文档内容
【2025高考一轮复习考点专题精练】
第二部分 文言文阅读专项训练
文言文阅读综合训练 三
（新高考地区适用）
一、阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分)
材料一:
顺昌为人刚方贞介,疾恶如仇。 魏大中被逮 , 道吴门 , 顺昌出饯 , 与同卧起者三日 , 许
以女聘大中孙,旗尉屡趣行,顺昌瞋目曰:“若不知世间有不畏死男子耶?归语忠贤,我故
吏部郎周顺昌也。”顺昌好为德于乡有冤抑及郡中大利害辄为所司陈说以故士民德顺
昌甚。及闻逮者至,众咸愤怒,号冤者塞道。至开读日,不期而集者数万人,咸执香为周
吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉,请以民情
上闻。旗尉厉声骂曰:“东厂逮人,鼠辈敢尔!”大呼:“囚安在?”手掷锒铛于地,声琅
然。众益愤,曰:“始吾以为天子命,乃东厂耶!”蜂拥大呼,势如山崩。旗尉东西窜,众
纵横殴击,毙一人,余负重伤,逾垣走。一鹭飞章告变,东厂刺事者言吴人尽反,谋断水道,
劫漕舟,忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等,
乱已定,忠贤乃安。然自是缇骑不出国门矣。
(节选自《明史·周顺昌传》,有删改)
材料二:
五人者,盖当蓼洲周公(周顺昌)之被逮,激于义而死焉者也。至于今,郡之贤士大夫
请于当道,即除逆阉废祠之址以葬之,且立石于其墓之门,以旌其所为。夫五人之死,去
今之墓而葬焉,其为时止十有一月尔。予犹记周公之被逮,在丙寅三月之望。吾社之行
为士先者 , 为之声义 , 敛赀财以送其行 ,哭声震动天地。缇骑按剑而前,问:“谁为哀
者?”众不能堪, 而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也。
吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也,意气扬扬,谈笑以死。断头置城上,颜色不少变。有贤士大夫发五十金,
买五人之头而函之,卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。
(节选自《五人墓碑记》,有删改)
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每
填对一处给1分,超过三处不给分。(3分)
顺昌好 A为德B于乡C有冤抑 D及郡中 E大利害 F辄为所司 G陈说H以故士民 I德
顺昌甚。
答:
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )
A.趣,指催促,与《兰亭集序》“虽趣舍万殊”的“趣”词义不相同。
B.吏部是古代六部之一,掌管文官的任免、考核等,长官为吏部尚书。
C.前,指走上前,与《石钟山记》“舟行适临汝”的“舟”用法相同。
D.私人,文中指因私利相依附的人,所指就是材料一中的一鹭等人。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) ( )
A.周顺昌瞪着眼睛责问旗尉:“难道你不知道世界上有不怕死的男子吗?”,并要求旗尉
回去向魏忠贤直言通报自己的姓名。
B.旗尉高声叫嚷“东厂拿人”,并把铁锁往地上一扔,哗啦啦地作响,没想到更加激怒群
众,众人穷追猛打,打死、重伤旗尉。
C.五人抗议周顺昌被捕,被正义所激励而死之时,本郡的士大夫们就向当局请求清理已
被废除的魏忠贤生祠旧址来安葬他们。
D.五人临刑的时候,慷慨自若,谈笑着死去。砍下的头被放在城头上,脸色一点也没改变。
有人把他们的头买下,才与身体合葬。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)魏大中被逮,道吴门,顺昌出饯,与同卧起者三日,许以女聘大中孙。(4分)
译文:
(2)吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行。(4分)
译文:
5.两则材料记述了同一个事件,但写作目的不同,请结合文本分析。(3分)
答:二、阅读下面的文言文,完成6~10题。(20分)
卫庄公娶于齐东宫得臣之妹,曰庄姜,美而无子,卫人所为赋《硕人》也。戴妫生桓
公,庄姜以为己子。公子州吁,嬖人之子也,有宠而好兵,公弗禁,庄姜恶之。石碏①谏曰:
“臣闻爱子,教之以义方,弗纳于邪。将立州吁,乃定之矣;若犹未也,阶之为祸。君人者
将祸是务去 , 而速之 , 无乃不可乎 ?”弗听。其子厚与州吁游,禁之,不可。桓公立,乃老。
四年春,卫州吁弑桓公而立。
宋殇公之即位也,公子冯出奔郑,郑人欲纳之。及卫州吁立,将修先君之怨于郑,而求
宠于诸侯以和其民,使告于宋曰:“君若伐郑以除君害,君为主,敝邑以赋与陈、蔡从,则
卫国之愿也。”宋人许之。故宋公、陈侯、蔡人、卫人伐郑,围其东门,五日而还。
公问于众仲曰:“卫州吁其成乎?”对曰:“臣闻以德和民,不闻以乱。以乱,犹治丝
而棼之也。夫州吁阻兵而安忍。阻兵无众,安忍无亲,众叛亲离,难以济矣。夫兵,犹火
也,弗戢,将自焚也。夫州吁弑其君而虐用其民,于是乎不务令德,而欲以乱成,必不免
矣。”
秋,诸侯复伐郑。宋公使来乞师, 公辞之羽父 ② 请以师会之公弗许固请而行诸侯之师
败郑徒兵取其禾而还。
州吁未能和其民,厚问定君于石子。石子曰:“王觐为可。”曰:“何以得觐?”曰:
“陈桓公方有宠于王,陈、卫方睦,若朝陈使请,必可得也。”厚从州吁如陈。石碏使告
于陈曰:“卫国褊小,老夫耄矣,无能为也。此二人者,实弑寡君,敢即图之。”陈人执之
而请莅于卫。九月,卫人使右宰丑莅杀州吁于濮,石碏使其宰獳羊肩莅杀石厚于陈。
君子曰:“ 石碏 , 纯臣也 , 恶州吁而厚与焉。‘大义灭亲’ , 其是之谓乎 !”
(节选自《左传》,有删改)
【注】①石碏:卫国大夫。②羽父:鲁国公子翠的字。
6.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应位置的字母标号,填在下面的答题线
上。(3分)
公辞之A羽父B请以师会之C公D弗许固请而行E诸侯F之师败郑徒兵
答:__________________________________________________________________
7.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )A.游,与……交游,交好,与《鸿门宴》中“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之”的“游”意
思相同。
B.修,整治,引申为从事某种活动,与屈原《离骚》中“又重之以修能”的“修”意思相
同。
C.公,指鲁隐公。因《春秋》是由鲁国史官记录鲁及诸侯国的事件,故常用“公”代鲁
君。
D.子,古代对男子的尊称,常称有道德、有学问的人,如老子、孔子等。文中是对石碏的
尊称。
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.庄姜漂亮却没有生孩子,就把桓公当作自己的儿子抚养,卫国人因此创作了《硕人》
这首诗赞颂她的美德。
B.石碏劝卫庄公应以道义去教育州吁,而不要过分宠爱他,并禁止儿子与他交往,都没效
果,就告老回家。
C.州吁即位后期望与宋、陈、蔡一道攻打郑国,以此报先君之仇,同时求得诸侯的尊崇,
在百姓中树立威信。
D.石碏设计让州吁去朝见陈桓公,借此机会让陈国除掉州吁。陈国抓住州吁和石厚后让
卫国派人处置他们。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)君人者将祸是务去,而速之,无乃不可乎?(4分)
译文:
(2)石碏,纯臣也,恶州吁而厚与焉。‘大义灭亲’,其是之谓乎!(4分)
译文:
10.唐太宗李世民曾言:“以人为镜,可以明得失。”你从这段史传中得到哪些启示?请
从不同的身份角度作简要概括。(3分)
答:
三、阅读下面的文言文,完成1~5题。(20分)
材料一:
孔子学鼓琴师襄子,十日不进①。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲
矣,未得其数也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。” 有间 , 有所穆然深思焉 ,
有所怡然高望而远志焉。曰:“丘得其为人,黯然而黑,几然而长,眼如望羊,如王四国,
非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》②也。”
(节选自《史记·孔子世家》)
【注】①进:进展,此指不再学习新的曲子。②《文王操》:古曲名,相传为周文王所
作。
材料二:
子墨子曰:“问于儒者,‘何故为乐?’曰:‘乐以为乐也。’”子墨子曰:“子未我
应也。今我问曰:‘何故为室?’曰:‘冬避寒焉,夏避暑焉,室以为男女之别也。’则子
告我为室之故矣。今我问曰:‘何故为乐?’曰:‘乐以为乐也。’是犹曰:‘何故为
室?’曰:‘室以为室也。’”
子墨子言曰:“仁之事者,必务求兴天下之利,除天下之害,将以为法乎天下。利人乎,
即为;不利人乎,即止。且夫仁者之为天下度也非为其目之所美耳之所乐口之所甘,身体
之所安,以此亏夺民衣食之财,仁者弗为也。”
是故子墨子之所以非乐者,非以大钟、鸣鼓、琴瑟、竽笙之声,以为不乐也;非以刻
镂华文章之色,以为不美也;非以 豢③煎炙之味,以为不甘也;非以高台厚榭邃野之居,
以为不安也。虽身知其安也,口知其甘也,目知其美也,耳知其乐也,然上考之不中圣王
之事 , 下度之不中万民之利 ,是故子墨子曰:“为乐非也。”
(节选自《墨子·公孟》《墨子·非乐》)
【注】③ 豢:指牛羊猪狗等牲畜。
1.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应位置的字母标号,填在下面的答题线
上。(3分)
且夫A仁者之为B天下C度也D非为E其目之F所美G耳之H所乐I口之J所甘
答:__________________________________________________________________
2.下列对文中加点的字词及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )
A.益,文中指增加,与成语“穷且益坚”中的“益”含义相同。B.辟席,指离开座位,“辟”与《促织》中“唇吻翕辟”的“辟”字意思不相同。
C.刻镂,指雕刻,“镂”与《劝学》中“金石可镂”的“镂”字意思相同。
D.邃,指所居深远,与《小石潭记》中“悄怆幽邃”的“邃”字意思相同。
3.下列对原文有关的概述,不正确的一项是(3分) ( )
A.孔子学琴锲而不舍,他在练习一首琴曲时不仅仅要求会弹奏,还要深入更高的境界层
次,以至于最终悟出了音乐背后作曲人的形象。
B.墨子论辩技艺高超,他在与儒者讨论音乐问题时抓住对方“乐以为乐也”的回答,通
过类比论证达到了“以子之矛攻子之盾”的效果。
C.墨子主张实用主义,他认为仁者应当为天下兴利除弊,而眼前迫切需要解决的是人民
的温饱问题,因此批评文章、美食、建筑的功用。
D.两则材料都记载了人物对话,但风格有所差异。相较于《史记》,《墨子》多用反复
论说,在追求表意清楚的同时不失结构的层次感。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)有间,有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。(4分)
译文:
(2)然上考之不中圣王之事,下度之不中万民之利。(4分)
译文:
5.请结合材料谈谈儒、墨两家对音乐的不同态度。(3分)
答:
四、阅读下面的文言文,完成6~10题。(20分)
材料一:
古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲
修其身者,先正其心。
(节选自《礼记·大学》)
材料二:
台湾,海外一巨岛,广袤千里,物产之利无所不有。隋大业中,虎贲将陈棱一至澎湖,
东向望洋而返。元置巡司于澎湖,明初废之。嘉靖中,海贼林道乾遁入台湾,寻为琉球所
逐。天启中,日本逐琉球而踞之。崇祯中,闽地大旱,(郑)芝龙请于巡抚熊文灿,以舶徙
饥民数万至台湾,人给三金、一牛,使垦岛荒。鸿荒甫辟土膏坟盈一岁三熟漳州之人赴之如归。荷兰红毛夷遭风泊台湾,乞于日本,以台湾为互市地。市久之,荷兰先筑安平城,
旋筑赤嵌城。筑炮台,沉夹板于鹿耳门之港口,置揆一王守之。有荷兰通事何斌者,南安
人;为揆一王主会计,负帑二十万。惧发觉,走厦门谒成功曰:“台湾,公家之故土也;沃
野千里,鸡笼、淡水硝磺有焉。横绝天海,肆通外国。 耕种可以足食 , 兴贩铜铁可以足用 ,
霸王之区也。”成功览其地图,叹曰:“此亦海外之扶余也!”集僚佐议之不决,惟马信、
杨朝栋然之。
初,三月二十七日,成功自澎湖开船,下令曰:“视吾鹢首所向。”四月一日天明,成
功至台湾外沙线,各船络绎至鹿耳门线外。此港甚浅,大船从无出入,故荷兰不防之。成
功焚香祝曰:“成功受先帝眷顾,寸土未得,孤岛危居; 今冒波涛 , 辟不服之区。天如佑我 ,
假我潮水 , 行我舟师。 ”竹篙视之,则加涨丈余。三日,陈泽扎营北线尾,守台湾城揆一
王遣头目拔鬼仔率兵数百前来冲击。陈泽迎战,一鼓歼之。四日,杨朝栋招谕赤嵌城酋
长,(酋长)猫难实叮以城孤救乏,遂率三百余名出降。令赤嵌酋长招揆一王降,不从。次
日,荷兰击鼓吹笛,出兵七鲲身。成功部将杨祥领藤牌手跳舞横冲,荷兰兵大败,退守王
城。成功令马信等扎台湾卫固守不攻,候其自降;派各镇分汛地屯垦。改赤嵌为东都,设
一府、二县。十二月,守台湾城揆一王降。
(节选自《台湾通纪》,有删改)
6.文中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每
填对一处给1分,超过三处不给分。(3分)
鸿 A 荒 B 甫 C 辟 D 土 E 膏 F 坟 G 盈 H 一 I 岁 J 三 K 熟 L 漳 M 州 N 之 O 人 P 赴 Q 之 R
如S归
答:__________________________________________________________________
7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )
A.寻,不久,表时间,与《桃花源记》中“寻向所志”的“寻”意思不相同。
B.走,即逃跑,与《鸿门宴》中“四人持剑盾步走”的“走”意思相同。
C.鹢首,古代指船头,与《荷塘月色》中“鹢首徐回”的“鹢首”意思相同。
D.络绎,指连续不断,与《孔雀东南飞并序》中“络绎如浮云”的“络绎”意思不相同。
8.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分) ( )A.台湾自古就是中国领土,各朝代也对台湾进行了不同程度的管理,但在明朝,台湾先后
被琉球、日本、荷兰占据。
B.经由原荷兰通事何斌从历史、地理、物产等方面有理有据的鼓动,郑成功力排众议,
决定集中力量收复台湾。
C.渡海作战要面临复杂的地形和天气,郑成功的焚香祷告增长了军队的士气,又使潮水
涨了一丈多,大船得以通行。
D.在收复台湾的过程中,既有短兵相接的白刃战,也有技术高超的心理战,这充分展现了
郑成功卓越的指挥才能。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)耕种可以足食,兴贩铜铁可以足用,霸王之区也。(4分)
译文:
(2)今冒波涛,辟不服之区。天如佑我,假我潮水,行我舟师。(4分)
译文:
10.请结合两则材料,简要概括郑成功“正心”的表现。(3分)
答:
