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问津教育联合体 2027 届高一 10 月联考
语文试卷
试卷满分：150分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
诗在脱去逻辑的硬壳之后，需要的是新鲜的语言和它所呈现的极富内涵的心灵。每一首传世的中国古
典诗词，都具有这样一个不会被穷竭的灵魂。“境界”就是心灵的状态。后工业时代的中西方普遍患有境
界被污染病，或者作者干脆不知境界为何物。有一次，当我翻阅了一本20世纪80年代美国中青年诗集后，
合上书，我痛苦地感到这厚厚的一本选集里只有很少的几首诗是有意境的，其余的都没有里尔克或华兹华
斯所追求的高度。心灵的沙漠化使得很多年轻诗人的诗充满了灼热而干燥的热风，没有意境可言。爱情与
欲望联成一体，或是塞满平庸的细节，如同杂货店的货架，诗不再给你飞越，而是沉重、平庸，读完这种
诗后我开始怀疑诗存在的必要，因为后工业社会日常的生活早已充满庸俗的刺激和平庸的琐碎。
也许是身为东方人的关系，我的文化使我理解：诗人的痛苦和欢乐能化成他的诗歌中不可穷尽的艺术
的美和力。李白、杜甫从来不会让他们在时代、生活中经历的痛苦成为平庸的琐碎的流水账。然而打开今
天的一本美国当代诗选，有不少诗像不经意地输入计算机的记录，没有光彩，没有生命，似乎与时代无关。
是不是计算机文化已经使得诗魂如此麻木？我暗暗为我们今天的一些年轻诗人担忧。
“境界”是沙漠里的绿洲，它出现在沙漠的侵略与压抑中，但代表沙漠灵魂中暗存的力量与追求。如
果只在诗中报道沙漠的沙粒如何如何，那真是只见沙子不见绿洲。这样的诗，有的诗人辩解说它更真实，
是后现代的真实，但我仍然认为诗的功能不在于统计沙子的数量，而在于点出绿洲的力量。无尽的沙子这
一存在是数也数不清的可见者，它正在遮蔽我们渴望看见的绿洲，而诗人的职责正是穿过可见的痛苦的存
在，触探到那被隐蔽的无形的不可见的力量。追求表面的真实与准确的诗人，在看到“枯藤”时只追问这
是哪一个钟点的枯藤，这是什么时间的“昏鸦”，在追求琐碎、平庸之物的“精确”描写时，却看不见那
存在于这些平常之物后面的不平常，得到了琐碎与平庸，却失去了潜在的生命的、艺术的魅力。诗能不能
揭示这种暗含于可见物之后的潜在力量，是一个价值标准，至少是我在判断一首好诗时的标准之一。诗的
境界代表诗人超常的悟性，穿透了可见、可数的事物的表面存在，悟到那潜在的生命的力量，和自然的深
邃不可测与人的相对渺小。
在现代西方世界，物质财富的力量占据了舞台中心，中国也许会滚向那个中心，被吸向那个物质崇拜
的圣坛，我却更感到诗歌的悟性的深意能让我穿透黄金的耀眼的光亮，看见那被遮蔽了的潜在的生命与艺
术的意义。审美总是哲学的折射，人的价值观起着很大的作用。我欣赏“二战”刚刚结束后美国的诗，因
为那时的诗人是在痛苦中追寻崇高，而今天的美国年轻诗人的作品，就我所接触到的，似乎更陶醉于可见
的富足的存在与物质的创造，更屈服于物质的刺激与科技的力量，他们的心灵在紧张的物质追求中，已经
没有多少空间去考虑精神的需要。当然也还有一些诗人在考虑人与自然的关系，因而将思维引向无边的宇
宙，走出了紧张平庸而丰富的第一世界——日常生活。也许正是这人与自然的矛盾所造成的危机能解救富
足的第一世界的诗，使它能走出丰富的物质的封闭圈。
极端崇拜物质与极端推崇寡欲同样造成对人的损伤，然而历史常常摇摆于二者之间，进入丰富的感性世界而不迷失于其中，穿透丰富的感性世界表层而寻找隐于其下的精神潜文本，这是诗和哲学的探险。将
所有的笔墨永无满足地沉湎于感性外表的描述，或与之相反，对感性世界麻木和畏惧，空谈精神的崇高，
同样都是自我欺骗，是诗和哲学的悲剧。
（摘编自郑敏《探索当代诗风——我心目中的好诗》）
1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.能够流传后世的中国古典诗词，都具有不被穷竭的灵魂，它们无疑是有“境界”的，从中可以看出极富
内涵的心灵。
B.“在看到‘枯藤’时只追问这是哪一个钟点的枯藤”，这样的鉴赏不可能触探到诗中被隐蔽的无形的不
可见的力量。
C.无论是西方世界还是中国，陷入物质崇拜都可能影响诗人的价值观，从而使其作品遮蔽了潜在的生命与
艺术的意义。
D.作者反对完全“沉湎于感性外表的描述”，同时也反对“对感性世界麻木和畏惧”，认为后者对诗歌造
成的危害更大。
2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.从作者翻阅的80年代的那本美国中青年诗集来看，美国当代诗人对里尔克和华兹华斯的诗歌已经不再推
崇。
B.“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，杜甫在诗中升华了痛苦，不是记生活的流水账，而是隐含了家
国情怀。
C.作者认为不少美国当代诗人的诗作缺少诗魂，失去了光彩和生命，这引起了作者对当下诗歌创作现状的
担忧。
D.“横看成岭侧成峰……只缘身在此山中。”苏轼的这首诗可以说是“诗和哲学的探险”，符合文本中好
诗的标准。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑第二段的观点的一项是（ ）（3分）
A.诗人从来没有像今天这样真的成了阳春白雪，也从来没有像今天这样沦落到曲高和寡的地步。（葛兆
光）
B.诗人要活在时代里面，要能够把时代的痛苦、欢乐、希望、动荡……最深最广地体现于一身。（郭沫
若）
C.一首诗的优劣不在于它取材的大小、篇幅的长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看到世界。（艾青）
D.诗人昌耀善于将古汉语熔铸进自己的诗歌当中，因而读他的诗歌，会获得一种新鲜的古老感。（张伟）
4.论述文要求论证严密，本文是如何体现论证的严密性的？请简要分析。（4分）
5.2024年6月6日，《星星》诗刊杂志计划发起新一届诗歌大赛。假如你是评委，请根据本文，为组委会
拟定入选好诗的三条简要标准。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
水袖
徐向林
筱兰芳踏着碎步上台，水袖一抖一掷，一荡一甩，一抛一扬，一叠一搭，台下必是掌声雷动，叫好声
四起。这是多年前的事了。这些年，作为地方小剧种的阜剧市场萎缩，阜剧团多年没排过大戏，被称为“阜
剧皇后”的筱兰芳也多年没上过舞台了。
在老一辈人的记忆中，袖舞是筱兰芳的绝活儿。人们常说，筱兰芳的袖子是她的第二张脸，只要舞动
起来，剧中人或悲或喜、或惊或怒、或娇或羞、或憨或痴的表情，人们都可以从水袖上看出来。
凭着这个绝活儿，筱兰芳获奖无数。也有不少戏校、剧团的年轻人想拜筱兰芳为师，但她择徒极其严
格，没有一个年轻人能通过她的考核，故而她一直没收徒弟。为这事，阜剧团的王团长没少操心，他多次
劝说筱兰芳降低收徒标准，筱兰芳却把眼睛一瞪，道：“戏比天大，怎能随便降低标准呢？”
一句话，噎住了王团长。
可眼下，王团长接到一个紧急任务，他必须动员筱兰芳收徒。原来，市里给阜剧团拨了三百万元经费，
要求阜剧团排出一部高质量的新戏。为了阜剧文脉的传承发展，要求新戏的主要角色全部起用年轻人，这
些年轻人还必须是当地阜剧名家的徒弟。也就是说，这次筱兰芳无论如何都要收一个徒弟了。
王团长挑了四个刚从戏曲学院毕业的女学员的资料来找筱兰芳。他告诉筱兰芳，这四个学员只能留三
个，分别拜阜剧团的青衣、花旦、刀马旦名角为师，留下来的都会获得阜剧团的正式编制。筱兰芳作为青
衣名角，这四个学员首先由她挑。
筱兰芳大略翻了翻学员的资料，说：“看来我这次不收徒弟不行了。”
王团长笑道：“筱老师，现在表面上看是四选一，但这四个学员是我从戏曲学院四百多个毕业生中挑
选出来的，实际上是四百选一，一定有让您称心如意的。”
“既然这样，那就在明天的舞台上见分晓吧。”筱兰芳说出这句话时，王团长长出了一口气，悬着的
心终于放下了。
第二天面试前，筱兰芳问王团长：“团里留三个，淘汰出局的那个咋办？”
“那就退回学校呗，戏曲学院学生毕业后改行的多着呢。”王团长无所谓地说。
筱兰芳听后沉默不语。
面试开始了。学员分别以《铡美案》中的秦香莲、《二进宫》中的李艳妃等青衣角色亮相，一出场，
她们就把水袖的甩、掸、拨、勾、挑、抖、打、扬等功夫施展得行云流水。王团长看得眼花缭乱，每个学
员表演结束他都拍手叫好。
学员全部退场后，王团长赔着小心问：“筱老师，看中几号学员了？”
“三号吧。”筱兰芳想了想答。
“啊，我以为您会看中二号。我觉得二号的表现力是四人中最好的。”筱兰芳的选择出乎王团长的预
料。
“三号潜力最大，就定三号吧。”筱兰芳不容置疑地说。
筱兰芳的徒弟选定后，团里花旦、刀马旦名角的徒弟也相继选定了。最终是二号学员出局。花旦、刀
马旦名角对王团长说：“二号的形象、气质和表现力是最适合的青衣人选，可惜了，没被筱兰芳选中。”
但是谁也没想到，二号因“祸”得福，她在市阜剧团落了选，却被省淮剧团作为重点人才引进，找到
了更好的归属。而且在一年后省里举办的文艺会演大赛中，她一举击败了筱兰芳的徒弟，获得全省戏剧表
演最高奖“幽兰奖”。
获奖名单公布后，很多人颇感意外，因为筱兰芳不但是“幽兰奖”终身成就奖得主，还是此次大赛的
主评委之一，她收的唯一徒弟竟然没获奖！
于是，议论声四起。有的说筱兰芳胳膊肘往外拐；有的说筱兰芳选徒弟时看走了眼；还有的说得更难听，说筱兰芳“徒有虚名”，不配当师父……
对于这些议论，筱兰芳全当作没听见，从没公开辩解过。
筱兰芳的徒弟却受不了，一次排练过后，她独自坐在后台正哭得梨花带雨，不料房门被人轻轻推开，
走进来的是进入省淮剧团的那个二号学员。筱兰芳的徒弟赶紧止住悲声，努力挤出一丝笑容道：“祝贺你，
一出道就获大奖。”
“谢谢，这个奖你以后也会获得的。”二号学员说，“我还想告诉你一个秘密。”
“啥秘密？”筱兰芳的徒弟有点儿摸不着头脑。
“那次我们四个人的面试中，筱老师第一个看中的是我。”二号学员说。
“怎么可能？她最终选择的是我！”说这话时，筱兰芳徒弟的脸上露出了愤怒之色。
“你先听我把话说完。”二号学员不疾不徐道，“你是左撇子，舞水袖时，指、腕、肘、肩不够协调
统一，筱老师一眼就看出来了。如果她不收你做徒弟，估计阜剧团其他老师也不会收你，也许你就永远吃
不上这碗饭了。”
二号学员的话让筱兰芳的徒弟一下子愣住了，难怪筱老师一年来把重心放在调教她的右臂上，并且说
过还要花两年的时间才能把她的身体调平衡。“那筱老师把我这个有缺陷的人收为徒弟，你……”说这话
时，她心里虚虚的。
二号学员正色道：“我永远感激筱老师，是她极力向省淮剧团推荐了我。”二号学员的话还没说完，
房门文被人轻轻推开，一个沐着光的身影走了进来。两人定睛一看，来人正是筱兰芳。
筱兰芳问：“你们俩在这儿嘀咕啥呢？”
“师父！”筱兰芳的徒弟一甩水袖，给了筱兰芳一个大大的拥抱。她紧紧地搂着筱兰芳，眼眶里又止
不住地溢出了泪花。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.地方小剧种阜剧市场萎缩，致使阜剧团多年没排过大戏，筱兰芳也多年没上过舞台。
B.筱兰芳的绝活虽是袖舞，但她作为阜剧“名角”，在其他方面的表现应该也很出色。
C.为了排出高质量的新戏，传承发展好阜剧文脉，筱兰芳在王团长的动员下答应收徒。
D.筱兰芳的徒弟“眼眶里又止不住地溢出了泪花”，再次流露出了她未能获奖的委屈。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“水袖一抖一掷，一荡一甩，一抛一扬，一叠一搭”，节奏鲜明，连续的动词组合颇具动态感，可使读
者感受到舞蹈的魅力。
B.“人们常说，筱兰芳的袖子是她的第二张脸”将袖子比作人脸，形容袖子在舞台上的特殊表现力，突出
了其水袖功夫之绝妙。
C.“戏比天大，怎能随便降低标准呢？”两句中，运用了反衬、设问手法，表现了人物强烈的责任感，增
加了情感抒发的强度。
D.“王团长看得眼花缭乱，每个学员表演结束他都拍手叫好”，从侧面表现了学员们的优秀，印证了上文
“百里挑一”的说法。
8.文本中画横线的段落是怎样表现人物形象特征的？请分条简要说明。（4分）
9.文本结尾部分写道：“一个沐着光的身影走了进来。”筱兰芳身上有哪些光芒？请结合全文简要分析。
（6分）二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
己酉，太尉、玉清昭应宫使王旦卒。前数日，驾幸其第，帝手自和药并薯蓣粥赐之，复赐白金五千两。
旦命家人还献，作奏毕，自益四句云：“已惧多藏，况无所用，见欲散施，以息咎殃。”亟令舁至内阔。
有诏不许还至门旦已卒时年六十一。帝遽临哭之，废朝三日，优诏赠太师、尚书令、魏国公，谥文正，录
其子、弟、侄、外孙、门人、故吏，授官十数人。
旦性冲澹寡欲，所居甚陋，帝欲为治之，旦以先人旧庐恳辞。每有赐予，见家人列置庭下，辄叹曰：
“生民膏血，安用许多！”被服质素，家人服饰稍过，即瞑目不视。有货玉带者，子弟以为佳，呈旦，旦
命系之，曰：“还见佳否？”曰：“系之，安得自见？”旦曰：“自负重而使观者称好，无乃劳乎？亟还
之。”生平不置田宅，曰：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”兄子睦，颇好学，尝献书
求举进士，旦曰：“我尝以太盛为惧，岂可复与寒士争进？”至其殁也，子素犹未官。
祥符间，每有大礼，辄奉天书以行，尝挹悒不乐。临终，语其子曰：“我别无过，惟不谏天书①一节，
为过莫赎。我死之后，当削发拔缁以敛。”诸子欲奉遗令，杨亿以为不可，乃止。
（节选自《续资治通鉴·宋纪三十三》）
材料二：
王旦受美珠之赐②，而俯仰以从真宗之伪妄，以为荧于货而丧其守，非知旦者，不足以服旦也。人主
欲有所为，而厚贿其臣以求遂，则事必无中止之势；不得，则必不能安于其位。及身之退，而小人益肆，
国益危。旦居元辅之位，系国之安危，而王钦若、丁谓、陈彭年③之徒，侧目其去，以执宋之魁柄。则其
迟回隐忍而导谀者，固有不得已于斯者矣。
（节选自王夫之《宋论》卷三）
【注】①天书：真宗为举行封禅大典，托言天神所赐之书。②王旦多次反对封禅，后真宗借宴饮之机，
赐王旦一坛酒，实为珍珠，王旦遂不敢再持异议。③王钦若、丁谓、陈彭年：皆为北宋奸臣。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
有诏不A许B还至C门D旦已E卒F时年G六十一。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.益，增加，与《生于忧患，死于安乐》“曾益其所不能”中的“益”意思相同。
B.货，出售，名词活用为动词，与《陋室铭》“有仙则名”的“名”用法相同。
C.“旦命系之”与《醉翁亭记》“然而禽鸟知山林之乐”的“之”用法不相同。
D.危，危险，与《出师表》“此诚危急存亡之秋也”的“危”意思不相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.王旦病重时，真宗亲自到他府中探望，除亲手调药、赐予薯蓣粥之外，另赏赐白银五千两。王旦谢绝不
受，命家人赶紧送回，不久他就去世了。
B.王旦生性恬淡寡欲，平生不置办田地、房宅。他居住的房屋十分简陋，真宗想要替他修治，他以这是祖
上流传下来的房子为由，恳切地推辞了。
C.王旦非常同情百姓，每次看见家人将朝廷的赏赐摆列在庭院中，他总是感慨不已。他自身穿的衣服和用的被子都很质朴，也约束家人不使过度。
D.王旦的侄子王睦很好学，也想参加科举考试，王旦不同意，认为家门鼎盛，王睦不做官也会衣食无忧。
直到王旦去世，他的儿子王素也未做官。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）自负重而使观者称好，无乃劳乎？亟还之。
（2）诸子欲奉遗令，杨亿以为不可，乃止。
14.王夫之对王旦“不谏天书”一事有何看法？请简要分析。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
西江月
戴复古
宿酒①才醒又醉，春霄欲雨还晴。柳边花底听莺声，白发莫教临镜。过隙②光阴易去，浮云富贵难凭。
但将一笑对公卿，我是无名百姓。
【注】①宿酒：酒醉隔天仍未清醒。②过隙：喻时间短暂。语出《庄子·知北游》：“人生天地之间，
若白驹之过隙，忽然而已。”
15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.词人酷爱饮酒，大醉后隔天仍未清醒，醒来后继续饮酒，直至重又醉去。
B.词人欣赏良辰美景，静听莺声巧啭，而且劝告其他老者，不要临镜自照。
C.“过隙”二句运用典故，既化抽象为具体，又增加了意境的内涵与深度。
D.本词音韵和谐，出语自然，不重雕琢，真实地展现了词人的性情与怀抱。
16.这首词表达了词人对人生的哪些看法？试简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）小刚进入高中后，感慨以前浪费的时间太多，于是抄写了曹操《短歌行》中的“______，______”
两句，作为座右铭勉励自己珍惜光阴，及时努力。
（2）久住城市，张老很怀念昔日乡村的鸡鸣犬吠之声，因此，他常常吟诵陶渊明《归.园田居》（其一）
中的“______，______”两句，沉浸在诗歌的意境中。
（3）李白《梦游天姥吟留别》中的“______，______”两句，表达了诗人对朝中权贵的藐视和厌恶，体
现了诗人对自由个性的强烈追求。
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
干眼症这一看似不起眼的眼部疾病，正悄然成为影响人类健康的隐形杀手。它不仅仅是简单的眼部不
适，更是眼表健康受损的“警示灯”，其背后的复杂成因与多样化的治疗方法值得医生深入探讨。医学上
称干眼症为角结膜干燥症，是一种由泪膜稳态失衡引发的眼表损害及不适症状。它与全身健康、生活习惯、
环境等多个因素 A ，已是不少人生活中不可忽视的重要问题。
电子产品的使用是干眼症的常见诱因之一。通常情况下，人们每分钟眨眼10～20次，这一动作有助于
将泪液均匀地涂布于角膜与结膜表面，形成泪膜，保护和滋润我们的眼睛。但在使用电子产品时，由于人
们长时间 B 地盯着屏幕，眼睛眨动的次数减少，这使泪膜得不到补充，眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，于是逐渐（ 甲 ）。
除此之外，造成干眼症的原因还有很多。①如过于干燥的环境会使眼睛失去水分，②加强干眼症的发
生率；③随着年龄的增长导致泪液的分泌减少，④也是引起干眼症的常见原因之一；⑤其他眼科疾病也可
能导致干眼症的发生。
（ 乙 ）？首先，应尽量控制使用电脑、手机等电子产品的时间，适当进行远眺或做眼保健操；更
重要的是，要提醒自己多眨眼，这样可以在一定程度上避免眼球表面干燥；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕
蒸汽眼罩温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。其次，保持良好的生活习惯。保证每天有充足的水分
供给，保持眼球的湿润；还要养成室内通风的好习惯，维持适宜的温湿度；同时，建议合理饮食，多吃富
含叶黄素的食物，如葡萄、芒果、猕猴桃、胡萝卜等。眼睛是“心灵的窗户”，让我们行动起来，用心保
护好它。
18.下列各句中的引号，和文中第一段“警示灯”的引号作用相同的一项是（ ）（3分）
A.他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖。”
B.叶老是爱国华侨，近年来多次为“希望工程”捐款。
C.对于“老虎”和“苍蝇”决不能姑息，要严厉打击。
D.像他这样的“模范”，大家觉得社会上还是越少越好。
19.请在文中括号内补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，
每处不超过10个字。（4分）
20.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，要求准确流畅，逻辑严密，不得改
变原意。（4分）
22.文中最后一段画波浪线的句子用“心灵的窗户”比喻“眼睛”，使用了暗喻的修辞手法。请以“生命”
为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；比喻贴切，表达流畅。（5分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
哲学家叔本华说：“人性中一个特别的弱点就是，在意别人如何看待自己。”
你有没有这类体验？对此有何思考？请根据自己的体验或思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。2027届问津教育联合体高一10月联考
语文参考答案
1.D【解析】“认为后者对诗歌造成的危害更大”错误。原文最后一段中没有将二者的危害进行比较。
2.A【解析】“已经不再推崇”错误。原文第一段是说“其余的都没有里尔克或华兹华斯所追求的高度”，
其实是说它们没有达到里尔克或华兹华斯所追求的高度，从中推不出“美国当代诗人对里尔克和华兹华斯
的诗歌已经不再推崇”的结论。
3.B【解析】第二段的观点是诗人要融入他所处的时代，将自身的痛苦和欢乐化成“诗歌中不可穷尽的艺术
的美和力”，只有B项郭沫若的话能支撑这一观点。
4.①论证思路严谨。文章首先提出观点，然后分析现状及原因，最后探索解决问题的方法，思路清晰，逻
辑严密；
②论证手法多样。文章综合运用举例论证、比喻论证和对比论证等多种论证方法，增强了观点的说服力；
③论述语言准确。文章运用“也许”“普遍”“不少”“有些”等修饰限定语，体现了论证语言的严密性。
（答出一点给2分，答出两点即可。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
5.①语言鲜活，具有高雅境界；②提炼生活，展现艺术张力；③穿透表象，揭示潜在力量；④主旨深刻，
追求崇高精神。
（答出一点给2分，答出三点即可。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
6.D【解析】“再次流露出了她未能获奖的委屈”错误。徒弟这次流泪，是因为对师父筱兰芳的感谢和敬
佩。
7.C【解析】“运用反衬、设问手法”错误。“戏比天大”运用了夸张、对比手法，“怎能随便降低标准
呢”运用了反问手法。
8.①语言描写。通过王团长的话，表现他粗心大意、不够爱惜人才的形象特征；
②对比（反衬）。王团长的“无所谓”与筱兰芳的“沉默不语”形成对比，衬托出了筱兰芳细心体贴、爱
惜人才的形象特征。
（答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
9.①演技精湛，教导有方。筱兰芳作为阜剧名演员，是“幽兰奖”终身成就奖得主，说明她技艺精湛：她
细心调教徒弟的右臂，说明她教导有方；
②坚持原则，顾全大局。筱兰芳选徒标准严格，竞赛评审不偏向徒弟，说明她坚持原则；为了阜剧文脉的
传承发展决定收徒，说明她顾全大局；
③心地善良，爱惜人才。筱兰芳出人意料地选择有缺陷的三号学员做徒弟，但又向省淮剧团推荐最优秀的
二号学员，说明她心地善良，爱惜人才。
（答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
10.BDF【解析】原文断句：有诏不许，还至门，旦已卒。时年六十一。“不许”是“诏（书）”的内容，
至此语意完整，其后应该断开；“门”作“至”的宾语，至此语意完整，其后应该断开：“旦已卒”意为
王旦已经去世，至此语意完整，其后应该断开。故应在B、D、F三处断句。
11.D【解析】“此诚危急存亡之秋也”的“危”也是危险的意思。
12.D【解析】“认为家门鼎盛，王睦不做官也会衣食无忧”错误。原文“我尝以太盛为惧，岂可复与寒士
争进？”是王旦为家门鼎盛而担心，不应再与贫寒士子争夺进身之阶的意思，因为官家子弟可凭门荫做官，
如果参加科举考试，会挤占本已有限的进士名额。13.（1）自己背负重物却让旁观者说好，恐怕很辛苦吧？赶快还给别人。
（“负”“无乃……乎”各1分，句子大意2分。负：背负。无乃……乎：恐怕……吧）
（2）几个儿子准备遵照父亲的遗命去做，杨亿认为不行，这才停止。
（“奉”“不可”各1分，句子大意2分。奉：遵照，按照。不可：不行，不能够）
14.①王夫之认为，王旦“不谏天书”并非失去操守，而是有不得已的苦衷；
②王旦如果坚决反对封禅，就无法继续担任首相，从而给王钦若等小人以可乘之机，对国家造成重大危害，
所以他只能克制忍耐。
（答出一点给2分，答出两点给5分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
【参考译文】
材料一：
己酉日，太尉、玉清昭应宫使王旦去世。此前数日，真宗亲临其府第，御手调制药物，并赐给他山药
粥，又赏赐白银五千两。王旦命家人还献给朝廷，奏章撰写完毕，（又）自己添加了四句：“已经害怕藏
得太多，况且没有用处，现有的都想布施出去，以此来消除灾殃。”命人马上抬到宫禁小门前。真宗下诏
不许归还，刚抬回府门前，王旦已经去世了。享年六十一岁。真宗急忙到府中吊唁，接连三日停止朝会，
赐诏书褒美嘉奖，追赠太师、尚书令、魏国公，谥号文正，录用王旦的儿子、兄弟、侄子、外孙、门人、
故吏，授予十多人官职。
王旦生性谦虚淡泊，清心寡欲，居处非常简陋，真宗想要为他修治府第，王旦以先人旧庐为由恳切辞
让。每当（皇帝）有所赏赐，看见家人（将所赐财物）在庭下摆列，（他）总是叹息着说：“（这都是）
民脂民膏，哪里用得了这么多！”衣被等服用之物，本色朴素，不加文饰，家人的衣着、装饰稍有奢华，
就闭上眼睛不看。有人出售玉带，子侄认为很好，献给王旦看，王旦命他系上，问：“还看得到它的好
吗？”（子侄）回答说：“系在身上，自己哪里看得见？”王旦说：“自己背负重物却让旁观者说好，恐
怕很辛苦吧？赶快还给别人。”平生不置办田地、房屋，说：“子孙应当想着自立于世，何必多买田地、
房屋，徒然（让他们日后）争夺财产，做出不义之事罢了！”侄子王睦，非常好学，曾把自己著的书献给
叔父，请求他推荐自己参与进士科考试，王旦说：“我常因家门太过鼎盛而担心，哪能又与贫寒学子争夺
进身之阶？”一直到他去世，儿子王素尚未做官。
祥符年间，（朝廷）每有庄严隆重的典礼，（王旦）总是恭敬地捧着天书走在前面，常常忧愁不安。
临终之前，（他）告诉儿子说：“我没有其他的过失，只有不劝阻天书一事，是无法挽回的过错。我死之
后，应当剃去头发、穿着僧衣入殓。”几个儿子准备遵照父亲的遗命去做，杨亿认为不行，这才停止。
材料二：
王旦接受了赏赐的美珠，于是一举一动都要顺从真宗（天书、封禅一类的）虚妄之举，（有人）认为
他为财物所迷惑而丧失了操守，这不是了解王旦的人，（其看法）也不足以让王旦心服。君主想要做一件
事，而用丰厚的财物收买大臣以求实现目标，那么这件事必定不会半途停止；如果（君主的愿望）达不到，
那么（大臣）必定不能安然处在他的官位上。等到（大臣）从官位上退下来，小人就会更加放肆，国家就
会更加危险。王旦身为首相，关系到国家的安危，而王钦若、丁谓、陈彭年等人，正斜眼旁视等待他离开
相位，从而执掌宋朝的权柄。（如此说来），王旦犹豫忍耐，谄媚奉承真宗，本来就有不得已的原因啊。
15.B【解析】“而且劝告其他老者，不要临镜自照”错误。“白发莫教临镜”是词人劝告自己，不要临镜
自照，免得因年暮而感伤。
16.①时光易逝。词人已经年老，深感光阴如白驹过隙，容易流逝；②富贵难凭。词人认为富贵犹如变幻的浮云，转瞬即逝，不可凭信；
③蔑视功名。词人笑傲公卿，为自己是无名百姓，不受名利束缚而自豪。
（答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
17.（1）譬如朝露 去日苦多
（2）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
（3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（答对一空给1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，即可给分）
18.C【解析】C项中的引号和“警示灯”的引号都表示特殊含义。A项中的引号表示引用，B项中的引号
表示特定称谓，D项中的引号表示反语和讽刺。
19.示例：甲：发展成干眼症 乙：如何避免干眼症
（写出一处给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给
分）
20.示例：A.息息相关 B.目不转睛
（填对一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要合乎要求，可酌情给分）
21.（1）序号：②；修改：增加了干眼症的发生率。
（2）序号：③：修改：随着年龄的增长，泪液分泌减少。（或“年龄的增长导致泪液的分泌减少”）
（每一处序号正确给1分，改对一处给1分。可以只指出如何修改，而不抄写修改后的句子。如有其他答
案，只要言之成理，可酌情给分）
22.示例一：生命是一条奔流不息的河流，我们每个人都是那渡河的人。
示例二：生命是一棵大树，生根、发芽、成长，都经历着风雨的洗礼。
（使用暗喻手法给2分，比喻贴切、语意完整、语言流畅各给1分。如有其他答案，只要合乎要求，可酌
情给分）
23.【写作提示】
这是一道引语式材料作文题。叔本华的话触及了人类心理的一个普遍层面，即我们对他人评价的敏感与在
意。这种体验应是每个人都曾经历过的，它源于我们作为社会性生物的本能需求——被接纳、被认可，以
及在社会群体中找到归属感。
对此，我们需要认识到，在意他人的眼光和评价其实是一把双刃剑。一方面，它促使我们保持谦逊，更加
冷静地分析自己的形象、决策和行为，避免陷入盲目的自我陶醉，不断反思和改进自己；另一方面，如果
过度在意他人的眼光和评价，就可能导致我们失去自我，生活在他人的眼光里，忽略了自己内心的声音和
需求。这种失衡不仅影响心理健康，还可能限制我们的潜能发挥和个性发展。
因此，学会平衡这一弱点显得尤为重要。我们需要培养一种健康的自我意识，认识到自己的价值并不完全
取决于他人的评价。在面对他人的评价时，我们应该保持足够的自信，不让别人的看法左右自己的判断和
决策。同时，也要学会区分哪些评价是建设性的、值得听取的，哪些评价是出于偏见或无知而可以忽略不
计的。通过不断的自我探索和成长，我们可以逐渐增强内心的力量，更加自信地面对外界的评价，活出真
实、精彩的自我。
提示语中的“请根据自己的体验或思考”提示我们，在文体上，可以选择议论文，也可以选择记叙文。
如果写成议论文，可以采用递进式的论证结构，从在意别人看法的内涵与实质、在意别人看法的利弊、如
何平衡好他人看法与自我特性等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用“害怕批判，会扼杀我剩下的自信心”或者“对每个人而言，真正的职
责只有一个，就是找到自我”等名言，使论证更为全面有力。
如果写成记叙文，可以记叙自己坚定自我、不在意他人目光和评价，最终获得成功的生活经历，或者叙述
自己过于在乎外界的眼光而导致自己患得患失、错失机会的遭遇，从中感悟人生，表情达意。在行文过程
中，可以采用对比、衬托、设置悬念等多种叙事技巧。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，使结构更
富于变化。
因此，主要有如下参考立意：①不惧他人眼光，坚定做好自己；②理性对待他人评价，择善而从；③综合
他人不同评价，兼听则明；等等。
