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2024 学年第一学期丽水五校高中发展共同体期中联考
高二年级历史学科试题参考答案
一、选择题（1-15题每小题2分，共 30 分）二、选择题（16-21题每小题3分，共18分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B B C A C B C C C D
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A B D A C B D D A A
21
B
三、非选择题（本大题共4小题，其中第22题20分，第23题7分，第24题13分，第25题12
分，共52分）
22、（1）含义：利用各种社会组织对乡村进行自治/间接控制。（2分）
原因：人口增长，县级区划稳定；地方官吏/职役人数增加；乡村治理难度增加/存在人口和财产
大量隐匿；行政效率下降（3分，答出其中三点即可）
表现：理学兴起，儒学向基层渗透；以乡约教化乡里；建立基层民众自我管理与相互监督机制/
实施保甲法；宗族内部救助活动兴起。（3分，答出其中三点即可）
（2）特点：政府主导/至上而下/政府提出理念、立法保障、制定政策（三者同等给分，不累计，2
分，）
积极影响：抑制了城市的过度膨胀；促进了城乡平衡发展；提高了民众生活质量；提高了社会
治理能力。（任答三点，3分）
（3） 创造性：以家庭为基础的民主政治；注重农民切实利益的实现；注意乡村干部队伍建设/发
挥主人翁意识/先锋队员的作用；乡村互动/统筹，注重组织建设；中共的领导作用；建立巡视制度。
（5分，任答5点即可）
认识：时代、国情、借鉴、重要性（任选两个角度、言之成理即可，2分）
23、观点:是新中国践行独立自主和平外交的基本原则，具有超越意识形态外交的特征。（1分）
背景:1、国际方面。二战后逐渐形成冷战局面，给世界带来一次次动荡与紧张。亚非拉民族解
放运动高涨，一系列新兴独立国家出现。朝鲜战争结束后，国际局势趋于缓和。
2、国内方面。即将开始大规模经济建设，和社会改造。（国内和国际各 1 分，共2分）
提出:中印处理西藏问题的过程中，中国首次提出了和平共处五项原则。（1 分）
意义:生动反映了联合国宪章宗旨和原则，标志着中国外交政策走向成熟/发展，促进外交工作的
开展，为国家建设争取有利的国际环境。有利于以和平方式解决历史遗留问题和国际争端，是处理
国际关系的基本准则，是构建新型国际关系的价值基石。（国内 1 分，国际 2 分，共3分）
高二历史学科 试题 第1页(共2页)24、（1）新变化：农业和工业的就业人口所占比重逐渐下降，从事服务业的人口所占比重增加。（2
分）另一个重要变化是所谓“中间阶层”的人数增加。（1分）
实质：实质是资本主义生产力发展在生产关系上的反映。（2分）
（2）新变化：国家角色缩小，个人自由及责任扩大；市场作用凸显，重视社区的作用。（2分）
原因：资本主义经济滞涨；政府减少经济干预/减少公共开支；改革社会保障制度；基层自治发展/
社区职能完善。（3分，答出其中三个要点即可）
评价：改善人民生活，缓和社会矛盾，促进经济发展；（1分）加重财政负担，助长懒惰行为；未触
及资本主义生产资料私有制/造成不平等的社会根源。（2分）
25.（12 分）
评分建议：
（1）论题：2 分（选择某一选官制度 1 分，体现该制度的流变 1 分）。
（2）史料实证：6 分（围绕某一选官制度，分别对①该制度的确立及时代背景，②制度实施的
效果，③时代变迁中的制度流变及其评价展开论述，三个角度每点 2 分，共 6 分）。
（3）逻辑、表述：2 分（分总、总分或总分总结构，要能够体现史与论的逻辑关系，表述规范、
卷面清晰）。
（4）结论：2 分（平白直叙“某某制度有利有弊”等表述给 1 分，将制度的流弊与时代变迁相
结合，总结提升为一定历史规律或启示的给 2 分）。
示例：
演变中的九品中正制与成长中的门阀士族
九品中正制始于将人才评议权收归中央的出发点，却最终成为维护士族特权的工具。
汉末动荡，察举制所依赖的乡里清议失去社会基础，豪强大族控制了地方选人权，无法选拔出真正
的人才。在此背景下，魏王曹丕推行九品中正制，由中央委任中正官品评人才、分设九等。该制度
将选官权收归中央，加强了中央集权。初创时期家世、道德和才能并重，也选拔出了一批人才。后
来，随着门阀士族势力的发展，中正官选人只看家世，不看道德才能，逐渐形成“上品无寒门、下品
无势族”的局面，朝廷难以有效选拔人才。
九品中正制继承了两汉乡里评议人物的传统，仅把评议权从地方转移到中央高官手中，最终导
致门阀势力操纵选官。古代选官制的演变呼唤一种更具革命性的制度创新
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