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2023 级高二上学年入学考试
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考生注意：
1.本试卷共150分，考试时间150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册。
一、现代文阅读（31分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
道家思想对中国艺术特别是黑白的中国绘画的影响极大，主要表现在对传统中国画的绘画精神和艺术
风格的影响上。
传统的黑白画用绘画的形式将山水、自然、物象加以美化、艺术化，是受老庄思想启发。老子认为，
人和自然的关系要达到和谐一致，人法地，地法天，天法道，道法自然。艺术创作本身是一种超越个人功
利的审美活动，在创作过程中，画家要“发乎情性，出乎自然”，心理上了无杂念，胸中坦荡，表里空明
澄澈，方能进入物我两忘的最高境界，收到“无心偶会，则收点金之功”的理想效果。反之，艺术创作若
热衷于名利，心理负担过重，必然拘迫谨慎，缺乏生机和气势。艺术家在创作时应保持一种放松的心态，
顾虑局限太多必然影响和束缚主观能动性的正常发挥。庄子是道家思想的代表人物，他提倡画家在进行艺
术创作时的精神状态，是绝对的自由，不受拘束。这种任自然、返质朴的美学思想成了传统中国绘画理论
与实践的先导。“解衣般礴”［注］的故事即对其美学思想的生动的说明，“解衣般礴”是借用绘画的故事
来讲道家“任自然”的思想。
画有道，道法自然。画家作画之际，驰骋六合，悠然自得，“其天机偶发，生意勃然，落笔趣成，自
有神妙”，斋以静心，虚以待物，合道的虚明，作品得自然之神韵。作品的欣赏让人联想到老子对道的描
述：“道之为物，惟恍惟惚。惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物。”当代中国诸多绘画对于恍惚
不定的感觉的描绘，其表现手法堪与毕加索相近。看毕加索的画也如同解读老子的道，心会则近，言传则
远。所以毕加索只画不说，别人也说不明白。
黑白水墨画的色彩观最早可追溯到老庄思想，老子认为：“五色令人目盲。”知其白，守其黑，玄之
又玄，众妙之门。黑色是深远、神秘、微妙、难测、丰富的色彩。中国画的空白在意境上并非虚无，而是
藏境。齐白石的虾，没有水草池塘但令人感到满幅水溢，如果画上背景，终觉把自己缚在一个封闭的角落
里，或者感到画蛇添足；而不画背景，则似遨游于画境之中，四面环顾，令人遐思冥想，回味无穷。
“黑”，就是在笔墨处下功夫，坚守传神，尽心刻画，狠抓笔墨生动的笔情墨韵，使物象与空白之处相映
相辅，引起隐喻与联想。“知白守黑”，黑处则是更鲜明集中地表现形象，使简约的画面取得丰富的联想。
在笔墨组织上，白就是虚、疏，黑就是实、密，白与黑相互呼应、渗透，使黑中有白，白中有黑，计白为
黑，墨出形，白藏象。中国哲学中“虚”“实”是辩证运动的，中国绘画中的白与黑也是对立统一的。虚
中有实，其表现就是计白当黑。“虚实相生，无画处皆成妙境”，运用不同笔法和墨法产生的各种墨象，
可以表达出不同的墨意和墨律，墨意感和墨律美的有机结合形成了“墨韵”。故“墨韵”是形式也是内容，
学科网（北京）股份有限公司它是墨的内容美与形式美的高度统一。“墨韵”是墨本身的形式美的语言和节律，它配合用笔、造型、章
法等艺术手段，为创造山水画“形神兼备”的艺术形象，鲜明生动地表现作品的主题和意境服务。
（摘编自刘毅飞《黑白的中国绘画与道家思想研究》）
材料二：
从中国绘画发展的历史来看，中国画家在寻求两种境界。一种是在心灵与物质的融合中，执着地追求
本能的回应与领悟，就是一种被自然现象触动的感觉被激发出来，与物质现象相应和的境界。这是一种以
直观的形式来理解大自然，以内心炽热的激情来认识自然的艺术表现。另一种是在文化和艺术中，用思想
空间去映射鲜活的生命情调，来寻求精神的慰藉和灵魂的升华。这样的追寻和表达，塑造了一片有情的天
地，是从生命经历中涌现出来的对人生的思考。
老子认为，如所行之事契合心中所求，从心所欲，就是合乎“道”。人一旦对事物有了认识，就会因
为事物而有了心理上的区别，一般会出现自然的直接感应和内心自觉的反映两种情况。
从画家的角度来看，自然而然地发现意味着画家并不是一个平凡的人，他将永远以感知、探索、捕捉
生命外表下的美作为自己的使命。这让人不可避免地想起了那位最富艺术气息的帝王——宋徽宗。他不但
可以将各种主题的自然界事物用细腻而优美的现实主义笔触生动地表现出来，而且能够将诗书文集和绘画
史论中经常提到的“士人画”主题用小写意画表达出来。徽宗在中国的艺术和文化上走到了一个前所未有
的高度，他用艺术、文学和宗教的理念，来引导臣僚感情，以此塑造自己的帝王形象。可以说，这是一种
对生命世界的美的认知，给人们带来了一种精神上的满足感。
中国山水画是一种“自我反省”的艺术，是对存在的自觉的反映，代表着画家对生活的追求和对自己
灵魂的追求。例如明末清初的朱耷，他的作品因其出身和生活环境，不能像其他艺术家一样直接表达自己
的想法，只能用模棱两可的题画诗和奇妙的画技，用寥寥数笔展现出白眼瞪人、闭目蜷缩的鱼儿和鸟儿，
来表达其对自然的所思所想，安放其孤独的心灵。
（摘编自贾发军《道家思想对中国画审美创作的影响探析》）
［注］解衣般礴，指神闲意定，不拘形迹。
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.艺术创作是一种超功利的审美活动，在创作过程中，画家要“发乎情性，出乎自然”，才能收到“无心
偶会，则收点金之功”的理想效果。
B.庄子提倡在进行艺术创作时，画家的精神状态要绝对自由，无拘无束；同时“解衣般礴”的绘画故事又
影响了庄子的哲学思想。
C.画有道，道法自然。画家作画之际，既要讲究动——驰骋六合，悠然自得；又要讲究静和虚——斋以静
心，虚以待物。
D.画家不是一个平凡的人，他们永远以感知、探索、捕捉生命外表下的美作为自己的使命，这个方面的代
表人物是宋徽宗。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.艺术家创作时主观能动性的正常发挥有赖于放松的心态，心理负担过重，必然缺乏生机和气势。
B.老子将作品的欣赏与对道的感悟联想到一起，他认为它们都在“恍兮惚兮”中“有象”“有物”。
C.“虚实相生，无画处皆成妙境”正是道家哲学思想的体现，是黑与白对立统一的结果，至美至善。
D.中国画家追求两种境界：一种是被自然界触动而去认识自然；另一种是用思想空间去映射鲜活的生命情
调。
学科网（北京）股份有限公司3.下列对材料的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分）
A.墨象产生于笔法和墨法，表现出墨意和墨律，所以墨象起到一个联结具体和抽象，沟通形体与艺术的作
用。
B.一幅形神兼备、主题意境鲜明生动的中国画，必是墨韵、用笔、造型、章法等多种艺术手段的完美结合。
C.宋徽宗的艺术作品反映了对生命世界的美的认知，因此他的绘画，有的是现实主义的，有的是写意的。
D.明末清初的朱耷用寥寥数笔展现出白眼瞪人、闭目蜷缩的鱼儿和鸟儿，这跟他的出身和所处的时代有密
切关系。
4.毕加索的画与齐白石的画，有何相似的地方？请根据材料一，简要说明。（4分）
5.根据材料一，请简析老子“五色令人目盲”的观点对中国传统绘画的影响。6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成6~8题。
五九［注］ 老舍
①张丙，瘦得像剥了皮的小树，差不多每天晚上来喝茶。他的脸上似乎没有什么东西，只有一对深而
很黑的眼睛，显出他并不是因为瘦弱而完全没有精力。当喝下第三碗茶之后，这对黑眼开始发光；嘴唇，
像小孩要哭的时候，开始颤动。他要发议论了。他的议论，不是有系统的，他遇到什么事便谈什么，加以
批评。但无论谈什么事，他的批评总结束在“中国人是无望的，说的这件事又是个好证据”。说完，他自
动地斟上一碗茶，一气喝完，闭上眼，不再说了，显出：“不必辩论，中国人是无望的。无论怎么说！”
这一晚，电灯非常暗，读书是不可能的。张丙来了，看了看屋里，看了看电灯，点了点头，生下，似
乎是心里说：“中国人是无望的，看这个灯，电灯公司……”
第三碗茶喝过，我笑着说：“老张，什么新闻？”
出我意料之外，他笑了笑——他向来是不轻易发笑的。“打架来着。”他说。
“谁？你？”我问。
“我！”他看着茶碗，不再说了。
等了了足有五分钟，他自动地开始：“假如你看见一个壮小伙子，利用他身体气力的优越，打一个七
八岁的小孩，你怎么办？”
“过去劝解，我看，是第一步。”
“假若你一看见他打那个小孩子，你便想到：设若过去劝，他自然是停止住打，而嘟囔着骂话走开，
那小孩子是白挨一顿打！你想，过去劝解是有意义的吗？”他的眼睛发光了，看看我的脸。
“我自然说他一顿，叫他明白他不应当欺侮小孩子，那不体面。”
“是的，不体面，假如他懂得什么体面，他还不那样做呢！而且，这样的东西，你真要过去说他几句，
他一定问你：‘你管得着吗？你是干什么的，管这个事？’②你跟他辩驳，还不如和石头说几句好话呢，
石头是不会用言语冲撞你的。假如你和他嚷嚷起来，自然是招来一群人，来看热闹，结果是他走他的，你
走你的路，可是他白打了小孩一顿，没受一点惩罚，下回他遇到机会还这样做！白打一个不能抵抗的小孩
子，是便宜的事，他一定这么想。”
“那么，你以为应当立刻叫他受惩罚，路见不平……那一套？”我知道他最厌恶武侠小说，而故意逗
他。
果然不出我所料，他说：“别说《七侠五义》！我不要做什么武侠，我只是不能瞪着眼看一个小孩接
打，那叫我的灵魂全发了火！更不能叫打人的占了全胜去！我过去，一声没出，打了他个嘴巴！”
学科网（北京）股份有限公司“他呢？”
“他？反正我是计划好了的：假如我不打他，而过去劝，他是得意扬扬而去，打人是件舒服事，从人
们的兽性方面看。设若我跟他讲理，结果也还是得打架，不过，我未必打得着他，因为他必先下手，不给
我先发制人的机会。”他又笑了，我知道他笑的意思。
“但是，”我问，“你打了他，他一定还手，你岂是他的对手？”③我很关心这一点，因为张丙是那
样瘦弱的人。
“那自然我也想到了。我打他，他必定打我，我必定失败。可是有一层，这种人，善于利用筋肉欺侮
人的，遇到自家皮肉上挨了打，他会登时去用手遮护那里，在那一刻，他只觉得疼，而忘了动作。及至他
看明白了你，他还是不敢动手，因为他向来利用筋肉的优越欺人，及至他自己挨了打，他必定想想那个打
他的，一定是有些来历，因为他自己打人的时候是看清了有无操必胜之券而后开打的。就是真还了手，把
我打伤，我，不全像那小子那样傻，会找巡警去。至少我跟他上警区，耽误他一天的工夫（先不用说他一
定受什么别的惩罚），叫他也晓得，打人是至少要上警区的。”他不言语了，我看得出，他心中正在难受
——难受，他打了人家一下，不用提他的理由充足与否。
“他打人，人也打他，对这等人正是妥当的办法，人类是无望的，你常这么说。”我打算招他笑一下。
④他没笑，只轻轻摇了摇头，说：“这是今天早晨的事。下午四五点钟的时候，我又遇见他了。”
“他要动手了？”我问，很不放心的。
“动手打我一顿，倒没有什么！叫我，叫我——我应当怎样说？——伤心的是：今天下午我遇见他的
时候，他正拉着两个十来岁的外国小孩儿，他分明是给一家外国人做仆人的。他拉着那两个外国小孩，赶
过我来，告诉他们，低声下气地央告他们：踢他！踢他！然后向我说：你！你敢打我？洋人也不打我呀！
（请注意，这里他很巧妙地，去了一个‘敢’字！）然后又向那两个小孩说：踢！踢他！看他敢惹洋人不
敢！”他停顿了一会儿，忽然问我：“今天是什么日子？”
“五九！”我不知道，为什么我的泪流下来了。
“呕！”张丙立起来说：“怪不得街上那么多的‘打倒帝国主义’的标语呢！”
他好像忘了说那句：“中国人没希望。”也没喝那么一碗茶，便走了。
1931年
（有删改）
［注］1915年5月9日，袁世凯承认日本提出的二十一条，激起全国人民的反日运动。以后人们把5月9
日定为国耻纪念日。
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.张丙是小说中的重要人物，张丙与“我”两人的言行举止形成鲜明对比，推动了情节发展。
B.有一晚，张丙来了，看了看屋里，看了看电灯，对“我”说“中国人是无望的，看这个灯……”。
C.“我”希望张丙“拔刀相助”，所以告诉他“你以为应当立刻叫他受惩罚，路见不平……”。
D.张丙又遇见了“壮小伙子”，他是给一家外国人当仆人的，在两个外国小孩面前低声下气。
7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.句子①，“像剥了皮的小树”运用比喻写张丙瘦小；还写他差不多每天晚上来喝茶，为后文设置了悬念。
B.句子②是张丙说的话，张丙说与那打小孩的人辩驳，还不如和石头说几句好话，因为那打小孩的人不会
听。
C.句子③中的“这一点”指张丙不是那打小孩的人的对手。张丙那么瘦弱，“我”担心他在打架中会吃亏。
学科网（北京）股份有限公司D.句子④，“他没笑”承接上文“我打算招他笑一下”；张丙说“又遇见他了”，自然引出了下文的内容。
8.小说结尾画波浪线部分的段落在文中有哪些作用？请简要说明。（6分）
二、古代诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成9~13题。
刘随，字仲豫，开封考城人。以进士及第，为永康军判官。军无城堞，每伐巨木为栅，坏辄以他木易
之，颇用民力。随因令环植杨柳数十万株，使相连属，以为限界，民遂得不扰。属县令受赇嵩狱，转运使
李士衡托令于随，不从。士衡愤怒，乃奏随苛刻，不堪从政，罢归，不得调。初，西南夷市马入官，苦吏
诛索，随为绳按之。既罢，夷人数百诉于转运使曰：“吾父何在？”事闻，乃得调。
后改大理寺丞，为详断官。李溥以赃败，事连权贵，有司希旨不穷治，随请再劾之，卒抵溥罪。迁右
司谏，为三司户部判官。随在谏职数言事，尝言：“今之所切，在于纳谏，其余守常安靖而已。“又奏：
“频年水旱，咎在执事大臣忿争不和。请察王钦若等所争，为辨曲直。”时下诏蜀中，选优人补教坊，随
以为贱工不足辱诏书。又劾奏江、淮发运使钟离瑾载奇花怪石数十艘，纳禁中及赂权贵。累疏论丁谓奸邪，
不宜还之内地；胡则，谓之党，既以罪出陈州，不当复进职。王钦若既死，诏塑其像茅山，列于仙官。随
言：“钦若赃污无忌惮，考其行，岂神仙耶？宜察其妄。”又言：“李维以词臣求换武职，非所以励廉
节。”前后所论甚众。
帝既益习天下事而太后犹未归政随请军国常务专禀帝旨，又谏太后不宜数幸外家，太后不悦。会随请
外，出知济州，改起居郎。久之，迁尚书刑部员外郎，入兼侍御史知杂事。
未几，权同判吏部流内铨，以长定格从事，吏不得为奸。改三司盐铁副使。使契丹，以病足痹，辞不
能拜。改天章阁待制，不旬日卒。
随与孔道辅、曹修古同时为言事官，皆以清直闻。随临事明锐敢行，在蜀，人号为“水晶灯笼”。初，
使契丹还，会贬，而官收所得马十五乘。既卒，帝怜其家贫，赐钱六十万。
论曰：孔道辅、刘随、曹修古迭为谏官、御史，郭劝、段少连继之，皆侃侃正色，遇事辄言，虽被斥
逐，不更其守。及帝既亲政，道辅、劝、少连复任言责，郭后之废，引议慷慨，犯人主，责大臣，其气益
壮，遗风余烈，天下至今称之。
（选自《宋史·刘随列传》，有删改）
9.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1
分，涂黑超过三处不给分。（3分）
帝既益A习B天下事C而太后D犹未归政E随请军国F常务G专H禀帝旨
10.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.每，常常，与《庖丁解牛》中“每至于族，吾见其难为”的“每”意思不同。
B.“坏辄以他木易之”与“以地事秦”（《六国论》）两句中的“以”意思相同。
C.希，迎合，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“鼓瑟希”的“希”意思不同。
D.所以，用来……的办法，与《鸿门宴》中“所以遣将守关者”的“所以”意思相同。
11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A.刘随办事为民着想，深得百姓爱戴。他看到修筑城墙砍伐木材耗费民力，就下令种植杨柳，使百姓不再
受扰；他被李士衡陷害，不能调任，引起百姓的不满。
B.刘随疾恶如仇，对贪腐官员毫不留情。李溥贪赃败露，主管的官员没有深究，刘随使李溥最终伏法；皇
学科网（北京）股份有限公司帝下诏给贪赃枉法的王钦若塑像，他极力反对，皇帝只好作罢。
C.刘随曾说，接受谏议是最紧迫的一件事，他这样说也是这样做的。朝廷下令在蜀地选伶人，他认为伶人
地位低不值得动用诏书；钟离瑾贿赂权贵，被他弹劾。
D.刘随考中进士开始做官，在一生仕途中，他总是尽忠竭力。他不畏惧权贵，甚至连太后都敢得罪；他与
孔道辅、曹修古同时担任谏官，都因为清廉正直出名。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）初，西南夷市马入官，苦吏诛索，随为绳按之。（4分）
（2）频年水旱，咎在执事大臣忿争不和。（4分）
13.从文末的议论中，可以看出孔道辅和刘随等谏官、御史有哪些优良品质？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
感遇诗三十八首（其二） 陈子昂
兰若生春夏，芊蔚何青青。
幽独空林色，朱蕤冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.诗歌首联先点明兰若生长的季节——春夏时节，新芽茁壮，茂密又柔嫩。
B.诗歌先描写兰花的郁郁葱葱、生机盎然，再进一步描绘兰花的独特之处。
C.诗歌颈联描绘了时间的流逝和季节的更迭，营造出一种淡淡的伤感氛围。
D.本诗与诗人的《登幽州台歌》都直抒胸臆，抒发诗人的苦闷之情。
15.诗歌尾联流露出诗人哪些复杂的情感？请简要概括。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，12分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态暗示的
一句是“_____________”。孔子最赞同曾皙的回答，从“_____________”这句话可以看出来。
（2）魏征《谏太宗十思疏》中，十思中涉及骄傲自满的一句是“_____________”，涉及堵塞蒙蔽的一句
是“_____________”。
（3）杜甫《登岳阳楼》中，“_____________，_____________”两句写诗人对国家安危、时局动荡的忧
思，可见诗人心胸之博大。
（4）杜牧《阿房宫赋》中，“_____________”一句和“_____________”一句运用叠词，分别形容宫殿
里面音乐和舞蹈的效果。
（5）苏洵《六国论》中，指出燕国遭受祸患而灭亡的两句是“_____________，_____________”。
（6）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“_____________，_____________”两句感叹六朝相继灭亡，只剩
下寒烟衰草。
三、课内文言知识和语言文字运用（本题共7小题，18分）
17.下列对句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A.窥父不在，窃发盆 发：打开
学科网（北京）股份有限公司B.虽董之以严刑 董：督察
C.士大夫多以不恤国事 恤：顾念，忧虑
D.与嬴而不助五国也 与：给予
18.下列加点字的词类活用情况，归类正确的一组是（ ）（2分）
①风乎舞雩，咏而归 ②欲辟土地，朝秦楚
③族庖月更刀 ④若不阙秦
⑤吾得兄事之 ⑥却宾客以业诸侯
⑦成以其小，劣之 ⑧族秦者秦也
A.①⑧/②④/③⑤/⑥⑦ B.①⑧/②④⑥/③⑤/⑦
C.①⑧/②④/③⑤⑥/⑦ D.①②⑧/③④/⑤⑥⑦
19.下列各项中加点的词语，不属于古今异义的一项是（ ）（2分）
A.莅中国而抚四夷也 B.导大簌，因其固然
C.沛公奉后酒为寿，约为婚姻 D.既得志，则纵情以傲物
20.下列各项中的句式类型，与例句的句式相同的一项是（ ）（2分）
例句：不吾知也
A.何厌之有 B.具告以事
C.村中少年好事者 D.一人之心，千万人之心也
21.下列对句子中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
A.千乘之国：乘，古时两车八马为一乘。“千乘”常用作兵力的代称。
B.将以衅钟：衅钟，古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”。
C.晋侯、秦伯围郑：侯、伯，爵位。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
D.此五帝三王之所以无敌也：三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。
阅读下面的文字，完成22~23题。
为什么动物会拥有飞行能力？它们的飞行能力都是怎么演化出来的？这些问题一直是科学家们研究的
兴趣所在， ① ，但是科学家们已经取得了一定的研究成果。
飞行提供了一种极为有效的逃生策略。对于许多鸟类和昆虫来说， ② ，意味着可以即刻摆脱捕
食者的追捕。例如，当感受到威胁时，鸟儿可以快速起飞，立刻达到一定高度，极大地提高了它们的生存
概率。
飞行扩展了动物的觅食范围，使它们能够快速获得更多的食物资源。例如，海鸟能够利用飞行跨越广
阔的海域，寻找并潜水捕捉鱼类。同样，许多捕食性昆虫，如蜻蜓，可以在空中捕捉到其他小昆虫，这种
能力使它们能在广泛区域内高效地寻找和获取食物。
飞行为许多鸟类和某些昆虫提供了迁徙的可能，这是一种跨越季节变化的生存策略。每年，成千上万
的鸟类，如北极燕鸥，会进行长距离迁徙，飞越国家和大洋，以利用全球不同地区季节性变化的资源。不
仅这种策略节约了时间，也使它们能够抵达最佳的繁殖环境和食物资源。
22.请在文中横线空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 14个
字。（4分）
23.文中画波浪线的句子有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
（4分）
学科网（北京）股份有限公司四、写作（60分）
24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
接纳，不是心不甘情不愿地勉强认命，不是迫于无奈而屈从，而是以开放的心态迎接生命中发生的一
切，不再做无谓的否认或对抗。
以上材料给你怎样的感悟和思考，请写一篇文章。
要求：选准角度：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
学科网（北京）股份有限公司2023 级高二上学年入学考试语文参考答案
1.B（“同时‘解衣般礴’的绘画故事又影响了庄子的哲学思想”错，材料的意思是说庄子借用“解衣般
礴”绘画的故事来讲道家“任自然”的思想）
2.B（并非老子“将作品的欣赏与对道的感悟联想到一起”，原文中讲“作品的欣赏让人联想到老子对道的
描述”）
3.C（强加因果关系）
4.毕加索的画和齐白石的画，都留下了一些空白或不确定的因素，这些东西是不能用语言表达出来的，（2
分）欣赏者需要借助想象、品悟等思维方式，自己去补充，心领而神会。（2分）
5.老子认为，色彩多了，反而让人看不清楚看不明白，甚至什么都看不见。这种观点影响了中国传统绘画
少用颜色，以至于形成黑白的中国画这一重要的传统绘画类别。（3分）黑白画以纸的白色为底，只用一
种颜色——黑色来作画，知白守黑，计白当黑，虚实结合，给人留下无限的想象空间，形成中国传统黑白
画在绘画技法和欣赏上的独特艺术风格，这是在老子“五色令人目盲”的观点影响下产生的结果。（3
分）
6.D（A项，“张丙与‘我’两人的言行举止形成鲜明对比，推动了情节发展”分析不当，两人的言行举止
不能形成鲜明对比，小说“主要通过张丙与‘我’的对话描写来展开故事，推动情节发展”。B项，
“对‘我’说‘中国人是无望的，看这个灯……’”不合文意，原文是“张丙来了，看了看屋里，看了看
电灯，点了点头，坐下，似乎是心里说：‘中国人是无望的，看这个灯，电灯公司……’”。C项，因果
不当，原文是“‘那么，你以为应当立刻叫他受惩罚，路见不平……那一套？’我知道他最厌恶武侠小说，
而故意逗他”）
7.A（“为后文设置了悬念”分析不当，应是“为后文‘我’与他的交谈埋下了伏笔”）
8.①结构上，呼应了标题“五九”，也呼应了第一段中的“中国人是无望的，我刚说的这件事又是个好证
据中国人是无望的。无论怎么说”，使结构完整。②内容上，与前文形成反差，之前张丙总说“中国人是
无望的”，而这里他好像忘了说那句“中国人没希望”，引人深思。③主题上，揭示了主题。张丙感受到
了国人的觉醒，看到了希望，因为在“五九”这一天，街上出现了很多的“打倒帝国主义”的标语。（每
点3分，答出两点、意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
9.CEG［（原文标点）帝既益习天下事，而太后犹未归政，随请军国常务，专禀帝旨］
10.D（“所以遣将守关者”的“所以”表示原因，意思是“……的原因”）
11.B（“皇帝只好作罢”文中无据）
12.（1）当初，西南夷人卖马给官府，被差役勒索折磨，刘随依法查办。（得分点：“市”“苦”各 1分，
大意2分）
（2）连年不断发生水旱灾害，过错就在主持政务的大臣相互争斗不和。（得分点：“频”“咎”各1分，
大意2分）
13.①忠于职守，正直敢言，犯颜直谏。（2分）②即使被贬斥也不改变操守。（1分）
【参考译文】
刘随，字仲豫，开封考城人。因为考中进士，做了永康军判官。永康军原来没有城墙，常常砍伐大树
做栅栏，坏了就用别的木材换掉，这样非常耗费民力。刘随于是下令在周围种植几十万株杨柳，使它们相
连接，当作限界，百姓于是能不再受到打扰。所属县令受贿枉法，转运使李士衡向刘随求情，刘随没有答
学科网（北京）股份有限公司应。李士衡十分恼怒，就上奏说刘随做官苛刻，不能从政做官，刘随被免职还乡，不能调任。当初，西南
夷人卖马给官府，被差役勒索折磨，刘随依法查办。离职后，几百个夷人特此前来询问转运使说：“我们
的刘大人到哪里去了？”朝廷得知此事，刘随才得调任。
后来刘随改任大理寺丞，担任详断官。李溥因为贪赃败露，事情牵连权贵，主管的官员迎合皇上的旨
意，没有深究，刘随请求再次弹劾李溥，最终使李溥抵偿罪行。升任右司谏，任三司户部判官。刘随在谏
官职位上多次提出意见，曾说：“现在急迫的事，是接受谏议，其他的事保持常规安定罢了。”又上奏说：
“连年不断发生水旱灾害，过错就在主持政务的大臣相互争斗不和。请对王钦若等人的争执予以调查，辨
清是非。”当时诏令下到蜀中，挑选优伶补充教坊，刘随认为这种地位低贱的人不值得动用诏书。他又弹
劾上奏江、淮发运使钟离瑾运载几十船奇花异石，送给宫中和贿赂权贵。还多次上疏批评丁谓奸邪，不应
当让他回内地；胡则，是丁谓的党羽，已经因罪出朝被贬陈州，不应当又提升。王钦若死后，诏令在茅山
为他塑像，把他列入有尊位的神仙一类。刘随说：“王钦若贪赃枉法毫无顾忌，考察他的行为，难道是神
仙吗？应该明察这件事的荒谬。”又说：“李维凭着文臣的身份要求调换为武职，这不是用来鼓励官员廉
洁守节的办法。”前后提出的意见很多。
皇帝已经逐渐熟悉国家的事，但太后还没有交还政权，刘随请求处理军队国家的大事，只听皇帝的意
见，又谏议太后不应当常到外戚家，太后不高兴。恰好刘随请求外任，就派他出朝任济州知州，改任起居
郎。过了很长时间，刘随升任尚书刑部员外郎，入朝兼任侍御史知杂事。
不久，代理同判吏部流内铃，因为他擅长制定规则和条例，所以手下办事的人没办法作弊。改任三司
盐铁副使。出使契丹，借口双脚患病疼痛，推辞不能下拜行礼。改任天章阁待制，不到十天就去世了。
刘随与孔道辅、曹修古同时担任谏官，都因为清廉正直出名。刘随遇事精明果敢，在四川时，人们称
他“水晶灯笼”。当初，出使契丹回来时，他被贬官，官府回收了他的十五匹马。去世后，皇帝同情他家
贫困，赏赐六十万钱。
论说：孔道辅、刘随、曹修古相继担任谏官、御史，郭劝、段少连继之，都十分正直，遇事敢发表意
见，即使被贬黜，也不改变操守。等到皇帝亲自执掌政权，孔道辅、郭劝、段少连再任谏官，郭皇后被废，
议论激昂，敢于触怒皇上，斥责大臣，胆气更雄壮，其感人事迹，现在还为人所称道。
14.D（“都直抒胸臆”说法错误，《登幽州台歌》直抒胸臆，本诗则寄兴兰若）
15.①对兰若凋零的惋惜和无奈之情。②对时光无情和生命无常的感慨。③对年华虚度、才华渐失的痛切之
情。（每点2分，意思对即可，其他答案，言之有理的酌情给分）
16.（1）夫子哂之 吾与点也
（2）惧满溢则思江海下百川 虑壅蔽则思虚心以纳下
（3）戎马关山北 凭轩涕泗流
（4）春光融融 风雨凄凄
（5）至丹以荆卿为计 始速祸焉
（6）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分）
17.D（与：亲附，亲近）
18.B（①⑧，名词作动词。②④⑥使动用法。③⑤名词作状语。⑦意动用法）
19.D（A古义：中原。B古义：本来的结构。C古义：亲家，有婚姻关系的亲戚）
20.A（A项与例句都是宾语前置句。B状语后置句、省略句。C定语后置句。D判断句）
21.A（古时一车四马为一乘）
学科网（北京）股份有限公司22.示例：①虽然目前没有确切答案 ②能够迅速飞离地面（每答出一处给2分，意思答对即可。如有其他
答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分）
23.示例：这种策略不仅节约了时间，也使它们能够找到最佳的繁殖环境和食物资源。（每处2分，修改正
确即可）
24.【写作提示】
（一）材料解读
接纳生命、接纳自己的情绪、接纳自己的习惯、接纳父母、接纳他人、接纳现状、接纳变化与不安全感、
接纳危机中的关系、接纳已经结束的关系——这些通通做到的话，生活会充满不可思议的美妙、活力与喜
悦。
接纳，不是说完全认可现在的样子，不再追求上进和改善。能够接纳过去，活在当下，积极行动去创造梦
想的生活，可以让每一天都充实而有意义。接纳现状与改变现状，并没有任何矛盾之处。
不肯接受事实、接受事物自然规律的人，常常有意无意地选择活在幻想中，以为自己不去面对，那已经发
生的事情就好像不存在；或者幻想自己是特殊的例外，可以幸免于别人都逃不脱的自然法则。
对于生命中不可改变的一切，接受比逃避或对抗都更有力量。人会因为接受，而有强大的力量，找到内心
的平静和幸福。
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