文档内容
运城市 ２０２３－２０２４学年第二学期期末调研测试
高二历史试题
２０２４７
本试题满分１００分，考试时间７５分钟。答案一律写在答题卡上。
注意事项：
１答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓
名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
２答题时使用０５毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
３请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
４保持卡面清洁，不折叠，不破损。
一、选择题（本大题共１６个小题，每小题３分，共计４８分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是最符合题目要求的。）
１．夏商两代，鬼神是人们生活的主宰，两代的鬼与神基本都与祖宗有关；周人讲“天命无常，惟
德是辅”，上天或上帝不再是哪一个民族的祖先，而是普天下各民族共同的主宰。这种变化
反映了
Ａ．神鬼思想退出历史舞台 Ｂ．三代帝王信奉君权神授
Ｃ．周代治理思想的革命性 Ｄ．早期国家发展的持续性
２．范仲淹曾建议“先于都督之郡，复其学校之制……敦之以诗书礼乐，辨之以文行忠信”。王
安石也认为：“古之取士皆本于学校，故道德一于上，习俗成于下，其人材皆足以有为于世。”
由此可知，两人均
Ａ．主张建立学堂选官制 Ｂ．重视学校的教化功能
Ｃ．致力于儒学复兴运动 Ｄ．希望扩大教育覆盖面
３．苏麻离青矿料原产于波斯，元代传入我国，用于青花的烧制，出窑后色泽明艳幽蓝并伴有铁
锈斑。郑和下西洋带回大量苏麻离青，永乐、宣德两朝大量用于官窑青花瓷的烧制，使青花
瓷展现出新的艺术魅力。上述材料说明
Ａ．青花瓷是官窑烧制的精品 Ｂ．中国文化受外来因素的影响
Ｃ．郑和下西洋重视经济利益 Ｄ．中外商贸往来推动文化交流
４．西方第一个将中国戏剧译介给欧洲人的是法国的来华传教士马若瑟。１７３５年，由他翻译的
纪君祥的元杂剧《赵氏孤儿》在巴黎出版，轰动一时。后伏尔泰也将其进行改编，其原因是
Ａ．儒家思想是启蒙思想的重要来源 Ｂ．可推进中西方文明之间的相互借鉴
Ｃ．传统思想蕴含着丰富的人生哲理 Ｄ．中国文化能为其提供部分精神资源
５．在北美原住民印第安人的创世故事里，茅香是最初生长在大地上的植物，是大地母亲甜美
芬芳的秀发。原住民把采来的茅香编成三股发辫，象征着思想、身体和精神的合一，以此传
递他们对脚下土地的敬畏与感激。这
高二历史试题 第 １页（共６页）
书书书Ａ．蕴含着浓厚的神权色彩 Ｂ．体现了天人感应的思想
Ｃ．反映出宗教信仰多样化 Ｄ．彰显了人与自然的和谐
６．公元前８世纪后期，亚述帝国在司法审判中，将“专业法官”和基层机构排除在法庭之外，国
王和行政官员掌握了裁判权。案件往往由一两位官员裁决，官员充当的兼职法官所做判决
具有强制性，堪比其行政决定。该举措
Ａ．推动了西亚楔形文字的流行 Ｂ．有利于确保司法公正公平
Ｃ．与帝国中央集权的强化有关 Ｄ．无助于苏美尔文明的扩展
７．费尔南·布罗代尔在《文明史纲》中写道：在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又
有一个光芒四射的现代。他们把处在“光辉”和“光芒”中间的一段叫做“中”世纪。“中”世
纪文化与“光辉”古代文化的关联表述正确的是
Ａ．“中”世纪文化是对“光辉”古代文化的强力反动
Ｂ．“中”世纪文化促进了“光辉”古代文化的大复兴
Ｃ．“光辉”古代文化成就了“中”世纪文化的伦理观
Ｄ．“光辉”古代文化成为“中”世纪文化的源头之一
８．下图为古印欧人的迁徙流变示意图。据此可知当时
Ａ．世界各民族的共祖意识增强 Ｂ．欧亚区域文化存在着碰撞交融
Ｃ．印欧人成为欧亚大陆征服者 Ｄ．赫梯文明和波斯帝国受到威胁
９．如表为１９世纪中期美国与英国争夺俄勒冈地区的主权过程中，美国对俄勒冈地区印第安
人形象刻画的相关“文明”话语表述，据此可推知
在荒野地区传播生活艺术、科学之光与福音并不违背上帝的法则，占领野蛮人
慵懒
（印第安人）四处游荡却从未耕种、也不用以支持人口增长的土地，也并不侵
的野
犯人的权利。野蛮人需让位于文明人，正如野兽需让位于野蛮人，这都是自然
蛮人
的准则。
高贵 对俄勒冈地区进行考察，强调当地印第安原住民与美国人所熟知的东部地区
的野 印第安人差别巨大，前者“身材更矮小，身体更脆弱”，并且“充满好奇，精神愉
蛮人 悦，头脑睿智，更少表现出与野蛮人类似的恶习，也不那么残忍嗜杀”。
高二历史试题 第 ２页（共６页）Ａ．文明话语构建掩盖扩张实质 Ｂ．印第安人形象兼具双重特性
Ｃ．俄勒冈地区是美英争夺焦点 Ｄ．话语研究彰显客观价值取向
１０．美国学者亨廷顿认为，由于来自拉丁美洲和亚洲的移民新浪潮、学术界和政界流行的多文
化主义和多样性理论，以及美国社会中出现了拉美裔化的倾向等原因，导致美国国民特性
出现了一定的危机。其旨在说明
Ａ．拉美裔和亚裔在美国族群中的比例增大 Ｂ．美国的霸权地位日益受到冲击
Ｃ．多文化主义理论冲击了美国的国家特性 Ｄ．美国社会的文化认同面临挑战
１１．１８世纪，英国流行印度的印花棉布，推动棉布取代传统的毛织品；房屋装饰使用来自中国
的瓷器、漆器、屏风、壁纸；茶从上层社会的奢侈品成为普通大众消费品。这
Ａ．得益于海外贸易的不断扩展 Ｂ．源于工业革命提高了生产力
Ｃ．表明光荣革命消除等级差别 Ｄ．反映文化交流推动商品输出
１２．蒙古西征给欧洲带来极大的灾难：欧洲被外族入侵，封建制度遭受冲击，大军所至，焚毁田
园，摧毁堡垒；更甚者，是教廷的权威蒙受极大的打击。欧洲人开始向内反思，希望重建一
套安身立命的依据。因此，欧洲人
Ａ．掀起了宗教改革运动的浪潮 Ｂ．重视人的力量追求现世生活
Ｃ．开展了轰轰烈烈的启蒙运动 Ｄ．开展了资产阶级的革命运动
１３．１９世纪初期，赫尔曼、威廉·冯·洪堡、雅恩等德意志学者纷纷表达出对民族统一的强烈
渴望，他们提出，虽然国土被占领，人民受到压迫，但德意志民族依然是德意志民族，为了
实现民族的统一就必须坚信德意志是唯一的祖国，这些主张
Ａ．表达了制度变革的强烈愿望 Ｂ．是路德宗教改革的必然结果
Ｃ．缘于德意志统一市场的形成 Ｄ．深受拿破仑对外战争的影响
１４．如图为二战后美国历史课程在印度大学的开设情况。它反映出
巴纳拉斯印度大学和巴罗达大学率先将美国历史纳入硕士学位课程的
１９５４年
选修课
美国印－美教育基金会向加尔各答大学与旁遮普大学等高校派遣１０
１９５９年
名美国历史学家
获美国资助前往美国深造的印度学者已有独自开设“１７７６年以来的美
１９６０年
国史”等课程的能力
１９６７年 开设美国课程的印度高校达到４３所
印－美教育基金会共选派１０３名印度学者赴美研究美国历史，同期有
到１９７１年
近九十名美国学者到印度讲授美国学
Ａ．美国热衷于在印度传播美国价值观 Ｂ．非殖民地化是美国对外扩张的主要手段
Ｃ．战后美国文化传播被赋予冷战内涵 Ｄ．第三世界发展成为美国关注的核心问题
１５．１９５４年，美国、苏联、英国等５０个国家在荷兰海牙签署《关于发生武装冲突时保护文化财
产的公约》，承诺尊重缔约各方领土内具有重大意义的建筑、艺术品或历史上有价值的纪
念物等文化财产，不对其实施任何报复行为。这一公约
高二历史试题 第 ３页（共６页）Ａ．目的是保护非物质文化遗产 Ｂ．是文化传播的重要载体
Ｃ．有利于维护世界文化多样性 Ｄ．发展了国际的司法制度
１６．《阿根廷，别为我哭泣》是享誉世界的名曲，这首歌来自于音乐剧《艾薇塔》，是为纪念前阿
根廷第一夫人艾薇塔（贝隆夫人）所作。当阿根廷演员演唱欧美歌曲时，他们的艾薇塔成
为美国和欧洲的偶像，不仅在音乐剧里，也在１９９６年使麦当娜成为明星的电影《艾薇塔》
里。这反映了
Ａ．经济全球化下文化的共享和影响是一种双向现象
Ｂ．全球化下拉美地区的民族文化对西方更有吸引力
Ｃ．经济全球化下世界文化的发展呈现同质化的趋向
Ｄ．西方国家主导的全球化造成了文化发展的不平衡
二、非选择题（本大题包括４小题，第１７题１４分，１８题１４分，１９题１２分，２０题１２分，共５２分。）
１７．（１４分）世界文化由具有各自鲜明特点的民族文化组成，文化多样性是人类的一项基本特
征。阅读材料，回答下列问题。
材料一 德国历史哲学家斯宾格勒将世界文化分为古典文化、印度文化、巴比伦文化、中
国文化、埃及文化、阿拉伯文化、墨西哥（玛雅）文化等多样的地域文化。他说，“我看到的
是一群伟大文化组成的戏剧，其中每一种文化都以原始的力量从它的土生土壤中勃兴起
来，都在它的整个生活期中坚实地和那土生土壤联系着，每种文化都把自己的影象印在它
的材料、即它的人类身上，每一种文化各有自己的现念，自己的情欲，自己的生活、愿望和
感情，自己的死亡。”
材料二 在人类社会早期，世界各主要文化大体处于相互隔绝的状态，各自按照自己的轨
道缓慢地各种向前发展。后来，随着文化交往的增加，不同文化间的关系处理就成为一个
重要问题而日渐凸显。与文化间的友好和平交往相伴随的还有不同文化间的互相征服。
自哥伦布发现新大陆以来，尤其是第一次工业革命以来……原有的文化多样性格局受到
严重破坏。……随着欧洲文化席卷全球，美洲、大洋洲和西伯利亚被严重欧化，亚洲和非
洲的绝大部分沦为殖民地、半殖民地，欧洲人将他们自身的文化通过各种方式植入其他国
家和地区，在一定程度上造成弱势文化的萎缩与倒退，甚至消亡。
———上述材料均摘编自周文华《世界文化多样性的形成、意义与困境》
（１）根据材料一并结合所学知识，从宗教信仰角度说明中古时期世界文化的多样性，并任
选一区域指出其文化勃兴的“土生土壤”。（８分）
（２）根据材料二并结合所学知识，指出近代以来世界文化多样性面临的困境。（６分）
１８．（１４分）战争与商贸是文化交流与传播的重要途径。阅读材料，回答下列问题。
材料一 亚历山大之前，人类的文化交流只是局部的，有些地区甚至是相互隔绝的，但自
他之后，这种局面就逐渐打破了。这一时期文化交流不只限于希腊 －马其顿人的直接统
辖之地，而且包括受其影响的周边地区。希腊的“人可成神”观念与埃及、巴比伦的王权神
化一拍即合，形成了新的国王崇拜。巴比伦的占星术、天文观测资料与希腊文学、数学的
结合，使这一时期的天文学成就达到了近代哥白尼才能达到的高度。东方的拱形建筑风
格也被希腊化时期的建筑师们所吸收。希腊语成了希腊化世界的通用语言，不少的当地
人用希腊语写了本国本地区的历史，大大丰富了希腊化时期的史学宝库。
———摘编自杨巨平《“希腊化文化”是人类历史上第一次文化大交流大汇合》
高二历史试题 第 ４页（共６页）材料二 中国是世界上最早种植茶树的国家。到唐朝时，我国茶树栽培已扩展到长江流
域及其南北各地，饮茶之风遍及全国。唐朝的茶文化包含了和谐、中庸的思想，强调饮茶
自修内省和超然物外的审美境界追求。宋朝《东京梦华录》记载，“朱雀门外……东西两教
坊（掌宫中教习音乐的官署），余皆居民或茶坊。”１６世纪以后，中国茶叶传入欧洲，饮茶在
欧洲成为一种时尚并逐步盛行。在英国的家庭中，“我把茶壶坐上了”是一句对忙碌一天、
疲倦归家的主人极好的关切话语。１８世纪末，输入欧洲的中国茶，除欧洲本地消费外，还
流通到西北欧与美洲殖民地。１７３３年，荷兰在广州购买价值３３万荷盾的茶叶，转手卖出
后获利６５万荷盾。１７６０—１８３３年间，输入英国的中国茶叶价值由８０多万两增至５６０多
万两白银。
———摘编自张福新《茶文化》
（１）根据材料一并结合所学知识，概括希腊化时代文化交流的特点。（６分）
（２）根据材料二并结合所学知识，分析中国茶在欧洲流行的影响。（８分）
１９．（１２分）文化有继承性、延续性，代代传承，积久而成传统。阅读材料，回答下列问题。
材料一 阿拉伯文化是中世纪阿拉伯帝国各族人民在吸收融汇东西方古典文化的基础上
共同创造的新文化。阿拉伯文化主要是由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、波斯、
罗马和印度等外来文化构成。阿拉伯文化在宗教、哲学、自然科学及人文科学等领域都曾
取得举世瞩目的辉煌成就。阿拉伯人把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯
的天文学、医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。
———摘编自哈力木等《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》
材料二 中国传统文化传播的手段和方式多种多样，不断更新。
中国传统文化传播手段和方式示例表
文字。如：秦始皇以小篆为全国统一使用的文字
建筑。建筑是文化的体现，历史古建筑等承载着重要的文化传承作用
民族交往。如：东晋十六国时期，内迁少数民族在与汉族交流交往中，接受了汉族先进
文化
文化习俗。文化习俗包括节日庆典、生活方式、宗教信仰等，也是中华文化的重要载体
……
（１）根据材料一并结合所学知识，说明阿拉伯帝国对世界文化的影响。（６分）
（２）根据材料二并结合两宋史实，选择或补充两种文化传播的手段或方式，并予以说明。
（６分）
高二历史试题 第 ５页（共６页）２０．（１２分）阅读材料，完成题目要求。
材料 《大英博物馆世界简史》由大英博物馆馆长尼尔·麦格雷戈亲自撰写，动员１００多
名馆员、４００多名专家，编撰时间长达４年，从大英博物馆８００万件馆藏中精选了１００件最
具代表性的物品，全面展现了人类２００万年文明史。《纽约时报》评论：“世上其他的博物
馆可能想要效仿大英博物馆的这项巨献，但恐怕没有一个能够与大英博物馆的收藏广度
相比拟。”《华尔街日报》评论：“以完美的冷静笔触穿越各个大陆、各种文化与各个时期，
本书是以收藏全球文物为宗旨的博物馆在当今世界上何以仍能保有重要地位的明证。”下
表为《大英博物馆世界简史（下）》目录（摘编）。
章节 标题 代表性文物举例
现代世界的入口（公元 １３７５ 印加黄金美洲驼（黄金雕像，来自秘鲁）；
第十五部分
年至公元１５５０年） 明代纸币（纸币，来自中国）
第一次经济全球化 （公元 双头蛇（马赛克装饰小塑像，来自墨西
第十六部分
１４５０年至公元１６５０年） 哥）；柿右卫门瓷象（陶瓷雕像，来自日本）
…… …… ……
探索、剥削与启蒙运动（公元 阿坎鼓（制于西非，发现于美国弗吉尼亚
第十八部分
１６８０年至公元１８２０年） 州）；澳大利亚树皮盾牌（来自澳大利亚）
小猎犬号上的精密计时器（来自英格兰）；
批量生产，大众宣传（公元
第十九部分 维多利亚早期的茶具（瓷镶银茶具，来自
１７８０年至公元１９１４年）
英国）
…… …… ……
请根据材料并结合世界近现代史的相关知识，围绕大英博物馆的价值或影响自拟论
题，并加以阐释。（要求：论题明确，论证充分，史实准确，逻辑清晰。）
命题人：康杰中学 卢青辉
运城中学 刘丽芳
高二历史试题 第 ６页（共６页）
