文档内容
哈尔滨市第九中学 2024 级高二上学期期中考试语文试卷
考试时间：150分钟 满分：150分 共6页
命题人：邓丽微 蒋海莉
一、现代文阅读（29分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，15分）
阅读下面的文字，完成小题。
9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场举行。广场南北
两侧，由“丰饶金、城墙红、橄榄绿”3种颜色构成的观礼台首次亮相，既像3个“人”字并肩而立，又
组成一个意象化的“众”字，而新色号“曙光红”的诞生也成为长城造型的年号台上最亮丽的一抹色彩。
近日，《环球时报》记者走进中央美术学院，专访大会色彩设计师、中央美术学院设计学院副教授陈慰平，
揭秘阅兵观礼台色彩背后的故事。
“丰饶金、城墙红、橄榄绿”的诞生
环球时报：观礼台由“丰饶金、城墙红、橄榄绿”3种颜色组成，这些色彩的灵感是如何形成和确定
的？
陈慰平：我们最初的观礼台方案，核心是想体现“三人为众”的理念，既然要表现“众”，就得先让
人看清是“三个人”，所以最直接的就是用3种颜色来区分。选择颜色组合，首先要考虑到辨识度足够鲜
艳和明确，大家一眼就能看明白。我们翻阅了大量历史资料，发现1955年国家向战士们颁发了两枚意义非
凡的勋章——“解放勋章”和“独立自由勋章”。当我看到勋章上的红色、绿色与金色时，就确信这就是
我们一直在寻找的主色调。“城墙红”的灵感源自故宫城墙的红色，却又与之不同，庄重中自带温度；
“丰饶金”也是我们熟悉的颜色，无论是麦穗的光芒、国徽的庄严，还是天安门区域的诸多传统元素，金
黄色早已深深融入我们的文化和记忆之中，它的出现自然而然；而“橄榄绿”的运用，既巧妙呼应了现场
葱郁的绿植，更象征着人民子弟兵军装的色彩，传递着和平与守护的力量。但红色和绿色是一对非常强烈
的对比色，若直接搭配使用，容易产生视觉冲突，显得不够协调。所以在后续设计中，我们对这两种颜色
的色相、明度及饱和度作出了精细调整，以在保留象征意义的同时，实现视觉上的和谐统一。
环球时报：观礼台由三个“人”字构成意象化的“众”字造型，这种造型与色彩之间的搭配如何来协
调？
陈慰平：因为设计的是“三人成众”的造型，所以3种颜色的分布也经过仔细考量。从中心向外扩展，
最核心的一层是“丰饶金”，中间层是“城墙红”，最外一层是“橄榄绿”，这三种颜色分别对应着“根
基在人民”“血脉在人民”和“力量在人民”。在设计过程中，我们特别注意到仪式流程与色彩之间的内
在呼应。比如，当三军仪仗队自人民英雄纪念碑出发，穿过长城造型的年号台，行至观礼台时，他们的行
进路线与颜色的空间布局是有配合的。方阵居中行进，左右两侧为“丰饶金”的中心区域，象征着国家辉煌的历史与胜利，也与地面的红毯形成呼应，整体视觉效果非常庄重而和谐。同时，仪仗队员的服饰颜色
是绿色、白色、蓝色，这也与观礼台色彩彼此映衬，构成一幅完整而恢宏的画面。另一方面，我们可以看
到此次天安门广场周围有草坪和绿植，把“橄榄绿”安排在最外层既是从视觉上融入环境，也寓意着热爱
和平的人们从四面八方汇聚于此，环绕在一起，共同构成这场庄严盛典的一部分。
联结历史与今天的“曙光红”
环球时报：关于色号“曙光红”的诞生，其背后有什么特别的故事？为什么选择“曙光”这个名字？
陈慰平：在“城墙红”“丰饶金”和“橄榄绿”3种主色调确定之后，年号台应当使用什么颜色，就
成为我们重点思考的问题。如果直接使用“城墙红”或“橄榄绿”来做长城造型的年号台，虽然易于理解，
却总感觉未能完全契合盛典的深意。于是我们再次回归本次纪念活动的核心主题——既要“开创未来”，
也要“铭记历史”。我们希望通过设计，礼赞先辈们曾经创造的辉煌历史，也寓意着中国人民在中国共产
党的领导下走向胜利的“曙光”，这一缕曙光联结的是历史的起点与时代的今天。
“曙光红”并非现成的色号，在标准色彩体系中也找不到它的名字。就像“中国红”是我们共同认知
的正红色，而“曙光红”则更侧重于意象和感受，它代表的是一种光明的、充满希望的红色。每个人心目
中的曙光可能有所不同，但对它的联想是共通的——温暖、明亮、充满朝气和未来。因此，它并非浓重的
暗红，而是一种明亮的红色，承载着启明与新生的含义。
环球时报：天安门广场及周边建筑具有强烈的历史文化底蕴和特定的色彩环境，设计团队是如何让新
色彩方案既融入环境又凸显活动的庄严隆重？
陈慰平：在我们的设计理念中，广场的色彩必须与周围环境高度融合。令我欣慰的是，许多观众反馈，
这些临时观礼台仿佛生来就属于这里。其实在不同天气与光线条件下色彩的呈现效果，是我一直非常关注
的环节。从搭建完成到活动正式开始前，我其实挺紧张的，每天都会特意去刷社交平台，看市民们路过时
拍下的视频，看看大家镜头里的颜色是不是理想。对我而言，最重要的标准是“肉眼所见”，色彩应尽可
能接近自然视觉下的效果。我觉得这些颜色不是被放上去的，而是从这片土地上自己“长”出来的，它属
于这里。
环球时报：色彩在不同的光照条件下会呈现差异，在测试过程中，有没有发生一些意想不到的情况或
细节？
陈慰平：尽管主色调已经确定，但在实际环境中，色彩会随着不同光线条件发生变化，白天与夜晚不
同，晴天、阴天或雨天看起来也不同，甚至不同相机拍摄也可能因为设备差异导致呈现效果有亮有暗。正
因如此，在颜色调整过程中我们格外慎重。尤其是“曙光红”与“丰饶金”从一开始就定下基调：绝不能
暗淡，必须是明亮而光辉的，无论什么时间、天气，都应传递出光明和振奋的视觉感受。
考虑到纪念仪式是在早晨举行，而天安门广场的年号台坐南朝北，实际处于背光位置，加上北京纬度
较高，晨光从侧方斜射而来，因此无法依靠强烈反光来凸显颜色。事实上，从人民英雄纪念碑望向年号台，颜色会显得更明亮；自天安门城楼方向观看，则更显庄重沉稳。这种因视角和光线带来的微妙差异，恰恰
形成了多层次的空间色彩体验，也更好呼应了“曙光”这一意象在不同时刻的光影变化。
色彩里的“中式浪漫”
环球时报：当人们看到这些色彩时，尤其是国外观众，您希望他们从颜色设计中可以读到怎样的中国
故事？
陈慰平：我们中国人对色彩的感知和表达，与西方现代色彩体系有所不同。在西方，色彩往往被标准
化、数据化，每一种颜色都有其明确的色号，追求的是统一与可复制性。但在中国的文化语境中，颜色从
来不只是一个编号，它更像是一种感性的、充满诗意的表达，就像中餐烹饪讲究“盐少许”“火候适中”，
没有绝对标准。很少有人能准确描述“天青色”究竟是怎样一种颜色，它可能源自宋瓷的釉色，也可能遥
指雨过天晴时那一抹澄澈。这种对色彩的体会，是东方所独有的诗意与浪漫。“中国红”，它不单指某一
种红，更是一个意象、一种精神、一段融入血脉的文化记忆。所以在我看来，中国的色彩美学从来不强求
统一的标准，而是尊重每个人心中的那一份感受，它是一种开放的、充满人文气息的“中式浪漫”，也可
以让外国人去了解中国色彩的同时，走近其背后的中国文化和故事。当上万名观礼群众坐在三色观礼台上
时，他们不仅是大会的见证者，更是人民故事的组成者。当我自己在现场观看时也忽然明白，我坐在自己
设计的颜色里，也坐在先辈用鲜血染红的曙光里。
（摘编自专访《感受九三阅兵观礼台的中式色彩浪漫》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 观礼台选用“丰饶金、城墙红、橄榄绿”三种颜色，既是为了通过色彩区分突显“三人为众”的造型
理念，也源于勋章色彩所提供的历史灵感。
B. 设计团队对红、绿两色的色相、明度及饱和度进行调整，是为了在弱化象征意义的基础上，优先实现
观礼台视觉上的和谐统一。
C. “曙光红”的诞生突破了标准色彩体系的限制，其核心价值不在于固定色号，而在于通过“光明、希
望”的意象传递盛典的精神内涵。
D. 年号台色彩因视角与光线产生的“明亮”与“庄重”的差异，并非设计疏漏，反而成为呼应“曙光”
意象的多层次表达。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. “丰饶金”居于观礼台核心层，既因金色是天安门区域的传统元素，也因它象征“力量在人民”的核
心内涵，与仪仗队服饰形成呼应。
B. 设计师每日关注社交平台的市民拍摄内容，是为了以“肉眼所见”为标准，验证色彩与天安门广场环
境的融合度。
C. 西方色彩体系以标准化为核心，中国色彩美学侧重感性表达，二者虽认知路径不同，但并非完全排斥
对方的表达逻辑。D. 若年号台直接使用“城墙红”，虽能契合故宫等周边建筑的色调，却会因缺乏创新性而无法体现纪念
活动的庄严性。
3. 下列选项中，最能体现原文“中式浪漫”色彩美学特质的一项是（ ）
A. 宋代《营造法式》以“青叠棱间装，绿藻映其内”等诗语描述建筑彩画，其色彩搭配追求典丽和谐，
虽源于典章，却蕴含了天人相合的审美理想。
B. 元代王冕画梅时“墨分五色”，以焦、浓、重、淡、清的墨色变化表现梅花神韵，无固定色号却饱含
情感。
C. 清代曹雪芹在《红楼梦》中以“海棠红”“松花绿”等物象化色彩名称描写服饰，不着眼于色值精确
性，而是借色彩意象暗示人物性格命运。
D. 某非遗传承人复刻“唐三彩”时，以古籍记载的“石黄为基，铅粉为调”为法，色彩效果随窑温细微
变化而不同。
4. 本文是一篇人物访谈，记者通过提问引导设计师阐释色彩设计的理念。请分析记者在访谈中的提问策略
及其效果。
5. 设计团队在进行观礼台和年号台的色彩设计时，是如何平衡历史文化传承与现代活动需求的？请结合材
料简要分析。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）
阅读下面的文字，完成下面小题，
黑旋风怒砍杏黄旗，负荆请罪救刘女
施耐庵
且说李逵和燕青离了四柳村，依前上路。此时草枯地阔，木落山空。【描写辽阔苍劲的自然环境，既
渲染氛围，也能舒缓叙事节奏】当日天晚，两个奔到一个大庄院敲门。燕青道：“俺们寻客店中歇去。”
李逵道：“这大户人家，却不强似客店多少！”话犹未了，庄客回话道：“我主正烦恼，你两个别处去
歇。”李逵直走入去，燕青拖扯不住，直到厅上。李逵叫道：“过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧，便道烦
恼！”里面太公看李逵凶恶，暗地教人叫他两个安歇。李逵当夜没些酒，睡不着，只听得太公、太婆哽哽
咽咽的哭，捱到天明，李逵跳将起来，向厅前问道：“你家甚么人哭，搅得老爷睡不着？”太公答道：
“我家女儿被人抢去，以此烦恼。”李逵骂道：“打脊老牛！男大须婚，女大须嫁，烦恼做甚么？”太公
道：“不是与他，强夺了去。”李逵道：“夺你女儿的是谁？”太公道：“我与你说他姓名，惊得你屁滚
尿流，他是梁山头领宋江。”李逵便叫：“俺哥哥原来口是心非，不是好人了也。”燕青道：“大哥莫要
造次，定没这事。”李逵怒向太公，道：“我便是梁山泊李逵，这个便是浪子燕青。既是宋江夺的，我去
讨来还你。”
李逵、燕青径望梁山泊来，直到忠义堂上。李逵睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行
道”四个字扯做粉碎。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵又拿双斧，径奔宋江。众人慌忙拦住。宋江大怒：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”李逵气做一团，那里说得出。有诗为证：
依草凶徒假姓名，花颜闺女强抬行。
李逵不细穷来历，浪说公明有此情。
燕青向前道：“哥哥听禀，那日……刘太公说道：梁山宋江，带一后生来到庄上。老儿听得说是替天
行道的人，因此叫这十八岁的女儿出来把酒。到半夜，两个把他女儿夺了去。李大哥听了这话，便道是实，
因此来发作。”李逵道：“我常把你做好汉，你原来却是畜生！早早把女儿送还老刘，倒有个商量。若不
把女儿还他，我早做早杀了你，晚做晚杀了你。”宋江道：“你且不要闹攘，俺们同去刘太公处面对。”
李逵道：“我若拿你不着，便输这颗头与你。”李逵便唤了燕青：“俺两个依前先去，他若不来，便是心
虚！”
燕青与李逵先到，继而宋江到。李逵问老儿道：“这个是夺你女儿的不是？”那老儿定睛看了道：
“不是。”李逵又叫众庄客人等认，皆言不是。既分辨清楚，宋江与一行人马，先回大寨去了。
燕青道：“李大哥，怎地好？”李逵道：“既输了，我自割将下头，献与哥哥便是。”燕青道：“你
没来由寻死做甚么！我教你一个法，唤做负荆请罪。”李逵道：“怎地？”燕青道：“自把衣服脱了，脊
梁上背着一把荆杖，拜伏在堂前，告道：由哥哥打多少。他自然不忍下手。”李逵道：“好却好，只是有
些惶恐，不如割了头去干净。”燕青道：“山寨里都是你弟兄，何人笑你？”
宋江和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤条条，负着荆杖，跪在堂前，低着头，口里不做一
声。宋江笑道：“只这等便饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是，哥哥打几十罢！”宋江道：“我和你
赌砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既不肯饶我，把刀来割这颗头，也是了当。众人替李逵陪话。
宋江道：“只教他捉得那假宋江，讨得刘太公女儿来还他，这等方才饶他。”李逵听了，跳将起来说道：
“我去。”宋江道：“贼人有二，你独自一个，如何近傍得他？再叫燕青和你同去。’
二人寻了多日，绝无动静。这晚，两人古庙中宿歇。李逵心焦无眠，听得庙外有人，看时，只见一条
汉子，握着朴刀，转过庙后去了。李逵在背后跟去，燕青听得拿了弩弓，随后赶来。是夜，月色朦胧。那
汉低着头只顾走，燕青只一箭，正中那汉的右腿，那汉倒在地。李逵喝问道：“你把刘太公的女儿抢那里
去了？”那汉告道：“好汉，小人不知，平日只敢偷劫一二物什，那里敢抢夺人家子女。”李逵提起斧来
喝道：“你若不实说，砍你做二十段。”那汉叫道：“且放小人起来商议。”燕青道：“汉子，且先与你
拔了这箭。”又说：“你既在这一带偷劫，岂可不知些风声？”那汉道：“离此间西北上约十五里，有一
牛头山，山上有两个强盗，一个姓王，一个姓董，随从有五七个，下来打劫，到处只称是宋江，多是这里
抢了去。”有诗为证：
盗贼潜居草庙堂，风寒月冷转凄凉。
夜深偶获山林客，说出强徒是董王。
来到山头，团团一道土墙，里面约有二十来间房子。燕青道：“且等天明却理会。”李逵那里忍耐得，
腾地跳将过去了，人声响处，一汉子已挺朴刀奔向李逵。燕青生怕出事，拾起一根木棒，也跳过墙来，潜身暗行，一棒正中那汉子。李逵趁机，只一斧，将人砍翻在地。燕青来到后墙外，只见一条婆子，正欲从
后门脱身，李逵抢将过来，一斧将人砍倒。那几个随从躲在灶前，被李逵赶去。来到房中看时，果然见那
个女儿在床上呜呜地啼哭。
燕青问道：“你莫不是刘太公女儿？”那女子答道：“奴家正是。”燕青收拾了房中积攒下的黄白之
资，寻到两匹马，叫那女子上了马。他二人步送女子归家。
二人牵着马，驮着金银，径到忠义堂上，拜见宋江。宋江大喜，叫把金银收拾库中，马放去战马群内
喂养。刘太公也收拾金银上山，来到忠义堂上拜谢。宋江那里肯受，与了酒饭，教送下山去了。【用对比
之法，收不义之财，拒平民之礼，一收一拒之间，可见宋江“侠义”，可窥梁山精神。】梁山泊自此无话。
（有删改，文本标题为编者所拟。）
6. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文首段交代故事起因，而后按时间顺序、先后叙“怒砍杏黄旗”“刘庄对峙”“负荆请罪”“偶获
山林客”“杀盗救人”等事件，情节跌宕起伏。
B. 李逵坚持要在大户人家落脚、不顾劝阻闯入庄院、自称“老爷”、骂太公为“打脊老牛”等言行，体
现出他性格中粗鲁无礼、蛮横任性的一面。
C. 中国古典白话小说常常在叙事过程中插入诗歌，从本文来看，这些诗歌起到了总结故事内容、推动情
节的发展、使叙事节奏发生变化等作用。
D. 古典白话小说常在白话中夹杂文言，以实现语言的雅俗共赏。如本文的“径望”“绝无动静”，《林
教头风雪山神庙》的“借步”“不见消耗”等。
7. 关于李逵“负荆请罪”“偶获山林客”这两个片段，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 燕青知道宋江不忍心杀李逵，所以提出了“负荆请罪”的办法，表现出他的机智聪敏。
B. 描写负荆请罪的场面时，语言生动传神，连用“脱”“负”“跪”等动词，增强了画面感。
的
C. 追问强盗线索时，李逵 恫吓与燕青的安抚相得益彰，这直接反映出宋江的用人才能。
的
D. 偶然遇到“山林客”这一巧合 设置十分精妙，既能引出下文情节，又符合事理逻辑。
8. 金圣叹称赞李逵为“上上人物”，认为他“一片天真烂漫到底”请结合文本，谈谈你对李逵“天真烂
漫”的理解。
9. 本文首尾两段方括号中的文字是评论者插入的评点，或点出写法之妙，或揭示精神主旨。请你参照这种
方式，从“环境描写”“水浒之义”两方面入手，各找出一处有所会心的语句，并简要给出评点。
二、古代诗文阅读（48分）
（一）课内文言文（本题共7小题，14分）
10. 下列句子中全都含有通假字的一项是（ ）
①“离骚”者，犹离忧也 ②仆夫曳薪过堂下 ③蹈其背出血 ④疾痛惨怛 ⑤早岁那知世事艰⑥前以降及物故 ⑦厚币委质事楚 ⑧皭然泥而不滓者也 ⑨吴丝蜀桐张高秋 ⑩乃被发详狂而为奴
A. ①②③⑤⑥⑦⑧⑩ B. ①②③④⑤⑦⑧ C. ①③⑤⑥⑦⑧⑩ D. ①④⑤⑥⑧⑨⑩
11. 下列各句中，加点词语的意义与现代汉语都不相同的一项是（ ）
①而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 ②锦瑟无端五十弦 ③未尝植物 ④形容枯槁 ⑤以货物与常
⑥入则与王图议国事 ⑦李凭中国弹箜篌 ⑧卧起操持 ⑨争宠而心害其能 ⑩皆为陛下所成就
A. ①④⑤⑦⑨⑩ B. ①③④⑤⑦⑩ C. ②③④⑦⑧⑨ D. ①②④⑤⑥⑧
12. 下列句子中加点词的活用现象分类正确的一项是（ ）
①举贤以自佐 ②杖汉节牧羊 ③须发尽白 ④其一人夜亡 ⑤轻去就 ⑥尽归汉使路充国等 ⑦蝉蜕于
浊秽 ⑧诚甘乐之 ⑨惠等哭，舆归营 ⑩邪曲之害公也 ⑪是彰君之恶而自说于民
A. ①③⑩/②⑨/④⑦/⑤⑧/⑥⑪ B. ①③⑩/②/④⑦⑨/⑤⑧/⑥⑪
C. ①⑩/②⑨/③/④⑦/⑤⑧/⑥⑪ D. ①⑩/②/③⑥/④⑦⑨/⑤⑧⑪
13. 下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 以一仪而当汉中地 身当恩遇常轻敌
B. 君因我降 又因厚币用事者臣靳尚
C. 奈何绝秦欢 绝域苍茫无所有
D. 冀幸君之一悟 幸蒙其赏赐
14. 下列各句中加点词解释全都正确的一项是（ ）
①屈平属草稿（撰写） ②武帝嘉其义（忠义） ③屈平疾王听之不聪也（痛心） ④虞常果引张胜（牵
扯）
⑤汉将辞家破残贼（残余） ⑥吴丝蜀桐张高秋（弹奏） ⑦上官大夫见而欲夺之（强取） ⑧王怒而迁
之（降职）
.
A ①②③⑥⑦ B. ①③⑤⑦⑧ C. ①③④⑥⑦ D. ①②④⑤⑦
15. 下列各组句子中句式全都相同的一项是（ ）
A. 秦，虎狼之国 利诚乱之始也 非汉所望也
B. 何以过陵 常惠请其守者与俱 缑王等皆死，虞常生得
C. 战于蓝田 子卿尚复谁为乎 大臣亡罪夷灭者数十家
D. 为天下笑 故不足称于大君子之门也 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎
16. 下列关于文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，《屈原列传》是其中的一篇重要传记，将屈原的生平事迹放在楚
国日趋衰亡的背景下展现，充分显示屈原的人格风采。
B. 《汉书》是中国第一部纪传体断代史，按年、月、日有次序地记载了自汉高祖刘邦至王莽之间229年的
历史，是研究这一时期的政治、经济、文化的重要资料。C. 《燕歌行》是乐府旧题，属于“歌行体”，作者高适与岑参的边塞诗代表了唐代边塞诗的最高成就。
此诗格调雄健激越，慷慨悲壮，体现强烈的现实批判意义。
D. 《李凭箜篌引》诗中不仅有对音乐声音的直接描写，还有对音乐效果的侧面烘托，通过夸张的手法，
以神奇的想象描摹出音乐的震撼力，堪称“摹写声音至文”。
（二）课外文言文阅读（本题共5小题，18分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
汲黯字长孺，濮阳人也。黯为人性倨，少礼，然好学，游侠，任气节，内行修洁，好直谏，数犯主之
颜色。大将军青既益尊，姊为皇后，然黯与亢礼。人或说黯曰：“自天子欲群臣下大将军，大将军尊重益
贵，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客，反不重邪？”大将军闻愈贤黯数请问国家朝廷所疑遇
黯过于平生。
郑当时者，字庄，陈人也。郑庄以任侠自喜。庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾
主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。
其推毂士及官属丞史，常引以为贤于己。然郑庄在朝，常趋和承意。
（节选自司马迁《史记·汲郑列传》）
材料二：
张释之字季，南阳堵阳人也。拜释之为廷尉。中尉条侯周亚夫与梁相山都侯王恬启见释之持议平，乃
结为亲友。张廷尉繇此天下称之。
冯唐，祖父赵人也。唐以孝著，为郎中署长，事文帝。上既闻廉颇、李牧为人，乃拊髀曰：“嗟乎！
吾独不得廉颇、李牧为将，岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽有廉颇、李牧，不能用也。”上怒，起入禁中。
良久， 召唐让曰： “ 公众辱我，独亡间处乎？ ”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”
赞曰：张释之之守法，冯唐之论将，汲黯之正直，郑当时之推士，不如是，亦何以成名哉！
（节选自班固《汉书·张冯汲郑列传》）
材料三：
庄事君无所臧否，而所引又皆兴利之人，故庄盗名者也，非为国者也，不足以玷张、冯、汲黯诸贤之
后。
汲黯论帝多欲，劝帝无起兵，谏帝迎浑邪王，切责张汤苛法，而拳拳愿出入禁闼，补过拾遗，切直忠
尽，汉庭第一。郑庄委曲礼下，虽少鲠谅之风，然内行修洁，没无余财，与汲黯等。此太史公以之同传欤？
（节选自黄震《黄氏日抄》）
材料四：
汲长孺在汉时无伦辈，郑庄固不敢望，况庄有引桑宏羊之罪乎？张释之是名臣，而亦非汲之侪，冯则
并非张之比矣。大抵《史记》习气，但就一节纽合。张晚年不用于景帝，冯亦老困，故合之。汲、郑亦以其失势后之寂寞。
（节选自全祖望《诸史问目答董秉纯》）
17. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
大将军闻A愈贤B黯C数请D问国家E朝廷所疑G遇黯H过于平生。
18. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 颜色，尊严，与《屈原列传》“颜色憔悴，形容枯槁”的“颜色”意义不同。
的
B. 谢，谢罪，与《孔雀东南飞》“多谢后世人，戒之慎勿忘” “谢”意义不同。
C. 为，音wèi，与《桃花源记》“不足为外人道也”的“为”读音、意义均不相同。
D. 于，表被动，与《师说》“六艺经传皆通习之，不拘于时”的“于”用法相同。
19. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 汲黯面对愈发显贵的大将军不叩拜，仍行平等之礼；他评说皇上的欲望过多，劝谏皇上不要发动战争，
一心为朝廷建言献策，为皇上补过纠错。
B. 郑庄礼待宾客，告诫属下，无论来客地位尊贵或低贱，都不能让人滞留在门口；他积极推举士人，上
朝若向皇上进言，一定称道年高望重的人。
C. 张释之担任廷尉，持议公正，不仅得到周亚夫和王恬启的认可，还受到天下人的称颂；他是名臣，不
是汲黯能相提并论的，更不是冯唐能比的。
D. 皇上认为若得到廉颇、李牧，就无惧匈奴，但冯唐认为皇上即使有廉颇、李牧，也不可能任用；冯唐
以孝行闻名，而在年老时处于困顿之中。
20. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）召唐让曰：“公众辱我，独亡间处乎？”
（2）庄事君无所臧否，而所引又皆兴利之人。
21. 你是否赞同将“汲郑同传”？请结合以上材料谈谈你的看法和理由。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分）
阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
从军行·其二 李 白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
夜上受降城闻笛 李 益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
22. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 李白诗首句用平直的笔法写出了征战环境之苦。“百战”，意谓战事频繁。“碎铁衣”，指战事频仍、
艰苦，以至于战衣都碎了。
B. 李白诗用词准确，如“碎”字用得绝妙，颇值赏味，既见塞外荒寒，又能看出士兵长期作战、来不及
休整的情形。
C. 李益诗“受降城外月如霜”用类比的手法写受降城外的月光，既点了题，又写出边塞景色的奇异，引
出下文情感的抒发。
D. 李益诗运用视听结合的手法，开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔
的感情的洪波。
23. 这两首诗都是边塞诗，但塑造的人物形象和展现的感情基调不同。请结合两首诗简要分析其在人物形
象和感情基调上的不同点。
（四）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
24. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁《屈原列传》中“__________，__________”两句，指出《离骚》阐明了道德的广大崇
高和国家治乱的条理。
（2）好的文章“言近旨远”，司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》这一特点的句子是
“__________，__________”。
（3）高适在《燕歌行并序》中，通过描写夫妻长久分离而难以团聚的痛苦来表现战争的漫长和残酷
的句子是“__________，__________”。
（4）《燕歌行并序》中表现军队出师时旌旗如云、鼓角齐鸣的盛大阵容的句子是“__________，
__________”。
（5）《李凭箜篌引》中正面写乐声的两句中，“__________”一句是以声写声，着重表现乐声的起
伏多变；“__________”一句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。
（6）《李凭箜篌引》中“__________，__________”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。
长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。
（7）《锦瑟》中以“__________，__________”起兴，且兴中含比，引出诗人韶华已逝的慨叹。
（8）《锦瑟》中，诗人从“追梦”中醒来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明，流露出无可
奈何情怀的名句是“__________，__________”。
（9）陆游在《书愤》中通过一系列的名词叠加，追忆了自己早年快意征战生活的句子“__________，
__________”。
（10）陆游《书愤》中“__________，__________”两句，用典明志，追慕先贤的业绩，表明自己的
爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。
三、语言文字运用（13分）阅读下面的文字，完成小题。
信息时代，万物皆媒甲随着信息传播方式的迭代，受众每天接触到数以万计的信息，新闻早已进入
“审题”时代。作为新闻的重要组成部分，新闻标题一直以来都有“（ ）”的说法，被称为新闻
的“眼睛”，决定着新闻的阅读率和传播价值。
信息传递效率是满足阅读需求的基础。当前，受众碎片化阅读习惯加巨，压缩新闻标题符合受众追求
“短平快”的阅读习惯， ① 有时候拉长标题也能让新闻更加通俗易懂和表明观点立场乙不论“言
简义丰”，还是“厚题薄文”，目的都是最大限度地传递有效信息和吸引受众眼球。
吸睛表达是正能量找到大流量的钥匙。随着信息传播环境的改变，受众更易于接受省目直观和突出重
点的标题。在标题中突出数字信息， ② 是合理遵循新媒体传播规律的体现， ③ 可以有效契
合受众的阅读习惯。
客观事实成为维护传播力的基本要求。真实性是新闻的生命丙新闻标题则是对新闻内容具有概括性的
简短文字。在全媒体时代，受众被海量信息裹胁，逐渐丧失了对客观事实的思考与判断能力。新闻工作者
要坚守新闻底线，避免在新闻标题制作过程中出现以偏概全、断章取义、题文不符等问题丁维护主流媒体
的传播力和公信力。
的
25. 将下列语句填入文中括号内，最恰当 一项是（ ）
A. 文似看山不喜平 B. 万事开头难 C. 题好一半文 D. 立片言以居要
26. 在文中标有加点的四处，适合填入破折号的一项是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
27. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。
28. 文中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。
29. 请根据文中的三个主要分论点，并联系所学内容，简要评价《别了，“不列颠尼亚”》标题的妙处。
四、写作（60分）
30. 阅读下面的材料，根据要求作文。
2025年，诸多承载特殊意义的节点与事件交织登场：这一年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争
胜利80周年，是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，历史的回响警示我们铭记先辈的牺牲与坚守；
这一年，神舟系列飞船接续飞天，天问二号奔赴小行星探测，“月壤砖”完成太空实验返回地球，科技的
突破见证当代中国的探索与奋进；这一年，新修订的《文物保护法》正式施行，粤港澳三地共办全运会，
传统与现代在交融中焕发新生，个体与集体在协作中共筑未来。
历史的厚度、科技的精度、文化的温度，共同勾勒出时代的坐标。作为与2025年共同前行的青年，你
如何理解这些坐标的意义？在历史传承与时代创新的交汇点上，你将以怎样的姿态书写属于自己的人生答
卷？请结合材料内容，联系自身实际，写一篇文章，体现你的感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
