文档内容
运城市 $%$& ’$%$( 学年第一学期期末调研测试
高二历史试题
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本试题满分"%% 分!考试时间*( 分钟" 答案一律写在答题卡上"
注意事项!
")答题前!考生务必先将自己的姓名#准考证号填写在答题卡上!认真核对条形码上的姓
名#准考证号!并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上"
$)答题时使用%)( 毫米的黑色中性$签字%笔或碳素笔书写!字体工整#笔迹清楚"
+)请按照题号在各题的答题区域$黑色线框%内作答!超出答题区域书写的答案无效"
&)保持卡面清洁!不折叠!不破损"
一"选择题#本题共"# 小题$每小题+ 分$共&, 分% 在每小题给出的四个选项中$只有一项是
符合题目要求的&
"-#左传$昭公四年%载&夏启有钧台之享’( 据载)夏启剿灭有扈氏后)召集各方国首领)在
钧台之上举办了一场盛大的献祭神灵的活动( 这实际上是一次方国盟会)确立了夏启&共
主’的地位)这一记载反映了这一时期
.-君主权力高度集中 /-形成&敬天保民’思想
0-王权和神权相结合 1-&家天下’到&公天下’
$-罚金卷轴是有关封臣为获取各种特许而向国王缴纳罚金的记录( 在中世纪英国)封臣如果
想要获取国王的特许)需要支付特定数目的金钱)且相关协议由中书省职员在羊皮纸上登
记)并用&备忘录’来标注页码( 这些卷轴
.-彰显了王权至上的基本原则 /-反映了当时英国商品经济的繁荣
0-解决了封臣与国王间的矛盾 1-是研究英国中世纪史的一手史料
+-北宋殿试制度以皇帝亲自于殿廷内主持考试的方式筛选出&天子门生’)这些&天子门生’
被授予官职后为报君恩)往往全心效忠皇帝)全力贯彻施行皇帝的政治纲领( 由此可知)北
宋殿试制度
.-是选官制度的创新 /-影响国家的发展进程
0-有利于皇权的巩固 1-避免了皇帝决策失误
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书书书&-",++ 年)英国政府中已有一些部门尝试以公开考试的方式择优录用官员*",(( 年)英国政
府建立了独立的文官委员会)但公开考试仍未全面推行*",*% 年)英国最终以法律的形式确
认了&多数重要文官职位必须通过公开竞争考试)择优录用’的原则( 这一历程反映了当时
.-贵族观念与民主思想的斗争 /-资产阶级与无产阶级的矛盾
0-官僚主义与法治观念的冲突 1-政治传统与现实需要的碰撞
(-周初)统治者把商人的迷信鬼神发展为&以德配天’论)改造了商人诸事占卜的天命论)强调
&惟德是辅’)突出了道德在治国理政中的地位和作用( 由此可见西周政治理念
.-蕴含着一定的人文精神 /-抛弃了神学迷信理论
0-受&仁政’思想的影响 1-重视维护民众的利益
#-郑氏家族被朱元璋赐以&江南第一家’的美称)其世代传承的#郑氏规范%在中国传统家训
史上具有重要地位)下表所示为其内容节选( 这反映出#郑氏规范%
第一条 立祠堂一所!以奉先世神主!出入必告
第十一条 凡为子者必孝其亲!为妻者必敬其夫!为兄者必爱其弟!为弟者必恭其兄
第十八条 子孙赌博无赖及一应违于礼法之事&&则陈于官而放绝之&&于宗图上削其名
第八十八条 子孙出仕!有以赃墨闻者!生则于’谱图(上削去其名!死则不许入祠堂
第九十一条 宗族无所归者!量拨房屋以居之" 更劝勿用火葬!无地者听埋义冢之中
.-符合官方主流思想 /-蕴含轻罪重罚的原则
0-强调尊卑等级关系 1-有利于巩固宗法制度
*-&桃花石’一词是古代中亚人对中国和汉族人的称谓( 在#突厥语大词典%!新疆回鹘政权
喀喇汗王朝学者所著"中)回鹘人被称为&塔特$桃花石’)除此之外)书中称北宋为上秦)辽
朝为中秦)喀喇汗王朝为下秦)王朝的可汗也常在汗名前加&桃花石’一词( 这些现象说明
.-民族政权的封建化进程加速 /-回鹘语言以汉语作为基础
0-新疆地区正式归属中央管辖 1-大一统观念影响回鹘政权
,-"* 世纪欧洲的地图测绘一般由政府设立的地图局等机构主导( 新地图被用于确定村镇+道
路+矿产资源与行军驻点的方位信息)并时刻更新界线+设色与留白)测绘结果也往往成为
外交谈判的重要历史依据( 材料表明这一时期的地图测绘
.-推动了近代外交制度的基本建立 /-根源于欧洲民族国家意识的增强
0-促进了世界殖民体系的最终形成 1-服务于帝国主义殖民扩张的需要
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{#{QQABIYCAogioAAAAABgCQQ0wCkKQkAECAagGgBAcMAIAiRFABAA=}#}2-从秦朝铸造圆形方孔半两钱开始)铜币主要以重量为名( 汉代的五铢钱&重如其文’*隋朝
铸行统一标准的五铢钱)&千钱初重二斤)其后愈轻)不及一斤’*唐高祖武德四年下诏铸&开
元通宝’钱)即在钱币上铸&开元通宝’字样)此后历代钱币不再标识重量( 古代货币的这种
变化)一定程度上反映出
.-商品经济的发展 /-经济格局发生变化
0-中央集权的加强 1-货币体系趋向成熟
"%-"2"" 年)英国自由党政府制定#国民保险法%)由国家出面组织社会保障)具体操作者是各
种社会团体)覆盖面很小( 二战后)英国工党政府建立起&福利国家’)覆盖范围扩大到全
体国民)并由国家承担社会保障的一切责任( 英国社会保障政策的变化
.-体现了民主政治趋于完善 /-说明社会团体的作用削弱
0-提高社会抵御风险的能力 1-使国民收入最终趋于平衡
""-"2*#,"2,# 年)考古工作者在河北邯郸磁山遗址出土了储量高达"% 万斤的远古粮仓)同
时还出土了世界上最早的家鸡和猪+狗+羊等家禽家畜遗骸)以及酿酒遗迹( 这可以用来
说明该区域
.-农业生产获得较大发展 /-出现早期国家雏形
0-渔猎活动依旧十分重要 1-商品交换十分频繁
"$-花生原产于巴西和秘鲁( 哥伦布发现新大陆后)早期的航海家把花生从南美洲带到西班
牙)揭开了花生种植历史的新篇章( "# 世纪初期)花生又从南美洲经过大西洋传播到非
洲)经过太平洋传播到亚洲( 这表明
.-人口迁移促进物种交流 /-新航路开辟促进了物种的传播
0-物种交流改变饮食习惯 1-物种的跨洲际传播具有单向性
"+-工业革命初期)英国兴起一种班长制学校)就是设置班长和标准化的练习)教师利用数名
年长且学习能力优秀的学生担任班长来指导其他学生进行学习( 这样的教学方式效率非
常高)成本相当节省)&一块钱足以教(%% 名学生’( 这一做法
.-缓和了社会和阶级矛盾 /-降低了教师的工作负担
0-适应了经济发展的需要 1-促进了高等教育的普及
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{#{QQABIYCAogioAAAAABgCQQ0wCkKQkAECAagGgBAcMAIAiRFABAA=}#}"&-下图为二战后西方主要资本主义国家就业人口的分布变化!单位-3"( 这种变化
.-表明西方国家经济结构失衡 /-反映德国经济在二战后的崛起
0-促进世界经济实现平衡发展 1-源于二战后科学技术的新发展
"(-唐代#杂令%规定)公私借贷可自行签订契约)官府不予干涉)但&每月取利不得过六分’)
利息总量不得超过本金的一倍( 唐敬宗发布敕文)对&出利过本两倍’的私债)官府不负责
追讨债务( 由此可知)唐政府
.-适当保障借贷主体的权益 /-放任民间借贷自由发展
0-逐渐改变了重农抑商政策 1-通过法律调整人身关系
"#-在布雷顿森林体系运行期间)会员国在"2(","2*% 年间)人均 415增长率为+3)高于
"2*","22% 年和"22",$%"% 年两个时期( 这是由于布雷顿森林体系
.-推动了科学技术的进步 /-在世界范围内实行固定汇率
0-强化了美国的霸权地位 1-维持了国际金融秩序的稳定
二"非选择题#本题共& 小题$共($ 分&
"*-阅读材料)完成下列要求( !"$ 分"
材料一!"2+" 年"" 月!中华苏维埃第一次全国代表大会通过的’中华苏维埃共和国宪法
大纲(明确规定)*在苏维埃政权下!所有的工人#农民#红军兵士及一切劳苦民众都有权选
派代表掌握政权的管理" 只有军阀#官僚#地主#豪绅#资本家#富农#僧侣及一切剥削人的
人和反革命分子!是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的"+中华苏维埃政权以
消灭封建制度及彻底的改善农民生活为目的!颁布土地法!主张没收一切地主阶级的土
地!分配给贫农#中农!并以实现土地国有为目的"
,,,摘编自余伯流+何友良主编#中国苏区史%
材料二!"2+* 年* 月到"$ 月!陕甘宁边区乡#区#县#边区四级议会选举先后完成!进而组
建边区政府!建立起自乡至边区的抗日民主政权!实现了由苏维埃民主制度到议会民主制
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{#{QQABIYCAogioAAAAABgCQQ0wCkKQkAECAagGgBAcMAIAiRFABAA=}#}度的转变" 陕甘宁边区的选举!将瓦窑堡会议确定的中国共产党要做*中国最大多数人民
的利益的代表者+和*全民族的代表者+付诸实践!也实践了’陕甘宁边区议会及行政组织
纲要(宣称的*彻底的民主制度+" 中国共产党此举意图明确!如毛泽东所言)*做全国民
主政治之先导+"
,,,摘编自王龙飞#破旧立新-中共在抗日根据地的政权建设%
!""根据材料一并结合所学知识)分析苏维埃政权在民主政治建设上的不足之处( !& 分"
!$"根据材料二并结合所学知识)指出中国共产党&做全国民主政治之先导’的措施并说
明其意义( !, 分"
",-阅读材料)完成下列要求( !"& 分"
材料一!民族主义是近代欧洲历史上的一种现象" 中世纪大多数人认为自己首先是基督
教徒!其次是某一地区如勃艮第或康沃尔的居民!只是最后才是法兰西人或英吉利人" 三
个发展逐渐更改了忠诚的这一尺度" 一个发展是各种方言的兴起和这些方言在文学表达
方面的运用" 另一发展是若干国家教会脱离了天主教会" 最后一个发展是西欧的一些王
朝建立并巩固了几个性质相同的#独立的大国,,,英国#法国#西班牙#葡萄牙和丹麦" 这
些发展为民族主义的兴起打下了基础"
,,,摘编自斯塔夫里阿诺斯#全球通史,,,从史前史到$" 世纪%
材料二!", 世纪末"2 世纪初!面对分裂的现实和法国文化的入侵!德意志民族意识觉醒"
一批知识分子从民族精神#民族文化入手重新审视德意志民族!旨在思想文化上实现德意
志民族的团结和统一" "2 世纪前期和中期!德意志民族意识进一步觉醒" 德意志人民的
强烈要求表现在政治领域!即对外的独立和对内的统一!拿破仑统治德意志期间!给德意
志带来了自由#平等#民主等启蒙思想!也带来了政治#国家#权利#战争等观念!加速了政
治民族主义的觉醒" 工业革命后!德国成为欧洲大陆第一号经济大国!经济发展和国家政
策的支持促使德意志民族主义肆意发展" 外交上!霸权主义的*世界政策+把德意志侵略
扩张的企图推广到全世界!在德皇威廉二世的影响下!",2& 年成立的*东部边疆协会+专
门对外煽动东欧各民族对波兰的仇视和对内宣传对所有异族的残酷统治和压迫" $% 世
纪!这种民族主义继续发展!最终在希特勒之手达到巅峰"
,,,摘编自阮芬#十九世纪德意志民族主义的发展%
!""根据材料一并结合所学知识)概括推动欧洲民族国家形成的因素( !# 分"
!$"根据材料二并结合所学知识)评析德意志的民族主义( !, 分"
高二历史试题!第!!!!(页!共# 页"
{#{QQABIYCAogioAAAAABgCQQ0wCkKQkAECAagGgBAcMAIAiRFABAA=}#}"2-阅读材料)完成下列要求( !"& 分"
材料一!"# 世纪!西班牙殖民者在征服南美洲过程中发现了马铃薯!并将其带回欧洲" 初
期由于人们对其不了解以及一些文化偏见!马铃薯的推广进展缓慢" 它被一些人认为是
有毒的或者只适合动物食用!被称为*魔鬼的苹果+" 普鲁士国王腓特烈大帝$"*"$,"*,#
年%认识到马铃薯的价值!采取强制手段推广种植!甚至在战争时期!马铃薯成为军队的重
要食物来源" 法国农学家安托万-奥古斯丁-帕门蒂尔在法国积极宣传马铃薯的优点!
通过举办宴会等方式让人们了解马铃薯的食用价值!促进了马铃薯在法国的普及"
,,,摘编自陈萌山#马铃薯简史%
材料二!欧洲人来到新大陆后!陆续带来旧大陆的农作物!能成功传播的并不多!但小麦
却在新大陆得到推广" 小麦是欧洲人的主食!白人离不开面包$小麦制成%!但欧洲人不可
能长期跨洋运送面粉!这样成本太高!运输量也有限" 要解决面粉的供应问题!就只能在
新大陆种小麦" 传教士需用面粉制作圣餐中的面包!于是在传教区附近试种小麦" 在美
洲某些地区!小麦不仅供本地人食用!还被卖到其他地区!是获利的好产品" 秘鲁所产小
麦就供应巴拿马地区!甚至被运回西班牙"
,,,摘编自张兰星#旧大陆小麦在新大陆的栽种及传播%
!""根据材料一并结合所学知识)简析马铃薯成为近代欧洲人主食的历史条件( !# 分"
!$"根据材料二)概括小麦在新大陆推广的原因( !& 分"
!+"根据材料并结合所学知识)简述你对食物物种交流的认识( !& 分"
$%-阅读材料)完成下列要求( !"$ 分"
材料!帝制国家控制其臣民的方式主要有三)一是通过照顾臣民基本的物质需求!避免臣
民因难以忍受艰困的生活*铤而走险+.二则通过向臣民反复灌输精心筛选的道德教条$大
部分是从儒家学说中筛选出来的%!使臣民接受或认同现存的统治秩序.三则通过不断监
视臣民!从而查出*奸民+并及时加以处理"
,,,萧公权#中国乡村,,,论"2 世纪的帝国控制%
请根据材料的整体或部分内容)任选角度)自拟论题)运用所学中国古代史的相关知识)加
以阐述( !要求-观点明确)史论结合)表述成文"
高二历史试题!第!!!!#页!共# 页"
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