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重庆市巴蜀中学教育集团高 2026 届高二（上）月考考试
历史试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、班级、学校在答题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦
干净后，再选涂其他答案标号。在试卷上作答无效。
3.考试结束后，请将答题卡交回，试卷自行保存。满分 100分，考试用时90分钟。
一、选择题：本题共 25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1．近年，考古工作者在四川三星堆遗址发现了大量青铜器。其中有些青铜器独具特色，例如青铜神树、青铜祭
坛、青铜大立人。而有些青铜器，如青铜大口尊、蛇身铜人像、青铜神坛上的背罍青铜人像则具有明显的中原
形制。此考古发现（ ）
A．凸显了“中原中心”的政治格局 B．反映了中华文明多元一体的特点
C．证明巴蜀率先成为中华文明核心 D．说明了统一多民族国家已经建立
2．如表关于诸子百家思想的记述，集中反映了（ ）
出处 文献叙述
墨子学儒者之业…以其礼烦而不悦，厚葬靡财而贫民，久服伤生而害事，故背周
《淮南子·要略训》
道而用夏政。
《先秦诸子系年考辨》 （法家）守法奉公，即孔子正名复礼之精神，随时势而一转移也。
《韩非子·解老》 德者，内也。得者，外也。“上德不德”，言其神不淫于外也。神不淫于外，则身全。
（邹衍）深观阴阳消息而作怪迂之变……然要其归，必止乎仁义节俭，君臣上下
《史记·孟子荀卿列传》
六亲之施。
A．诸子百家思想相互影响 B．诸子百家各家彼此攻讦
C．法家思想顺应时代潮流 D．诸子思想具有现实意义
3．汉初富商大贾“周流天下，交易之物莫不通”，但他们“财或累万金，而不佐国家之急”，甚至“或贮财役贫，
转毂百数，废居居邑，封君皆低首仰给焉”。这反映出当时（ ）
A．经济改革的必要性 B．政府重视经济发展
C．商贾影响君主专制 D．休养生息提升民力
4．《魏书》中记载太祖“好黄老，颇览佛经”，天兴元年（398年），下诏曰：“夫佛法之兴，其来远矣。济益之
试卷第1页，共7页功，冥及存没，神踪遗轨，信可依凭，其敕有司，于京城建饰容范，修整宫舍，令信向之徒，有所居止。对此
合理的解释是（ ）
A．北魏时佛教冲击儒学 B．统治者借佛教加强统治
C．佛教促进了民族交融 D．大肆修建寺庙损耗国力
5．宋朝婚姻盛行“不顾门户，直求资财”，朱熹曾论述到：“男女婚嫁，必择富民，以利其奁聘之多。”为了通过
婚姻获取钱财，有不少贫穷男子“舍亲而出赘”，女子甚至嫁于僧人为妻。这一现象主要体现出（ ）
A．女性社会地位提升 B．国家对社会的控制松弛
C．商品经济迅速发展 D．社会成员身份趋于平等
6．王夫之评价两税法“乃业已为定制矣，则兵息事已，国用已清，而已成之规不可复改……他日者，变故兴，
国用迫，则又曰：‘此两税者正供也，非以应非常之需者也。’而横征又起矣。”由此可见，两税法（ ）
A．存在一定的制度缺陷 B．保证了国家的财政收入
C．赋予地方官员加征权 D．减轻了部分农民的负担
7．明代中后期，中国的金银比价在1：5至1：6之间，欧洲和美洲则为1：11，日本为1：9左右。这一比例
有助于（ ）
A．扭转明末贸易逆差 B．增强政府金融控制力
C．瓦解中国传统经济 D．密切中外贸易交流
8．严嵩任内阁首辅时“铨司黜陟，本兵用舍，莫不承（嵩）意指”，张居正任内阁首辅时“相权之重，本朝罕俪，
部臣拱手受成，比于威君严父，又有加焉。”这反映出当时（ ）
A．内阁执掌六部 B．君权相权关系紧张C．首辅权力失控 D．君主专制得到加强
9．阿布辛贝神庙是古代埃及拉美西斯二世统治时期建造的神庙。神庙里的四尊石像，从左到右分别是地狱之神、
底比斯保护神、拉美西斯二世和太阳神（如图）。将拉美西斯二世与诸神并列，展现了古埃及时期（ ）
A．王权与神权相结合 B．神话体系繁复多样
C．建筑技术领先世界 D．官僚体系走向成熟
10．古印度的列国时代，北方强国摩揭王国难陀王朝的建立者摩诃帕德摩·难陀出身于首陀罗，在这一时期，佛
教在摩揭陀国内部得到了广泛的推广和接受。这一现象说明当时（ ）
A．佛教适应了统治阶层的需求 B．种姓制度遭到了废除
C．摩揭陀王国实现了思想统一 D．首陀罗成为最高等级
试卷第2页，共7页11．“没有元老院的支持，那些由人民选举的官员无法采取行动……元老院是罗马唯一人们可以在那里自由地，
或者说很大程度上自由地讨论政治的政治机构，与那种向听众发表演说的情况形成对照。”由此可知（ ）
A．罗马帝国时期元老院是权力中心 B．罗马共和国时期共和制度名存实亡
C．罗马帝国时期君主受元老院制约 D．罗马共和国时期寡头政治色彩浓厚
12．如图所示为古代某帝国全盛时期的疆域。该帝国（ ）
A．开启了希腊化时代 B．是首个横跨亚非欧的帝国
C．阻碍了东西方贸易 D．最终被奥斯曼帝国所灭亡
13．有学者认为，中世纪欧洲实行的中央与地方平行的政治制度，以致于“凡是有强大势力的人都建起自己的城
堡以抵抗国王，城堡里充满了邪恶的人。他们不分昼夜地出去搜捕他们认为拥有财产的男女，把这些人投入监
狱，以谋取其金银财宝。”该学者意在强调中世纪西欧（ ）
A．国家权力分散导致秩序混乱 B．中央和地方的权利对等
C．封君封臣缺乏权力制衡机制 D．封建关系正在走向瓦解
14．欧洲中世纪大学出现于11世纪，前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主，课程设置上除了神学，
还包括文学、医学、法学等学科，同时还设有《几何学》《天文学》以及探索人体和自然界的相关课程。由此可
知，中世纪的大学（ ）
A．兼具宗教性与世俗性 B．冲击了基督教理论体系
C．瓦解了欧洲封建社会 D．受到教权和王权的影响
15．阿拉伯帝国在扩张过程中，许多地区的非穆斯林居民都被允许保留自己的宗教信仰，并享有一定的自治权。
这种“天启之民”制度规定，非穆斯林居民在支付宗教人头税的条件下，可以继续信仰自己的宗教，享受保护。
这一举措（ ）
A．改变了阿拉伯人的宗教信仰 B．提高了非穆斯林的社会地位
C．扩大了阿拉伯文化的影响力 D．有利于帝国社会秩序的稳定
试卷第3页，共7页16．阿杜利斯港输出的货物主要是象牙、黄金、生皮和香料，进口的货物有软铜薄板、手斧、意大利葡萄酒、
印度的铁器和棉布。阿克苏姆人的饮食由普通小麦饼、啤酒、葡萄酒、牛羊肉、蜂蜜、奶油和菜籽油等构成。
这说明古代（ ）
A．西非经济多元 B．东非主要进口奢侈品
C．东非重视贸易 D．西非农业体系完善
17．圣女贞德（1412-1431年）出生在法国东部的村庄，作为一个农民女孩关注着百年战争这场骑士间的战争，
坚信统治法国的国王应该是一个法国人，将法国从低谷中拯救出来，并一举扭转了百年战争的局势。这反映出
当时法国（ ）
A．民族意识已经觉醒 B．国王权力得到强化
C．二元政治格局崩溃 D．封建经济走向没落
18．一位犹卡坦半岛的印第安人在西班牙人大征服之后回忆道：“那时，没有疾病；那时，他们的骨头没有酸疼；
那时，他们没有发烧；那时，他们没有天花……那个时候，人事之道整齐有序。可是那些外来者来了，一切全
然改变。”由此可知（ ）
A．物种交换导致疾病传播 B．新航路开辟促进了文化传播
C．航路扩展促进商品流动 D．殖民扩张目的在于传播疾病
19．有学者指出，十五世纪特别是一个多才多艺的人的世纪。人物传记大多都在其主要成就之外，谈到他其中
方面的研究，而这些研究也并非浅尝辄止。那时学者们的学问不仅用来研究经典知识，也用于日常生活的实际。
这反映了（ ）
A．神学与现实结合 B．禁欲主义的消亡
C．人文主义的兴起 D．百姓生活的多彩
20．马克斯·韦伯认为新教徒一方面聚敛财富，一方面又推崇禁欲主义，前者由加尔文宗的“先定论”确定合理性，
后者则是从基督教禁欲主义中产生出来。两者结合则为资本主义的原始积累和不断要求将财富投入再生产的资
本主义内核提供了有力的依据。作者意在表明（ ）
A．宗教改革反对神学禁欲主义 B．宗教改革助推资本主义发展
C．新教思想和天主教思想相统一 D．天主教会思想推动宗教改革
21．启蒙理性摆脱了宗教及政治外在权威的枷锁，启蒙理性站在至高无上的地位，有学者认为“于是，启蒙就失
去了对手：……理性失去了外在的敌人，同时就造就了内在的对手。”在完成了对宗教神学的“祛魅”后，启蒙理
性又重新陷入了自身神圣化的怪圈。对此理解正确的是（ ）
A．说明了理性的自身困境 B．理性主义倡导自主精神
C．理性主义阻碍时代发展 D．启蒙运动实现了人的解放
22．如表为美国对外事件的统计，由此可知（ ）
试卷第4页，共7页1823年 门罗总统发表门罗宣言
1845年 波尔克总统首次援引《门罗主义》原则
1846—1848年 美墨战争
1850年 美英签署《克莱顿—布尔沃条约》，弱化英国对拉美影响力
1890年 美国召开第一次泛美会议
1898年 美西战争
1894—1934年 干涉拉美十国至少34次
A．孤立主义在美洲不合时宜 B．欧洲无意干涉美洲
C．门罗主义的推行依托国力 D．拉美综合实力下降
23．哥伦比亚的名称源于哥伦布，萨尔瓦多的名字源于西班牙语中的“救世主”，委内瑞拉的名称则意为“小威尼
斯”，玻利维亚的名字来源于玻利瓦尔的名字。以上信息不能推理出（ ）
A．拉丁美洲被欧洲“发现” B．拉丁美洲文明源远流长
C．拉丁美洲历史的多元性 D．拉丁美洲殖民与抗争并存
24．国际舆论界宣扬巴黎公社是国际工人协会故意策划的，指责公社建立共产主义，没收富人财产，分占富人
妻子，进行恐怖大屠杀，制造混乱和无政府主义以及其他一切缠住高贵阶层不放的噩梦。这主要是因为（ ）
A．各国支持法国的现有政权 B．共产国际借巴黎公社推行工人革命
C．巴黎公社是无产阶级革命 D．巴黎公社客观上给法国带来了混乱
25．19世纪末20世纪初，“犯罪人类学”派力图证明，罪犯、反社会分子、下层社会民众都属于有别于上等人
的“下等人血统”，而且指出这一点可由测量头盖骨或其他简单方法得到证实。这一认识（ ）
A．有利于解释人类不平等的现状 B．是西方科学革命的成果
C．目的在于固化现有的社会结构 D．科学地解释了种群差异
二、非选择题：本题共3题，共50分。
26．阅读材料完成下列要求。
双元革命：1789～1848年的转变，基本上就是发生在英法两个国家的孪生大变革。从那之后，这一变革波
及了整个世界。
材料一 英国在科技方面并不占优势，在自然科学方面，法国几乎肯定走在英国之前。相较于日耳曼和法
国的教育，英国的教育则显得毫无生气……在英国，人民有史以来第一次正式审判并处死了国王，个人利益和
经济发展变成了政府政策的最高目的。出于实际的目的，英国已经找到了解决土地问题的革命性办法……在所
有这些国家，工业成长的前导都是大众消费品——主要（但不是绝对）是纺织品——的制造商，因为这类商品
试卷第5页，共7页的巨大市场已经存在，商人可以清楚地看到扩大生产的可能性。
——摘编自（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的时代》
材料二 “从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出
了纯正的金子。人性在这里获得了最充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创造了奇迹，而文明
人在这里几乎变成了野蛮人。”
——1835年托克维尔对曼彻斯特的评论
材料三 法国引发了世界革命，并赋予其思想，以致三色旗这类事物成了实质上每个新生国家的象征，而
1789～1917年之间的欧洲（或实际上是世界的）政治，主要是赞成或反对1789年的原则，或甚至更富煽动性
的1793年原则的斗争。法国为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治的语汇和问题。法国为民族主义提供
了第一个伟大的榜样、观念和语汇。法国为多数国家提供了法典、科技组织模式和公制度量衡。经由法国的影
响，现代世界的思想观念首次渗透进迄今曾抗拒欧洲思想的古老文明世界。以上便是法国大革命的杰作。
——摘编自（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的时代》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析工业革命发生在英国的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括工业革命的影响。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析法国大革命的世界性影响。
27．阅读材料完成下列要求。
材料一 恐怖之王还是真主之剑？
文献记载 出处 备注
事实上，这些鞑靼人在“被诅咒的”成吉思汗的带领下已经做了不少 伊本·阿昔尔（1160
根据伊本·阿
从古至今闻所未闻的事情。一个民族出现在中国的边疆，其中一部分 年-1234年），阿拉伯
昔尔《全史》
人沿此方向在不到一年的时间里抵达亚美尼亚的土地并向着哈马丹 历史学家，成吉思汗西
整理
的方向穿过伊拉克。 征时逃过一劫。
全能真主使成吉思汗才智出众，使他思想之敏捷、权力之无限为世上 志费尼（1226年—1283
志费尼《世界
诸王之冠……谁个胆敢反对他，他就执行他颁布的札撒和法令，把此 年）蒙古帝国的御用史
征服者史》
人连同他的部属、子女、党羽、军队、国家和土地，统统毁灭干净。 官
试卷第6页，共7页材料二 战争英雄还是暴躁小子？
漫画《疯癫的小博尼》作者吉尔雷（英国）作于1803年
油画《拿破仑越过圣伯纳德山》作者路易·大卫（法
国）（作于1801年）
背景：1800年6月的马伦哥战役前夕，拿破仑为了 背景：拿破仑1803年3月14日在巴黎杜伊勒里宫向英
迷惑敌军而选择了十分险峻的行军道路，5月16日 国大使惠特沃思勋爵大发雷霆的外交事件。
他在翻越阿尔卑斯山的圣伯纳德山隘道时，为了对付 备注：人物头上的语言为“复仇、复仇”“我发誓用剑
陡峭的山路特意骑了一头驴子。 将英国人从地球上消灭掉”以及一些疯癫言论。
(1)根据材料一、二并结合所学知识，分析影响历史人物形象塑造的因素。（提示：先概括因素，再逐一分析）
(2)根据材料一、二并结合所学知识，你认为应该如何看待蒙古西征和拿破仑战争？
28．阅读材料完成下列要求。
材料 国际分工是社会分工跨越民族国家界限而形成的国与国之间的分工，是社会分工发展到一定历史阶
段的产物。关于国际分工的原因和作用，不同国家不同时期的人有不同的见解。英国经济学家亚当·斯密在1776
年的著作《国民财富的性质和原因的研究》认为分工源于交换，分工能够提高生产力，实现国民财富的增长。
大卫·李嘉图在1817年的著作《政治经济学与赋税原理》中，提出了比较优势原理，认为基于国际分工的国家
间贸易可以使每个国家的状况变得更好。乌拉圭的作家爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中则
指出所谓国际分工就是指一些国家专门赢利，而另外一些国家专门遭受损失。
阅读材料，结合世界史的相关知识概括并评析材料中的任一观点。（要求，观点正确，史实准确，论证充分，
表达清晰）
试卷第7页，共7页重庆市巴蜀中学教育集团高 2026 届高二（上）月考考试
历史答案
1．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“例如青铜神树、青铜祭坛、青铜大立人。而
有些青铜器，如青铜大口尊、蛇身铜人像、青铜神坛上的背罍青铜人像则具有明显的中原形
制。”可知，三星堆遗址发现的大量青铜器，具有明显的中原形制，这反映了中华文明多元
一体的特点，B项正确；材料反映了四川三星堆文化遗址与中原文化有相似之处，不能得出
“中原中心”的政治格局，排除A项；仅仅根据材料不能得出巴蜀率先成为中华文明核心，
排除C项；统一多民族国家已经建立是在秦朝，排除D项。故选B项。
2．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：战国时期（中国）。据材料“墨子受孔子之术，以为其礼烦扰而不说（悦），
厚葬靡财而贫民”，可知墨子最初学习儒家，但反对奢靡，转而代表了下层平民的精神诉求；
据材料“（法家）守法奉公，即孔子正名复礼之精神，随时势而一转移也”可知，法家源于儒
者，守法奉公即孔子正名复礼，顺应了时代变化；据材料“德者，内也。得者，外也。“上德
不德”，言其神不淫于外也。神不淫于外，则身全”可知，韩非子主张德是内部所具有的，得
是从外部获取的，具有上德的人的精神不外露，精神不外露，自身能够保全, 也就叫作“德”，
法家的韩非子也强调德的作用；据材料“深观阴阳消息而作怪迂之变……然要其归，必止乎
仁义节俭，君臣上下六亲之施”可知，阴阳家邹行将儒家“仁义”思想用阴阳怪异之谈包裹起
来，借助儒家思想宣扬自己的主张，这些都集中反映了诸子百家思想相互影响和交汇融合，
A项正确；材料反映了诸子百家各家彼此吸收交流，而非相互攻讦，排除B项；材料涉及
墨家、法家和阴阳家等思想，并非集中反映法家思想顺应时代潮流，排除C项；“诸子思想
具有现实意义”并非材料内容的共同主旨，排除D项。故选A项。
3．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：汉初（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：汉武帝时期，富商
大贾乘国家财经困难之阮在城市中大搞囤积居奇，谋取厚利，列侯封君都得向他们低头求取
供给的情况，表明富商大贾虽然富有，但在国家需要时不给予支持， 综合这些信息可以看
答案第1页，共11页出，当时的经济状况存在问题，富商大贾的行为对国家经济和社会稳定产生了不利影响，这
反映出进行经济改革的必要性，A项正确；题干中并未直接体现政府对经济发展的重视态度，
排除B项；题干主要强调的是商贾对经济的影响，而非对君主专制的影响，排除C项；题
干主要强调的是商贾对经济的影响，不是在说休养生息提升民力的问题，排除D项。故选
A项。
4．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是:北魏时期(中国)。根据材料可知，魏太祖认为佛教存在时间很久远，有
济世之功，在京城设置佛寺，管理民众，有助于统治者用佛教加强统治，B项正确；根据材
料可知，统治者利用佛教，没有出现儒学，排除A项；佛教有助于加强管理，而且佛教属
于外来宗教，会促进中外交流，排除C项；大肆修建寺庙会损耗国力，但是材料修建多少
没有说明，排除D项。故选B项。
5．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料信息可知，在宋朝，婚姻盛行不顾门户而直
求资财的现象。再结合所学知识可知，这种现象的出现是因为商品经济迅速发展。随着商品
经济的发展，人们的观念发生了变化，对财富的重视程度增加，在婚姻关系中，资财成为一
个重要的考量因素，C项正确；材料中虽然有女子在婚姻中的一些行为，但不能表明女性社
会地位提升。实际上，在宋朝，女子嫁于僧人为妻这种违背传统礼教的行为更多是因为经济
利益的驱使，而不是社会地位的提升，排除A项；婚姻中对资财的追求主要是社会经济和
观念变化的结果，与国家对社会的控制程度并无直接关联，排除B项；婚姻中追求资财的
现象并不能代表社会成员身份平等，在宋朝仍然存在严格的等级制度，这种婚姻现象更多是
经济利益驱动下的特殊情况，而不是身份平等的表现，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：明末清初（中国）。据题干“变故兴，国用迫；‘此两税者正供也，非
以应非常之需者也。’而横征又起矣。”可知，两税法实行下仍存在向地方多征税，索取财物
的弊端，A项正确；保证了国家财政收入，说法绝对，排除B项；两税法并没有赋予地方
官员加征权，需严格按照规定税率进行，排除C项；据材料“横征又起矣”，并结合所学可知，
两税法加重了农民的负担，排除D项。故选A项。
答案第2页，共11页7．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间
信息可知准确时空是：明代（中国）。明代中后期，由于中国的金银比价与欧洲、美洲和日
本之间存在明显差异，导致中国的白银在国际市场上具有更高的相对价值，这种不对等的比
价促进外国白银流入中国，因为外国商人可以通过以较低的金价换取中国的白银，并以更高
价出售从中国进口的商品，特别是丝绸、茶叶和瓷器等，这种贵金属的流动性差异密切了中
国与外界的贸易交流，D项正确；据所学知识可知，明末时期在对外贸易上为贸易顺差，排
除A项；材料涉及中外白银价格对比，但没有涉及政府对白银价格的控制，排除B项；据
所学知识可知，虽然此时期形成了一个围绕着白银流入中国的贸易网络，但并没有瓦解中国
传统经济，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：明朝（中国）。根据所学知识可知，明朝时期内阁不是法定的决策机
构，只是秘书机构，其之所以能够专权是因为得到了皇帝的信任，从本质上说明了君主专制
的加强，D项正确；内阁只是秘书机构，非六部上级机构，排除A项；内阁得到皇帝信任
才能够专权，且内阁非相权机构，排除B项；内阁不具备法定的决策权，内阁权力没有失
控，排除C项。故选D项。
9．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：古代埃及。据材料“将拉美西斯二世与诸神并列”可知，古代埃及将拉
美西斯二世与神并列，体现了埃及法老与神的地位相等，反映了当时埃及王权与神权相结合，
A项正确；材料仅涉及三个神，不能据此得出“神话体系繁复多样”，排除B项；材料没有出
现与其他地区建筑艺术的对比信息，不能据此得出古埃及“建筑技术领先世界”排除C项；材
料仅涉及法老，不涉及官僚，不能据此得出“官僚体系走向成熟”，排除D项。故选A项。
10．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料
时间信息可知准确时空是：古印度。根据材料信息可知，佛教在出身于首陀罗的国王建立的
王朝里得到广泛的传播的原因是佛教适应了统治者的需要，A项正确；材料提到了摩揭陀王
国难陀王朝的建立者摩诃帕德摩·难陀出身于首陀罗，这说明种姓制度并没有废除，排除B
项；材料只能说明佛教在古印度盛行，并不能说明其思想统一，排除C项；婆罗门是印度
答案第3页，共11页最高等级，排除D项。故选A项。
11．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：罗马共和国时期（世界）。据题干“没有元老院的支持，那些由人民选
举的官员无法采取行动”信息，并结合所学知识可知，元老院由卸任高级官员组成，终身任
职，负责向官员提出建议，协调他们的行动，公民大会的召开和表决都受到高级官员和元老
院的限制，难以有效发挥作用，说明罗马共和国时期寡头政治色彩浓厚，D项正确；材料描
述的是罗马共和国时期而非罗马帝国时期，排除A项；罗马共和国时期，公民大会是最高
权力机构，共和制度名存实亡表述错误，排除B项；罗马帝国时期君主受元老院制约表述
错误，在罗马帝国中，皇帝（元首）掌控罗马国家的权力，排除C项。故选D项。
12．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：古代东罗马帝国。根据地图可知，该帝国是东罗马帝国，东罗马帝国
最终被奥斯曼帝国所灭亡，D项正确；从公元前323年，马其顿国王亚历山大去世到公元前
30年罗马征服托勒密王朝统治下的埃及，这一时期的地中海东部诸国的历史被称为希腊化
时代，排除A项；波斯帝国是首个横跨亚非欧的帝国，排除B项；东罗马帝国处于地处东
西交界地，有利于东西方贸易，排除C项。故选D项。
13．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是中世纪
西欧。根据材料及所学可知，中世纪西欧的国王不是高高在上的专制君主，国王与诸侯之间
是一种双向契约的关系，国家并未形成中央集权体制，地方强大的势力肆意夺取民众的财富，
说明国家权力分散容易导致地方秩序混乱，A项正确；“中央和地方的权利对等”的说法错误，
与史实不符，材料所述内容主要强调了国家权力分散而导致的混乱，而并非是中央与地方权
利的平等，排除B项；封君封臣制下国家的权力较为分散，不存在权力制衡机制，排除C
项；中世纪的西欧正处于封建关系的形成及发展时期，并不是走向瓦解，排除D项。故选
A项。
14．A
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料
时间信息可知准确时空是：中世纪欧洲。根据材料信息可知，欧洲中世纪前期以教会为主，
后期以世俗学校为主，说明中世纪大学兼具宗教性与世俗性，A项正确；材料信息并未涉及
答案第4页，共11页中世纪大学对基督教的影响，排除B项；“瓦解了”说法错误，排除C项；课程设置与教权
和王权无直接关联，排除D项。故选A项。
15．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间
信息可知准确时空是：阿拉伯帝国（世界）。材料可知阿拉伯帝国对非穆斯林采取宗教宽容
的政策，这一刘措有利于缓和穆斯林与非穆斯林间的关系，维护帝国秩序的稳定，D项正确；
这一举措并未改变阿拉伯人的宗教信仰，排除A项；对非穆斯林采取宗教宽容政策并不表
明非穆斯林的社会地位得到提高，排除B项；非穆斯林保留原有的宗教信仰，并不是为了
扩大阿拉伯文化的影响，主要是为了维护统治，排除C项。故选D项。
16．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：古代（非洲）。从题干中可以看出，阿杜利斯港输出多种高价值货物
如象牙、黄金、生皮和香料，同时进口多样化商品如软铜薄板、手斧、意大利葡萄酒、印度
的铁器和棉布。这种货物多样化的进出口表明当地对贸易的重视和依赖，贸易是其经济活动
的重要组成部分，C项正确；阿克苏姆是东非国家，并非西非国家，排除AD项；据材料“进
口的货物有软铜薄板、手斧、意大利葡萄酒、印度的铁器和棉布”可知，东非并非主要进口
奢侈品，如手斧、铁器、棉布均非奢侈品，排除B项。故选C项。
17．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：1412-1431年（法国）。据本题材料概括得出主要结论是并结合所学
可知，英法百年战争给法国人民带来了深重灾难，同时也促进了法国民族意识的觉醒。战争
中贞德的牺牲唤醒了人们的民族意识，振奋了民族精神，材料中作者意在强调当时法国民族
意识不断觉醒，A项正确；材料中并未提及国王权力得到强化的相关内容，排除B项；根
据所学知识可知，二元政治格局是指中世纪时期，教会和世俗君主形成的二元权力结构，材
料中没有关于二元政治格局的描述和相关信息，且二元政治格局的崩溃是一个漫长的过程，
排除C项；材料重点强调的是民族意识，而非封建经济的走向，排除D项。故选A项。
18．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：近代世界。据材料可知，新航路开辟之后，欧洲殖民者来到美洲，带
来了大量的细菌和病毒，导致美洲人口大量减少，据此可知，物种交换导致疾病传播，A项
答案第5页，共11页正确；材料描述的是疾病传播，而非文化传播，排除B项；材料中没有涉及商品流动的信
息，排除C项；殖民扩张目的在于寻找原料产地和商品倾销市场，而非传播疾病，排除D
项。故选A项。
19．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间
信息可知准确时空是：15世纪（世界）。据题干“十五世纪特别是一个多才多艺的人的世纪”、
“那时学者们的学问不仅用来研究经典知识，也用于日常生活的实际”等信息，并结合所学知
识可知，15世纪，随着文艺复兴运动的展开，将人从神的束缚中解放出来，更多的关注人
类社会本身，体现了人文精神，C项正确；神学与现实结合不符合这一时期的史实，将人从
神学的束缚中解放出来，排除A项；禁欲主义的消亡中“消亡”一词说法绝对，排除B项；
材料并未更多的描述人类社会中百姓生活的场景，排除D项。故选C项。
20．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间
信息可知准确时空是：近代（欧洲）。题目中的描述表明，新教的禁欲主义和对财富的聚敛
为资本主义的原始积累和再生产提供了依据，这与马克斯·韦伯的观点一致，即宗教改革，
尤其是新教伦理，推动了资本主义的发展，B项正确；据材料“一方面又推崇禁欲主义”“后
者则是从基督教禁欲主义中产生出来”可知，没有反对禁欲主义，排除A项；据所学知识可
知，新教思想与天主教思想并不统一，排除C项；据所学知识可知，宗教改革反对天主教
会的思想，排除D项。故选B项。
21．A
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间
信息可知准确时空是：近代（西方）。据题干“理性失去了外在的敌人，同时就造就了内在的
对手。在完成了对宗教神学的‘祛魅’后，启蒙理性又重新陷入了自身神圣化的怪圈”，并结
合所学知识可知，启蒙运动后期存在过度强调理性灯等局限，A项正确；B项说法正确，但
不符合材料主旨，排除B项；理性主义利于推动科学进步，促进社会现代化，指导社会改
革，排除C项；启蒙运动极大地解放了人的思想，但材料强调启蒙运动的局限，排除D项。
故选A项。
22．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：19世纪（美国）。根据选项和所给事件表，这些事件均表明了美国在
答案第6页，共11页这一时期通过外交和战争手段来增强对拉美地区的影响力，而这显然是依靠其不断增强的国
家实力来实现的，结合所学知识可知，宣言和政策的推行都需要相应的国力支持，C项正确；
据所学知识可知，材料反映的是美国积极扩大自身在美洲影响的门罗主义，没有涉及孤立主
义，排除A项；结合所学知识可知，欧洲想要干涉美洲，但美国凭借其国家实力扩大自身
在美洲的影响力，排除B项；仅据美国对美洲的政策不能体现拉美的综合实力，排除D项。
故选C项。
23．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是反向题。时空是：近代拉
丁美洲。古代拉丁美洲的印第安人创造了灿烂的文明，但材料未提及，B项符合题意。据材
料“哥伦比亚的名称源于哥伦布”和所学可知，哥伦布发现了美洲新大陆，A不符合题意；近
代拉丁美洲遭受欧洲国家殖民侵略，“救世主”“哥伦布”“小威尼斯”等信息体现欧洲西班牙、
意大利等文化的影响，具有多元特征，C不符合题意；据材料“哥伦布”“玻利瓦尔”等信息可
知，拉丁美洲殖民与抗争并存，D项不符合题意。故选B项。
24．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间
信息可知准确时空是：1871年（法国）。根据材料结合所学可知，巴黎公社是一次无产阶级
革命，这一新型革命引发了资产阶级的恐惧，其他国家害怕本国国内也出现类似的工人运动，
因此“指责公社建立共产主义，没收富人财产，分占富人妻子，进行恐怖大屠杀，制造混乱
和无政府主义以及其他一切缠住高贵阶层不放的噩梦”以防止巴黎公社革命的蔓延，C项正
确；国际舆论界是害怕无产阶级革命的蔓延，而非支持法国的现有政权，排除A项；第三
国际又名共产国际，列宁领导创建，存在于1919~1943年，与题干时间不符，且材料中未涉
及共产国际的立场，排除B项；国际舆论界是害怕无产阶级革命的蔓延，而非巴黎公社给
法国带来混乱，排除D项。故选C项。
25．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间
信息可知准确时空是：19世纪末20世纪初的世界。根据材料可知，在19世纪末20世纪初，
“犯罪人类学”提出可利用测量头盖骨或其他简单方法可证实上等人具有“下等人血统”，这一
检测方法属于科学实验，是近代西方科学革命的成果，B项正确；材料强调的是“犯罪人类
学”提出可利用测量头盖骨或其他简单方法可证实上等人具有“下等人血统”，并未对人类不
平等现象进行探索，排除A项；材料强调的是“犯罪人类学”提出可利用测量头盖骨或其他
答案第7页，共11页简单方法可证实上等人具有“下等人血统”，这打破了固化现有的社会思想，排除C项；材料
强调的是“犯罪人类学”提出可利用测量头盖骨或其他简单方法可证实上等人具有“下等人血
统”，这不属于种群差异，排除D项。故选B项。
26．(1)①工场手工业工人总结生产实践；②资本主义代议制提供政治保障；③海外殖民地
提供广阔市场。④圈地运动（农业资本主义化）提供了资金、自由劳动力和市场。
(2)①工业革命促进生产力大发展，促进各国的工业化。②工业革命使生产组织与管理方式
发生重大变革。③工业革命也导致了社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、
疾病与犯罪等一系列社会问题。④导致欲望的膨胀（使人变得更加贪婪）（①④必答，兼顾
积极影响和消极影响，其他答案言之有理即可）
(3)①政治：法国大革命打击欧洲其他国家的封建制度，提供政治语汇和问题，引发欧洲以
及殖民地和半殖民地的革命。②思想：法国大革命传播了自由平等博爱等思想，影响了其他
国家的政治和社会思想。③民族主义：法国大革命提供民族主义的榜样和观念，促进了世界
各地民族意识的觉醒，激发殖民地半殖民地的反抗斗争。④其他：法国大革命提供法典，科
技组织模式和公制度量衡影响了全球的法律体系和度量衡标准。（任答3点）
【详解】（1）本题是原因类材料分析题，时空是近代英国。由材料“在英国，人民有史以来
第一次正式审判并处死了国王，个人利益和经济发展变成了政府政策的最高目的。”及所学
可得出资本主义代议制提供政治保障；由材料“在所有这些国家，工业成长的前导都是大众
消费品——主要（但不是绝对）是纺织品——的制造商，因为这类商品的巨大市场已经存在，
商人可以清楚地看到扩大生产的可能性。”及所学可得出圈地运动（农业资本主义化）提供
了资金、自由劳动力和市场；结合所学知识可得出工场手工业工人总结生产实践；②资本主
义代议制提供政治保障；海外殖民地提供广阔市场。
（2）本题是影响类材料分析题，时空是近代英国。由材料“从这污秽的阴沟里泛出了人类最
伟大的工业溪流，肥沃了整个世界”及所学可得出工业革命促进生产力大发展，促进各国的
工业化；由材料“从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。”及所学可得出工业革命也导致了
社会贫富分化加剧、工人居住条件恶劣、环境污染严重、疾病与犯罪等一系列社会问题；由
材料“人性在这里获得了最充分的发展，也达到了最为野蛮的状态”可得出导致欲望的膨胀
（使人变得更加贪婪）；结合所学可得出工业革命促进生产力大发展，促进各国的工业化。
（3）本题是影响类材料分析题，时空是近代法国。由材料“法国引发了世界革命，并赋予其
思想，以致三色旗这类事物成了实质上每个新生国家的象征，而1789～1917年之间的欧洲
（或实际上是世界的）政治，主要是赞成或反对1789年的原则，或甚至更富煽动性的1793
答案第8页，共11页年原则的斗争。”及所学可得出法国大革命打击欧洲其他国家的封建制度，提供政治语汇和
问题，引发欧洲以及殖民地和半殖民地的革命；由材料“法国为世界大部分地区提供了自由
和激进民主政治的语汇和问题。”及所学可得出法国大革命传播了自由平等博爱等思想，影
响了其他国家的政治和社会思想；由材料“法国为民族主义提供了第一个伟大的榜样、观念
和语汇。”及所学可得出法国大革命提供民族主义的榜样和观念，促进了世界各地民族意识
的觉醒，激发殖民地半殖民地的反抗斗争；由材料“法国为多数国家提供了法典、科技组织
模式和公制度量衡。”及所学可得出法国大革命提供法典，科技组织模式和公制度量衡影响
了全球的法律体系和度量衡标准。
27．(1)作者的身份（或者写作品的性质也可）作者的立场，时空观念（或者历史背景）的
不同影响了史料对人物的认知差异。
材料一中的伊本·阿昔尔是蒙古西征的受害者和经历者（立场和时空）同时其身份是一位历
史学家（身份）所以《全史》中有客观描述蒙古西征的史料，也有主观上将成吉思汗描绘为
“被诅咒的”人。
材料一中的志费尼是蒙古帝国的御用史官（立场和身份）所以他既将成吉思汗描绘成真主之
剑，也写出其残酷行径。
材料二中油画作者路易·大卫作为法国（立场）的画家（身份）在油画中美化拿破仑形象，
并且将战争中使用的驴改为马以凸显拿破仑的英雄气概，具有很强的主观性色彩。材料二漫
画作者（身份）吉尔雷作为拿破仑战争的重要对立者（立场）在漫画中将拿破仑塑造成一个
缺乏绅士风度的暴躁小子，丑化拿破仑，具有很强的主观性色彩。
(2)辩证地看待。
蒙古西征和拿破仑战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂炭，给人类经济社会
发展造成严重破坏；但在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋，一定意义上促进了历史的进
步。（也可以分开概括，需要兼顾双重影响）（其他认识的角度言之有理也可）
【详解】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代的世界。首先，概括要素。根据材料一
“伊本·阿昔尔（1160年-1234年），阿拉伯历史学家，成吉思汗西征时逃过一劫”可知，作者
的身份（或者写作品的性质也可）作者的立场会影响历史人物形象的塑造；根据材料二“谁
个胆敢反对他，他就执行他颁布的札撒和法令，把此人连同他的部属、子女、党羽、军队、
国家和土地，统统毁灭干净”与“志费尼（1226年—1283年）蒙古帝国的御用史官”可知，时
空观念（或者历史背景）的不同影响了史料对人物的认知差异。
其次，分析说明。根据材料一“伊本·阿昔尔（1160年-1234年），阿拉伯历史学家，成吉思
答案第9页，共11页汗西征时逃过一劫”与材料一“事实上，这些鞑靼人在‘被诅咒的’成吉思汗的带领下已经做了
不少从古至今闻所未闻的事情”结合所学知识可知，材料一中的伊本·阿昔尔是蒙古西征的受
害者和经历者（立场和时空）同时其身份是一位历史学家（身份）所以《全史》中有客观描
述蒙古西征的史料，也有主观上将成吉思汗描绘为“被诅咒的”人。
根据材料一“全能真主使成吉思汗才智出众，使他思想之敏捷、权力之无限为世上诸王之冠”
与材料一“志费尼（1226年—1283年）蒙古帝国的御用史官”结合所学知识可知，材料一中
的志费尼是蒙古帝国的御用史官（立场和身份）所以他既将成吉思汗描绘成真主之剑，也写
出其残酷行径。
根据材料二“油画《拿破仑越过圣伯纳德山》作者路易·大卫（法国）（作于1801年）”与材
料二“5月16日他在翻越阿尔卑斯山的圣伯纳德山隘道时，为了对付陡峭的山路特意骑了一
头驴子”结合所学知识可知，材料二中油画作者路易·大卫作为法国（立场）的画家（身份）
在油画中美化拿破仑形象，并且将战争中使用的驴改为马以凸显拿破仑的英雄气概，具有很
强的主观性色彩；根据材料二“漫画《疯癫的小博尼》作者吉尔雷（英国）作于1803年”与
材料二“人物头上的语言为‘复仇、复仇’‘我发誓用剑将英国人从地球上消灭掉”以及一些疯癫
言论。’”结合所学知识可知，材料二漫画作者（身份）吉尔雷作为拿破仑战争的重要对立者
（立场）在漫画中将拿破仑塑造成一个缺乏绅士风度的暴躁小子，丑化拿破仑，具有很强的
主观性色彩。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是近代的世界。根据材料一“谁个胆敢反对他，他就执
行他颁布的札撒和法令，把此人连同他的部属、子女、党羽、军队、国家和土地，统统毁灭
干净”与材料二“拿破仑1803年3月14日在巴黎杜伊勒里宫向英国大使惠特沃思勋爵大发雷
霆的外交事件”结合所学知识可知，蒙古西征和拿破仑战争带给人类深重的灾难，使人们流
离失所，生灵涂炭，给人类经济社会发展造成严重破坏；根据材料一“一个民族出现在中国
的边疆，其中一部分人沿此方向在不到一年的时间里抵达亚美尼亚的土地并向着哈马丹的方
向穿过伊拉克。”可知，但在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋，一定意义上促进了历史
的进步。由此可知，辩证地看待蒙古西征和拿破仑战争。
28．示例：
加莱亚诺的观点是国际分工使得西方国家受益，殖民地国家遭受损失。该观点直指国际分工
的不公平性，我赞同该观点。
新航路开辟后至19世纪末二十世纪初西方国家通过殖民掠夺、战争、瓜分等方式建立起国
答案第10页，共11页际分工体系，西方利用技术和生产力控制全球贸易和生产的关键环节，殖民地负责提供廉价
的原料和市场。
一方面资本主义国家可以通过掠夺原料和抢夺市场促进本国的经济和政治的发展，例如英国
依靠海外殖民地的原料和市场促进工业革命以及世界霸权的建立。
另一方面，西方国家通过建立殖民地，可以直接控制当地的资源和劳动力，并且强迫殖民地
种植单一的原料产品，使得殖民地和半殖民国家沦为西方国家的经济附庸，破坏了当地的经
济结构和社会结构。
综上所述，西方国家通过国际分工获得的收益，是建立在殖民地国家巨大损失基础之上的。
【详解】本题为论述题之探究结论论证题，时空是：近代世界。要求：观点明确，史论结合。
首先，提炼材料中的观点，根据材料“乌拉圭的作家爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开
的血管》中则指出所谓国际分工就是指一些国家专门赢利，而另外一些国家专门遭受损失。”
可知，加莱亚诺的观点是国际分工使得西方国家受益，殖民地国家遭受损失。结合所学知识
可知，加莱亚诺的观点直指国际分工的不公平性，因此该观点是正确的。
其次，围绕概况的观点，结合所学知识，从新航路开辟后殖民扩张的角度进行说明，如：示
例： 加莱亚诺的观点是国际分工使得西方国家受益，殖民地国家遭受损失。该观点直指国
际分工的不公平性，我赞同该观点。 新航路开辟后至19世纪末二十世纪初西方国家通过
殖民掠夺、战争、瓜分等方式建立起国际分工体系，西方利用技术和生产力控制全球贸易和
生产的关键环节，殖民地负责提供廉价的原料和市场。 一方面资本主义国家可以通过掠夺
原料和抢夺市场促进本国的经济和政治的发展，例如英国依靠海外殖民地的原料和市场促进
工业革命以及世界霸权的建立。 另一方面，西方国家通过建立殖民地，可以直接控制当地
的资源和劳动力，并且强迫殖民地种植单一的原料产品，使得殖民地和半殖民国家沦为西方
国家的经济附庸，破坏了当地的经济结构和社会结构。
最后，总结升华，再次说明观点的正确性，如：综上所述，西方国家通过国际分工获得的收
益，是建立在殖民地国家巨大损失基础之上的。开放性试题，言之有理即可。
答案第11页，共11页
