文档内容
第二次质量检测语文参考答案
1.C 2．A 3．D
4.B 5．A 6．C
7.A 8.B 9.B 10.C 11.A
12.（1）正在竭力罗织他罪名的时候 ，幸亏皇帝仁慈圣明 ，特别减轻他的罪责 ，把他流放
到边地去。
（2）又过了不久，仇视沈君的前任宰相也被罢官。
13. ①敢于直谏，上书抨击宰相；②愤慨边疆防务等，作诗文抒发情怀；③以诗文讽刺时政
，令朝廷上下震惊恐慌。
参考译文
沈君青霞 ，以锦衣卫经历的身份 ，上书批评指责宰相 。宰相因此非常痛恨他 。正在竭
力罗织他罪名的时候，幸亏皇帝仁慈圣明 ，特别减轻他的罪责 ，把他流放到边地去。在那段
时期，沈君敢于直谏的美名已传遍天下。不久，沈君被拘囚着，带着妻子儿女，离家来到塞上
。正巧遇到北方敌人屡次来寇边，而帅府以下的各级将领 ，都束手无策，紧闭城垒，任凭敌
寇出入侵扰，连射一支箭抗击敌人的事都没有做到。甚至等到敌人退却，就割下在战争中阵
亡的中原士兵和在郊野行走的百姓的耳朵，来邀功请赏。父亲哭儿子，妻子哭丈夫 ，哥哥哭
弟弟的惨状，到处都是 ，百姓们连控诉呼吁的地方都没有。沈君既对上愤慨边疆防务的日益
废弛，对下又痛恨众将士任意残杀人民，欺骗朝廷 ，多次哭泣感叹 ，便把他的忧郁表现在诗
歌文章之中 ， 以抒发情怀 ，就成为文集中的这些篇章。
沈君原来就以敢于直谏 ，受到时人的敬重 ，而他所写的诗歌文章 ，又对时政多所讽刺
，逐渐传播出去，朝廷上下都感到震惊恐慌。于是他们开始竭力进行造谣陷害，这样沈君的
大祸就发生了。沈君被害死以后，虽然朝中的官员不敢为他辨冤，但当年身居军事要职、一
起陷害沈君的人 ，不久便因罪撤职。又过了不久，原来仇视沈君的宰相也被罢官。沈君的老
朋友俞君，于是收集编辑了他一生的著述若干卷 ，刊刻流传。沈君的儿子沈襄 ，来请我写
篇序言放在文集前面。
我恭读了文集后写道：像沈君这样的人，不就是古代有高尚节操的那一类志士吗？孔子
删定《诗经》，从《小弁》篇的怨恨亲人 ，《巷伯》篇的讥刺谗人以下 ，其中忠臣、寡妇、
隐士和愤世嫉俗之人的作品 ，一起被列入 “ 国风 ”，分入 “小雅 ” 的 ，数不胜数 。这
些诗歌都是古代中正和平的声音吗？然而孔子并不轻易删掉它们，只是因为怜悯这些人的遭
遇，同情他们的心意。还说 “这些诗歌都是发自内心的感情，又以合乎礼义为归宿 ”，“说
的人没有罪，听的人完全应该引为鉴戒 ”。我曾经按次序考察从春秋以来的作品，屈原的
《离骚》近似发泄怨恨，伍子胥的进谏近似威胁 ，贾谊的奏疏近似激切，嵇康的诗歌近似激
愤，刘蕡的对策近似过分 。然而运用孔子删定《诗经》的宗旨来收集编次它们 ，恐怕也未必
不被录取 。沈君虽已去世，但海内的官僚士大夫至今一提到他 ，没有一个不鼻酸流泪的。
啊！文集中所收载的《鸣剑》《筹边》等篇 ，如果让后代人读了 ，它们足以使奸臣胆寒，使
边防战士跃马杀敌，而激发起同仇敌忾的义愤，那是一定的。日后假如朝廷的采风使者出使各
地而看到这些诗篇，难道会把它们遗漏掉吗？我恭敬地记在这里。
至于说到文采辞藻的精美不精美，以及与古代作者为文的宗旨是否符合，那不是评论沈
君大节的东西 ，所以我就不写了。
14.D
15.王诗：
①首联用 “吏隐 ”二字写出诗人以吏员身份过着近似隐居的生活，醉心于吴门的安
逸； （2）
学科网（北京）股份有限公司②用 “何事 ”设问暗藏意外与不舍 ，并借用陶渊明的典故 ，强化对苏台过往的留恋
，表明了入朝为官与向往隐居生活的矛盾心境。（2）
刘诗：
①《初冬》描绘蓉菊满园 ，诗人闲适自得 ，劝自己莫负美景。（2）
16.（1）鼎铛玉石，金块珠砾
（2）故有之以为利 ，无之以为用
（3）推此志也 ， 虽与日月争光可也
17. A E
18. 1）半山园建园选址的缘由 （2）王安石、谢安理想、命运的类比、对比 （3）
引发思考 ，铺垫下文 （4） 能臣贤士无法挽救封建王朝的衰落
19. 运用了比喻(1分)和排比(1分)手法。 把封建中国比作数千年的火窑 ，表现了吃苦
耐劳的民众长期以来受到的身心控制和煎熬(1 分) ， 赞颂了中国民众虽遭压制迫害仍
然忠贞智慧坚忍不拔地保家爱国 ，却难以挽救封建王朝最终灭亡的命运(1分) 。（只要
解答合理即可酌情给分 ，不拘文字。）
20. 文化是决定一个国家、一个民族乃至一种文明持续发展最强大最持久的动力，它能凝
聚起全社会的共识 ，并深深地影响到每一个社会个体的思想和行为 ，进而形成一种强
大的合力推动社会整体发展 ，并具有跨越时空的传承力。（2 分）本文所记述的历史人
物、古代遗迹、 思想主张、 言行举动等都折射着他们各自时代的文化特征 ，也影响了
各自的人生命运和国家民族的历史进程。（2 分）（文句含意阐发和结合文章分析各 2
分 ， 只要解答合理即可酌情给分，不拘文字。）
21. 同意或不同意该观点均可以 ， 只要能自圆其说即可酌情给分。 理由可参考下述内容：
同意的理由：“历史是人民创造的 ”这一观点，是马克思主义历史观的核心内容之一
，它强调了人民群众在历史发展中的决定性作用。 人民是历史的创造者 ，是推动社会
发展的根本力量。 人民积极参与国家建设和社会变革 ，共同创造了辉煌的历史成就。
当今在中国共产党的正确领导下 ， 中国人民将继续书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章
。
不同意的理由：历史上经常出现个别人物或少数人发动的偶然事件严重影响了历史进程的
情况， 在这个阶段人民大众远远不及少数人对历史进程的影响大。历史从来不是平直
的线性发展轨迹， 经常会出现重大波折甚至倒退。列宁曾说:“历史喜欢作弄人,喜欢
同人们开玩笑。本来要到这个房间,结果却走进了另一个房间。”这句话也说明了历史
发展并非总是沿着大多数人推动的方向一直向前的。在天津考生下载更多资料
22. ③①②④
23． (1)A
(2)示例一：瓦当文字还具有通过对其排布和形体进行设计变化以获得理想装饰效果的作用
。示例二： 瓦当文字还具有通过对其排布和形体进行设计变化来实现装饰的作用。
学科网（北京）股份有限公司
