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2023—2024 学年度下学期高三第二次模拟考试试题
语文
时间：150分钟 试卷满分：150分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2．答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷
上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
2023年8月15日中国首个全国生态日，联合国前副秘书长再次来到浙江省安吉县。他发现，在“绿
水青山就是金山银山”理念指引下，安吉让竹林变“碳库”，空气换“真金”，在走向绿色的同时也创造
了文化经济的繁荣。
安吉的变迁是观察中国式现代化蕴含的独特世界观、文明观、生态观等的一个窗口。以文化文明视角
透视，中国式现代化的发展始终聚焦于“人”的因素。时代发展呼唤理论创新，理论创新引领时代发展。
在这一宏伟壮阔的实践中，逐渐探索形成一种发展的新范式——新时代人文经济学，为推进中国式现代化
提供了坚实的文明逻辑。
新时代人文经济学是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的智慧
结晶。它立足习近平新时代中国特色社会主义思想，以人民为中心，促进人文与经济交融互生，为实现中
国式现代化，助推构建中华民族现代文明，创造人类文明新形态提供雄厚物质基础和磅礴精神动力。
（摘编自《新时代人文经济学》）
材料二：
经济发展如何统筹好速度与质量？现代化的追求能否还原到“人的现代化”这一终极命题，并推动构
建中华民族现代文明？发展总量不足、发展动能不足、分配失衡，导致发展成果无法实现普惠和共享，这
样的全球发展赤字如何破解？新时代人文经济学，超脱以“物”为载体的社会客体性现代化，聚焦以
“人”为载体的主体性现代化，正在回答中国之问、人民之问、世界之问。
新时代人文经济学的提出是高质量发展的内生要求。进入新时代以来，中国经济实现了历史性跃升，
但中国仍面临不少问题。新时代人文经济学以高质量发展满足人们多样化、多层次、多方面的美好生活需
要，促进人的全面发展、社会全面进步。
新时代人文经济学是实现中国式现代化的发展学。实现人的自由全面发展，是中国式现代化建设的终
极追求。以人民为中心的新时代人文经济学，回答了人口规模巨大国家如何实现均衡发展、共同富裕，如
何避免发展不平衡、不充分的难题，致力于构建人类命运共同体、创造人类文明新形态，塑造世界文明新
格局。
当前，国际形势的不稳定性、不确定性明显增加，经济全球化遭遇逆流，保护主义的负面效应日益显
学科网（北京）股份有限公司现，收入分配不平等、发展空间不平衡问题突出，发展赤字有增无减。新时代人文经济学，是破解全球发
展赤字的“中国方案”，为世界希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择。
（摘编自《新时代人文经济学》）
材料三：
上有天堂下有苏杭，苏杭都是在经济发展上走在前列的城市。文化很发达的地方，经济照样走在前面。
可以研究一下这里面的人文经济学。
——习近平
推动高质量发展，文化是重要支点。在新时代人文经济学的实践中，文化繁荣绝不是孤立的，而是始
终与经济、政治、社会、生态文明的繁荣融为一体。统筹推进新时代“五位一体”总体布局，坚持新发展
理念，以高品质文化赋能经济高质量发展，让人文与经济共生共荣。
一座姑苏城，半部江南诗。城门排列、街巷纵横、水道交错，历经岁月沧桑，这座城市的历史和文化
记忆却得以保存延续。2023年7月，习近平在江苏考察时说：“苏州在传统与现代的结合上做得很好，这
里不仅有历史文化的传承，而且有高科技创新和高质量发展，代表未来的发展方向。”在苏州，昆曲、古
琴、宋锦、缂丝、香山帮传统建筑营造技艺、苏州端午习俗、碧螺春……垒筑起“虽由人作，宛自天开”
的鼎盛人文景象，打开了新的发展空间，创造了新的发展可能。厚文之“道”与精工之“技”融为一体，
历史上造就驰名中外的苏工、苏作，如今则催生一大批高精尖产业，造就苏州产业之城、创新之城、开放
之城的“硬实力”。
“上有天堂，下有苏杭。”读懂中国新时代人文经济学的另一个绝佳样本，在杭州。
西湖、钱塘潮，越剧、丝绸、茶文化，科创、文旅……2003年以来，杭州的GDP以年均12%左右的
增速翻了9倍，在中国各城市中名列前茅。深厚的历史文化底蕴、和谐友善包容的人文环境，构成了这座
城市的核心吸引力。2023年杭州第19届亚运会顺利召开。当“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹
克格言与中华文明激情相遇，体育竞技之美与千年古都之韵相映生辉。锚定“办好一个会、提升一座城”
目标，杭州让体育流量化为发展质量，让赛事红利化为经济效益，让体育竞技的魅力成为激发经济活力的
关键触媒。
“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量 、
政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合
剂’”。
作为一种“世界通用语言”，新时代人文经济学的“版权”属于中国，但创新成就和迈向现代化的机
遇属于全人类。新时代人文经济学回应经济学“人文回归”的呼声，打破经济增长的“人文悖论”，为世
界经济注入“人文韧性”，传承发扬传统文化中的“人文基因”，以图增进人类命运共同体的“人文认
同”，推动创造人类文明新形态、塑造世界文明新格局。
（摘编自《新时代人文经济学》）
1．下面这幅图表是对“新时代人文经济学”相关内容的解读，根据材料一的内容，下列选项选填内容不
恰当的一项是（3分）
学科网（北京）股份有限公司A．马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合
B．习近平新时代中国特色社会主义思想
C．构建中华民族现代文明
D．人文与经济交融互生
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．为了给推进中国式现代化提供坚实的文明逻辑、安吉县以“绿水青山就是金山银山”理念为指引。让
竹林变“碳库”，空气换“真金”，在走向绿色同时创造了文化经济的繁荣。
B．高质量发展的内生要求是新时代人文经济学提出的根本原因，可以破解因发展总量不足、发展动能不
足、分配失衡等导致发展成果无法实现普惠和共享的全球发展赤字问题。
C．新时代人文经济学是实现中国式现代化的发展学，超脱以“物”为载体的社会客体性现代化，聚焦以
“人”为载体的主体性现代化，以实现人的自由全面发展为自己的终极追求。
D．作为一种发展新范式、传承发扬传统文化中的“人文基因”的新时代人文经济学，为世界经济注入
“人文韧性”，虽然“版权”属于中国，但创新成就和迈向现代化的机遇属于全人类。
3．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．材料一以安吉的变迁为例，提出新时代人文经济学这一发展的新范式，进而阐释其内涵条理清晰。
B．材料二主要从理论方面阐释新时代人文经济学提出的原因，较之材料三苏杭的实践更为客观理性。
C．材料三画横线的句子主要通过比喻论证，形象地写出文化软实力对于经济、政治、社会的重要作用。
D．三则材料围绕同一话题，先后从是什么、为什么、怎么办三个角度论述，组成了一个有机的整体。
4．下列选项中不属于人文经济学成功实践的一项是（3分）
A．山东青州花卉积极“触阿”，利用花卉电商和直播平台进行产品销售，为帮助花农和企业更好地发展，
青州以花卉直播电商产业园为核心，打造“十里电商产业带”，拉动电商交易额40亿元。
B．中国资都江西景德镇，千年瓷文化遇到现代文创产业，5．8万家手工制瓷作坊遍布全城，一条文创街
区入驻创客2万多名．孵化创业实体2902个、带动上下游10万余人就业，文化与产及相映生辉。
C．求非亚大教堂上空升起了人造月亮，中央大街的鄂伦春族驯鹿表演、商场里的交响乐团轮备货场，
“亦成”哈尔滨，凭借地域优势，打造独具特色的冰雪文化，发展冰雪经济振兴文旅产业。
D．“丝路重氧”甘肃敦煌，借助绵延千年的文脉气的，通过建设甘肃自贸试验区敦煌片区，打造进出口
物流集散中心、商业供应链中心等，在跨文化交融中走出了开放经济的特色之路。
5．“上有天堂下有苏杭，苏杭都是在经济发展上走在前列的城市。文化很发达的地方，经济照样走在前
面。可以研究一下这里面的人文经济学。”请根据材料三的内容，以苏杭为例，从人文与经济的关系的角
度，谈谈你对这句话的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
学科网（北京）股份有限公司老九
汪曾祺
老九用四根油浸过的细皮条编一条一根葱的鞭子。这是一种很难的编法，四股皮条，这么绕来绕去的，
一走神，就错了花，就拧成麻花要子了。老九就这么聚精会神地绕着，一面舔着他的舌头。绕一下，把舌
头用力向嘴唇外边舔一下，绕一下，舔一下。编完了，从墙上把那根旧鞭子取下来，拆掉皮鞘，把新鞭鞘
结在鞭杆子上。
可是这根鞭子他自己是用不成了。
老九是这个场子里的世袭工人。他穿着开裆裤的时候，就在场里到处乱钻。使砖头砸杏儿、摘果子、
偷萝卜、刨甜菜，都有他。稍大一点，能做点事了，就什么也做，放鸭子，喂小牛，搓玉米，锄豆埂……
最近三年正式固定在羊舍，当小羊倌。老九是土生土长，这一带地方，不论是哪个山豁豁，渠坳坳，他都
去过。这一带的人，不问老少男女，也无不知道有个秦老九。每天早起，日头上来，露水稍干的时候，只
要听见：
蓝蓝的天上白云飘，白云下边马儿跑……
就知是老九来了。——这孩子，生了一副上低音的宽嗓子！他每天把羊从圈里放出来，上了路，走在
羊群前面，一定是唱这一支歌。一挥鞭子：
挥动鞭儿响四方——百鸟齐飞翔……
矮粗矮粗的个子，方头大脸，黑眉毛大眼睛，大嘴，大脚。一摇一晃的，来了！后面是四百只白花花
的，挨挨挤挤，颤颤游游的羊。
老九真的要走了，要去当炼钢工人去了。他爹也愿意。有人问老九：
“老九，你咋啦，你不放羊了么？”
这叫老九很难回答。谁都知道炼钢好。但是放羊呢？他就说：“我爹不愿意我放羊，他说放羊不
好。”
他也竭力想同意他爹的看法，说：“放羊不好，把人都放懒了。”
其实他心里一点也不同意！如果这话要是别人说的，他会第一个起来大声反驳：“你瞎说！你凭什
么？”
放羊？嘿——
每天早起，打开羊圈门，把羊放出来。挥着鞭子，打着唿哨，嘴里“嘎！嘎！”地喝唤着，赶着羊上
了路。到了坡上，把羊打开，一放一个满天星——都匀匀地撒开；或者凤凰单展翅——顺着山坡，斜斜地
上去，走成一溜。天也蓝，山也绿，洋河的水在树林子后面白亮白亮的。农场的房屋、果树，都看得清清
楚楚。一列一列的火车过来过去，看起来又精巧又灵活。
放羊的能吃到好东西。山上有野兔子，一个有六七斤重。有石鸡子，有半鴂子。石鸡子跟小野鸡似的，
一个准有十两肉。半鴂子一个准是半斤。你听：“呱格丹，呱格丹！呱格丹！”那是母石鸡子唤她汉子了。
你不要忙，等着，不大一会，就听见对面山上“呱呱呱呱呱呱……”你轻手轻脚地去，一捉就是一对。山
上还有鸬鸬，就是野鸽子。“天鹅、地普鸟，鸽子肉、黄鼠”，这是上讲究的。放羊的吃肉，只有一种办
法：和点泥，把打住的野物糊起来，拾一把柴架起火来，烧熟。真香！山上有酸枣，有榛子，有橹林，有
红姑蔫，有酸溜溜，有梭瓜瓜，有各色各样的野果……放羊苦么？
咋不苦！最苦是夏天。羊一年上不上膘，全看夏天吃草吃得好不好。夏天放羊，又全靠晌午。“打柴
一日，放羊一晌”。要上膘，要不得病，就得吃太阳晒过的蔫筋草。可是这时正是最热的时候。不好找个
荫凉地方躲着么？不行啊！你怕热，羊也怕热哩。你看：都把头埋下来，挤成一疙瘩，净想躲在别的羊的
学科网（北京）股份有限公司影子里。这你就得不停地打。打散了，它就吃草了。可是打散了，一会会，它又挤到一块去！打散了，一
会会，它又挤到一块去了。你想休息？甭想。一夏天这么大太阳晒着，烧得你嘴唇、上腭都是烂的！真渴
呀。
好天还好说，就怕刮风下雨。刮风下雨也好说，就怕下雹子。有一回，在马脊梁山，遇了一场大雹子！
足有鸡蛋大。砸得一群羊惊惶失措，满山乱跑，咩咩地叫成一片。砸坏了二三十只，跛了腿，起不来了。
但是这些，从来也没有使老九告过孬，发过怵。他现在回想起来倒都觉得很痛快，很甜蜜，很幸福。
他甚至觉得遇上那场雹子是运气。这使他觉得生活丰富、充实，使他觉得自己能够算得上是一个有资格，
有经验的羊倌了，是个见识过的，干过一点事情的人了，不再是只知道要窝窝吃的毛孩子了。这些，苦热、
苦渴、风雨、冷雹，将和那些蓝天、白云、绿山、白羊、石鸡、野兔、酸枣互相融和调合起来，变成一幅
浓郁鲜明的图画，永远记述着秦老九的十五岁的少年的光阴。这些，在他将来炼钢的时候，或者履行着别
样的职务时，都还会在他的血液里涌洑，给予他持续的力量。
但是他的情绪日渐向往于炼钢了。他不止一次设想自己下一个阶段的样子：戴一顶大八角鸭舌帽，穿
着水龙布的工作服……没人的时候，他站在床上，拿着小吕护秋用的标枪，比划着。他觉得前面，是炼钢
的炉子，轰隆轰隆的熊熊的大火。他的眼睛眯细起来，眯细起来……他出神地体验着，半天，半天，一动
也不动。
今天晚上，老九可是专心致志地打了一晚上鞭子。你已经要去炼钢了，还编什么鞭子呢？
一来是习惯。他不还没有走吗？那么，既在这里，总要找点事做。这根鞭子早就想到要编了。编起来，
他不用，总有人用。何况，他本来已经起好，在编着的时候又更确实地重复了一遍他的决定：这根鞭子送
给留孩，明天走的时候送给他。
（摘自汪曾祺《羊舍一夕》，有删减）
6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A．作者在写老九放羊能吃到好东西时，运用繁笔，罗列诸多的野物和各色各样的野果，让读者真切地感
受到老九对放羊工作的用心与热爱。
B．小说写道“但是他的情绪日渐向往于炼钢了”，并沉浸于炼钢的美好遐想中，既表现了老九对新工作
的好奇，也体现了其分担家庭重任的懂事。
C．小说表现的是一种美，一种健康的人性，这与沈从文先生的《边城》所表现的优美、健康、自然而又
不悖乎人性的人生形式，有着异曲同工之妙。
D．老九从小在农场里乱钻到稍大些能做点事，从做小羊倌到想做炼钢工人，成长的痛苦在于有收获也面
临着不断的失去，主题鲜明，引人深思。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说第三段交代老九的身份，他是这个场子的世袭工人，为后文写他从小在此地做事，尤其是丰富多
彩的放羊生活等情节提供了依据。
B．老九上低音的宽嗓子，放羊时固定唱的一支歌，一摇一晃的身子，后边四百只白花花的羊，形象鲜明，
富有动感，成为农场独特的一景。
C．小说画波浪线句“放羊？嘿——”语义上与上下文段紧密相连，但单独成段及问号、破折号的使用，
使语气和表达的感情更为强烈。
D．小说用文学语言展现属于儿童的生命历程。语言风趣幽默，典雅含蓄，具有浓厚的传统美学意蕴，多
用短句，行文富有节奏美。
8．小说首尾都提到老九编鞭子，这样的构思体现了怎样的匠心？请简要分析。（5分）
学科网（北京）股份有限公司9．小说叙写老九放羊时着重突显两种不同的感受，有何用意？请以文中两处画横线句的描写为例，结合
全文简要分析。（6分）
二、古诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
材料一：
庞籍，字醇之，单州人。大中祥符八年登进士第，累擢天章阁待制、龙图阁直学士。庆历四年枢密副
使，皇佑三年拜相，五年罢，以使相、观文殿学士知并州，徙青州。请老，以太子太保致仕，卒，年七十
六，赠司空兼侍中，谥庄敏。初，籍为大理寺丞，预编《天圣敕》，累擢殿中侍御史。章献太后崩，籍下
阁门取垂帘仪制尽燔之。有欲造后苑珠玉奇巧物媚上者，籍言：“螟蛊为灾，民忧转徙，复有西北夷狄之
患，苟非俭约，何以济用？”上嘉纳之。为开封府判官，尚美人遣内侍韩从礼称教旨免工人市籍者。籍言
于上，上为杖从礼，仍诏诸司，自今宫中传命，无得施行。
（节选自曾巩《隆平集》）
材料二：
（庞籍）知延州，俄兼鄜延都总管、经略安抚缘边招讨使。明年，改延州观察使，力辞，换左谏议大
夫。自元昊陷金明、承平、塞门、安远、栲栳砦，破五龙川，边民焚掠殆尽，籍至，稍葺治之。戍兵十万
无壁垒，皆散处城中，畏籍，莫敢犯法。金明西北有浑州川，土沃衍。川尾曰桥子谷，寇出入之隘道。使
部将狄青将万余人筑招安砦于谷旁数募民耕种收票以赡军。周美袭取承平砦，王信筑龙安砦，悉复所亡地，
筑十一城。及开癿名、平戎道，通永和、乌仁关，更东西阵法为方阵，颇损益兵械。元昊遣李文贵赍野利
旺荣书来送款，籍曰：“诈也。”乃屯兵青涧城。后数月，果大寇定川，籍召文贵开谕之，遣去。既而元
昊又以旺荣书来，会帝厌兵，因招怀之，遣籍报书，使呼旺荣为太尉。籍曰：“太尉三公，非陪臣所得称，
使旺荣当之，则元昊不得臣矣。今其书自称‘宁令’或‘谟宁令’，皆其官名也，于义无嫌。”朝廷从之。
（节选自《宋史·庞籍传》）
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
使部将狄青A将万余人 筑招安砦C于谷旁D数募民E耕种F收粟G以赡军。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
B
A．累，连续，屡次，与《促织》中“不终岁，薄产累尽”的“累”意思不同。
B．请老，即官员因年老或健康原因请求退休，“老”与后文的“致仕”意思相同。
C．壁，古代军营的围墙、营垒，与成语“作壁上观”“坚壁清野”中的“壁”意思相同。
D．报，回复，与《答司马谏议书》中“故略上报，不复一一自辨”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．庞籍官至高位。庞籍考中进士，一生在朝廷和地方都担任过许多重要官职，最高的官职是太子太保。
B．庞籍不畏权贵。章献太后去世后，庞籍不怕得罪权贵，到阁门取来垂帘礼仪制度的文件全部烧掉。
C．庞籍直言敢谏。不管是有人要造奇巧之物取悦皇帝，还是有人声称有令免人市籍，庞籍都直言进谏。
D．庞籍统军威严。庞籍统兵戍边时，分散驻扎在城里的十万戍边士兵因畏惧庞籍没有人敢于违法犯禁。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）螟蛊为灾，民忧转徙，复有西北夷狄之患，苟非俭约，何以济用？
（2）后数月，果大寇定川，籍召文贵开谕之，遣去。
学科网（北京）股份有限公司14．庞籍除了不畏权贵、直言敢谏和统军威严，还有哪些值得称道之处？请简要分析。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
晨起
陆游
孤梦忽自惊，小窗初送明。
珍禽语庭树，可爱不知名。
向者事宦游，尘土过半生；
传呼束带出，冬冬尚残更[注]。
山居虽自由，晨起亦有程。
洗砚拂书几，一笑惬幽情。
【注】冬冬：咚咚敲打更鼓的声音。残更：即五更。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．诗人将如今的山居生活与过去在官场的奔波劳碌对比，突出对当下生活的满足。
B．“孤梦忽自惊，小窗初送明”写诗人被噩梦惊醒后发现晨光已透过窗户照了进来。
C．“传呼束带出”这一动作细节描写，真实再现了诗人昔日官场生活的身不由己。
D．“晨起亦有程”是说自己现在并非生活懒散、无所事事，而是有自己的安排规定。
16．诗人的“惬幽情”源于哪些因素？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）归有光《项脊轩志》描写农历十五的夜晚，明月之下，“__________，__________”，非常可爱。
（2）刘克庄《贺新郎》中，“__________，__________？”表示人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人别
具一格任用人才。
（3）小强在他创作的以明朝于谦为主人公的历史小说《要留清白在人间》中写道：于谦登高远望，眼前
壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的登高名句“__________，__________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
我诞生于江苏省宜兴县闸口乡北渠村，地地道道的农村，典型的鱼米之乡。河道纵横，水田、桑园包
围着我们的村子，春天， ① 。我家原有十余亩水田，父亲也种田，兼当乡村小学教员。家里平常吃
白米饭，穿布衣裳，生活过得去，比起高楼大屋里的富户人家来我家很寒酸，但较之更多的草棚子里的不
得温饱的穷人，又可算小康之家了。很幸运。我7岁就上学了，私立吴氏小学就设在吴家祠堂里，父亲当
教员，兼校长。小同学都是赤脚伙伴，流鼻涕的多，长疥疮的也不少。我们玩得很欢，很亲密，常说悄悄
话。我至今忘不了他们的 ② ，他们永远跳跃在我对故乡和童年的怀念中。鬓色斑白时我回过家乡，
人生易老，父母及叔伯姑舅们大都已逝世。但我在路上常见到一些熟悉的背影，那满脸的皱纹，粗嗓门的
音调仍没有变，照样咳嗽，大笑大骂。我于是追上去，正想叫唤，他们却惊讶了，原来并不是我的长辈，
而是我小学同窗的那些拖鼻涕的小伙伴们。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）
①____________________ ②____________________
学科网（北京）股份有限公司19．文中画横线句子“他们永远跳跃在我对故乡和童年的怀念中”中的“跳跃”如果换成“活”可以吗？
为什么？（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
2009 年甲型 H1N1 流感的大流行，病毒性肺炎是最常见的重症病例，经常死亡 。重症病人一般在出现
症状3至5天左右病情开始恶化，①__________，许多病人在24小时之内就可发展到呼吸衰竭程度。
中国长期的实践证明：及时服用中草药，对流感的预防和治疗效果明显，并能大大降低死亡率。中药
具有多成分特点，其作用位点也应是多个。抗流感的中药多为清热解毒类，所含成分主要有黄酮类、生物
碱、多糖、氨基酸和挥发油等，其中，挥发油类能抑制流感病毒的增殖；黄酮类能抑制流感病毒生长、抑
制膜融合、抑制唾液酸酶活性、刺激免疫细胞产生抗病毒感染的干扰素；生物碱类能直接抑制病毒、可诱
生干扰素；多糖类有调节免疫细胞和细胞因子的功能、有膜稳定作用；等等。
从中可看到，中药对流感的医治，②__________，还能刺激人体产生干扰素来增强抗病毒感染的能力。
中药调节细胞因子的作用能减轻炎症反应。所有这些，都有利于降低流感的死亡率。
20．简述上面阅读材料的主要内容。要求使用因果关系的句子，表达准确流畅，不超过50个字。（5分）
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个
字。（4分）
①_________________________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________________________
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变语序，
更不能改变原意。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
汪曾祺评价自己的小说创作时曾说：“我写的是美，是健康的人性。”人性，既包括人的自然性，更
包括人的社会性；所以，健康的人性，当是以自我约束为前提的生命之火的熊熊燃烧，以自我突破为目标
的生命之花的精彩绽放……
以健康的人性去亲吻生命，拥抱人生，投身社会，世界将会报我们以美好。
以上材料带给你哪些联想与思考，请结合现实生活写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
2023—2024 学年度下学期高三第二次模拟考试试题
语文参考答案
1．（3分）C【解析】应是“以人民为中心的发展”。根据材料一第三段“新时代人文经济学”内涵的阐
释，“以人民为中心”，“人文与经济交融互生”是两个特点，“中华民族现代文明”是人类文明新形态，
是目标。
2．（3分）D【解析】A．原文“为推进中国式现代化提供了坚实的文明逻辑”，是结果不是目的。B．
“根本原因”错，于文无据，高质量发展的内生要求是新时代人文经济学提出的原因之一；可以破解全球
发展赤字问题的是新时代人文经济学，不是高质量发展的内生要求。C．“实现人的自由全面发展”不是
学科网（北京）股份有限公司“新时代人文经济学”的终极追求，而是“中国式现代化建设”的终极追求。
3．（3分）B【解析】“更为客观理性”错，于原文无据。
4．（3分）A【解析】“新时代人文经济学”的实践，是人文与经济的交融互动，山东青州花农是利用花
卉电商平台和直播平台进行花卉产品销售，不是借助文化因素促进经济发展。
5．①苏杭是中国新时代人文经济学实践的绝佳样本，坚持新发展理念，以高品质文化赋能经济高质量发
展，让人文与经济共生共荣。
②苏州，昆曲、古琴、端午习俗、碧螺春等垒筑起的鼎盛人文景象，打开了新的发展空间。厚文之“道”
与精工之“技”融为一体（历史文化与高科技创新、高质量发展相结合），造就苏州的“硬实力”，创造
了新的发展可能。
③杭州，西湖、越剧、丝绸、茶文化⋯⋯，深厚的历史文化底蕴、和谐友善包容的人文环境，构成了城市
的核心吸引力。第19届亚运会等文化的力量，激发经济活力，助推经济发展。
（每点2分，共6分，大意对即可）
6．（3分）C【解析】A．“对放羊工作的用心与热爱”错，是放羊的乐趣。B．“也体现了其分担家庭重
任的懂事”于文无据。D．本文的主题之一是“成长”，但不是成长的痛苦。
7．（3分）D【解析】“典雅含蓄”错，语言通俗浅显。
8．①小说开篇详细描写少年老九编鞭子，自己又用不成，引发读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。（2
分）
②首尾照应，结尾点明原因。一是习惯，二是送给留孩。丰富人物形象，突出主题，赞美淳朴、拙诚、善
良、乐于助人等健康美好的品质。（3分）
9．①第一处描写，运用比喻（诗化的语言），把两种不同的放羊景象比喻为满天星和凤凰单展翅，生动
地写出放羊带给老九的轻松、快乐、幸福的美好感受。
②第二处描写，运用反复，写老九忍着晒，一遍遍地打散羊，突出了放羊的辛苦。
③着重突显两种不同的感受，为后文的议论抒情做铺垫，使老九的形象更为丰满动人。老九把放羊的辛苦
视为财富，觉得痛快、甜蜜和幸福，生活丰富充实。
（每点2分，共6分，大意对即可）
10．（3分）BDF【解析】加标点：使部将狄青将万余人，筑招安砦于谷旁，数募民耕种，收粟以赡军。
“将万余人”的主语是狄青，中间不停顿。“筑招安砦于谷旁”是介宾短语后置句，中间不停顿。“数”
是多次，修饰“募民耕种”，“数”前停顿。“收粟”的目的是“赡军”，“收粟”前停顿。
11．（3分）D【解析】意思相同。A．“不终岁，薄产累尽”中的“累”，教材注释为“积累”，意译为
“逐渐”。
12．（3分）A【解析】“最高的官职是太子太保”错，最高的官职是宰相。
13．（8分）（1）害虫造成灾祸，百姓忧愁颠沛流离，又有西北夷狄的祸患，如果不节俭用度，用什么来
赈济灾民？（“为”“转徙”“济”各1分，大意1分）
（2）数月后，元昊果然大举进犯定川，庞籍召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。（“寇”“开”
“谕”各1分，大意1分）
14．（3分）①关心民生，如他能想到百姓因灾害颠沛流离，希望皇帝节俭用度来赈济灾民。②安边得力，
如他经营边地，筑砦建城，收复失地，开道通关，更改阵法等，很有作为。③足智多谋，如他识破了元昊
的外交手段，断定敌方投诚是欺骗，并在青涧城驻扎军队，以抵御敌人。
（每点1分，如有其它答案，只要符合原文内容就可以给分）
学科网（北京）股份有限公司参考译文：
材料一：
庞籍，字醇之，是单州人。大中祥符八年考中进士。接连提拔任用为天章阁待制、龙图阁直学士。庆
历四年担任枢密副使，皇佑三年被任命为宰相，皇佑五年罢相，凭使相、观文殿学士身份做并州知州，后
调任青州知州。主动请求退休，凭太子太保身份退休，去世时七十六岁，赠司空兼侍中，谥号庄敏。起初，
庞籍担任大理寺丞，参与编纂《天圣敕》，接连提拔担任殿中侍御史。章献太去世，庞籍到阁门取来垂帘
礼仪制度的文件全部烧掉。有人想在皇宫后花园建造珠玉奇巧之物取悦皇上，庞籍向皇上进言：“害虫造
成灾祸，百姓忧愁颠沛流离，又有西北夷狄的祸患，如果不节俭用度，用什么来赈济灾民？”皇上高兴地
采纳了他的建议。庞籍担任开封府判官，尚美人派遣内侍韩从礼声称有命令免除匠人的商人户籍。庞籍把
这件事上奏皇上，皇上因此对韩从礼施行杖刑，还诏令各有关部门，从今以后宫中传达命令，不许执行。
材料二：
庞籍担任延州知州，不久又兼任鄜延都总管、经略安抚缘边招讨使。第二年，改任延州观察使，竭力
推辞，更换为左谏议大夫。自从元昊攻陷金明、承平、塞门、安远、栲栳砦，攻破五龙川，边境的百姓房
屋被焚烧劫掠几乎罄尽，庞籍到了，逐渐修葺营造。戍边的军队十万人没有军营，都分散驻扎在城中，畏
惧庞籍，没有人敢于违反法令。金明西北有浑州川，土地肥沃平坦。浑州川尽头叫桥子谷，是敌寇进出的
狭窄道路。庞籍派部将狄青率领万余人，在谷旁边修筑招安砦，多次招募百姓就地耕种，将收获的粮食供
给军队。周美袭取承平砦，王信修筑龙安砦，全部收复曾经丢失的土地，修筑十一城。到开癿名、平戎之
道，沟通永和、乌仁关，将东西阵法更换为方阵，这样减少了不少兵械。元昊派李文贵带着野利旺荣的书
信前来投降，庞籍说：“这其中有诈。”于是在青涧城驻扎军队。数月后，元昊果然大举进犯定川，庞籍
召见李文贵进行劝导晓谕，将他遣送走。不久元昊又让野利旺荣修书一封，正值皇上厌恶战争，于是对元
昊进行招安安抚，派遣庞籍回报书信，叫旺荣做太尉。庞籍说：“太尉三公，不是陪臣所能称呼的，假使
旺荣成为太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的来信自称‘宁令’或‘谟宁令’，都是官名，在意义上
没有什么疑忌。”朝廷听从了庞籍的建议。
15．（3分）B【解析】“孤梦忽自惊”的“惊”是指诗人的梦被小窗透进的晨光惊醒，并非被噩梦惊醒。
从整首诗的意境来看，诗人山居生活是很惬意的，怎么会做噩梦呢？
16．（6分）参考答案示例：①没有公务劳烦，睡到天亮才醒；②山居环境幽静，有珍稀鸟儿在院子树上
啼啭；③有自己愿意做的事情可做。（每点2分）
17．（6分）（1）桂影斑驳 风移影动
（2）未必人间无好汉 谁与宽些尺度
（3）（3）落木千山天远大 澄江一道月分明（黄庭坚《登快阁》）/风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞
回/无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）/登山始觉天高广 到海方知浪渺茫（王溥《谢进
士张翼投诗两轴》）/欲穷千里目 更上一层楼（王之涣《登鹳雀楼》）/不畏浮云遮望眼 自缘身在最高
层（王安石《登飞来峰》）
（每空1分，有错别字不给分。注意：所填写诗句首先必须是明朝于谦之前的）
18．（2分）①绿意盎然/绿意盈盈 ②音容笑貌
【解析】第①个横线处，根据前文水田、桑园包围村子，可知春景绿意一片，可以填“绿意盎然”或“绿
意盈盈”。第②个横线处要填的成语应该是用以怀念故人的声音容貌和神情，可以填“音容笑貌”。第①
个横线处填“万象更新”不可以，因为此处的语境没有一切景象都改变的意思。
19．（5分）不可以。（1分）
学科网（北京）股份有限公司理由：①如果改为“活”意味着“他们”已经不在人世了，从后文看，“他们”还活着；（2分）
②使用“跳跃”一词，生动形象地写出了保存在“我”记忆中的小学同学，还是当初孩童时代打打闹闹、
蹦蹦跳跳的样子。（2分）
20．（5分）因为中药能抑制病毒，刺激人体产生干扰素来增强抗病毒感染能力，减轻炎症反应，所以能
大大降低流感死亡率。（原因三点，每点1分，结果1分，因果关系正确给1分）
21．（4分）①恶化速度很快②不仅能直接抑制病毒（每空2分）
22．（4分）在2009年甲型H1N1流感大流行中，病毒性肺炎是最常见的重症病例，经常导致死亡。
【解析】画波浪线句子有两处语病，一处是中途易辙，改为“在2009年甲型H1N1流感大流行中”，使之
做句子的状语；一处是成分残缺，补出“导致”。4分，改对一处2分。
23．审题提示：
依据材料，明确“人性”和“健康的人性”的内涵。人性，既包括人的自然性，更包括人的社会性；健康
的人性不是完全不受约束的自由，也不是奴隶般的循规蹈矩；是既有约束又有突破的一种自然美好的生命
形式。以健康的人性对待一切，将会收获一个美好的人生。
参考立意：
①健康的人性是生命之花的自然绽放；
②以健康的人性亲吻生命；
③以健康的人性拥抱人生；
④以健康的人性投身社会；
⑤培育健康的人性，就是培育美好的未来；
⑥以健康人性拥抱世界，世界将用美好来拥抱你；
……
评价要求：
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，
逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准略
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