文档内容
2024 年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考
高二历史试卷
命题学校：黄梅一中 命题教师：岳 爱
审题学校：武穴中学 审题教师：杨跃龙
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
个选项符合题目要求。
1． 图 1 为新石器时代晚期红山文化、凌家滩文化和大汶口文化遗址出土的部分玉器比较图。
由此可知，当时的中国（）
A．已经迈入阶级社会的门槛
B．史前区域文明的同宗同源
C．玉器的制造技术领先世界
D．区域文化间存在交流互动
2． 汉初统治者注重刑罚改革，如高祖时下令废除“族刑”和连坐之法，惠帝四年废除“挟书
者族”
的苛法，文帝“除肉刑，善矣，而以髡笞（剃去须发，鞭打身体）代之”，以致“断狱数百，
几
致刑措（搁置）”。汉代刑罚改革（）
A．体现司法审判的公正理性
B．契合黄老无为的治国思想
C．反映儒家思想的正统地位
D．沿袭秦朝司法的基本理念3． 学者阎步克指出：“至南北朝，君主为了改变门阀势盛，威权下移的局面，开始启用寒庶，
典掌机要。标准由出身门第变为以文化考试为主，考试逐渐居于选用官制度的中心环节。”由
此
可知（）
A．阶层固化局面逐渐被打破
B．社会阶层身份趋于平等
C．选官制度保证官员的廉正
D．门阀政治退出历史舞台
4． 宋元“说三分”、话本小说《三国志平话》都流露出了一种强烈的爱憎情绪，即“尊刘贬
曹抑
孙”，这种情绪一直延续到《三国志通俗演义》中。三国故事中拥刘反曹倾向的形成虽经历了
漫长的过程，但在宋元时期得到大大强化则是明显的事实。这反映出，宋元时期（）
A．商业发展推动世俗文学繁荣
B．儒家思想成为主流意识形态
C．封建正统观念影响文学创作
D．社会环境宽松提升艺术内涵
5． 表 1 为中国古代耕地面积和人均粮食占有量统计表。据表可知，清朝（）
A．土地兼并愈发严重
B．重农抑商政策松弛
C．资源危机日益显露
D．农业生产陷入停滞
6． 有学者对晚清某一时期的教育改革做如下总结：其一是突出培养翻译人才的重要性；其二
是广设学堂，提高全民族文化水平；其三是教育观的发展性和开放性，尤其是务实性。其存在
的局
限主要是分散化推进，缺乏整体认知和顶层设计。据此推断，在这一时期（）
A．教育救亡与实业救国实现良性互动
B．废除八股文已然成为社会共识
C．废除科举制度为实施新政提供条件
D．派遣留学生以适应工业化需要
7． 民国初期，先后发生“二次革命”、洪宪帝制与护国运动、府院之争、张勋复辟和护法战
争等
重大历史事件。与此同时，党、会、社等名目繁多，分化组合多变，骤生骤灭，泡沫政党居多。
这主要说明当时（）
①权力重心逐渐下移②代议制度不稳定
③军阀乘机扩大地盘④政治转型的艰难
A．①②B．②③C．①④D．②④8． 新民主主义革命时期，中共先后推行“消灭地主阶级”、“实行地主（及富农）减租减息，
农民交租交息”、“废除一切地主的土地所有权，实行耕者有其田”的政策。这种变化主要基
于（）
A．地主阶级是革命的主要对象
B．国内社会主要矛盾的变化
C．中共政策与时俱进不断创新
D．中共代表最广大人民利益
9． 下图 2 为 1963 年刘继卣所绘制《穷棒子扭转乾坤》连环画的封面，该作品反映出（）
A．人民公社化运动蓬勃发展
B．人民群众参与社会建设的热情
B．农民经营自主权得到认可
D．国民经济调整工作的基本完成
10．1977 年 12 月 5 日，国务院在《关于召开全国城乡商业学大庆学大寨会议的通知》中说：
“社会主义的商品生产和商品流通，同资本主义的商品生产和商品流通有本质的差别……我们
要理直气壮地促进社会主义商品生产，发展社会主义商品流通。”这一论述（）
A．确立了实事求是的思想路线
B．突破传统计划经济体制模式
C．有利于经济领域的思想解放
D．扩大商业企业的自主经营权
11．历史学家波里比阿认为人们能够在战场上无往不胜，是因为国家实行了一种“混合政体”，
在
这种政体之下，三大机构通过平衡与制约使政体达到稳定状态。这种政体是（）
A．雅典民主制
B．斯巴达寡头政治
C．罗马共和国政体
D．法国等级君主制
12．16 世纪法国形成了“迪耶普制图学派”，该学派的制图师，大部分同时身为船商、领航员
或探险家等。与当时西、葡制图相比，他们大都对太平洋地区予以留白或略绘，却对北美海岸
和巴
西作详尽描绘，甚至将北大西洋直接称为“法兰西海”。这体现了法国（）
A．意图拓殖美洲的野心
B．拥有高超的绘图水平
C．挑战教皇子午线权威
D．力图开辟高纬度航路
13．下表 2 是 19 世纪中后期英国增设的政府机构，它反映了英国（）A．文官制度适时调整
B．社会保障体系的完善
C．机构臃肿效率低下
D．国家管理职能的扩张
14．1927 年末，联共（布）十五大提出农业逐步集体化的方针，并规定以农民自愿参加为原则。
但在“一五”计划时期，苏联对拒绝加入集体农庄的农民，采取剥夺选举权、停止灌溉用水等
措
施，同时没收中农、富农的土地。这种政策变化（）
A．标志苏联计划经济体制确立
B．有利于推进工业化进程
C．导致苏联农副产品大量滞销
D．造成农村产业结构失调
15．随着殖民侵略加剧，大量白人移民涌入非洲，他们自视为特殊族群并持有“白人至上”的
种族
观念。1961 年南非独立后，当局长期实行种族隔离政策，广大南非人民并未获得真正的民族解
放。据此可知（）
A．新兴国家发展受殖民历史影响
B．种族问题成为南非独立的障碍
B．落后的观念长期制约经济发展
D．殖民主义导致南非的持续动荡
二、非选择题：本题共 4 小题，共 55 分。
16．【中国古代乡约】（14 分）
材料一 乡约是宋代地主阶级士大夫在社会变迁面前提出的挽救社会危机的基本建制，其途径就
是通过士大夫自觉地义务地在乡村建立起开展思想教化的组织或机构，向全体民众宣传传统政
治
统治的合理性。陕西蓝田的吕大临、吕大防兄弟于神宗熙宁九年（1076）首先创立了吕氏乡约。
该乡约规定：“在地方上推举年高德劭者一人为都约正，另外推举两位有学行者为约副。每月
另选一人为直月。”年高有德、堪身体力行之人是可能被推举为乡约正副的基本条件，即声望
和学识是乡约凝聚力之形成的基本要求，其主要任务是扬善惩恶，对乡里社会实行教化，在乡
里社会提倡互敬互爱、患难与共的淳朴社会风气。这本是过去历朝乡里制度所一贯坚持的宗旨，
汉代至唐代的三老教化属于官方控制，但到了宋代，这一任务却日渐转由吕氏乡约这样的民间
组织加以执行。
——摘编自王日根《论明清乡约属性与职能的变迁》
材料二 到了明清，朝廷大力提倡和推广乡约。明洪武年间，解缁建议，“仿蓝田吕氏乡约及浦
江郑氏家范，率先于世族以端轨”，以正风俗。至成祖时期，又表章家礼及《蓝田吕氏乡约》，
列于性理成书，“颁降天下，使诵行焉”，除了朝廷提倡，也有很多地方官推行乡约。王阳明
在 1518
年颁布的《南赣乡约》影响最大。嘉靖时期，朝廷推广王阳明的办法，“嘉靖间，部檄天下，
举行乡约，大抵增损王文成公之教。”——摘编自牛铭实《从封建、郡县到自治：中国地方制度的演变》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析宋代乡约制度形成的原因。（6 分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括宋到明清时期乡约制度的变化趋势，并说明乡约制
度的积极作用。（8 分）
17．【中共民主政治建设】（15 分）
材料一
1927 年后，在中国共产党领导下，革命根据地的苏维埃政权纷纷建立，使乡村权力从地主士绅
手中转移到农民手里，乡村政权的基础由地主士绅变为工农群众。乡苏维埃作为民众选举出来
的乡政权机关，在其领导之下让农民直接参与行政管理，也使其在乡苏维埃代表和普通民众围
绕苏维埃政府的日常事务和中心任务开展工作。由于乡苏维埃政府所拥有的广泛的社会职能，
也使其影响力渗透到苏区社会生活的各个领域。通过开展打土豪、分田地、废除封建剥削和债
务的土地
革命，的确满足了民众自身的权益。
——摘编自杨东《中国基层社会治理与参与主体的近代嬗变》
材料二
陕甘宁边区民主政治建设在整体模式建构上呈现出较为突出的“全过程人民民主”特质。在政
权模式建构上，创建了融合参议会、政府、法院为一体的政权形态，为确保边区人民各项政治
权益奠定了重要根基。在政权体制模式建构上，采取了“三三制”原则，调动了各派政治力量
共同抗日的积极性。在政权体制运行模式上，形成了以“民主选举”“民主治理”和“民主监
督”为一体的民主方式，集中展现了边区政权的人民民主属性。
——摘编自赵耀宏、刘迎《全过程人民民主视阈下陕甘宁边区民主政治建设研究》
（1）根据材料一，概括苏维埃政权的特点，并结合所学知识分析中国共产党建立苏维埃政权的
背景。（8 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括陕甘宁边区政府民主政治建设的创新举措，并分析其影
响。（7 分）
18．【近代欧洲法律体系】（14 分）
材料一 13 世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则。“光荣革命”后，
英国确立了君主立宪制，法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了
本国
法律，构成了“英美法系”。1804 年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法
典》
继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法
系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行
政权，法院
根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公正和无罪推定。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史近代卷》
材料二 而英美法系和大陆法系，与中华法系一样，属于世俗法系。为什么这两个法系至近代不
仅没有消亡，反而愈来愈兴盛呢？学术界对此讨论了几十年，大体观点认为，英美法系的基础
虽
然是封建社会的法律，但其通过持续的、不间断的、渐进式的改革，使原来封建社会的法律，
逐步和平演变成为资本主义性质的法律，并在英国资本主义向全世界扩张过程当中，被推向世
界各地。而大陆法系的基础罗马法，虽然是古代社会的法律，但它是希腊罗马商品经济社会之
上的法律，与近代资本主义商品经济是相通的，因而法国资产阶级大革命之后，可以发展成比
较完整的法律体系，并推广到全世界。——摘编自何勤华、王静《中华法系盛衰考》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代欧洲法律体系的基本特征。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析欧洲法律体系推广至全世界的原因。（8 分）
19．【“章鱼”形象】（12 分）
19 世纪以来，在西方含有政治宣传意味的艺术作品中，章鱼形象屡见不鲜，扮演着多重角色。
下面是不同时期的三幅含有“章鱼”形象的艺术作品。
从上面三幅作品中任选一幅，对其中的章鱼形象加以解读。（要求：选择明确，表述成文，史
论结合，条理清晰。）
{#{QQABLYQQogCAAhBAAQhCQQEyCEKQkhGACSgOBAAAIAABiBFABAA=}#}
2024 年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考
高二历史参考答案
1．【解析】D
辽河流域的红山文化遗址、安徽凌家滩文化遗址、黄河流域的大汶口文化遗址，三处距离遥远，
但三地出土的玉器器物与纹饰在艺术形式上有一定的相似性，说明这三个地区之间存在互相交流互动式关系，故 D 项正确；“阶级社会的门槛”体现为社会出现了阶级分化，但材料主要
表现的是中华文化各具特色又相互影响，排除 A 项。材料无法得出三处文化遗址同宗同源，
排除 B 项。材料没有将中国的玉器制造技术与世界其他国家进行对比，无法得出领先世界的
结论，排除 C 项。
2．【解析】B
由材料“废除‘族刑’和连坐之法”、“除肉刑，而以髡笞代之”可知，汉初基于社会残破、
经济萧条、民生凋敝的现实，调整统治政策，奉行无为而治的黄老之学，故 B 项正确；材料
没有体现司法审判，排除 A 项；材料儒家思想成为正统是在汉武帝时期，与汉初不符，排除
C 项；秦朝严刑峻法，与汉初“约法省刑、宽减刑罚”立法原则相悖，排除 D 项。
3．【解析】A
由材料可知，之前选官注重出身门第，而现在以文化考试为主，启用寒庶，这体现了阶层固化
局面逐渐被打破，故 A 项正确；结合所学可知，君主启用寒庶，以文化考试方式选拔官员，
但并不意味着社会阶层身份趋于平等，排除 B 项；题干主要强调的是选官标准的变化，从出
身门第到文化考试，并未涉及选官制度保证官员的廉正，排除 C 项；这一时期门第观念仍然
有很大影响，门阀政治不可能退出历史舞台，排除 D 项。
4．【解析】C
根据材料可知，宋元小说中有“尊刘贬曹抑孙”的情绪，三国故事中拥刘反曹倾向的形成虽经
历了漫长的过程，但在宋元时期得到大大强化则是明显的事实，这主要是因为宋元时期民族矛
盾激化，封建正统观念影响文学创作，故选 C 项。世俗文学繁荣在材料无法体现，排除 A 项。
儒家思想是中国整个封建社会的主流意识形态。排除 B 项。材料不涉及社会环境宽松提升艺
术内涵的信息，排除 D 项。
5．【解析】C
由表格数据可知，清朝耕地面积位列第二，仅次于明朝，但人均粮食占有量最少，说明由于人
口增长迅速，人地矛盾不断尖锐，资源危机日益显露，故选 C 项。材料无法得出土地兼并问
题愈发严重的相关信息，排除 A 项。清朝依旧固守重农抑商政策，排除 B 项。由表格数据可
知，清朝农业生产继续发展，排除 D 项。
6．【解析】D
由材料“突出培养翻译人才的重要性”、“教育观的务实性”、“分散化推进，缺乏整体认知
和顶层设计”等信息判断，这一时期是洋务运动时期。洋务运动期间，创办京师同文馆，培养
翻译人才以适应外交近代化，引进西方技术的需要，同时选派留学生，培养一批近代化实用型
人才，迈出工业化的第一步，故 D 项正确。废除八股文是维新变法的重要措施，实业救国在
甲午战后兴起，废除科举制在清末新政时期，与材料“这一时期”不匹配，排除 ABC 项。
7．【解析】D
据材料“洪宪帝制、护国运动、府院之争”可知，材料主要体现的是中央政治的斗争，不能说
明权力重心逐渐下移，排除①项；“党、会、社等分化组合多变”，政治组织缺乏稳定性和持
久性，说明代议制度不稳定，故②正确，材料主旨是民国初年政治生态混乱，缺乏有效的政治
权威和统一的政治方向，没有涉及地方军阀的行动，不能说明军阀乘机扩大地盘，排除③项，
整体材料体现了民国初期政局动荡不安，近代中国政治转型进程的艰难，故④正确，故选 D项；
8． 【解析】B
根据材料“消灭地主阶级”处于土地革命时期，主要矛盾是阶级矛盾，“实行地主（及富农）
减租减息”，处于抗日战争时期，主要矛盾是民族矛盾，“废除一切地主的土地所有权，实行
耕者有其田”，处于解放战争时期，主要矛盾是阶级矛盾，故 B 项正确。地主阶级是革命主
要对象，是在土地革命时期和解放战争时期，排除 A 项。中共政策与时俱进不断创新是不同
时期不同政策呈现的特点，排除 C 项，D 项说法正确，但非主要原因，排除 D 项。9． 【解析】B
该连环画表现了民众正在积极进行生产建设，努力改变农村落后面貌的场景，故选 B 项。人
民公社化运动在 1958 年开展且造成了严重的经济困难，排除 A 项。农民经营自主权得到认
可是在 1978 年农村实行家庭联产承包责任制后，排除 C 项，国民经济的调整工作在1965 年
基本完成，排除 D 项。
10．【解析】C
据材料“提出促进和发展社会主义商品生产和流通”可知，“文化大革命”结束后要在经济理
论方面拨乱反正，需要正确认识商品生产和商品流通在发展经济方面的必要性，故选 C 项。
确立实事求是的路线是在 1978 年的十一届三中全会上，排除 A 项。材料中的论述表明党和
政府意识到商品经济的重要性，但还未开始突破传统计划经济体制模式，排除 B 项。材料未
涉及在实践中扩大企业的自主经营权，排除 D 项。
11．【解析】C
波里比阿认为罗马共和国之所以强大，是因为它结合了君主制、贵族制和民主制三种政体的优
点。君主制的元素体现在执政官，担任军事统帅，主持公民大会和元老院，执行相关决议。贵
族制的元素体现在元老院，由卸任高级官员组成，负责向官员提出建议、协调行动。民主制的
元素体现在公民大会，这是罗马国家最高权力机关，但其召开和表决受到高级官员和元老院的
限制。这种混合政体的平衡和制约机制使得罗马共和国能够在不同的政治力量之间保持稳定，
从而促进了国家的长期繁荣和军事上的成功，故选 C 项；雅典民主制强调公民直接参与民主
政治，没有君主制和贵族制元素，排除 A 项；斯巴达是寡头政治，虽然公民大会名义上是国
家最高权力机关，但国王垄断了军事统帅权，不符合“混合政体”的理念，排除 B 项；法国
等级君主制是君主绝对掌握政权，和“混合政体”概念不符，排除 D 项。
12．【解析】A
迪耶普制图学派的制图师在地图中重点描绘北美洲和巴西，将北大西洋称为法兰西海，这些都
包含着法国在美洲的殖民野心，故 A 项正确。材料未体现高超的绘图水平，排除B 项。材料
没有提到法国对教皇子午线有任何异议或挑战，排除 C 项。虽然迪耶普制图学派的制图师们
可能在寻找新的航路，但材料没有提供开辟高纬度航路的信息，排除 D 项。
13．【解析】D
据材料可知，从 1847 年到 1899 年间英国先后建立了济贫部等部门，这些部门的建立代表着
社会功能的扩充和对社会治理的进一步深化，这反映了国家职能在逐步扩展，故选D 项；英国
文官制度 1870 年才建立，与题干时间不符，所以不能据此得出文官制度适时调整的结论，排
除 A 项；二战后，英国率先构建了养老等内容的社会保障体系，基本实现了全民覆盖，推动
了社会保障体系的完善，排除 B 项；材料未能体现机构臃肿效率低下，排除 C 项。
14．【解析】B
依据材料可知，苏联制定农业集体化政策之初，秉承着农民自愿参加的原则，但是在工业化建
设大规模展开时期，苏联及对不参加集体农庄的农民采取了一系列政治经济上的惩罚措施。这
种强制性的措施有利于农业集体化规模的扩大，为国家工业化建设筹集了更多的资本，故选 B
项。苏联计划经济体制确立的时间是 20 世纪 30 年代中后期，与材料时间不符，排除 A 项。
材料所述变化与农副产品销售问题无关，排除 C 项。材料未涉及农村产业结构，排除D 项。
15．【解析】A
根据材料信息可知，殖民侵略使种族观念在南非影响较深，南非独立后，当局还实行种族隔离
政策，广大南非人民并未获得真正民族解放，可知南非发展受殖民历史影响，故选 A 项。材
料强调南非已独立，但仍存在种族问题，排除 B 项。材料未涉及到经济，排除 C项。材料说
的是南非发展受殖民历史影响，但未体现局势持续动荡，排除 D 项。
16.【答案】（1）原因：士大夫的积极推动（士大夫阶层社会责任感和主体意识的增强）；挽救社会危机，
加强基层管理的需要；理学的形成；小农经济的封闭性和脆弱性；宗法性社会结构的影响。
（每点2 分，任答 3 点得 6 分）
（2）趋势：由士绅倡导到政府推广（从民间自发建立到由地方官吏推动设立）；由乡民自治到
政府管理；由地方践行到全国仿效；由侧重道德教化到以宣讲“圣谕”为主；由强调互勉到强
调顺
从；逐渐与法律合流，更具有约束力。（每点 2 分，任答 2 点得 4 分）
积极作用：有利于维护社会秩序，加强基层社会治理，巩固封建统治；有利于发展生产；促进
了儒家文化和传统道德的传播。（每点 2 分，任答 2 点得 4 分）
17.【答案】
（1）特点：坚持党的领导；以工农群众为基础；体现民主性；以土地革命为核心任务；体现了
新民主主义革命的要求。（每点 2 分，任答 2 点得 4 分）
背景：国民革命的失败，中国共产党独立领导中国革命；中国共产党人把马列主义原理与中国
革命实践相结合；以毛泽东为代表的中国共产党人的不懈探索；马克思主义逐渐传入中国，并
成为新思想的主流；苏联苏维埃政权建设提供借鉴。（每点 2 分，任答 2 点得 4 分）
（2）创新举措：创建参议会、政府、法院一体化的政权形态；建构以“三三制”为原则的政权
体制模式；形成了民主选举、民主治理、民主监督一体化的政权运行模式。（每点 1 分，3 点
3 分）
影响：巩固扩大了统一战线；巩固了边区政权；进一步宣传了民主思想；为新中国的民主政治
建设积累了经验。（每点 2 分，任答 2 点得 4 分）
18．【答案】
（1）基本特征：强调法律至上；形成不同的法律体系（“英美法系”和“大陆法系”）；在国
家权
力结构层面上，坚持权力制衡；在法律内容上，注重保护个人权利；在司法实践中坚持程序公
正和无罪推定原则。（每点 2 分，任答 3 点得 6 分）
（2）欧洲法律有深厚的历史基础；欧洲法律体系本身不断改良发展；随着资本主义的侵略扩张，
传播到世界各地；与资本主义经济的发展相适应；通过资产阶级革命确立起统治地位；许多地
区
由被动接受到主动学习。（每点 2 分，任答 4 点得 8 分）
19．【答案】（12 分）
示例一：《美国人在美国！》中的章鱼凸显出正在欧洲扩张势力范围的美国形象。（2 分）
该作品创作于 1950 年的法国，图中的章鱼头上带有美国国旗，眼中有美元标志，触手伸向法
国，
说明美国正通过经济手段加强对法国的控制。（4 分）
二战后，美苏关系由合作走向对抗，随着冷战的开始，美国通过马歇尔计划、北大西洋公约组
织等多重手段加强了对西欧国家的控制，以便更好地对抗苏联。（4 分）
而美国的所作所为也引起了法国民众的反感，该作品中章鱼形象的塑造意在呼吁法国上下集中
力量抵抗美国的控制。（2 分）
示例二：《下一个！》中的章鱼代表了垄断资本主义不断膨胀的形象。（2 分）
该作品创作于 1904 年的美国，图中的美国标准石油公司被描绘成了章鱼形象，章鱼牢牢掌控
着
美国国会及民众，同时眼睛一直注视着白宫，说明垄断势力深入政治领域，影响国家治理。（4
分）
这一时期正值第二次工业革命期间，美国在第二次工业革命中经济发展迅速，垄断资本主义也在此时期产生并发展。垄断是进入帝国主义的标志，漫画中的章鱼形象体现了垄断资产阶级的
贪婪，同时揭露了垄断资产阶级控制政治权力的局面。（4 分）
该作品中章鱼形象的塑造意在抨击与讽刺美国社会的现实。（2 分）
【详解】本题为论述题之历史事物阐释题，时空是 19 世纪以来的西方。本题可按如下步骤进
行作答。第一步：分析归纳三幅章鱼主题画作的信息（2 分）。三幅章鱼主题画作分别影射
“日俄战争中的俄国”、“第二次工业革命时期的美国”、以及“二战后在欧洲扩张势力的美
国”。第二步：根据材料信息和所学知识，总述画作中的章鱼形象。（4 分）第三步：结合所
学知识，对章鱼形象进行解读。（4 分）第四步：归纳总结，指出画作的主旨。（2 分）
