 自相攻背如此其甚 由是言之 辨奸者岂难知哉 听之勿骤 参酌之勿忘
, 。 , ? , ,
而已曙矣 武帝两听而不疑 其为江充所惑以戕父子之恩 宜矣哉
。 , , !
节选自 读通鉴论·卷三武帝
( 《 》)
材料一中画波浪线的部分有三处需要断句 请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
10. ,
涂黑 每涂对一处给 分 涂黑超过三处不给分 分
, 1 , 。 (3 )
上竟用 偃计 立朔方 郡 使苏建兴十余万人 筑朔方城 复缮故秦时 蒙恬所
A B C D E F G
为塞
下列对材料中加点的词语及相关内容的解说 不正确的一项是 分
11. , (3 )
遇 对待 与 鸿门宴 不如因善遇之 的 遇 意思相同
A. , , 《 》“ ” “ ” 。
终不能逾河而北 与 屈原列传 皭然泥而不滓者也 的 而 用法不相同
B. “ ” 《 》“ ” “ ” 。
本 根本 与 种树郭橐驼传 其本欲舒 的 本 意思不相同
C. , , 《 》“ ” “ ” 。
被 表被动 与 琵琶行 妆成每被秋娘妒 的 被 用法相同
D. , , 《 》“ ” “ ” 。
根据文意 下列表述不正确的一项是 分
12. , (3 )
主父偃初次上书以秦讨伐匈奴为例 指出其虽开拓疆土但因土地贫瘠致防守艰难
A. , ,
借此劝汉武帝勿轻易对匈奴动武
。
匈奴入侵上谷 渔阳 汉朝派卫青 李息出击 取得胜利并夺取黄河以南地区
B. 、 , 、 , ,
汉武帝对相关功臣进行了分封
。
主父偃数年后上书认为占据黄河以南地区可节省运输戍守成本 汉武帝采纳了他
C. ,
的建议 耗费巨大但拓广了疆域
, 。
从材料二可以看出 主父偃在不同时期对蒙恬是非功过的评价以及对黄河以南地
D. ,
区的弃守兴废的态度自相矛盾
。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语 分
13. 。 (8 )
夫务战胜 穷武事者 未有不悔者也 分
(1) , , 。 (4 )
由是言之 辨奸者岂难知哉 听之勿骤 参酌之勿忘 而已曙矣 分
(2) , ? , , 。 (4 )
材料二提到 武帝两听而不疑 其为江充所惑以戕父子之恩 宜矣哉 材料一中哪些
14. “ , , ”,
事实可以支持此观点 请简要概括 分
? 。 (5 )
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
2025 ( ) 6 ( 8 )
{#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}二 古代诗歌阅读 本题共 小题 分
( ) ( 2 , 9 )
阅读下面唐诗 完成 题
, 15~16 。
刑部白侍郎谢病长告 改宾客分司 以诗赠别
, ,
刘禹锡
鼎食华轩到眼前 拂衣高谢岂徒然
, 。
九霄路上辞朝客 四皓 丛中作少年
①
, 。
他日卧龙终得雨 今朝放鹤且冲天
, 。
洛阳旧有衡茆 在 亦拟抽身伴地仙
②
, 。
注 四皓 指秦末隐居商山的四位隐士 衡茆 héng máo 同 衡茅 衡门茅屋 简陋的居室
【 】① , 。 ② [ ] “ ”, , 。
下列对这首诗的理解和赏析 不正确的一项是 分
15. , (3 )
首联描述了白侍郎曾经拥有的显赫地位和奢华生活 但他却毅然拂衣辞官 这应
A. , ,
该并非无缘无故之举
。
颔联运用空间的转换暗示白侍郎从朝堂到归隐的角色蜕变 运用典故突出他在归
B. ,
隐群体中的独特风采
。
尾联 衡茆 显示居所简陋 表达了诗人对友人清贫生活的担忧 同时表明自己欲
C. “ ” , ,
陪伴友人共隐的愿望
。
本诗虚实结合 意境开阔 富有层次 表达对友人才能和洒脱状态的赞赏 及对
D. , , , ,
友人美好未来的期许
。
刘禹锡另写有诗歌 秋词 其一 第三句是 晴空一鹤排云上 请简要分析两首诗
16. 《 》( ), “ ”。
歌中 鹤 这一意象蕴含的情感有何不同 分
“ ” 。 (6 )
三 名篇名句默写 本题共 小题 分
( ) ( 1 , 6 )
补写出下列句子中的空缺部分
17. 。
在 论语 述而 中 孔子强调君子对富贵的正确态度是
(1) 《 · 》 , “ ,
”。
陶渊明 归园田居 其一 中 描绘
(2) 《 》( ) , “ , ”
了迷蒙隐约 炊烟袅袅的美好田园场景
、 。
有朋自远方来 不亦乐乎 热情好客是中华民族的优良传统 古诗词中描写招
(3)“ , ?” ,
待客人场景的句子有
“ , ”。
三 语言文字运用 分
、 (18 )
一 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅰ( 3 , 10 )
阅读下面的文字 完成 题
, 18~20 。
提到过年 大家一定都会想到烟花爆竹 美丽的烟花点亮了夜空 响亮的鞭炮烘托出
, 。 ,
浓浓的年味 如今的烟花 爆竹更是多种多样 可你有没有想过 甲
。 A , , , ( )?
过量地燃放烟花爆竹又会带来哪些危害呢
?
其实 烟花的颜色主要来自一些金属盐在燃烧时所产生的特殊火焰颜色 这就是化学
, 。
中有名的 焰色反应 焰色反应的原理就是金属盐将燃烧时产生的能量以光的形式释放出
“ ”。
来 不同的金属盐可以释放出不同波长的光 反映到我们肉眼中就是不同颜色的光了 因
, , 。
此 制作时 乙 燃烧时 烟花就会呈现出不同的颜色
, , ( ); , 。
烟花绚丽多彩 爆竹可以增添节日的气氛 但是近年来多个城市相继开始实施
① , ② , ③
禁燃禁放 主要是由于烟花爆竹燃烧爆炸时会产生大量的二氧化碳 氮氧化物 二氧化
, ④ 、 、
年邵阳市高三第一次联考试题卷 语文 第 页 共 页
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{#{QQABSYwAogCgAhAAABgCAQHACEGQkBGACYgOREAYMAAACAFABAA=}#}硫等污染性气体的原因 严重污染空气质量 同时 烟花爆竹中的金属氧化物在爆炸后
, ⑤ 。 ,
会悬浮在空气中形成有害的粉尘 吸入后会对呼吸道和眼睛产生较强的刺激作用 从而对
, ,
人体健康产生威胁
。
近年来 一种叫做 冷烟花 的东西 冷烟花中添加了燃点较低的金属粉末 通
, “ ” B , ,
过燃烧喷射可以达到类似于烟花的效果
。
请在文中画横线处填入恰当的成语 分
18. 。 (2 )
请在文中括号内补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密
19. , , , ,
每处不超过 个字 分
15 。 (4 )
文中第三段标序号的句子有两处表述不当 请指出序号并做修改 使语言表达准确流
20. , ,
畅 逻辑严密 不得改变原意 分
, 。 。 (4 )
二 语言文字运用 本题共 小题 分
( ) Ⅱ( 2 , 8 )
阅读下面的文字 完成 题
, 21~22 。
读一本书 如燃起一堆篝火 目光如火种 文字是柴火 燃着的是知识的火苗 身体
, 。 , , 。
寒冷的人 燃火以暖身 知识饥渴的人 焚字以暖心
, ; , 。
一个人的阅读 如静对一丛火 翻书 火生 阅读逐渐推进 火苗越烧越旺 所谓
, 。 , , , 。
炉火纯青 之于读书 差不多就是书读得多了 知识悟得透了 世事洞明皆学问 这个
“ ”, , , 。 ,
明 还是建立在知识的薪火上
“ ”, 。
一群人的阅读 是火树银花不夜天 图书馆中 人静默而读 似一树思想的火花在簇
, 。 , ,
放 一个紧挨着另一个 似一根柴点燃了另一根柴 一群人齐声诵读 就是火树银花了 盛
; , ; , ,
放中夹杂着盛放 世间如此别样的光彩 除了烟花 就是阅读了 而且阅读的光彩更长久
, , , , 。
我们不能老是借别人的光和热 不能老是旁观别人的篝火 阅读 永远是自己的事
, 。 ,
情 永远是 我 来完成的活动
, “ ” 。
所以 阅∙读如生火 自己燃着的才可能潜移默化成心中的 圣火
, , “ ”。
文中加点的 我 指谁 为什么要加引号 分
21. “ ” ? ? (3 )
简要赏析语段中画横线句子的语言特点及其表达效果 分
22. 。 (5 )
四 写作 分
、 (60 )
阅读下面的材料 根据要求写作 分
23. , 。 (60 )
庄子·天地 说 有机械者必有机事 有机事者必有机心 机心存于胸中则纯
《 》 : “ , ,
白不备 即 庄子认为 过度使用机械器具会让人产生投机取巧之心 从而侵蚀内心
。” , , ,
的纯真
。
著名学者施一公说 我以前带领我的学生 十个博士生做 年 才能解决一个
: “ , 5 ,
大复合物的结构 现在借助于 我实验室的一个学生 一个礼拜就把事情完成了
, AI, , 。
我感到很兴奋很激动 天天都在想 我如何利用 提供的这种强大的 现实版的这
, , AI 、
种进步 让我的研究生命 延展到我以前想都不敢想的地步
, , 。”
到底该如何处理人与工具的关系 以上两则材料引发了你怎样的联想与思考 请
? ?
联系实际 写一篇文章
, 。
要求 选准角度 确定立意 明确文体 自拟标题 不要套作 不得抄袭 不得
: , , , ; , ;
泄露个人信息 不少于 字
; 800 。
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