文档内容
2024～2025（上）高二十月份调研测试
语文参考答案及评分建议
福佑崇文阁专供
一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
1．（3分）C（依据原文，选项中后两句分句应是并列关系。）
2．（3分）D
3．（3 分）D（A 项，体现了新时代文学的创新，没有体现传承；B 项，19世纪的外国文学作
品；C项，美食博主的短视频作品不属于新时代文学；D 项，既有传承也有创新。）
4．（3分）C（根据材料二可知，传承与创新是相辅相成的关系。）
5．（6分）①紧密结合中华民族伟大复兴的时代主题，打开视野，培养历史感与世界眼光；②
平衡好传承与创新的关系，从传统文化中汲取能量，在创新中实现传统文化传承；③积极
探索与自媒体共生互动，以更符合新时代发展规律的方式推动新时代文学的传承与创新。
评分建议：一点2分，意思对即可；如有其他答案，言之有理，可酌情给分。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6．（3分）C（“习墨用纸”是商人求字之后送来的。）
7．（3分）C（“一场大雪下来，高原上万籁俱寂”是对雪樵去世的暗示。消息传来之后，众人
才悲痛。）
8．（4分）①凸显了雪樵对书法艺术的认真态度；②突出了雪樵书法艺术的精湛。
评分建议：一点 2分，意思对即可。
9．（6分）①清高，不畏权势：刚开始子清向雪樵求字送给镇守使作为寿礼，雪樵拒绝为其题
字；②淡泊名利：一位慈善的商人向他求字，他不收钱；③具有家国情怀：他去蒙古寻求
联合抗日；给子清写“保家卫国”的牌匾，激励他的抗日热情。
评分建议：一点 2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情赋分。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，21分）
10．（3分）BDF（参考标点：今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶
浆以迎王师。）
11．（3分）C（“身修而后家齐”中的“而”表顺承。）
12．（3分）C（孟子只是说，没有听说过凭借方圆千里的国土而害怕别人的。）
13．（8 分）（1）（4分）我不想问得太详细，只希望听到大概的意思，你将怎样去说服他们呢？
评分建议：译出大意得2分；“指”“说”两处，每译对一处得1分。
（2）（4分）做生意的不停止，种地的没改变，诛杀那些（暴虐的）国君安抚那些民众。
评分建议：译出大意得2分；“市”“吊”两处，每译对一处得1分。
14．（4分）①放回燕国百姓；②不占有燕国的重器；③为燕国选立国君；④从燕国撤兵。
高一语文 第1页（共8页）
{#{QQABDQyAggigAgAAAAhCEQXwCAKQkgEAAYgOBBAAoAAAyRFABAA=}#}评分建议：一点1分，意思对即可。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．（3分）C（只是描写画中之景。）
16．（6分）①首联“精华在笔端”“匠心难”，直接点明王维画作的精妙和独运匠心；②中间两
联通过描写观者的感受来表现画作的艺术效果；③尾联写自己难以用诗句表达画家的心境，
侧面赞美王维画作高妙。
评分建议：一点2分，意思对即可。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．（6分）（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也 （2）致知在格物 物格而后知至
（3）与子同仇 与子偕作
评分建议：每空1分；有错字、别字，该句不得分。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
18．（3分） ①鳞次栉比 ②相映成趣 ③忧心忡忡
评分建议：每处1分，如有其它成语，意思对即可。
19．（3分） B（表示特殊含义。A项，特定称谓；C项，表示强调；D项，引用。）
20．（4 分） ①“从……到……”运用整句，富有节奏感，充分表达了北京人对雨燕的特殊感
情，给读者留下深刻印象；②运用比喻，将雨燕比作精灵，生动形象地表现了北京雨燕的
灵动、活泼，与北京城市和谐相融。
评分建议：句式、修辞各 2 分，意思对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情赋分。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
21．（6 分） ①而是用来彰显身份与地位的；②故古人常用扇子象征善行；③古人便用秋扇比
喻弃妇
评分建议：每空2分，意思对即可。
22．（4分）示例：林黛玉（潇湘馆里幽兰泣露 桃花扇底哀思寄情）
评分建议：体现人物个性，2分；符合对联格式，2分。学生写出相关人物的判词也对。
四、写作（60分）
23．（60分）根据2024年全国新课标Ⅰ卷作文评分细则赋分。
高一语文 第2页（共8页）
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