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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2024 北京朝阳初一（上）期末
语 文（选用）
2024.1
（考试时间120分钟满分100分）
学校___________班级___________姓名___________考号___________
考生须知
1.本试卷共10页，在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔作答。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
—、基础•运用（共12分）
学校开展“航天日”系列主题活动，请你参与完成以下任务。
活动一 征集海报用字
1. 你参与了“优秀书写”征集活动，用正楷字书写活动主题“格物致知叩问苍穹”。
活动二 布置宣传展板
“神舟”飞天
“天宫”筑梦
姓名：神舟一号
姓名：天宫一号
出生年月：1999年11月
出生年月：2011年9月
身份：中国载人航天工程首艘无人
身份：我国第一个目标飞行器和空间实
实验飞船。
验室。
名称来由：“神舟”意为“神奇的
名称来由：“天宫”是炎黄子孙关于天
天河之舟”，与作为中国代称的
阙最美好的想象，静谧，安宁，和谐，
“神__①__”同音，又有神采飞扬
美不胜收。
之意。
嫦娥、鹊桥、祝融、羲和……近年来，一大批中国航天器遨游太空，在浩瀚宇
宙留下中国人的印记。这些浪漫的名称，体现了中国人星辰大海的理想，也承
载了祖先的诗和远方。
“鹊桥”相会 “天问”探火
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姓名：鹊桥号 姓名：天问一号
出生年月：2018年5月 出生年月：2020年7月
身份：探月工程嫦娥四号任务“鹊 身份：我国首次火星探测任务“天问一
桥号”中继星，为地面与嫦娥四号 号”探测器。
之间搭起一座通信联络的太空鹊
名称来由：“日月安属？列星安陈？”
桥。
两千多年前诗人屈原仰望苍穹，发出
名称来由：“鹊桥号”的名字来源 “天问”。“天问一号”探测器以屈原
于____的故事。 长诗命名。
2. 上面是同学们制作的航天器展板样稿。请你审读，完成各题。
（1）结合语境在横线①处填入汉字，给加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A.州 静谧（bì） B.州 静谧（mì）
.
C洲 静谧（bì） D.洲 静谧（mì）
（2）中国航天器的命名巧妙借用古代民间故事、神话传说、优秀诗篇等，展现了现代科技与传统文化的
完美融合。下列选项中与“鹊桥号”的名字来源有关的是（ ）
A.盘古开天 B.嫦娥奔月 C.牛郎织女 D.夸父逐日
的
（3）阅读“‘天问’探火”展板，你推测“探火” 意思是____________。
活动三 重温难忘瞬间
3. 下面是同学们为“神舟十七发射”微视频拟写的解说词。其中四字词语或修辞手法使用不恰当的是（
）
【甲】这是西北大漠一年中最美的时节，卫星发射中心秋意正浓，窗外的那棵胡杨树正黄得灿烂，花
团锦簇。【乙】2023年10月26日上午，身着乳白色航天服的三位航天员汤洪波、唐胜杰、江新林，在万
众瞩目下，从问天阁出征太空。【丙】此次执行任务的长二F遥十七火箭，已经在发射场站岗近半年。
【丁】11时14分,橘红色的尾焰从火箭底部喷薄而出，洁白的箭体腾空而起，如直冲云霄的巨龙，送三名
航天员奔赴“天宫”。
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. T
活动四 礼赞航天英雄
4. 同学们阅读了两位航天员的发言和文章节选，有感而发，写下短诗《是你》。请你补全小诗，礼赞航天
英雄。
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二、古诗文阅读（共19分）
（一）（共10分）
阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5. 诗人登山临海，看到了波澜壮阔的大海,巍然耸立的山岛，_____的草木……这些宏伟、蓬勃的景象，表
达出诗人_____的情感。
6. 诗人借助奇特的想象，以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现大海吞吐日月星辰的气概。
请结合诗意，在下面横线处补全想象的画面。
你看，_______；你看，那星光灿烂的银河，一端垂向大海，就像发源于沧海一般。
7. 在横线上填写作品原句。
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（1）本诗写到“日”。王湾在《次北固山下》中写到朝阳：“海日生残夜，①______。”马致远在《天
净沙·秋思》中写到落日：“②______，③______。”
（2）本诗提到“月”。古诗词中也常借月抒发思乡怀人之情。李益在《夜上受降城闻笛》中写道：
“_______，受降城外月如霜。”李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中托多情明月传达对友人同情和
怀念之心：“②______，③______。”
（二）（共9分）
阅读下面文言材料，完成各题。
材料一
①杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
②又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈
何忧崩坠乎？”
③其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
④晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
⑤其人曰：“奈地坏何？”
⑥晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
⑦其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（节选自《列子》）
材料二
往古之时，四极 废，九州裂，天不兼覆 ，地不周载，火爁焱 而不灭，水浩洋而不息，猛兽食颛
① ② ③ ④
民，鸷 鸟攫老弱鸟。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水 。
⑤ ⑥
（节选自《淮南子》）
注：①［四极］神话传说中四方的支撑天的柱子。②［覆］覆盖。③［爁焱］làn yàn，火势蔓延的样子。
④［颛］zhuān，善良。⑤［鸷］zhì，凶猛，残忍。⑥［淫水］洪水。
8. 结合语境，理解词语。
（1）下列选项中加点字意思相同的一项是（ ）
A.天，积气耳 止增笑耳 B.若屈伸呼吸 未若柳絮因风起
C.亦不能有所中伤 仁在其中矣 D.其人舍然大喜 太丘舍去
（2）参考提示的方法，补全下列选项中加点字的释义。
文言词句 方法 相关材料 释义
废❶倒塌。❷废
弃，废除。❸破
A.四极废 查阅词典法 _________
灭，覆灭。❹残
废。
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完全覆盖，无
B.天不兼覆 借助注释法 注：［覆］覆盖。
所遗漏。
C.水浩洋而不 成语：自强不息
勾连成语法 _________
息 偃旗息鼓
意将隧入以攻其后
连词，表示后
D.积芦灰以止 也。
课内迁移法 者是前者的目
淫水
——《狼》 的。
9. 材料二多处运用对称的句子，上下句涉及的内容相对，句式基本一致，增强了表意效果。我们所学的其
他文言文中也有许多类似的句子，请仿照示例写出一组。
示例：天不兼覆，地不周载
我的积累：_________，_________
10. 两则文言材料记述的内容均与“天”有关。【甲】文通过_①_______的寓言，启示我们②________，
言简意深；【乙】文想象了③________的神话，塑造了智慧勇敢的女性形象，极具神奇色彩。两则故事反
映了中国古代人民对天地自然现象的关心，以及对未知世界的探索。
三、名著阅读（5分）
11. 腾云驾雾，飞天遁地……《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。为了沉浸式阅读
《西游记》，小文以唐僧的身份组建起“西天取经小分队”微信群，邀请学习小组的同学各自以《西游
记》中一个人物的身份加入群聊。下面是他们在群内的部分对话，请你帮助他们完成组群，补全讨论的内
容。
西天取经小分队（4）
9月9日上午8：10
你邀请悟空、八戒、_____加入了群聊
@所有人取得真经之后，我们师徒四人修成正果，各归
方位。近日，为师总时时想起咱们取经路上的那些故事。
师父，西天取经后，你们都成了佛，只有我做了个“净
坛使者”，好生没趣!
@八戒你这呆子，别不识趣！你还记得在五庄观偷吃人参果的事
吗？像你这样_____（特点），佛祖给你个正经差事，你就知足
吧！
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@悟空 嘿，大师兄，你别尽说我，你可没少惹师父生
气。
@八戒 想当年我_____（情节），敢跟十万天兵天将对
阵，被压在五行山下，幸得师父解救，一路上斩妖除魔，才修
得这正果。
@悟空@八戒 阿弥陀佛！两位徒儿都已修得正果，却还
是这般吵闹不停。你们师弟为何还是这般沉默寡言？
师父，徒儿在呢。两位师兄还是不要吵了。这一路走
来，我们师徒四人降妖除魔，三打白骨精、_____、车迟国斗
法……这些事都还历历在目呢。
徒儿说的极是！正是因为我们_____，才取得真经，修
得正果。
四、现代文阅读（共24分）
（一）（共12分）
阅读《湖畔风景》，借助旁批理解其内容，完成各题。
湖畔风景
刘成章
①上善若水。自古以来，人类都
是逐水而居，对水有着一种天然的喜
爱之情。而我住的小区里，就有一汪
碧湛湛的湖水。 叠词“湛湛”用的
②这片湖水满足了人们对它的期 好，写出了湖水清澈
待：春有春的明媚，夏有夏的清凉，
秋有秋的旖旎，即使到了冬天，也会
给我们捧来一湖冰的____。
③工人们辛劳付出，湖里先后有
___________________
了荷花的清幽，水草的蓊郁，金鱼摆
尾巴和吐泡泡的灵动。一朵朵大荷 ___________________
花，花香四溢，吸引来了好多蝴蝶。
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整个大湖，似乎是要招待远方来的贵
客高朋。于是又有不知从哪里来的青
蛙，又是打鼓，又是唱着“呱呱呱”
的歌谣。听见它们的声响，我的童年
便重现于眼前，我每天都要去童年里
走上一遭。再后来，又飞来了两只野
鸭子。它们苗条秀气，想飞就飞，轻
捷自如，让人发自内心地喜欢。据
说，那两只野鸭子是一对恩爱夫妻
呢。这湖面便又多了些浪漫的气息。 ___________________
④一个清晨，正当旭日照着蓝玻
璃似的湖面，忽然，九只小精灵，出
现在人们的视野里——那是九只小野
鸭！一个个毛茸茸的，羽毛黑黄相
间，宛若举办童装秀。这一窝小精
灵！
⑤九只小野鸭啊，一窝会游泳的
花骨朵！
⑥这些花骨朵，是大野鸭从空中
背过来的吗？
⑦后来经过多方打听才知道，它
们的孵化之地是在小区的楼后面。出
世后，它们极小极弱，但它们也有自
己梦想中的天地，于是鸭妈妈领着它
们去作寻水之旅。 小野鸭也有自己的梦
⑧这些小野鸭，这些难逢的小贵 想，你呢？
客,它们的降临，给我们这个小区平添
了无限的生机、情致、喜气、趣味和
诗意。这些花骨朵，给小区里人们，
带来了无尽的愉悦和欣喜。
⑨湖畔的所有目光，都被小野鸭
所吸引；湖畔的所有脚步，都因小野
鸭而慢了下来；湖畔的所有议题，都 这里为什么连续使用
和小野鸭有关。小野鸭是开心果，人 “所有……都……”
们为它们而喜笑颜开；小野鸭是调音 的句式呢？
器，人们心上的管弦也因它们而愈加
和谐动听。
⑩为了让小野鸭生活得更加安
全、舒适，人们在湖面的一丛荷花
旁，给它们盖了一座瓦房似的绿顶小
屋。这美丽的小建筑让孩子们欢呼：
这活脱脱是一个童话的世界！
⑪望着小野鸭和眼前的景象，我
心里默默地说：“___________。”
这里，“我”会对小
⑫就这样，这片湖水，以那些小 野鸭说些什么呢？
野鸭为焦点，每天都好戏连台。人们
路过湖畔时，再也不埋头看手机，而
是将目光投向湖面，寻找小野鸭的身
影。孩子们凑近小野鸭，谈论它们，
问候它们，也有淘气的孩子,随手捡一
些树枝，向它们轻轻掷去,逗它们玩。
小野鸭呢，却一点也不害怕，依然在
孩子们面前自在地游来晃去，还要唱
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上几声。于是人们又不禁赞叹道：
“太可爱了！”“真是些花骨
朵!”……
⑬它们在人们的欣赏、疼爱中，
在人们的赞美声中，幸福地成长着。
是的，大鸭领着小鸭，居然可以上到
更高的那片湖面啦。
⑭大家心里都明白，总有一天,这
一窝花骨朵，会扑噜噜地展翅高飞。
可爱的小野鸭长大
人们在心里默默叮嘱：“小野鸭啊，
了！
小可爱啊,你们将来不管飞到哪里去，
都别忘了这里。要是累了倦了，就毫
不犹疑地飞回来，回到这一汪蓝莹莹
的湖水中，这里永远是你们的故
乡。”
（有删节）
12. 阅读第②段内容，在横线处补写合适的词语。
的
13. 结合你 阅读体验，为第③段文字写一个旁批。
14. 作者不断变换对小野鸭的称呼。摘录其中一种称呼，结合语境体会其中蕴含的情感。
15. 结合语境，揣摩“我”此时的心理活动，在第⑪段横线处补写合适的内容。（不少于40字）
16. 阅读全文，说说“湖畔风景”指的是什么。
（二）（共12分）
阅读下面的文字，完成各题。
一
①小时候，去过颐和园，却从没有去过里头的谐趣园。第一次去谐趣园，是1970年的夏天。我和弟弟
约好，分别从北大荒和青海回北京探亲。我们俩人已经有两年多没有回北京了。那一年，我23岁，弟弟
20岁。
②有塞外风雪和戈壁滩风沙做参照物，颐和园的皇家园林风光，显得是那样的不真实，亮丽得有些刺
眼睛。第一次到谐趣园，留在记忆里的是满园荷花怒放，才发现小时候语文课本里学过的古诗“接天莲叶
无穷碧，映日荷花别样红”并非夸张。那时候见识浅陋，从没见过这样多的荷花。
③我和弟弟在荷花池边照了张合影。两年多未见，他高出我半头。
④我们都穿着流行的的确良衬衫，在王府井百货大楼新买的，每件12元，灰色，长袖。
⑤晚上回到家。脱衣服睡觉时候，看见父亲穿着一件背心，母亲穿着一件汗衫，都是我和弟弟前些年
读中学时穿过的，已经洗旧，洗薄，后背露出几个不小的窟窿眼儿。
⑥父亲、母亲都没有去过谐趣园。
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二
①秋深时分，谐趣园中的湛清轩很漂亮。东西两侧密密的树叶，黄的如金，红的似霞，红黄绿相间的，
像三色堇花。来照相的人特别多，来晒太阳的人也特别多。照相的，大多是年轻人；晒太阳的，大多是老
人。
②湛清轩朝南，有高高的台阶，坐在两边的长椅上晒太阳最合适，而且居高临下，可以把谐趣园一览
无余。
③那天中午，在湛清轩，已经找不到可坐之地。看到一对老夫妇，正打开饭盒准备吃饭，饭盒热气腾
腾,我禁不住说了一声：“您够讲究的，吃的还是热乎的呢！”
④我和他们聊了几句，得知老两口比我大两岁，以前是小学老师，家住朝阳，不近，得倒两回车，这
两年常到这里。北京所有的公园都逛了，他们觉得还是颐和园风景最好，颐和园里，谐趣园最好。每次来，
都带好吃的喝的，天凉了，就带热的，在这里坐半天，下午打道回府。
⑤看着他们美美地吃完，老奶奶打开一个保温杯,递给老爷子。我冲老爷子说：“看您多美呀，有吃
的，还有喝的呢！您这是喝的什么宝贝呀？”
⑥老爷子举着杯子，兴奋地对我说：“老婆子熬的莲子银耳汤！”
⑦“今年的新莲子，女儿从湖南湘潭寄来的湘莲!”老奶奶说话了，有几分得意。
⑧一问，女儿远嫁湖南，一直想接他们去湖南，老两口却枯守北京。
⑨“看我们每天能到这里来走走,女儿也就放心了。”老奶奶说完，轻轻叹了口气。
三
①一年四季，夏天的谐趣园最漂亮。
②今年暑假，两个孙子从国外回北京。四年未见，两个孩子都长高了，老大已经一米八多，快认不得
了。来到谐趣园，特意带他们从知春堂沿着游廊往下走，从高到低，在知鱼桥处拐了直角的大弯儿。穿过
澹碧亭，一直往西下去。
③我问老大：“你还记得这里吗？”
④他点点头。
⑤我又问：“记得三岁半那年夏天，你就是从这里往下跑，我在下面的长廊等你。拐过弯儿之后，看
见你跑下来了，‘扑通’一声摔了个大跟头，你哭着跑到我面前，我心疼地（A）一把搂住了你。”
⑥他望着我，没说话。
⑦我接着说：“就在这个澹碧亭前面的长椅上，坐着一个女的，她告诉我，你从这椅子上一路跑下来，
遇见柱子，就抱着柱子跳过去，然后调皮地接着跑。在这拐弯儿的地方，不小心，从椅子上掉了下来。”
⑧他摇摇头，说记不得了。
⑨我说：“爷爷每一次来这里，都会想起这事——三岁半的你从这里跑下来，摔了个大跟头。日子过
得多快呀，现在，你都十三岁半了……”
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⑩没等我说完，他（B）一把搂住了我。
（取材于肖复兴文章，有删节）
17. 这篇文章在编选时删节了许多内容。如果请你给它拟一个题目，你会以什么为题？如参看下图篇目拟
题，请完成第（1）题：如自拟题目，请完成第（2）题。
秋天的怀念/史铁生
散步/莫怀戚
金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心
天上的街市/郭沫若
（1）我参照《①_________》，拟题为 ②___________
（2）自拟题目：①_________，理由：②____________
18. 文章平静的叙述中蕴含着感人的力量。第一、二部分中哪个细节最让你感动？为什么？
的
19. 文章第三部分两次出现“一把搂住”，结合语境，具体谈谈你对这个词语 理解。
20. 有评论说：“这篇文章的感情基调与“谐趣”一词极为吻合。”下列与评论中“谐趣”一词表意相近
的是
【甲】诙谐风趣 【乙】和谐恬淡 【丙】沉痛感伤
五、作文(40分)
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
21. 题目：
郭沫若的梦在缥缈的天街，航天人的梦在浩瀚的星海。梦可以是幻想，创造出新的世界；梦也可以是
追求，引导你超越自我。亲爱的同学，你有着怎样的梦?
请以“我有一个梦”为题作文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
.
22 题目：
学习语文,可以在课堂上，也可以在课外生活中；可以在博物馆里，也可以在研学路上；可以在阅读
经典的过程中，也可以在精彩纷呈的展示交流里……多彩的中学时代，别样的语文生活！生活处处有语文，
只要留心,就会有收获。
请以“别样的语文生活”为题作文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
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（2）作文内容积极向上。
（3）不少于500字。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
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