文档内容
【2025高考一轮复习考点专题精练】
第二部分 文言文阅读专项训练
文言文文意概括简答题专项对点练
专项练+综合练
题组一 专项练
一 阅读下面的文言文,回答后面问题。(3分)
薛公①为魏谓魏冉②曰:“文闻秦王欲以吕礼③收齐,以济天下,君必轻矣。齐、秦相
聚以临三晋,礼必并相之,是君收齐以重吕礼也。齐免于天下之兵,其仇君必深。君不如
劝秦王令弊邑卒攻齐之事。齐破,文请以所得封君。齐破晋④强,秦王畏晋之强也,必重
君以取晋。齐予晋弊邑,而不能支秦,晋必重君以事秦。是君破齐以为功,操晋以为重也。
破齐定封,而秦、晋皆重君;若齐不破,吕礼复用,子必大穷矣。”
秦客卿造谓穰侯曰:“秦封君以陶,藉君天下数年矣。攻齐之事成,陶为万乘,长小国,
率以朝天子,天下必听,五伯之事也;攻齐不成,陶为邻恤,而莫之据也。故攻齐之于陶也,
存亡之机也。君欲成之,何不使人谓燕相国曰:‘圣人不能为时,时至而弗失。舜虽贤,
不遇尧也,不得为天子;汤、武虽贤,不当桀、纣不王。故以舜、汤、武之贤,不遭时不
得帝王。今攻齐,此君之大时也已。因天下之力,伐仇国之齐,报惠王之耻,成昭王之功,
除万世之害,此燕之长利,而君之大名也。’《书》云:树德莫如滋,除害莫如尽。吴不
亡越,越故亡吴;齐不亡燕,燕故亡齐。齐亡于燕,吴亡于越,此除疾不尽也。以非此时也,
成君之功,除君之害,秦卒有他事而从齐,齐、赵合,其仇君必深矣。挟君之仇以诛于燕,
后虽悔之,不可得也已。君悉燕兵而疾攻之,天下之从君也,若报父子之仇。诚能亡齐,
封君于河南,为万乘,达途于中国,南与陶为邻,世世无患。愿君之专志于攻齐,而无他虑
也。”
谓魏冉曰:“和不成,兵必出。白起⑤者,且复将。战胜,必穷公;不胜,必事赵从公,
公又轻。公不若毋多,则疾到。”
(节选自《战国策·秦策三》)
【注】①薛公:指田文,号孟尝君,齐国人。②魏冉:秦国大臣,封于穰邑,称穰侯,后
加封陶邑。③吕礼:秦国将领。因秦国相国魏冉曾想要杀死他,而逃奔齐国,后来又逃回
秦国。④晋:特指魏国。⑤白起:秦国名将,善于用兵。1.（理解句子含义，结合现实运用）“树德莫如滋,除害莫如尽”出自《尚书》,这种
理念对我们今天处理人际关系和国际关系不无启示意义。请结合选文内容对这句话加
以分析理解。
答:
二、阅读下面的文言文,回答后面问题。(3分)
陈宜中,字与权,永嘉人也。少甚贫,而性特俊拔。景定三年,廷试,而宜中中第二人。
由绍兴府推官、户部架阁、秘书省正字、校书郎,数年迁监察御史。德祐元年二月,似
道丧师芜湖,乃以宜中知枢密院兼参知政事。宜中以为似道已死,即上疏乞正似道误国
之罪。似道行时,以所亲信韩震总禁兵,人有言震欲以兵劫迁者,宜中召震计事,伏壮士
袖铁椎击杀之,以示不党于似道。
时命张世杰等四道进师,二丞相都督军马而不出督。爚请以一丞相建阃吴门,以护诸
将;不然,则己请行。七月,世杰等兵果败于焦山。爚奏言:“事无重于兵,今二相并建都
督,庙算指授,臣不得而知。比者,六月出师,诸将无统。盖大敌在境,非陛下自将则大臣
开督。今世杰以诸将心力不一而败,不知国家尚堪几败邪?臣既不得其职,又不得其言,
乞罢免。”不允。
爚子乃嗾京学生伏阙上书,数宜中过失数十事。书上,宜中竟去,遣使召之,不至。命
临安府捕逮京学生,召之亦不至。
(节选自《宋史·陈宜中传》,有删减)
2.(探寻事件原因)陈宜中最终因何而离职?请结合文本进行概括。
答:
3.（梳理文章内容）文末司马光说“观京房之所以晓孝元,可谓明白切至矣”。京房是
如何一步步劝导元帝的?请结合文本简要概括。
答:
四、阅读下面的文言文,完成后面的题目。(3分)
答刘正夫书(节选)
韩愈
或问:为文宜何师?必谨对曰:宜师古圣贤人。曰:古圣贤人所为书具存,辞皆不同,宜
何师?必谨对曰:师其意,不师其辞。又问曰:文宜易宜难?必谨对曰:无难易,惟其是尔。
如是而已,非固开其为此而禁其为彼也。
夫百物朝夕所见者,人皆不注视也;及睹其异者,则共观而言之。夫文章岂异于是乎?汉朝人莫不能为文,独司马相如、太史公、刘向、扬雄为之最。然则用功深者,其收名
也远;若皆与世沉浮,不自树立,虽不为当时所怪,亦必无后世之传也。足下家中百物皆
赖而用也,然其所珍爱者,必非常物。夫君子之于文,岂异于是乎?今后进之为文,能深探
而力取之以古圣贤人为法者,虽未皆是,要若有司马相如、太史公、刘向、扬雄之徒出,
必自于此,不自于循常之徒也。若圣人之道不用文则已,用则必尚其能者。能者非他,能
自树立,不因循者是也。有文字来,谁不为文,然其存于今者,必其能者也,顾常以此为说
耳。
4.(分析观点态度)韩愈在答复刘正夫“宜何师”时提出了哪些重要看法?请分条概括。
答:
五、阅读下面的文言文,完成题目。
文本一:
先公四岁而孤,家贫无资,太夫人以荻画地,教以书字,多诵古人篇章,使学为诗,以至
昼夜忘寝食,惟读书是务。及举进士时,学者方为四六,号时文,公已独步其间。天圣七
年,补国子监生。是秋取解,明年省试,皆为第一人,由是名重当世。先公平生文章擅天
下,未尝以矜人。初奉敕撰《唐书》,而《列传》则宋公祁所撰。书成奏御,旧制惟列官
最高者一人,公官高,当书。公曰:“宋公于传,功深而日久,岂可掩其名,夺其功?”于是
《列传》书宋公。先公平生以奖进贤材为己任。今湖州孙正言觉为合肥主簿,未与公相
识。郡守怒之,欲捃拾以罪。时胡侍讲在太学以属公,公为作手书与其寮佐,令保全之,
遂获免。福州处士陈烈,素不与公相识。公闻其名,知其行义,屡荐于朝,乞赐召用,朝廷
即召烈为国子监直讲。先公天性劲正,不顾仇怨。虽以此屡被谗谤,至于贬逐。及居大
位,毅然不少顾惜,尤务直道而行,横身当事,不恤浮议。是时,今司徒韩魏公当国,每诸
公聚议,事有未可,公未尝不力争,或奏事上前,众议未合,公亦往返折难,无所顾避。
(节选自《文忠集》)
文本二:
呜呼哀哉!公之生于世,六十有六年。民有父母,国有蓍龟,斯文有传,学者有师。君
子有所恃而不恐,小人有所畏而不为。譬如大川乔岳,不见其运动,而功利之及于物者,
盖不可以数计而周知。今公之没也,赤子无所仰芘,朝廷无所稽疑。……昔我先君,怀宝
遁世,非公则莫能致;而不肖无状,因缘出入,受教于门下者,十有六年于兹。闻公之丧,
义当匍匐往救,而怀禄不去,愧古人以忸怩。缄词千里,以寓一哀而已矣。盖上以为天下
恸,而下以哭其私。呜呼哀哉。(节选自苏轼《祭欧阳文忠公文》)
5.(分析写作手法)请从表达方式和语言风格的角度比较文本一和文本二的不同。
2024届三省三校 5月联考（长郡中学、南京师大附中、杭州二中）阅读下面的文言
文，完成10-14题。
材料一：
孔子何为而作《春秋》哉？举三代全盛之法，以治侥幸苟且之风，而归 之于至
正而已矣。三代之盛时，天子秉至公之义，而制诸侯之予夺，故勇者无所加乎怯，
弱者无所畏乎强，匹夫怀璧而千乘之君莫之最取焉。此王道之所由兴也。周衰，诸
侯相关，而强有力者制其予夺，邾、莒、滕、薛之君，惴惴焉保其首领之不暇，而
齐、晋、秦、楚有吞诸侯之心。孔子慨然叹曰：“久矣，诸侯之恣行也，后世将有
王者作而不遇焉，命也。”故《春秋》之法，皆所以待后世王者之作而举行之也。
钟鼎龟玉，夫子之所以分诸侯，使诸侯相传而世守也。
《桓·二年》：“取部大鼎于宋。戊申 ，纳于太庙。”且夫鼎也，不幸使齐挈
而有之，是齐鼎也，是百传而不易，未可知也。仲尼曰不然。是鼎也，何为而在鲁
之太庙？曰，取之宋。宋安得之？曰，取之部，故书曰部鼎。郜之得是鼎也，得之
天子。宋以不义取之，而又以与鲁也。后世有王者作，举《春秋》之法而行之，鲁
将归之宋，宋将归之部，而后已也。昔者子路问孔子所以为政之先？子曰：“必也，
正名乎！”故《春秋》之法尤谨于正名至于一鼎之微而不敢忽焉圣人之用意盖深如
此。
夫以区区之鲁无故而得器，是召天下之争也。楚王求鼎于周，王曰：“周不爱
鼎，恐天下以器仇楚也。”鼎入宋而为宋，入鲁而为鲁，安知夫秦、晋、齐、楚之
不动其心哉！故书曰部鼎，明鲁之不得有以塞天下之争也。
（节选自苏轼《论取郜大鼎于宋》）
材料二：
太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁，
有能绍明世，正《易》传，继《春秋》，本《诗》《书》《礼》《乐》之际？’意
在斯乎！意在斯乎！小子何敢让 焉。”
上大夫壶遂曰：“昔孔子何为而作春秋哉？”太史公曰：“余闻董生曰：‘周道衰
废，孔子为鲁司寇，诸侯害之，大夫壅之。孔子知言之不用，道之不行也，是非二百四十二年之中，以为天下仪表 ，贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而已
矣。’子曰：‘我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也。’ ………”
（节选自《史记·太史公自序》）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标
号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分）故A《春秋》之法 B尤
谨C于正名D至于一鼎之微E而不敢忽焉F圣人之用G意盖深H如此。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.归，指使回归，“却匈奴七百余里”的“却”指使退却，两者用法相同。
B.戊申，是干支纪日，与《登泰山记》“戊申晦”中的“戊申”纪法相同。
C.让，指责备，与《论语·侍坐》“为国以礼，其言不让”中的“让”词义不同。
D.仪表，指准则、法式，与现在说的“仪表堂堂”中的“仪表”不一样。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.三代兴盛之时，天子秉持道义，控制给予和剥夺；周衰弱后，强大有实力的诸侯
控制了给予和剥夺，于是小国惴惴而大国有吞并之心。
B.苏轼认为，《春秋》记载“取部大鼎于宋”，除记述历史事件外，还包含对宋、
鲁等国行为的批判和对后世君王按《春秋》规则行事的期待。
C.小小的鲁国无故得到重器，可能会招来别人的争夺，当年楚王要求周天子赐鼎，
周天子就是以“恐天下以器仇楚”为理由拒绝的。
D.司马迁创作《史记》，是继承先人遗志，对《易》和《春秋》的内容进一步阐发，
同时推究《诗》《书》《礼》《乐》中的规律。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）钟鼎龟玉，夫子之所以分诸侯，使诸侯相传而世守也。
（2）子曰：“我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明也。”
14.根据材料，概括孔子编撰《春秋》的背景。（3分）
