文档内容
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2024年中考九年级语文专题复习：综合性学习
1．学校开展“走近母亲河弘扬黄河文化”综合性学习活动。
（1）【活动一：览黄河风光】
班长小文为“诗览黄河”古诗词交流会拟写了一段开场白，请补充完整。
诗人们常把黄河写入诗篇，创设意境。李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，写出
了黄河波澜壮阔的气势；刘禹锡“九曲黄河万里沙， ”，写出了黄河曲折辽远
的景象；王维“ ”（用《使至塞上》中的诗句填空），写出了黄河雄壮深邃的意境。
（2）【活动二：知历史变迁】
为了解黄河的历史变迁，小文搜集到下列材料，请仔细阅读，完成各题。
材料一：
古老的河道愈加杂乱无幸，这似乎又给黄河以变换手法继续粗野的口实。在典籍记载或有水文
资料的全部两千五百年间，撒泼打滚的黄河放sì地胡作非为，上演出无数场三年两决口、百年一改
道的闹剧。任性的破坏直接酿成黄泛区接踵而至的生灵涂炭。“黄患”灾民，经常在被迫无奈之下
背井离乡的逃难。
（节选自赵政的《若重若轻的牵挂》）
材料二：
目前山东正积极打造沿黄河文化体验廊道，“黄河大集”成为重要载体。“黄河大集”
（ ）红色文化、民俗文化、生态文化，（ ）重点景区、遗址遗迹、古城古镇古村等节点，
（ ）“山东手造、山东智造”优质产品。“黄河大集”之兴展现了老百姓物质生活富足和消费
品位的提升。
（节选自《人民日报海外版》）
①根据拼音写汉字，给加点字注音。
放sì（ ） 载（ ）体
②材料二括号处填写词语最恰当的一项是（ ）
A．整合 贯通 汇集 B．融合 贯通 集合
C．整合 连通 集合 D．融合 连通 汇集
③为概括黄河的历史变迁，小文根据材料拟写了上联，请补写下联。
上联：忆往昔河道多变致生灵涂炭
下联：
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（3）【活动三：扬文化精神】
小文搜集了关于黄河文化内涵的文字和两段歌词。请根据提示，完成探究任务。
黄河文化内涵：黄河文化是中华文明的标志性符号，是一种国家文化，蕴含着中华民族深厚的
“天下兴亡、匹夫有责”“命运与共”的家国情怀、“同根同族同源”的民族观念和“协和万邦”
“亲仁善邻”的价值理念。黄河文化还蕴含着我国从古至今治国理政的最高智慧，饱含以民为本、
人民至上的理念。
（摘自《河南日报》）
歌词一：
啊！黄河/你是伟大坚强/像一个巨人/出现在亚洲平原之上/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障
（节选自《黄河颂》）
歌词二：
洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城黄山黄
河/在我心中重千斤/无论何时/无论何地/心中一样亲
（节选自《我的中国心》）
根据对“黄河文化内涵”的理解，歌词一、二中“黄河”的文化内涵分别是
、 。
班级开展“读名著·说友情”主题活动，小明摘录了以下三个片段，作为论据，准备发表对“说友
情”的看法。
【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍
恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳
出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”
——《水浒传》
【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的孩子
们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取走一些东
西而已。
——《草房子》
【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长老
爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉一般，
若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。
——《儒林外史》
2．请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。
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真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智深
；真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口摆摊，面临困难时，桑桑
。
3．小明想表达的观点是什么？
4．小明应怎样使用片段三这个论据？
综合性学习。
“孝”是中华民族的传统美德。在科学技术日新月异的今天，有些父母已经跟不上时代的潮流，
“后辈教前辈，长辈向晚辈学习”的“后谕时代”悄然来临，“孝”被赋予了新的含义。为此，学
校将开展一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
5．【传承孝文化】下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是（ ）
A．孟母三迁 B．亲尝汤药 C．怀橘遗母 D．子路借米
6．【弘扬孝文化】请你围绕“孝亲敬老”主题，策划一个活动。
活动一召开“孝亲敬老我先行”主题班会
活动二
7．【践行孝文化】完成“爱心家庭作业”。
小明一家计划暑假外出旅游，为了让这次出行更便利、更舒心，小明准备运用自己掌握的知识
技能，帮助长辈做好“旅游攻略”。如果你是小明，你会怎么去做这份旅游攻略？
8．综合性学习活动。
班级开展“吾辈当自强”主题活动，你参与其中。
（1）【我设计】
活动之前，班长请你以青松或雄鹰为主要元素绘制海报，说说你的选择和理由。
（2）【我劝说】
活动之中，同桌小文编排的诗朗诵《黄河颂》未能获得一等奖，他有些失望。你这样劝说他：
（3）【我赠言】
活动最后，你自创一则赠言，送给即将迈上人生新征程的同学。你这样写：
9．为赓续红色血脉，用好红色资源，某中学开展综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你
阅读并完成任务。
材料一：习近平总书记对传承红色文化高度重视，强调“要充分挖掘和利用丰富多彩的历史文
化、红色文化资源加强文化建设”。全国各地用不同做法激扬红色文化，让红色文化“火”起来。
城 让红色文化“火”起来的具体做法
市
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上海开辟了10条红色旅游精品线路。从“开天辟地·革命起航”到“初心之地·红色之
上城”，从“追寻伟人足迹·传承红色基因”到“隐蔽战线·红色往事”，从“百年风华·上海
海 浦东”到“魅力衡复·卓越水岸”，游客们充分感受到上海这座极具活力的全球卓越城市
更是一座红色之城。
井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧
如故，以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。在这里，游客
井摸一摸黄洋界的迫击炮，似乎嗅到了当年的浓浓硝烟；坐一坐大井的读书石，感悟一下伟
冈山 人的博大胸怀；看一看小井红军烈士墓，似乎听到红军战士坚贞不屈的呐喊。经过修复的
文物遗迹，用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的心灵感触，使红色精神
烙印在每个人的心中。
牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。牡丹江
红色文化底蕴厚重、资源丰富，有马骏纪念馆、八女投江殉难地、杨子荣烈士纪念馆、中
牡
国空军的摇篮——牡丹江老航校等，红色建筑群受到越来越多红色题材影视剧组的青
丹江
睐。《智取威虎山》《悬崖之上》《跨过鸭绿江》等红色题材影视剧的拍摄，展现了城市
红色魅力。
材料二：为激扬红色文化，各地开展丰富多彩的活动。用好革命文物、红色遗址、红色文艺作
品等红色资源，增强红色文化感召力；讲好革命故事、英雄故事等红色故事，让红色音乐、诗歌、
曲艺等下乡村、到校园、入社区、进军营，释放红色文化吸引力；搞好红色教育，推动红色文化融
入课堂，师生同讨论，提升红色文化凝聚力……丰富多彩的活动使红色文化“火”入人心。
（1）阅读材料一，分别概括这三座城市让红色文化“火”起来的具体做法。
（2）请依据材料内容，说说在传承红色文化时你能做的事有哪些。
（3）假如你是学校的学生会主席，想邀请团委王老师于本周三下午15：00在学校大礼堂与同学
们分享红色经典阅读体会，你会怎么说？
阅读下面的材料，完成各题。
材料一：前不久，教育部等八部门印发了《全国青少年学生读书行动实施方案》，切实引导激
励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书。
材料二：《义务教育语文课程标准》（2022年版）对七至九年级学生提出了明确要求：“每学
年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，构建阅读整本书的经
验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。”“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各
种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。”
材料三：义务教育语文教科书给七至九年级学生推荐了《朝花夕拾》《水浒传》等必读名著12
部、《红岩》《格列佛游记》等自主阅读名著24部。
材料四：各地中小学广泛开展争创“书香校园”活动，阅读名著在中小学学生中已蔚然成风。
2023年“世界读书日”前夕，某中学语文组就本校各年级学生在本学年阅读名著的情况进行了问卷
调查。七年级参加调查的学生共200人，调查结果如下：
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七年级学生阅读名著数量及阅读兴趣调查统计表
阅读名著数量 3部及以上 2部 1部 0部
人数 142 51 5 2
占比 71％ 25.5％ 2.5％ 1％
阅读兴趣 非常喜欢 比较喜欢 一般 不喜欢
人数 136 49 11 4
占比 68％ 24.5％ 5.5％ 2％
10．用简洁的文字概括以上四则材料的主要内容。
11．小明是你校七年级的一名学生，上中学近一年来，一直不喜欢阅读课外书，至今没有完整地阅
读完一部名著。作为他的好朋友，你想对他说些什么呢？
12．综合性学习
光明中学举办以“青春赛场·活力绽放”为主题的体育节，请你参与体育节的以下宣传活动。
（1）【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点，
给“3000米长跑”项目拟写一句宣传口号。
示例“4×100米接力赛”项目：合力奔跑，共创佳绩！
“3000米长跑”项目：
（2）【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册，下面是同学们提供的三种纪
念册封面设计构想，请结合体育节主题选择你认为最恰当的一种并说明理由。
第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。
第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。
第三种：背景图是篮球、排球等球类图形，主画面是一行大字：“友谊第一，比赛第二”。
13．综合性学习
郴州市承办的湖南省第二届旅游发展大会正在紧锣密鼓地筹办，请你也参与并完成下列任务。
（1）任务1写提示语 你所在小区(村庄)仍存在随意堆放垃圾的不文明现象，请你针对这类不文
明现象拟写一则温馨提示。(注意体现“温馨”)
（2）任务2 完成对联 王仙岭景区为吸引游客开展了对联征集”活动，小彬同学根据景区提供的
图片拟写了一副对联，但对下联举棋不定，请你结合对联知识帮他选择准确的一项（ ）
上联：山为锦屏何须面 下联
A．水作琴声不用乐 B．水作琴声何须弹
C．水作琴声不用弦 D．水作琴声曲悠场
（3）任务3完善方案 郴州为了迎接旅发大会新增了一些网红景点。你的好朋友准备约你前往打
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卡体验，请你完善以下方案。
活动方案
活动目 打卡家乡美景，同游美丽郴州
的
活动时 6月25日
间
活动地 高椅岭
点
活动准 设计出行路线：①
备
注意事 遵守景区规定；②
项
14． XX中学九年一班将举行主题为“我爱读书”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
材料：2023年4月23日，第二十八个世界读书日如期而至。一年前，习近平总书记在致首届
全民阅读大会的贺信中指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓
厚氛围。”谆谆教导、殷切嘱托，极大激发了全党全国全社会读书学习的热情。
党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香
社会建设进展明显，读书学习蔚然成风。
（1）请用一句话概括上述材料主要内容。
（2）请给此次读书活动设计一条宣传标语。
（3）请以“爱读书、读好书、善读书”为主题设计三种活动形式。
示例：举行“爱读书、读好书、善读书”读书经验交流会
活动一： 活动二：
活动三：
（4）为了深入开展读书活动，培养学生良好的读书习惯，九年一班定于6月29日上午8点30
分在班级举行“诵读经典经验交流会”。作为班长去邀请李校长参加活动，你怎么说？
家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风”为主题的综
合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。
材料一：家风自上而行于下。习近平谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在
身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。
材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报
国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国
历史上影响深远。
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材料三：宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写
《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财
务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。
15．任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。
16．任务二：阅读材料三中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。
17．任务三：主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。世代经
商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家
的小雨家家风是什么？
你可借助后面的资料夹，完成任务！
18．小组发现，很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。根据积累，完成思维导图。
19．借助“课外资料”，完成“探索者”系列卡片制作。
考古人员： 探月科技工作者：不断突破的圆梦人
温州古港是如何被发掘的？历
史盛景如何被实证？历史文物又是
如何被修复的呢？
面对遥远的历史，考古人员发
掘遗迹，修复文物，从断垣残片中
寻找证据。他们的努力，让我们有
机会看见古人的生活场景和历史的
面貌。
①补全“考古人员”卡片标题。|②撰写“探月科技工作者”卡片介绍语。
20．小组探究各学科“探索活动”的共性。请借助“课内资料”，完成表格。
活动名称 本学科知识 关联学科 能力（方法） 成果
倡导低碳生活 应用文写作知识 科学等 查阅资料 宣传稿
等
收集生物样品，尝 生物分类知识等 语文等
……
试生物分类
考察近代历史遗迹 语文等 考察报告
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等
各学科“探索”的共性：
21．向名著学“探索”。从下面名著中选择一本，结合具体内容，总结作者的探索方法。
A《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） B《昆虫记》（法布尔）
C《寂静的春天》（蕾切尔·卡森）
22．小组开展探索活动。从下面方案中选择其一，借助“资料夹”，根据要求，补写相关内容。
要求：实施过程分步骤，有方法，可操作性强；成果明确。
（甲） （乙）
探索“千年古港与龙泉青瓷关系”的方案 关于深度了解“嫦娥工程”的方案
活动目的：解密温州古港遗址出土大量 活动目的：深度了解“嫦娥工程”的探月
龙泉青瓷的原因。 历程和成果。
活动准备：（略） 活动准备：（略）
实施过程和预计成果：▲ 实施过程和预计成果：▲
资料夹
语文课内资料
综合性学习：倡导低碳生活
1围绕专题，了解相关知识。可以从一些权威网站搜集最新的可靠数据，也可以从地理课本、百
科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。
2实地考察，获取直接资料。走出校园，用笔记录，用相机拍摄。比如村边小河清水不再，泡沫
四溢，实地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行人戴口罩出行的照片，会发现保护环
境是多么迫切。
3撰写宣传文稿。（选自八年级下册《语文》）
科学研究性学习课题： 历史活动课：考察近代历史遗迹
收集生物样品，尝试生物分类 活动目的
1通过查阅图书资料或利用网络搜 了解家乡与近代中国有关的建筑物、纪念馆等历
索，了解物种的多样性。 史遗迹，感受近代中国历史。
2选择8～10种生物进行观察，认 活动步骤
识不同生物之间的独特性，尝试用外
1活动准备……
形、颜色、大小、生活环境或其他因
素，设计二歧式检索表对收集到的不同 2活动实施
生物进行分类。
①实地考察、参观，拍摄图片资料，记录相关人
3实地调查不同环境条件下的生物 员的讲解、介绍。②到图书馆、档案馆查找相关资
种类和数量（如校园、农田、树林 料，作为实地考察资料的补充。③走访与之相关的老
等），通过调查、分析，列出造成生物 人或名人的后代，了解相关的逸闻趣事，使历史建筑
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种类和数量差异的各种环境因素。 鲜活、生动起来。
4写出调查报告，讨论物种多样性 3成果汇报
对人类生存的意义。
结合所学中国近代史知识，将考察访问的内容撰
（选自七年级上册《科学》）写成一篇考察报告，重点在于对背景和影响的分析。
（选自八年级上册《中国历史》）
◎课外资料
实证千年商港再现“海丝”繁华
浙江温州朔门古港遗址以码头、航道、航标等要素齐备的遗迹，实证了古代“海上丝绸之路”
的繁盛和存续，填补了相关研究的一大空白，具有重要的文化价值和国际意义。遗址出土了大批瓷
器、漆器、金属器及其残片，仅瓷器残片就有10吨左右，可以修复的文物超过3000件。
“根据史料记载，宋元时期，龙泉青瓷是中国外销瓷器的‘主力军’。龙泉和温州间有瓯江水
路相通，龙泉青瓷从温州出口最为便捷。”中国古陶瓷学会常务副会长、复旦大学文博系教授沈岳
明说。
从遗迹到遗物，古港遗址提供了“海上丝绸之路”在宋元时期进入鼎盛的充分证据。“通常研
究‘海上丝绸之路’，主要分为生产、运输和市场这三个环节。在这个遗址里，与三环节相关的窑
业以及城市、码头、航船、航线和航标塔，所有的要素都非常齐全。”国家文物局考古研究中心副
主任孙键说。
（选自“新华全媒头条”，有改动）
（选自“人民日报”公众号，有改动）
23． 周秦汉唐风韵弥彰，中华文明世代传扬。请你参加以“厚重陕西·古韵今风”为主题的综合性学
习活动。
（1）【活动一：触摸】请把（礼记·大学）中的语句，正确，规范、工整地书写在田字格中。
惟善以为宝。
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（2）【活动二：传承】陕西民间常将“耕读传家”“俭以养德”“修学好古”等作为家训，代
代相传。请从“信”“勤”“谦”中任选一个词，仿照示例中的某一种短语结构，拟写一条班训。
班训：
（3）【活动三：对话】学校“汉服社”迎来了一位千岁美女——“姗姗”。作为汉服爱好者的
你，将与“姗姗”进行一次超时空对话。
姗姗：同学，你好！我没想到，时隔千年，穿汉服成了一种时尚。你能告诉我原因吗？
【链接材料】“姗姗”出土于汉景帝阳陵。其名取自《汉书·外戚传上》：“立而望之，偏何姗
姗其来迟！”她身穿交领右衽深衣，双手相交，以袖微微遮面，气质端庄典雅，举手投足之间尽显
汉代服饰之美和礼仪姿态之雅。
（摘编自《中国式微笑的永恒魅力》，2022.9.29《陕西日报》）
（4）【活动四：融通】为促进与中亚各国的友好交往，学校组织开展“‘一带一路·鸿雁传
书’—与中亚各国中学生互赠寄语”活动。请引用下面的一个语句，写一段话赠予对方。
①三人行，必有我师焉。 ②海内存知已，天涯若比邻。
综合性学习
九年级一班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，邀请你参与。
24．【活动一：认识自强不息的内涵】结合下面材料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以
动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》
“自强不息”的内涵：
25．【活动二：寻找自强不息的人物】中国古代有许多自强不息的人物，他们的事迹可以让大家获
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得教益：如祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑（jī）画粥， 。（请你仿前
例续写事迹，并用楷体正确、规范、工整地书写在米字格内，不超过7个字。）
26．【活动三：演讲——青年当自强不息】以“自强不息”为话题，在班级内组织一次演讲活动。
第二位同学李红演讲的题目是《志当存高远》，第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。
假如你是本次演讲活动的主持人王林，请你在李红演讲结束后，张鑫演讲之前说一段串词。
综合性学习
某中学开展“追光而上·致敬榜样力量”系列活动。下面是与活动相关的材料，请认真阅读，并按
要求作答。
【材料】4月21日，以“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员周永开为原型的主题电影《周
永开》在全国院线上映。电影公映以来，在达州各地引发积极反响。电影从周永开70多年党龄的人
生轨迹中，选取了一些有温度、有情怀的真实内容，以小见大地刻画出他不同阶段的信仰与坚守，
生动诠释了共产党人“一生忠于党，赤诚为人民”的崇高品格。达州各地干部群众踊跃观看该影片，
看后，纷纷谈出自己的感想。“看哭了，终于懂得那一句‘所有牺牲，都值得被铭记’的意义。”
“片中处处都是熟悉场景，四川话对白更是画龙点睛。”“看到他躺在医院病床上还牵挂着花萼山，
我觉得特别酸楚和感动。”“周老革命的事迹可学可做，‘草鞋书记’的精神可追可及，我一定以
他为榜样。”同时，多名达州影评人对这部传记电影给予了高度评价。
（选自达州日报2023年4月21日第一版和人民日报客户端）
27．用一句话概括以上材料的主要内容。（30字以内）
28．学校决定七年级全体同学于6月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》。请你以学校
团委的名义于2023年6月1日在学校通知栏写一则观影通知。
通知
29．观影后，七年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能
对出下联，请你根据上述材料帮帮他。
上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话
下联：
30．此次系列活动引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样人物，从以下词语中至少选取两个写
一段话。（80字左右）
逐梦 担当 奉献 传承
综合性学习
汉字历史悠久，魅力无穷。汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。为弘扬汉字文化，学校
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开展“探寻汉字之美”的活动，请你参加。
31．活动一：感知汉字字形美
“福”字是中国人最喜欢的汉字之一。下面是某同学临摹的几个“福”字，请你从中挑选一个，
并根据所选“福”字的字形特点，向你的长辈送上祝福的话语。
32．活动二：探究汉字字义美
汉字内蕴丰富，饶有趣味。下面是小组同学搜集的含“书”字的语句，他们纷纷讨论“书”字的
含义。请你先对这些语句中“书”字进行归类，再简要说明归类理由。
①家书抵万金②书非借不能读也③鸿雁传书④乡书何处达⑤奋笔疾书⑥腹有诗书气自华
33．活动三：探寻汉字文化美
汉字博大精深，源远流长。下面是某同学设计的一张“我最喜爱的汉字”卡片，内容还不完整，
请你补充完善。
汉
喜爱理由 名言警句 相关故事
字
信 ① 言必信，行必果。 陈太丘与友期行
方志敏为可爱的中国
义 中国有崇“义”的文化传统。 ②
慷慨就义
家庭和睦、社会和谐、世界和平是我们
和 礼之用，和为贵。 ③
的追求。
34．五月的花海，时代的芬芳。建团百年，我们以青春之名，赴强国之约。华新中学举办“逐梦好
青年，接续向未来”综合性学习活动，请你参与。
（1）【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请你结合语段中的划线句完成宣传语的上
句。
新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未
有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；
传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。
上句：
下句：传承使命勇做时代先锋
（2）【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活
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动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。
我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，第二步要拟定
，第三步要约定采访时间，第四步再进行 。
（3）【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，
请你补全当代青年的回答。
李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。
雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。
当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是 ，
。
主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，我们用最好的成绩证明——中国青年，是这个世
界上最炫的那一片风景！
（4）【研·青春成才】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。
材料一：“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行
学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐
妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽
江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……
材料二：青年成才因素调查图
我的结论：
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答案
1．（1）浪淘风簸自天涯；长河落日圆
（2）肆 ； zài；D；示例：看今朝文化大集让百姓富足
（3）“命运与共”的家国情怀；“同根同族同源”的民族观念
2．挺身而出，大闹野猪林（必须答出“野猪林”）；卖掉心爱的鸽子资助杜小康（必须答出“卖掉
鸽子”这一情节）。
3．真友情是能急人之困（或“真友情是能及时对危难之际的朋友施以援手”，或“患难见真友情”，
意思对即可）
4．将之作为反面论证材料（或“反面例子”，或“反面例证材料”，意思对即可），让人们清楚
“真友情”绝不是建立在有利用价值的基础之上的（或“真友情绝不是相互利用”，意思对即可）
5．A
6．示例：出“孝亲敬老”手抄报。
7．旅行的地点、去向和就餐地点。先找好当地的地图，规划好每个要去的地方。
8．（1）选择青松为主要元素。青松四季常青，尤其在寒冷的冬季万木萧疏，其枝叶仍翠绿可爱，
迎风傲雪而不改色，寓意着坚毅、挺拔，符合“吾辈当自强”主题。
（2）示例：小文，没关系，虽然这次没获得一等奖，但我们也努力了，人生不是只有一等奖，更是
有不懈的努力和奋斗，相信我们会越来越好。
（3）示例：愿你们用最热爱的方式面对生活，乐观自信、浪漫不渝；愿你们善于思辨并坚持自我，
坚定方向、逐风挽浪；愿你们不流于空想、不骛于虚声，全力以赴，去追赶更好的自己！
9．（1）上海开辟了10条红色旅游精品线路。井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。
牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。
（2）示例一：讲红色故事，诵红色诗歌。示例二：与老师、同学共同讨论红色文化，参加红色旅游。
（3）王老师，您好！我是校学生会主席，想邀请您于本周三下午15：00到学校大礼堂与同学们分
享红色经典阅读体会，请问您有时间吗？
10．国家倡导青少年学生爱读书、读好书、善读书，各地学校、学生积极响应。
11．小明，你应该多读名著。读名著，是国家课程标准对我们的要求，是我们完成学业任务、达成
学习目标的需要。国家引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，我们应该积极响应。读名著
并不难，我们的教材在阅读方法上给了我们很多很好的指导。很多同学在这方面做得很好，相信你
也能做到。
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12．（1）坚持奔跑，挑战自我！
（2）第二种最恰当。这个设计的主画面是一群“奔跑的朝气蓬勃的青少年”，符合体育节的主题
“青春”和“活力”的元素：背景图上的“跑道”体现“赛场”的体育元素。
13．（1）示例1：亲，不要乱扔垃圾哦。示例2：垃圾分类入箱，文明深入心间。
（2）C
（3）①示例：就餐安排；出行工具。；②示例：注意旅行安全（生命和财产安全）；文明出行，不
乱扔垃圾。
14．（1）示例一：在以习近平同志为核心的党中央引领推动下，全民阅读工作深入推进，书香社会
建设进展明显，读书学习蔚然成风。示例二：全民阅读工作得到国家领导人高度重视，全国上下形
成了读书学习的良好风气。
（2）示例一：读先哲经典，咏华彩篇章。示例二：与书为友，健康成长。
（3）活动一：举行“爱读书、读好书、善读书”主题班会。；活动二：举行“爱读书、读好书、善
读书”征文比赛。；活动三：举行“爱读书、读好书、善读书”知识竞赛
（4）李校长，您好！我是九年一班的班长，我班定于6月29日上午8点30分在班级举行“诵读经
典经验交流会”。诚挚邀请您参加，如果您有时间，期待您的光临指导！
15．家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意义重大。
16．做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。
17．示例一：医者仁心；示例二：悬壶济世；示例三：救死扶伤
18．恒；志；以探寻民族解放的革命道路为己任，如红军。
19．①示例：一丝不苟的解密者；；②示例：人类怎样才能登上月球？月球基地如何建立？将来人
类能在月球上居住吗？面对茫茫宇宙，探月工作者从未停止探寻，实现了一个又一个的探月目标，
渐渐揭开月球的神秘面纱。他们的探索，定会实现中国人更深远的登月之梦。
20．中国近代史知识；实地考察；调查报告；示例：各学科“探索”都要运用本学科的知识，融合
其他学科知识，并采用合适的方法解决相关问题，形成成果。
21．示例1：斯诺深入革命根据地，采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，
了解他们的家庭环境和青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根
据地老百姓当中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过采访、实地调查等有效方法完
成了自己对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。示例2：法布尔
通过多次实验发现大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越
来越长。法布尔根据它装死的情况做出假设，并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终
保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步逼近
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昆虫世界的真相。
22．示例1：甲。首先，查找资料、询问历史老师，了解宋元时期古港经贸往来情况和龙泉青瓷的
制造规模，记录相关信息。第二，查找资料，了解龙泉与温州的地理位置，作为实地考察的准备资
料。第三，到古港遗址实地考察了解古港当时的盛景，并采访考古学家，进一步了解龙泉青瓷从温
州出口到哪些地方或国家，做好记录。最后，综合资料，撰写龙泉青瓷在温州古港遗址大量出土的
调查报告。示例2：乙。查询资料、询问科学老师，了解“嫦娥工程”的整体规划、“绕、落、回”
三阶段中关键技术，如软着陆和无人采样返回等，记录相关信息；查找相关新闻，了解“嫦娥工
程”未来探月蓝图，如载人登月、建立月球基地，并做好记录；有条件可采访航天工作人员，记录
“嫦娥工程”背后科技工作者的感人故事，获取生动的素材；整理材料，撰写“嫦娥工程”的探月
历程和成果的报告。
23．（1）惟善以为宝。
（2）“勤”言必有信 诚实守信 “勤”业精于勤 勤能补拙 “谦”谦以润德 谦恭礼让
（3）示例：你好，姗姗！汉服典雅、端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。
（4）示例一：早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说：“三人行，必有
我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。 示例二：“海内存知己，
天涯若比邻”，我们虽相隔万里，但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们在今后的学习交流
中，心意相通，友谊长存。
24．示例：刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追求；直面挑战，磨砺意志。
25．示例：匡衡凿壁偷光
26．示例：感谢李红同学的精彩演讲。我们新时代的青少年，当放眼天下，志存高远，我们还应当
顽强拼搏，放飞梦想。下面请欣赏张鑫演讲的《放飞青春梦想》，掌声有请。
27．以共产党员周永开为原型的电影《周永开》在全国院线上映，引发积极反响。
28．示例：
通知
学校决定让七年级全体同学于6月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》，请按时观
看。
校团委
2023年6月1日
29．示例：草鞋书记，服务人民，坚守信仰，写传奇
30．示例：张桂梅老师不忍目睹贫困山区女孩因贫失学、因传统观念失学，她勇敢逐梦，毅然决然
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开启了创办免费女子高中之路。为募集资金她四处奔走、不断呼吁。她对自己近乎“抠门”，却把
工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，一次次诠释着
一名党员和老师的初心使命，责任担当。
31．选①。示例：XX，这个“福”字，形似一樽精美的酒杯，以酒祈福，祝您美酒相伴，九九长寿！
选②。示例：XX，您看这“福”字，像一个精致的青花瓷瓶，祝您生活优雅，平平安安！
选③。示例：XX，您看这“福”字，藏着一人一口田，衣丰食足，祝您生活富足，福寿绵绵！
选④。示例：XX，这个“福”字写得端正、沉稳，祝您身体康健，福达四方！
32．①③④②⑥⑤
理由：从词义角度归类，“书”有3个义项，分别是“书信”“书籍”“书写”。
33．诚信是立身之本（或“诚信是中华民族的传统美德”“诚信是社会主义核心价值观的重要内
容”等）。；舍生而取义者也（或“不义而富且贵，于我如浮云”等）。；廉颇与蔺相如将相和
（或“张英六尺巷的故事”等）
34．（1）追求理想彰显爱国精神
（2）采访提纲（方案、内容、问题）；实地（现场）采访
（3）示例一：用创新和梦想；成就一个强大的中国；示例二：用努力和奋斗；成就一个伟大的中国。
（4）示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。示例二：家
国情怀和坚定的理想信念（上进心）是青春成才的主要因素。
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