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威远中学校 2026 届高二下半期考试
历史试题
一、单选题（每小题3分，共48分）
1．仔细观察下图并阅读文字材料，你认为该图可用于佐证（ ）
公元前3000至2500年文化格局示意图
（注解：1红山文化-小河沿文化（牛河梁
遗址群位置）2仰韶文化晚期-庙底沟二期
文化（大地湾遗址位置）3四川盆地新石
器文化4屈家岭-石家河早期文化（石家河
遗址群位置）5良渚文化（良渚遗址群位
置）6大汶口文化晚期（大汶口遗址位
置）7中心区域（中原文化区开始出现）
A．中华文明多元起源向统一发展的特点
B．当时各民族逐渐融入华夏的历史趋势
C．祖国境内各民族共同的血缘文化认同
D．中华文化多元性和多样性的发展特点
2．《尚书》中的经典名言：“人无于水监，当于民监”“惟王子子孙孙永保民”“民之所欲，天必从
之”“天视自我民视，天听自我民听”“皇天无亲，惟德是辅”等。这些思想体现了（ ）
A．提倡爱国，推崇天下为公 B．道法自然，崇尚天人合一
C．民本思想，注重体察民情 D．厚德载物，崇尚自强不息
3．泰山红门宫，宫前建有孔子登临处等石坊；宫内分东西两院，东院正殿三间，原为道教殿堂，后曾供
奉弥勒佛，俗称弥勒佛殿；西院正殿三间，为泰山女神碧霞元君之所。红门宫的这一建筑特点体现了（
）
A．大一统思想的渗透 B．程朱理学对古建筑的影响
C．人与自然的和谐美 D．中华文化和而不同的内涵
4．历史叙述可以传递历史事实、历史解释和历史结论等信息。下表中的历史叙述与历史结论对应正确的
是（ ）
历史叙述 历史结论
① 北魏在洛阳设立国子学、太学和四门小学 门阀士族受到严重冲击
② 北朝设立律学、书学、算学 教育领域的延伸和拓展
③ 南朝刘宋设立儒学、玄学、文学、史学四馆 思想领域呈现多元特征
④ 唐承北朝六学，地方设府、州、县学 古代教育体制逐渐完善
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．自古以来有大量外来的农作物传入中国。秦汉至唐宋的外来农作物名称是胡萝卜、胡荽（香菜）、胡椒，
唐宋至明清的名称是蕃薯、蕃茄、蕃豆（花生），清朝以后是洋芋、洋葱、洋白菜。外来作物命名的变化反映了（ ）
A．精耕细作农业模式的发展 B．天下观念不断改变
C．对外贸易路线的重要变化 D．自然经济逐渐解体
6．公元前4世纪～公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。后来，各国在汉字的基础上，
创造出本国文字，如朝鲜的谚文，日本的假名，越南的喃字。这说明汉字的传播（ ）
A．利于推动周边国家文化发展 B．改变了亚洲儒学文化圈的基础
C．消除了东亚地区交流的障碍 D．阻碍了中国对邻国文化的吸收
7．19世纪末，梁启超在《时务报》上发表了《变法通议》《论中国积弱由于防弊》《论君政民政相嬗之
理》等一系列切中时弊的文章。时人读这些文章，表示“虽天下至愚之人，亦当如之蹶然奋心，横涕集慨
而不能自禁”。据此可知，这些文章（ ）
A．动摇了封建正统思想B．具有思想启蒙的作用C．得到社会舆论的肯定D．侧重于伦理观念变革
8．印度史诗《摩诃婆罗多》的作者,传说是毗耶娑,书名的意思是“伟大的婆罗多族的故事”。该史诗大约
定型于2—4世纪,是漫长的历史积累的产物,是许多人不断加工扩充的结果,其中内容多为神话传说。从中可
得出,该书（ ）
A．荒诞离奇完全没有史料价值 B．写作年代久远可以看作历史
C．侧面反映古代印度社会风貌 D．是文学瑰宝,但与真实历史无关
9．如图为一种古代文字中“吃”“大麦”的书写形式，与这种文字相关的说法错误的是（ ）
①曾在古代阿兹特克地区流行 ②是迄今所知世界上最早的文字
③儒略历使用该种文字记载 ④成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
10．“百年翻译运动”是阿拉伯帝国开展的一场大规模、有组织的学术活动。在此期间，亚里士多德、柏
拉图和新柏拉图派的绝大部分著述都以阿拉伯语的形式保存了下来，并在此后滋养着欧洲的文化土壤。这
反映了（ ）
A．阿拉伯学者引领世界学术潮流 B．中世纪欧洲陷入文化停滞局面
C．古希腊哲人善于接纳其他文明 D．伊斯兰文明助力西方历史传承
11．考古学家在阿富汗东北边境挖掘发现的阿伊·哈努姆遗址，是一座公元前4世纪末希腊人的城市遗址，
城中不仅有希腊风格的神庙、广场、宫殿与体育馆，而且还保存着希腊文的戏剧与哲学方面的手稿。这一
发现最能说明（ ）
A．古希腊文明占据了主导地位 B．亚历山大东征促进了文化交流
C．古代希腊与阿富汗联系密切 D．希腊人曾长期统治阿富汗地区
12．14世纪的蒙古《大列王纪》中，有一幅关于亚历山大大帝葬礼的插图，图中葬礼队伍的排列方式与棺
椁形制，与历史上记载的蒙古贵族葬礼的场面十分相似；整个画面采用了“平远”透视法，还有祥云、仙
鹤、花草等图案装饰。这一插图可用于说明（ ）
A．中国绘画艺术受到西方欢迎 B．蒙古西征推动了中华文化传播
C．丝绸之路上东西文化交流通畅 D．“希腊化世界”范围涵盖中亚
13．征服墨西哥的科尔特斯报告道：“此城有许多广场……其中有座广场比萨拉曼卡（西班牙城市）的广
场还大一倍，广场周边环绕拱廊，每日有六万多人在拱廊里做买卖，这些国家所制造的各种商品，这里应
有尽有。”这段报告展现了（ ）
A．阿兹特克文明的辉煌B．欧洲城市化进程的滞后C．古代玛雅文明的繁荣 D．西班牙对美洲血腥征服
14．恩格斯指出：“拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面
前展示了一个新世界——希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所
未有的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典时代的反照，以后就再也不曾达到了。”恩格斯意在说明拜占
庭（ ）A．造就了希腊化的世界 B．刺激了文艺复兴运动的兴起
C．打破了基督教的束缚 D．创造了中古欧洲文化艺术的高峰
15．如表是新加坡主要节日。由此可知新加坡（ ）
所属族
节日 节日 所属族群
群
元旦 全民 新加坡国庆节 全民
春节 华人 哈芝节 马来—穆斯林
国际劳动节 全民 屠妖节 印度族
卫塞节 佛教徒 圣诞节 基督徒／欧亚人
A．多元文化并存共处B．以欧洲文化为主流C．最具移民社会特征 D．宗教矛盾十分突出
16．根据现有的文献来看，博物馆的固化保护、数字化保护都属于静态保护的范畴，而动态保护包括传承
人继承，以文化节庆、传统节日、体育旅游为依托进行弘扬，依靠学校为平台、教育为手段促进体育非物
质文化的传承和发展等多种形式。这表明文化遗产的保护（ ）
A．静态为主动态辅助配合 B．创新形式提升保护效果
C．结合时代推动文化弘扬 D．方式多元注重传承发展
二、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 汉唐时期我国的对外贸易主要是陆上丝绸之路，到了两宋时期，海上丝绸之路逐步取代陆
上丝绸之路，成为对外交流的主要通道。对于海上丝绸之路在两宋时期兴盛的原因，学界有三种说法比较
流行。一是“陆丝”阻断说；二是技术推动说；三是世界格局变动说。上述看法均有道理，并具有相当史
实基础。但如果放宽视野，经济因素才是晚唐以降我国海上丝绸之路勃兴的根本动因。
——摘编自柳平生、葛金芳《试析宋代海上丝绸之路勃兴的内在经济动因》
材料二 明清以前，北方草原上一直存在着沟通中国与欧亚内陆的“草原丝绸之路”。古希腊历史
学家希罗多德较早关注到这条通道。据学者考证，希罗多德笔下的这条草原大通道，西起多瑙河，东到巴
尔喀什湖，再往东与蒙古草原相通。由于地域广袤，不同时期通道的涵盖范围不同且呈现出差异显著的发
展阶段。“草原丝绸之路”在辽元时期达到鼎盛，但随着元朝的覆灭，尤其是蒙古诸部与明朝的对立，这
条通道走向衰落。这就使生活上高度依赖中原农耕地区的草原游牧民族倍感不适。在这样的背景下，作为
新的丝绸之路形态的万里茶道应运而生。
——摘编自倪玉平、崔思朋《万里茶道：清代中俄茶叶贸易与北方草原丝绸之路研究》
(1)请结合所学知识，列出材料一中三种说法的史实依据，并指出宋代海上丝绸之路兴盛的经济动因。（8
分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括“草原丝绸之路”的特点并分析万里茶道兴起的背景。（10分）
18．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 根据种种迹象可以推断，大约在公元前2000年左右的某个时间，迁徙的印欧人开始陆续进
入希腊土地，由此开始了成为希腊人的历程。公元前12世纪的这场多利亚人(印欧人的一支)大迁徙引起爱琴海许多地区居民构成的变化。 ——摘编自吴素梅《古希腊民族形成研究》
材料二 4世纪中后期，遭到匈奴进攻的西哥特人进入罗马帝国境内，4世纪将近结束时，日耳曼占
领了帝国的西部地区，把这些地区变成若干日耳曼王国，这样就给西欧近代各国奠定了半日耳曼半罗马的
基础。410年，罗马城被攻占。
1206年一个蒙古游牧部落，开始走上征途。他们很快地征服了东突厥斯坦和中国北部。在中东和近
东，蒙古战士们征服了波斯，击败并杀死了巴格达的哈里发，1258年摧毁了阿拔斯王朝哈里发；征服了美
索不达米亚和亚美尼亚，在叙利亚攻占了阿勒颇、大马士革和安条克。蒙古进攻的直接影响是使伊斯兰教
和基督教之间的斗争松弛了，如果不是其征服停止，基督徒和穆斯林都必须为了生存而去和蒙古人作战。
——改编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料并结合世界古代史所学知识，以“人口迁徙·文明”为题写一篇历史短文。(要求：史论结合，逻
辑严密，表述清晰)
19．战争给世界带来巨大变化，也给世界文明带来重大影响。阅读材料回答下列问题。（22分）
材料一：由于早期移民中英吉利人最多，他们主导殖民地政治经济生活，以英语文化为骄傲，坚守传统的
宗教信仰、生活习惯、政治文化，使英语逐渐成为北美殖民地的统一语言。语言学家约翰·皮克林、韦伯
斯特等人提倡“摆脱各州语言的缺陷，要创立美国的语音，借以谋求美国文化上的独立”。美国政府发挥
语言融合的民族同化作用，压制法语、西班牙语、波兰语、印第安语等其他语言，引导移民丢弃原有民族
的文化和价值观念，并为“出色”掌握英语的移民提供更多税收优惠、就业保障、生活便利，使英语成为
将美国人“连在一起的工具”。
——据周玉忠、李文军《“大熔炉,尚可;巴别塔,不可。”--美国建国初期的语言政策》等整理
材料二：参加反法同盟的欧洲各国君主们担心法国革命引起本国革命，因此设法扑灭法国革命以期恢复旧
有的欧洲大陆封建统治秩序。拿破仑政权则通过战争革命的方式来维护法国资产阶级的利益，并巩固法国
大革命的胜利。拿破仑将一部分南部斯拉夫人集结在一起，希望他们恢复政治独立。同时，他还进行了一
系列意义深远的政治改革和社会改革，废除允许各省自主特权的封建制度，代之以行政集权、创造了发展
政治民族主义必不可少的条件，在这个意义上他甚至可以算是几个现代民族的缔造者之一。
——摘编自许丹《论拿破仑战争对欧洲历史进程的影响》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括美国统一语言推广的社会条件。（8分）
(2)根据材料二并结合所学知识，指出拿破仑战争在欧洲政治文化重构的过程中发挥的作用。（8分）
(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对战争与文化关系的认识。（6分）威远中学校2026届高二下半期考试历史考试参考答案
(选择题每题3分，共48分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C C A B C D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B A B A D
17．(1)（8分）史实依据：“陆丝”阻断说：两宋时，北方少数民族政权的建立；技术推动说：造船和航
海技术提高；世界格局变动说：阿拉伯半岛的统一及阿拉伯商人的活跃。
经济动因：经济重心逐渐南移和宋代工商业发达
(2) （10分）特点：历史悠久；地域广阔；阶段特征明显；
背景：元灭亡后的明蒙冲突使草原丝绸之路衰落；游牧文明对农耕文明的依赖；明清商品经济繁荣
18．（12分）例：人口迁徙·文明
古代的游牧民族迁徙，推动了世界文明的大交融，农耕文明、游牧文明、海洋文明在人口迁徙的影响下，
相互交流、融合、创新。
印欧人在公元前2000年左右进入巴尔干地区与当地居民融合，形成古代的希腊人。他们将自己的游牧文化
与古希腊原有的文化传统融合，探索世界的起源、思考人类与自然、社会的关系等问题，在哲学、数学、
文学、建筑等多个领域取得了成就。4世纪，日耳曼人入侵并占领了罗马帝国的西部地区，在此基础上建
立了若干封建王国，欧洲进入到中古时期，虽然欧洲这一时期进入到所谓的“黑暗阶段”，但我们不能否
认的是欧洲的政治、经济、法律、教育都受到了日耳曼人文明的影响。13世纪初，中国北方出现了一个强
大的蒙古汗国，经过多次征服战争后，蒙古族统一了中国，并在农耕文明的影响下建立起了封建政权，随
着蒙古人的西征还有一大批移民自西东迁，进入中国中原地区，被称为“色目人”，后来大部分融入了汉
族或蒙古族。
游牧民族向农耕民族的迁徙不仅为农耕世界注入新的生机，最终为先进的农耕民族同化，扩大了农耕文明
区，而海洋文明也在其他两种类型的文明影响下，绽放出了新的色彩。亚欧民族迁徙改变了亚欧大陆的政
治格局，不同区域文化在交流交融中进一步沟通，不同区域的文化互动开创了一个迭代更新的文化发展新
时代。
19．（8分）(1)条件：英吉利移民的主导地位；美利坚民族独立意识的觉醒；语言学家的努力；统一国内
市场的推动；美国政府的政策支持。
（8分）(2)作用：传播了民主、自由等启蒙思想；冲击了欧洲封建专制统治；促进了欧洲国家民族意识的
觉醒；有利于欧洲各民族国家的建立；影响了欧洲的政治格局。
（6分）(3)认识：战争会对文化造成严重破坏；战争客观上带来不同文化的碰撞与交锋；战争也会带来文
化的重构与创新。
