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2024—2025学年度下学期高三第二次模拟考试试题
语文参考答案
1.B 【解析】A“.文化同化”曲解文意，原文“凸显了不同民族以及不同文化之间交往、交
流、交融的过程”，强调双向互动而非单向同化。C“．独立行政体系”错误，原文强调汉朝“派专
门官员管理”，职官和官署名称应为汉朝管理体系的延伸，而非古滇国独立创建。D.于文无
据。本文未涉及“艺术审美”。
2.B 【解析】山东银雀山汉墓出土的简牍《孙子兵法》不能证明“中华文明的多元一体”。
作者用“山东银雀山汉墓出土的简牍《孙子兵法》的代代流传”表明“简牍隐藏中华文脉密码”
3.C【解析】“能够印证传世文献”不是“简牍的独特优势”。
4.示例一：①“喜”的复原像的展示，让读者直观感受到这位秦代刀笔小吏的形象，增强了
历史的真实感和可信度；②容易引发读者的兴趣，进而会更关注“喜”的生平以及他墓中秦简的
故事，从而更深入地投入到对秦简相关内容的阅读和理解中。（每点2分，共4分，大意对即可，
若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
示例二：①楚简《乐谱》图片的使用，让读者能够直接看到楚简的外观、材质和上面的文字
形态，为理解楚简提供了直观的视觉证据，增强了历史的真实感和可信度；②与文中的文字描
述相互补充，帮助读者更好地理解《乐谱》在证史补史方面的重要作用，提升了文章的可读性和
说服力。（每点2分，共4分，大意对即可，若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
5.①简牍一，驿置名称及里程的详细记录，实证了古丝绸之路是文明交汇的重要通道。
②简牍二，真切呈现了基层吏员的日常生活，补充了传统史籍中很少受到关注的普通民众
的日常生活。
③简牍三，里耶秦简的记录，证实了在秦始皇统治时期，就已设有“洞庭郡”与“苍梧郡”。
（每点2分，共6分，大意对即可，若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
6.A 【解析】B“.冷漠薄情”错，表姐的排斥反映的是物质匮乏的年代陌生人到来可能会给
自己带来影响的自然而然的排斥。C“.我对异地上学的渴盼”错，开篇交代“我不知道我为什么
要去四姨家”，故“渴盼”错。D.节选部分未体现个人奋斗的艰辛历程。
7.B 【解析】“暗示了社会环境的动荡”错，此处环境描写主要是烘托我害怕的心情，与社
会环境无关。
8.①开阔视野。看花书、看电影，让我看到了不一样的世界，知道了生活之外还有很多人
和事。
②丰富精神。在物质和精神匮乏的生活中，花书和电影成为了难得的精神享受，让我有了
新的体验和感受。
③增强自信。回到高干梁后，因为这些经历，我成为“见过世面”的人，在小伙伴面前有了
自信和谈资。（每点2分，共6分，大意对即可，若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
9.①凸显时代环境对个人成长的影响。黄花川相对丰富的文化资源，如花书、电影以及宽
敞的学校等，为我提供了成长契机。
②展现个人成长对社会环境的反作用。回到高干梁后，我成为了新见识的传播者，为相对
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{#{QQABJQS4wgiYgFaACJ4KUwE2CUsQsJEgJUoEQRCRKAwLwJFABIA=}#}封闭的高干梁注入新元素。
（每点2分，共4分，大意对即可，若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
10.BDF【解析】“已来”与前文一起表时间，故在B处停顿；根据句式，外、内照应，故在D
处停顿“；殿观四十余所”做“兴”的宾语，故在F处停顿。
译文：陛下您兴起以来，对外消灭了长安、洛阳的强大敌人，对内兴建了四十多所宫殿楼
台，又加上饥荒和疫病。
11.A 【解析】“彼恶知之”中的“恶”是疑问代词，怎么，哪里。
12.C【解析】“元达致歉”错，是刘聪向元达道歉。
13（.1）（太宗）凭借四海的富足，尚且因为百金的费用而停止建造露台，历代传为美谈。
（第一个以，凭借；辍，停止；垂，传。每点1分，大意1分，共4分）
（2）这就是我敢于不顾性命触犯您的尊严，冒着无法预测之祸（劝谏）的原因。
（所以，……的原因；颜色，脸色，尊严；测，测度，预测。每点1分，大意1分，共4分）
14.君主具有能接纳逆耳忠言的胸怀，臣子的直谏才能更有效。陈元达、鲍叔的进言之所
以能够被接纳，正是因为刘聪、齐桓公具有这样的胸怀。（观点2分，分析1分，共3分，大意对即可）
参考译文：
材料一
正月初一，刘聪在光极前殿举行宴会，逼迫晋帝司马炽为他斟酒，光禄大夫庾珉、王俊等人
起身大哭，刘聪厌恶他们。恰好有人告发庾珉等人图谋在平阳接应刘琨，刘聪于是用毒酒毒死
晋帝并诛杀了庾珉、王俊。册立左贵嫔刘氏为皇后。刘聪打算为刘氏在后庭建造 仪殿，廷尉
陈元达劝谏说：“我听说古代的圣明君王爱护国家如同爱护自己的家，所以皇天也像庇佑子女
一样庇佑他们。晋朝昏庸暴虐，把百姓看作草芥，所以上天灭绝了他们的国运。上天眷顾我大
赵，百姓翘首以盼，渴望休养生息，有重获生机的希望已经很久了。陛下您兴起以来，对外消灭
了长安、洛阳的强大敌人，对内兴建了四十多所宫殿楼台，又加上饥荒和疫病，百姓死亡接连不
断，士兵在外疲惫不堪，百姓在内心怀怨恨，做百姓的父母难道应该像这样吗！我听说陛下有
诏令，将要建造 仪殿，皇后刚刚册立，我们确实愿意像儿子为父母尽力一样为您效力。但我
私下认为大难尚未平定，宫殿房屋大致够用，现在所营建的，实在不合适。我听说汉文帝继承
汉高祖的基业，凭借四海的富足，尚且因为百金的费用而停止建造露台，历代传为美谈。陛下
您拥有的土地，不过是汉文帝时两个郡那么大，而需要防备的敌人，难道仅仅是匈奴、南越而已
吗！这就是我敢于不顾性命触犯您的尊严，冒着无法预测之祸的原因。”刘聪大怒说：“我是天
下的君主，将要建造一座宫殿，难道要问你这个鼠辈吗！”下令将陈元达拉出去斩首。刘聪当时
在逍遥园的李中堂，陈元达抱住堂下的树大喊道：“我所说的，是为国家考虑，而陛下却要杀
我。如果死者有知，我一定要向上天控诉陛下，向先帝控诉陛下。不知道陛下是怎样的君主！”
陈元达事先用锁链锁住自己的腰进入，到了之后，就用锁链绕在树上，左右的人拉他也拉不
动。刘聪更加愤怒。刘氏当时在后堂，听说了这件事，秘密派遣中常侍私下命令左右的人停止
行刑，于是亲手写奏疏恳切劝谏，刘聪这才消气，召见陈元达并向他道歉，把逍遥园改名为纳贤
园，把李中堂改名为愧贤堂。
材料二
话说到极致就会触怒君主，君主发怒那么进说的人就危险了。不是贤德的人谁肯去冒这
种危险呢？而那些不是贤德的人，是想要获取利益，想要获取利益的人去冒这种危险又有什么
好处呢？所以不贤明的君主身边没有贤德的人。没有贤德的人就听不到恳切正直的话，听不
到恳切正直的话，那么奸邪的人就会结党营私，各种邪恶的行为就会兴起。如果这样国家就无
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{#{QQABJQS4wgiYgFaACJ4KUwE2CUsQsJEgJUoEQRCRKAwLwJFABIA=}#}法生存了。凡是国家能够生存，君主能够安稳，一定是有原因的。不了解其中的原因，即使国
家暂时存在也一定会灭亡，即使君主暂时安稳也一定会危险，所以这个原因不可不加以探究。
齐桓公、管仲、鲍叔牙、甯戚在一起喝酒。喝到畅快的时候，齐桓公对鲍叔牙说“：你为什么不起
身祝酒呢？”鲍叔牙捧着酒杯走上前说：“希望您不要忘记逃亡在莒国的时候，希望管仲不要忘
记在鲁国被囚禁的时候，希望甯戚不要忘记在车下喂牛的时候。”齐桓公离开坐席，拜了两拜
说：“我和各位大夫如果都能不忘记先生的话，那么齐国的江山就大概不会危险了！”在这个时
候，齐桓公是可以和他说恳切正直的话的。可以和他说恳切正直的话，所以可以和他成就霸业。
15.B【.解析】“烟霏秋雨”是通过朦胧的烟雨景象，表现诗人与友人志趣相投、渴望共同归
隐的情感，并未破坏与友人夜谈的融洽，并非渲染离别的伤感，且与“凄凉”无关。
16.①时间转换。从当下相逢到夜谈，再到未来的远行，展现了送别的时间延续。
②空间转换。由眼前相遇到“茅茨”，最后拓展到“诸方”天地，展现了完整的送别过程。
③本诗就是这样通过时空转换，表现与友人的知音情，对友人的敬意和对修行境界的向往。
（每点2分，共6分，大意对即可，若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
17（.1）竭诚则吴越为一体 傲物则骨肉为行路
（2）名余曰正则兮 字余曰灵均
（3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（李煜《虞美人》）
国破山河在 城春草木深（杜甫《春望》）
旧时王谢堂前燕 飞入寻常百姓家（刘禹锡《乌衣巷》）
年年岁岁花相似 岁岁年年人不同（刘希夷《代悲白头翁》）
（每空1分，共6分，错字、漏字、添字则该空不得分）
18.括号位置不当，括号应置于DeepSeek后，或将DeepSeek后的逗号移置括号后。因为
括号内容只注释DeepSeek。或：去掉括号，“杭州”前加破折号，DeepSeek后的逗号移至“杭州
……公司”后。因为破折号可以表注释，内容属于正文。（改对1分，理由2分）
19.③语序不当。“主导”移置“未来”前。正确表述：科技已成为主导未来的革命性力量。
④结构混乱。“了”改为“的”。正确表述：从今年元旦自上海发出的“世界第一段由意念完成的
新年祝福”。（改对一处2分，共4分，序号选择不给分）
【解析】③从语境意上看，“未来”是“主导”的对象。 ④从结构来讲，此处需要的是名词性
短语，与后文搭配。
20“.记”改为“计”“，坚”改为“艰”“，戮”改为“戳”。（改对一处1分，改对两处3分。）
21.A.DeepSeek何以引来如此深度讨论/DeepSeek的话题何以能持续霸屏/DeepSeek何以
能掀起关注热潮（2分）
B.空中楼阁/白日做梦/痴人说梦/镜花水月（1分）
C.追则能达（到、至）（2分）
22.
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
蛇年春节，有一个名字火爆出圈，那就是DeepSeek。是科技，赋予DeepSeek改天换地的能
量；是中国，为DeepSeek提供坚实的支撑；是坚持，助力DeepSeek冲破重重阻碍。今天，就让我
们聚焦DeepSeek，探寻三者碰撞出的强大力量！
（排比3分，内容符合原文且语言流畅2分，共5分）
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{#{QQABJQS4wgiYgFaACJ4KUwE2CUsQsJEgJUoEQRCRKAwLwJFABIA=}#}23【.解析】
立意紧扣“国之风貌”与“时代变迁”,深入挖掘每个热点背后的象征意义，所选热点需构成
有机的关联，体现思辩性，避免简单罗列。
以下是几组不同热点组合的参考立意，涵盖多维视角，供灵活选择。
组合一：全红婵+叶嘉莹+李子柒
标题：平凡微光，照亮文明星河
立意核心：通过个体奋斗者（全红婵的体育精神、叶嘉莹的诗词传承、李子柒的文化输出），
展现中国普通人如何以微小力量汇聚成国家文明的高度。
关联逻辑：
个体与国家：全红婵（草根逆袭的拼搏精神）、叶嘉莹（学者坚守的文化使命）、李子柒（民间
视角的文化传播）共同体现“人民是历史的创造者”。
传统与现代：叶嘉莹的古典诗词研究与李子柒的田园美学形成呼应，揭示传统文化在当代
的多元生命力。
组合二：神舟十九+机器人扭秧歌+春节申遗
标题：仰望星空的脚步，不忘大地的温度
立意核心：以“科技向未来”与“文化守根本”的平衡，展现中国在追求尖端科技（航天工程、
人工智能）的同时，始终扎根传统（民俗保护、节日仪式）。
关联逻辑：
科技与人文的共生：神舟十九象征探索宇宙的雄心，机器人扭秧歌体现科技赋能民俗，春
节申遗强调守护文化基因。
未来与传统的辩证：科技不是冰冷的工具，而是延续文化血脉的载体（如用AI复原古乐、
机器人参与非遗表演）。
组合三：哪吒2+DeepSeek（深度求索AI）+黑神话悟空
标题：用代码重写东方神话，以创新激活文化DNA
立意核心：通过现代技术（AI、游戏引擎）对传统神话的再创造，展现中国如何以创新思维
重构文化叙事，让古老IP焕发全球影响力。
关联逻辑：
文化破圈路径：哪吒2（动画电影）、黑神话悟空（3A游戏）、DeepSeek（AI技术）共同体现“技
术+文化”的跨界融合。
传统IP的现代转型：从《封神演义》到赛博朋克风哪吒，从《西游记》到暗黑美学悟空，揭示
中国文化的弹性与包容性。
组合四：黄旭华+叶嘉莹+春节申遗
标题：深潜者与守夜人——中国精神的刚柔并济
立意核心：以“刚”（黄旭华的硬核科技攻坚）与“柔”（叶嘉莹的诗教、春节的温情）诠释中国
精神内核，强调国家发展需要理性与感性的双重支撑。
关联逻辑：
刚柔相济的民族品格：核潜艇的“深海无声”与诗词的“润物无声”，春节的团圆温情与科技
的铁血意志，形成张力与互补。
文明延续的双重密码：硬实力捍卫国家尊严，软实力滋养民族灵魂。
组合五：李子柒+黑神话悟空+神舟十九
标题：田园牧歌与星辰大海——中国叙事的两种维度
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{#{QQABJQS4wgiYgFaACJ4KUwE2CUsQsJEgJUoEQRCRKAwLwJFABIA=}#}立意核心：通过李子柒的东方美学（田园）、黑神话悟空的幻想世界（江湖）、神舟十九的航
天壮举（宇宙），呈现中国文化的多元叙事与精神格局。
关联逻辑：
文化表达的丰富性：李子柒的“静”（传统生活美学）与黑神话的“动”（热血冒险精神）、神舟
的“远”（探索未知）形成互补。
从土地到星空的文明视野：既眷恋乡土，又向往苍穹，体现中国人“脚踏实地，仰望星空”的
哲学。
组合六：机器人扭秧歌+叶嘉莹+全红婵
标题：机械臂挥动红绸，少女跃入诗与浪
立意核心：以“机器与传统”“青春与经典”的碰撞，展现中国在时代浪潮中既拥抱变革（AI
与机器人），又尊重人文（诗词与体育）的包容性发展。
关联逻辑：
传统的新生：机器人扭秧歌（科技激活民俗）、叶嘉莹的诗词研究（经典学术化）、全红婵的
跳水（体育艺术化）共同体现“旧传统的新表达”。
多元价值的共存：效率至上的科技理性与诗意栖居的人文情怀并行不悖。
以上组合可根据个人知识储备灵活调整，关键是通过“以小见大”的视角，用具体热点折射
中国形象的多维面貌。
（1）作文评价整体要求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要
求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、
句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准
一等（20～16） 二等（15～11） 三等（10～6） 四等（5～0）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
内容20分 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等 基本符合文体要
符合文体要求 问题符合要求 不符合文体要求
求
级 结构严谨 结构完整 结构混乱
表达20分 结构基本完整
语言流畅 语言通顺 语言不通畅，语病多
语言基本通顺
字迹工整 字迹清楚 字迹潦草难辨
字迹基本清楚
发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
特征20分
等 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务
要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分（“发展等级”不给
分）。
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{#{QQABJQS4wgiYgFaACJ4KUwE2CUsQsJEgJUoEQRCRKAwLwJFABIA=}#}（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性
2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
4.有创意： 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点
错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”
不给分。
残篇评定：
600字以上，结构完整的文章，按评定标准评分，扣字数分。（每50字扣1分）600字以下，结
构不完整的文章，30分以下评分，不再扣字数分。400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字
数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一句话，或者只写题目的，给
1～2分。
抄袭、套作、仿写、扩写明显的，建议在20分左右评分。
其他扣分事项：
1.有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的，且构思、内容、文字等与仿写的
文章有许多相似之处，该文的实际得分，按应得分数的80％执行。
2.无自己的构思立意，仅对作文题目原材料进行简单扩写的作文，在20分以下评分。
高三语文（二模答）— 6
{#{QQABJQS4wgiYgFaACJ4KUwE2CUsQsJEgJUoEQRCRKAwLwJFABIA=}#}
