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专题一 坐标图像题
（试题分值：100分 测试时间：60分钟）
相对分子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Cu-64
一、选择题(本题包括15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个正确答案)
1．为探究不同电压对电解水速率的影响，用如图装置进行多次实验，并记录不同电压下生成20mL 氢气
所需时间。有关分析正确的是
A．a管与电源正极相连
B．a管中气体能使带火星的木条复燃
C．a管与b管中气体的质量比为2：1
D．该实验中，电压越高电解水的速率越快
2．某实验小组按图甲所示装置验证质量守恒定律，一天后，发现锥形瓶内只有部分固体变为红棕色，天
平示数始终不变，停止实验。下列说法不正确的是（ ）
A．红棕色固体的主要成分是
B．食盐能加快铁锈蚀的速率
C．该实验过程中，铁单质的质量随时间的变化趋势可用图乙表示
D．反应前瓶内铁粉、水和氧气的总质量等于反应后红棕色固体的质量
3．小科在常温下用 溶液和稀盐酸进行中和反应的实验，利用传感器绘制出溶液 随滴入
溶液体积变化的曲线，如图所示。下列说法不正确的是
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A．在 点时，溶液中的溶质为 和
B．在 到 段，溶液中 数量逐渐增多
C．在 点时，溶液中大量存在的阴离子为 和
D．该反应的实质是 和 结合生成
4．向盛有 和 混合溶液的烧杯中，逐滴加入NaOH溶液至过量，沉淀质量、溶质质量和溶剂
质量随加入NaOH溶液质量变化关系如图所示。下列说法正确的是
A．丙代表溶质质量
B．P点溶液中溶质为
C．P→Q过程中观察到蓝色沉淀越来越多
D．原溶液中 和 质量相等
5．利用图1装置进行探究，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，
生石灰遇水放出大量的热，使铝盒中的白磷燃烧。如图2是用传感器测出的瓶中①二氧化碳和②氧气的含
量随时间变化的图像。下列有关说法错误的是
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A．在t 至t 时间段蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
1 2
B．在t 至t 时间段气体含量的变化是因为白磷燃烧消耗氧气生成固体
2 3
C．该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的含量需求不同
D．t 时反应结束，集气瓶中的气体只有二氧化碳
3
6．向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，下列图像正确的是
A． B．
C． D．
7．实验室有一瓶失去标签的NaOH溶液。为测定溶液中NaOH的质量分数，取mgNaOH 溶液于量热器中，
2
加入mg质量分数为10.0%的盐酸，进行若干次实验（实验中始终保持m+m=50g），测量并记录每次实
1 1 2
验溶液均匀混合后的最高温度，实验结果如图所示，下列有关本实验的说法中错误的是
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A．由图像可知，图中c点表示盐酸与氢氧化钠恰好完全反应
B．根据图像所提供的数据计算可知，溶液中NaOH的质量分数约为16.4%
C．d、e点温度比c点低，是因为反应结束温度逐渐降低
D．b点对应的溶液中含有钠离子、氯离子、氢氧根离子和水分子
8．扬扬同学发现染布前可以用盐酸洗去布料表面部分碱性物质（如KOH），染色后用5%，10%，20%的
醋酸溶液与等浓度等质量的KOH溶液反应，pH值变化如下图。下列选项正确的是
A．KOH来源：
B．扬扬用盐酸清洗布料后不用用水冲洗，因为盐酸没有腐蚀性
C．如图所示，醋酸浓度越高所需醋酸溶液体积越大
D．由图像可知，随着不同浓度的醋酸溶液用量的增加，pH值趋近于4.0
9．KNO、KCl可用作钾肥，对大豆的生长具有重要的作用。KNO、KCl的溶解度随温度变化的曲线如图
3 3
所示，下列有关说法正确的是
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A．a点表示在18℃时，KCl和KNO 的溶解度相同
3
B．在70℃时，将238gKNO 的饱和溶液降温至40℃，析出74gKNO
3 3
C．d点对应的KNO 溶液为饱和溶液
3
D．e点对应的KCl饱和溶液中溶质的质量分数为40%
10．某兴趣小组为探究影响化学反应速率的因素，使用等量的同种钙片和稀盐酸开展四组实验，分别测得
产生的二氧化碳浓度随时间变化曲线如图所示。选取CO 的浓度从0～8%为研究对象，下列实验结果的分
2
析，错误的是
A．对比①②，反应物接触面积越大，反应速率越快
B．对比①③，温度越高，反应速率越快
C．对比②③，反应物接触面积越大，反应速率越快
D．对比①②③④，④的反应速率最慢
11．某化学兴趣小组借助二氧化碳传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时绘出CO 体积分数随时间
2
变化的曲线。收集一塑料瓶CO 进行以下三步实验：①敞口放置：②双手贴在塑料瓶外壁上；③双手紧贴
2
并倒转瓶口。三步实验中测得CO 的体积分数随时间变化的曲线依次为如图中的MN段、NP段和PR段。
2
下列说法不正确的是
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A．曲线中M→N的变化过程，说明CO 分子是不断运动的
2
B．曲线中M→N和N→P相比较，说明温度越高分子运动速度越快
C．曲线中N→P和P→Q相比较，说明CO 密度比空气密度大
2
D．曲线中P→O和Q→R相比较，说明Q点后CO 分子的运动速度减慢
2
12．将生锈的铁钉放入盛有稀盐酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内压强随时间的变化曲线如图所
示。下列分析中不正确的是
A．e点表示的溶液是无色的
B．ab段表示铁锈与稀盐酸反应
C．bc段反应的化学方程式为
D．cd段压强变化的主要原因：反应是放热反应，完全反应后，温度降低引起压强变小
13．向盛满二氧化碳的密闭装置内注入石灰浆（含有氢氧化钙的白色浑浊液体）并振荡装置后相对压强变
化的曲线如图，下列说法错误的是
A．曲线的变化可以解释氢氧化钙可用于检验二氧化碳
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B．曲线由③到④，压强迅速下降，是因为振荡装置后，二者充分反应
C．曲线由②到③，压强几乎不变，是因为未振荡装置
D．曲线由①到②，压强上升，是因为石灰浆注入装置时，挤压了瓶内气体
14．学校兴趣小组进行了二氧化碳的溶解性实验，装置如图-1所示，三颈烧瓶中充满二氧化碳气体，分别
用注射器迅速注入20mL、40mL、60mL蒸馏水进行三次实验，测出反应过程中温度几乎不变（水温、环
境温度均为25℃）。压强变化曲线如图-2所示。下列说法不正确的是
A．该实验可用注射器检查该装置的气密性
B．该实验进行了2次振荡，第1次振荡时间是100s-150s
C．该实验能表明，压强越大二氧化碳溶解速率越快
D．该实验条件下1体积水能溶解1体积二氧化碳
15．日化用盐产品中添加表面活性剂，可增加产品的功能性，如沐浴盐。产品中盐的含量会影响表面活性
剂的性能。实验人员向硬度为150mg/kg的硬水中加入 ，配制不同溶质质量分数的 硬水溶液。
测试 的质量分数对三种表面活性剂（ 、 、 ）的发泡性能和去油效果的影响，结果如
图1、2。
下列说法不正确的是
A．三种表面活性剂中 的初始泡沫高度受 浓度影响最小
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B．未添加表面活性剂的硬水有微弱的去油能力
C．在 的溶质质量分数小于5%的范围内，发泡性能受 含量影响最大的表面活性剂是
D．相同条件下，三种表面活性剂中 的去油率最佳
二、填空与简答(本题1小题，每空1分，共9分)
16．（9分）图表法是一种常用的数据处理方法。结合所给图表回答下列问题:
(1)下图为KNO 的溶解度曲线，a、b在溶解度曲线上。
3
①a点对应的溶液是 溶液。(填“饱和”或者“不饱和”)
②a点对应的溶液的质量分数是 。 (只列计算式)
③将a点对应的溶液升温到70℃，其质量分数 。(填写“变大”、“变小”或“不变”)
④欲使KNO 溶液的状态从b点转化为c点，可采取的措施是 。
3
(2)来氢氧化钠、碳酸钠分别在水、酒精中的溶解度如下表所示: (说明: )
氢氧化钠 碳酸钠
20℃ 40℃ 20℃ 40℃
水 109g 129g 21.8g 49g
酒精 17.3g 40g 不溶 不溶
①上述图像表示 (填“氢氧化钠”或“碳酸钠”)的溶解度曲线。
②20℃时，氢氧化钠的溶解度 (填“大于”或“小于”)碳酸钠。
③40℃时，若将50gNaOH分别投入到100g水和100g酒精中，能形成饱和溶液的是 ，后者形成
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溶液的溶质质量分数为 。(结果保留一位小数)
④将CO 通入所得NaOH的酒精溶液中，观察到的现象为 。
2
三、科普阅读题(本题2小题，每空1分，共16分)
17．（10分）阅读短文，回答下列问题：
我国积极探索碳封存技术的研发和利用途径，从而实现减缓大气中二氧化碳浓度增长的目标，最终达到经
济社会发展和生态保护双赢的局面。
自然界中绿色植物在光照的条件下可将大气中的二氧化碳转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
人类对二氧化碳的捕获和封存主要采用的做法有：
①海洋封存，即利用二氧化碳在水等溶剂中的溶解性来吸收二氧化碳。
②地质封存，即直接将二氧化碳压入地下的地质构造当中。
③矿石碳化，如氧化钙在一定条件下可与二氧化碳反应生成碳酸钙，从而将二氧化碳永久性地固化起来。
④工业利用，即将二氧化碳作为反应物来生产含碳物质而达到封存的目的。研究发现二氧化碳和氢气在一
定条件下能生成甲醇 和水。一定条件下，该反应在有、无分子筛膜时甲醇产率随温度变化如图所
示。
(1)工业革命以来大气中二氧化碳含量急剧增长的主要原因是 。当大气中二氧化碳等气体的含
量升高时，会导致的环境问题是 。
(2)用海洋封存二氧化碳，是利用了二氧化碳 (答一条物理性质)。
(3)地质封存是将二氧化碳气体压缩成液态或固态，此变化为 (选填“物理变化”或“化学变
化”)，然后压入地下岩层中。从微观角度看，与液体和固体相比二氧化碳气体能被压缩的原因是气体的分
子间距离远远 (选填“大于”或“小于”)液体和固体的分子间距离。
(4)用矿石碳化二氧化碳时，氧化钙与二氧化碳反应的化学方程式为 。若要捕获 需要
CaO的质量为 t。
(5)写出 合成甲醇的化学方程式 。
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(6)由图可知，为提高甲醇的产率，有分子筛膜的情况下合成甲醇的最佳温度为 。
(7)低碳生活，从我做起！日常生活中有什么低碳的做法？ (答一点即可)
18．（6分）阅读下列材料，回答相关问题。
实现碳达峰、碳中和是解决全球变暖的重要途径之一。氢能是理想的清洁能源，但目前仍存在储存成本高、
长距离运输困难等弊端。氨 具有可燃性，可替代煤、石油等燃料，燃烧过程不产生 ，相较于氢
气，氨易于液化以便储存运输。但氨的燃烧具有点火困难、火焰不稳定等缺陷，不仅导致燃料燃烧效率低，
部分未燃氨逃逸，且会产生大量的氮氧化物。若能与 混合使用，将有望提高氨的燃烧性能，实现稳燃。
研究人员对混合 的氨的燃烧进行分析，随 体积分数的改变，混合气体燃烧速率变化如图所示。
(1)“碳中和”中的“碳”指的是 （填字母）。
a．碳元素 b．碳单质 c．一氧化碳 d．二氧化碳
(2)用氨作燃料的优点是 、 。
(3)氨在氧气充足条件下反应生成 和 ，而氧气不足时反应生成单质 ，其反应原理如下：
①氧气充足时，氨与 反应的化学方程式为 。
②氧气不足时，生成物X的化学式为 。
(4)由图可知，氨对 的燃烧速率也有影响，当混合气体中氨的体积分数约为 时，混合气体燃烧速
率最快。
四、实验题(本题1小题，每空1分，共7分)
19．（7分）化学兴趣小组的同学在学习中和反应时，做了如下 2 个实验。
实验一：如图实验所示是酸碱中和反应的实验研究。
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(1)滴加一定量稀盐酸后溶液红色褪去，为探究图①反应后稀盐酸是否过量，可选用的试剂有
_____________。
A．硫酸铜溶液 B．锌粒 C．碳酸钠溶液 D．硝酸银溶液 E．氢氧化铜
(2)随着盐酸不断滴入，烧杯中溶液温度变化如坐标图②所示，根据图像可以判断中和反应是 反应
（填“放热”或“吸热”）。在 20s﹣40s 之间，溶液 pH 的变化趋势为 。
(3)图①实验，烧杯中的各个量随稀盐酸的滴入变化情况示意图如下，其中不正确的有______。
A． B． C． D．
E．
(4)实验二：同学们做中和反应实验时，利用酸碱中和反应测定某硫酸溶液的溶质质量分数，向 160g 质量
分数为 5%的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸，根据溶液恰好变为无色时记录共用去稀硫酸 196g。如图所
示：
【查阅资料】已知酚酞溶液的变色范围是 pH 在 8.2～10.0 之间，当 pH＜8.2 时显无色。
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①理论计算：设196g稀硫酸中的溶质为x，则计算x的比例式为 ；
②理论分析：用该方法测定的稀硫酸溶液的质量分数为 可能比实际值 （填“偏大”或“偏
小”或“相等”）。
五、探究题(本题3小题，每空1分，共23分)
20．（8分）先进的实验手段—数字化实验使初中化学实验从定性走向定量。“数字化实验”丰富了实验
研究的方法，它可以将实验过程中某些因素(如温度、气压等)的变化以数据、图像的形式呈现出来。立信
中学化学兴趣小组的同学们使用数字化实验重做教材上的某些实验。
实验一、将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如
图2所示。
(1)蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%；蜡烛熄灭后，密闭容器中氧气的体积分数为
；
实验二、兴趣小组的同学们开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。同学们取足量红磷采用图3装置进
行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。
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(2)图4中当氧气含量为9.26%时，实验彻底结束，此时集气瓶中的气体主要是 。
(3)图5中BC段压强增大，原因是 。
实验三、探究铁丝燃烧与氧气浓度的关系。实验现象如下表所示：
V(O )% 实验现象
2
90% 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好
70% 燃烧比90%的弱，燃烧时间较长，实验成功
65% 燃烧比70%的弱，燃烧时间比70%的短，实验成功
60% 燃烧比65%的弱，燃烧时间更短，实验成功
55% 难以燃烧，只是发红
(4)当其他条件相同时，氧气浓度越大，铁丝燃烧越 (填“剧烈”或“不剧烈”)。
实验四、探究制取氧气的适宜催化剂。实验方案如下：
I.用MnO 、CuO、Fe O、Cr O 四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化
2 2 3 2 3
剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
Ⅱ.取30粒含MnO 的海藻酸钠微球，采用图6装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得
2
到如图7的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
(5)每次实验时，保证海藻酸钠微球的数量相同的原因是 。
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(6)用含MnO 的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因可能是 。
2
(7)从实验曲线看，MnO 催化效果最好，但是反应过于剧烈；则另外三种物质中催化效果最好、反应较温
2
和的催化剂是 。
21．（8分）某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。
【任务一】认识可燃物
(1)目前人类使用的燃料主要是化石燃料，包括煤、石油、天然气等。化石燃料的过度使用会造成温室效应
加剧，而“低碳经济”是以较小的温室气体排放，获得较大产出的新经济发展模式，下列做法不符合“低
碳经济”理念的是______。（填字母）
A．大力发展火力发电
B．改造或淘汰高能耗、高污染企业
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
【任务二】调控燃烧
(2)燃料的燃烧效率备受人们关注，使燃料充分燃烧的措施有： （写一点即可）。
【任务三】利用燃烧探究物质的组成
小组同学利用湿度传感器和二氧化碳传感器检测纯净的乙醇燃烧产物，实验装置及图像如下：
(3)结合图中曲线，得知乙醇中含有碳、氢元素的证据是 。
【任务四】探究燃烧条件
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小组同学利用如图1装置探究燃烧的条件，点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全
部滴入集气瓶中，使铝盒中的白磷立即燃烧。如图2是瓶中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图像。
(4)导致铝盒中白磷燃烧的原因是 ，其中反应的化学方程式为 ；
(5)分析图像得知，蜡烛熄灭的时间是 （填“ ”或“ ”或“ ”），曲线①中 之后二氧化碳
含量略有上升的原因是 ；
(6)由图像中曲线②分析可知：不同可燃物在空气中燃烧除需要氧气、温度达到其着火点之外，还需要的条
件是 。
22．（8分）项目式学习是一种动态的教育模式和学习方法。在这种模式中，教师为指导者、引导者和支
持者，学生则为主动学习者，通过实践和探索创造性地解决问题。
项目活动一：实验老师拿出一瓶未盖紧的氢氧化钠固体药品，让小组同学设计实验验证氢氧化钠是否变质，
并确定其成分。
资料：敞口放置的氢氧化钠变质的实质是空气中的二氧化碳与氢氧化钠反应产生碳酸钠和水。
方案一：
(1)利用酸碱指示剂进行验证。小红同学取少量样品于试管中，加适量蒸馏水配制成溶液，向试管中滴1-2
滴酚酞溶液，只根据溶液颜色的变化来确定氢氧化钠是否变质，本组其他同学对该方案不赞同，依据是
。
方案二：利用压强变化进行验证。取适量样品于锥形瓶中，加适量蒸馏水配制成溶液，用如图1所示装置
进行实验，并利用压强传感器绘制出装置内的压强变化坐标图像（如图2）。
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完成下列问题：
(2)① 段，发生反应的化学方程式为 。
②随着稀盐酸的滴加，溶液 的变化是 。
③ 点后压强变小的原因： 。
④根据图2压强变化图像分析该样品的成分是 。
方案三：利用产生气体的质量进行验证。取样品 于试管中，滴加足量稀盐酸，将产生气体的质量随
滴加稀盐酸的质量绘制成坐标图像。经分析，氢氧化钠样品部分变质。
(3)请帮助完成图3坐标图像。
项目活动二：老师在复习酸碱盐的化学性质时，设计了如图4所示的“魔壶”实验，将壶中的物质分别倒
入3个杯子中，出现了不同现象。
(4)①观察到第1个杯子中溶液呈红色。
②经小组评议，第2个杯子中会有气泡产生，写出其中一个反应的化学方程式： 。
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③请你猜测反应后第3个杯子中溶液的溶质可能是 。
④通过图4实验，可归纳出“魔壶”中这一物质的化学性质有 。
17
