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2024 年中考语文一轮复习题型专练
第六关：漫画图表
一、真题解析
（2023·四川宜宾·统考中考真题）下面是一幅“窗子”图案，请选取角度简要描述“开窗”“关窗”所呈
现的画面，然后用一句话小结你的生活哲思。
打开窗子：
关上窗门：
一句话哲思：
【答案】打开窗子：迎接阳光与清风。
关上窗子：与万物说再见。
一句话哲思：打开是拥抱世界，关闭是与世隔绝。
【详解】本题考查语言表达。根据所展现的画面，可以想一想“开窗”“关窗”所呈现的画面是什么，
接下来用一句话来写哲思。
示例：
打开窗子：看太阳冉冉升起，听鸟儿欢快歌唱，感受清风拂面。
关上窗门：空间狭小，将美丽的风景拒之门窗之外。
一句话哲思：内心敞亮，乐观生活，蜗居一角，郁郁寡欢。
（2023·四川泸州·统考中考真题）某报对1525名受访者开展了“生命教育”网络调查（统计数据见下
表），我市某初中学校拟组织九年级学生据此开展一次“珍爱生命”的综合性学习活动，请你根据下列要
求完成相关任务。
内容 你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何 你认为有必要对青少年进行生命教育吗
没有必
选项 比较强 不好说 比较弱 不太有必要 比较有必要 非常有必要
要
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比例 23.3% 9.0% 67.7% 0.3% 3.1% 33.4% 63.2%
(1)请你根据上边的统计表探究出两条结论，不要出现具体数字。
(2)当你遇到困难挫折时，你一定希望得到家长的帮助，请你为此写几句心里话，至少使用一种修辞手法，
50字左右。
【答案】(1)①超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。
②绝大多数人认为有必要对青少年进行生命教育。
(2)示例：当我遭遇困难时，我希望家长能在我身边，家长的力量如同普照大地的阳光，温暖而直接，
让我在挫折面前不再感到孤独和迷茫。
【详解】（1）本题考查图文转换。
结合图表信息，由“你感到现在的孩子应对困难挫折的能力如何”这一项可知，“比较弱”占比最多，
为67.7%，超过一半，据此可得出：超过一半的人认为现在的孩子应对困难挫折的能力比较弱。
由“你认为有必要对青少年进行生命教育吗”这一项可知，“非常有必要为”占比最多，63.2%，
“比较有必要”占比第二，为33.4%，这两项综合占比为96.6%，据此得出：绝大多数人认为有必要对青
少年进行生命教育。
（2）本题考查语言表达能力。
开放性试题，答案不唯一，注意至少使用一种修辞手法，50字左右。
示例：我需要得到家长的支持，因为家长的支持如一盏明灯，能够照亮我前进的道路，让我不惧黑暗。
二、习题闯关
1．学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与。
【材料一】
劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术
的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，
不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为
实际操作能力。
（摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》，人民网2022年5月7日）
【材料二】
母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种
地了。
……
我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军
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事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使
我从来没感到过劳累。
（选自朱德《回忆我的母亲》）
【材料三】
漫画《如何解开粽子》（见下图）
(1)怎样才能让初中生爱劳动，会劳动，校长想听听同学们的意见。请你结合材料一，材料二谈谈看法。
（写出三条）
(2)周末，文雅、文博一起到文栋家做客。午饭时间快到了，文栋穿上围裙到厨房炒菜。文博好奇地问，
“文栋，你家怎么会让你炒菜呢？我爸妈说，我们快毕业了，学习很辛苦，从不让我做家务。”假如你是
文栋，会说：“_______________”
(3)材料三是文雅为“爱劳动·会生活”主题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得到的启示。
为切实加强学生的劳动教育，学校开展了“劳动教育”主题活动。请你根据以下材料回答问题。
材料一
近年来，云南省石林县始终坚持党建领航，有效落实“减负”政策，不断拓展实践场地，充实劳动教
育师资队伍，增加经费投入，强化督导检查，全面推进课程教学实践化、校内劳动常态化、家庭劳动经常
化、社会劳动多样化，不断加强学生的劳动体验和劳动实践教育，让学生动手实践、出力流汗、接受锻炼、
磨炼意志，推动学生德智体美劳全面发展。
材料二
云南省安宁市第二中学充分利用农村学校特点，因地制宜，精心打造劳动教育“农耕园”。将学校空
余地带合理利用起来，种植玉米、可食用玫瑰等，让学生参与一粒种子从种入土地，到发芽、出穗、成熟
的完整过程，使学生体验到劳动的快乐，形成正确的劳动价值观，将劳动情怀根植于心中。
材料三
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2．请对材料一、材料二的主要信息进行综合概括。（20字左右）
3．请结合材料一、材料二的内容，对材料三漫画的画面内容及寓意作简要解说。
4．班级开展以“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。
(1)【准备】请你写一条活动宣传标语：_____________________________________
(2)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的两句前后连贯的古诗和一个关于孝亲敬老的典故
___________________
(3)【读图】观察下面这幅图，按要求答题。
请用简洁的语言描述画面内容。
(4)【拓展】通过参与这次“弘扬传统·孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？
(5)【建议】中学生应如何尽孝？请你提出两条具体建议，并用简洁的语言分条表述。
5．按要求完成下列问题。
(1)周末，云云的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。云云的父亲发脾气说母亲总
是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点儿也不体贴自己。好好的周末，父母就这样争执起来。如果你是云
云，请从“以和为贵”的角度劝说父母。
(2)小华找来贴在社区宣传栏里的一幅漫画，请你简要描述漫画内容，并围绕“和”说说其主旨。
阅读下面的图画材料，按要求回答问题。
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6．用简洁的话描述图画的主要内容。
7．根据图画的内容拟一个标题并说说拟题理由。
班级开展“追求与人生”主题教育系列活动，请按要求完成如下任务。
8．班级准备举办一次“追求与人生”主题班会，请为主持人设计一段开场白。
9．班主任在“追求与人生”主题班会上展示了如图这幅漫画，请说说班主任用此漫画的良苦用心。
10．在《儒林外史》与《骆驼祥子》的阅读分享活动中，大家对如下议题产生意见分歧。请选择其中一个
观点，谈谈你的意见及理由。
观点一：匡超人最终成了人生赢家，这是个喜剧结局。
观点二：如果祥子不离开小福子，就不会有后面的结局发生。
11．由于特殊的人生追求，《儒林外史》中的匡超人与《骆驼祥子》中的祥子人生道路都发生了明显变化。
请结合你的阅读积累，从二人中任选其一
12．育才中学记者团将开展以“加强未成年人网络保护工作”为主题的调研活动，请你参与并完成任务。
(1)阅读下面的材料，请用一句话写出你的探究结果。
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[材料一]提升未成年人网络环境的安全性和健康度，需要进一步强化法治保障。加强普法宣传和执法
检查，尽快颁布《未成年人网络保护条例》，严厉整治涉及未成年人的网络偷拍直播、诱导性消费打赏、
网络社交陷阱等，依法从严从重处置利用网络教学损害未成年人权益的行为。
[材料二]加强探索未成年人特质识别认证技术，完善未成年人身份识别机制。加强专属内容池的建设，
强化视频、短视频类平台内容审核，分级分类丰富和优化内容池资源供给，让青少年模式不仅能用、管用，
更要让青少年好用、爱用。
[材料三]学校发挥主阵地作用，规范未成年人校内上网管理；家长提升自身网络素养及正确管理未成
年人上网的能力；平台企业落实主体责任，把未成年人网络保护作为企业发展的底线。各方各尽其责，形
成未成年人网络保护工作的强大合力，定能为未成年人的健康成长营造良好的网络环境。
探究结果：
(2)小文本学期以来，越来越沉迷于某短视频APP，小文妈妈很为小文着急。请你结合图中的文字将该
APP的青少年模式推荐给小文妈妈，解决小文沉迷短视频的问题。字数在120左右。
青少年模式◎在青少年模式中，我们过滤掉不适宜青少年浏览的内容，精选了一批教育类、知识类内
容呈现在首页上，且该模式中无法进行充值、打赏等操作。
◎开启青少年模式后，系统将自动开启时间锁，时间锁默认设置为40分钟。单日使用时长超过触发
时间，需要输人密码才可以继续使用。每日晚22时至次日早6时期间无法使用短视频功能。
◎青少年模式是APP为促进青少年健康成长做出的一次尝试，我们优先针对核心场景进行了优化，也
将继续致力于优化更多场景。
(3)这是小明制作的一幅宣传画，请你结合活动主题，说说小明设计的巧妙之处。（要求：观点明确，语句
通顺，100字左右）
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为了让同学们感受诗歌的魅力，班上将要编辑一本诗集，请你参与以下活动。
13．活动开始之前，为了解班上学生课外阅读古诗词的情况，老师进行了问卷调查，调查数据如下。从数
据可知，班上学生在课外阅读古诗词上普遍存在的两点问题是什么？
图一 阅读计划情况 图二 读书笔记情况
14．为了激发同学们收集诗歌的热情，老师请班长为诗集写了一则小序。序号①至⑥的内容中有两处表达
不妥，请找出并修改。
①古典诗词朗朗上口，字字珠玑，意境优美，思想深刻。②“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
③一千两百多年前的诗句，今天读来，依然让人血脉偾张。④诗人如椽巨笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感，
让我们体会震烁古今的气势与力量，接受传统诗歌的熏陶与润泽。⑤这就是中国古诗词的魄力。⑥从现在
开始，让我们一起展开一场诗词之旅，重温那些历久弥新的经典诗句。
15．班上几位同学想合作编辑一本诗集，初步拟定了目录，邀请你为诗集取名。下列选项不适合作为诗集
名称的一项是（ ）
目录
-《送元二使安西》
-《白雪歌送武判官归京》
-《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
-《晓出净慈寺送林子方》
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-《芙蓉楼送辛渐》
……
A．杨柳依依 B．鸿雁传书 C．畅叙离情 D．弦思华年
16．4月23日是世界读书日，学校开展“共读好书•共享成长”阅读周活动，请你积极参与。
(1)【了解阅读现状】学校在校园论坛发布了“阅读兴趣调查问卷”，志愿者同学整理出有关数据，如下表。
请说说你的发现和观点。
中学生阅读兴趣统计表
经典名著 言情小说 恐怖故事 搞笑漫画
很喜欢 11% 23% 28% 64%
随便看看 45% 55% 59% 32%
不喜欢 44% 22% 13% 4%
(2)【推进全民阅读】为了推动全民阅读，学校打算在校内外组织系列活动。现在请你参照示例设计两个活
动。
示例活动：图书漂流、国学经典朗诵
活动设计一：①___________
活动设计二：②_____________
(3)【发表阅读感言】阅读周活动即将结束，你当选为“年度阅读之星”，请你发表获奖感言（至少运用一
种修辞手法）。
17．某中学开展“少年正是读书时”综合实践活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【任务一】材料一是省义务教育质量检测部门通过大量的学生问卷形成的统计图，请你根据图表信息，
分析得出结论。
(2)【任务二】材料二是小宜同学为学校读书节设计的徽标，请你简要概括徽标的组成元素和寓意。
(3)【任务三】读书节活动现场需悬挂对联，小兴同学从网上找了以下对联，其中不恰当的一项是（ ）
A．退笔如山未足珍，读书万卷始通神
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B．脚下行路千里远，腹中贮书万卷多
C．轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书
D．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴
阅读选文，完成问题。
材料一：
某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果
升降趋
监测项目 监测项目 升降趋势
势
身高 ↑ 肺活量 ↓
体重 ↑ 视力 ↓
男子1000米女子800
胸围 ↑ ↓
米
材料二：
据《中国青年报》报道：某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵
一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。
材料三：
据《**日报》报道，为在全国亿万青青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、
到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全
国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动，“**省千万学生阳光体育运动”也随之启动。
18．从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么趋势？
19．请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语（至少使用一种修辞），提高大家参加体育运动的积极性。
20．红星中学将举办“告别初中，迎接中考”综合性学习活动，请你参加。
(1)【活动一：骊歌轻唱】阅读下面材料，结合上下句，在材料中的横线上填写恰当内容，将句子补充完整。
相聚犹在昨天，分别即在眼前。即将告别三年来一直谆谆教诲我们的老师，某同学眼含热泪地在给老
师的留言中深情写道：
“分别在即，老师，我们如何才能报答您呢？多少次豪情满怀，是您鼓励我奋勇向前；_______，
_______；多少次汗水挥洒，是您陪伴我争分夺秒。‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’亲爱的老师，
谢谢您！”
(2)【活动二：毕业去向】阅读下列表格，写出学生与家长期望毕业去向的相同点和不同点。
调查内容 毕业去向（所占百分比）
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高中 职业中专 社会
学生的期
78% 17% 5%
望
家长的期
90% 6% 4%
望
(3)【活动三：从容应考】即将面临中考，一些同学的情绪不够稳定，请你在4月10日这天以红星中学学
生会的名义写一份倡议书，针对考前心态调整给出两条具体的建议，号召所有毕业班的同学以平和乐观的
心态积极备考。
倡议书
21．2023年1月14日，中国探月航天IP形象公布了中英文名称。中文名称“兔星”寓意“玉兔巡月，
扬帆星河”，英文名字“To star”寓意我们的征途是星辰大海，它表达着新时代中国航天向宇宙深空进发
的豪情愿景。学校团委开展“大展宏图梦星辰”中国航天主题活动，需要从下面两张图片中选择一张作为
宣传海报。选择哪一张合适？请说明这张图片适合用作海报的原因。
写作提示：①介绍画面内容和主题；②80字左右。
22．观察下边的漫画，用简明、直白的语言解释漫画的寓意，20字以内。
23．材料一：
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为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或
或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二：一幅漫画
这是小林同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德，孝行为________________。
24．下图是一幅漫画，请对漫画的画面及寓意进行说明。
要求：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理；③不超过120字。
25．请描述下面这幅漫画的内容并提炼漫画要表达的主旨，150字左右
26．1963年3月5日，毛泽东发出“向雷锋学习”的号召，全国范围内掀起了向雷锋学习的热潮，雷锋
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成为一个时代的楷模。60年后的今天，在学雷锋日到来之际，某学校开展了“弘扬雷锋精神，争做时代青
年”主题系列活动，以下为同学们设计的两张主题海报，你认为哪一幅更恰当？请结合画面内容和主题说
明理由。
27．如图漫画的题目都是《目标》，请选择其中一幅，简要概括其主题。
我选漫画：______，主题是：______
28．认真观察漫画《黄河纤夫》，描述漫画的内容，然后分析其寓意。
29．阅读漫画，简要概括其寓意。
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寓意：_________________
30．关心国家命运，很多英雄为之奋斗为之牺牲，我们应该铭记他们为祖国付出的一切。下面是某学校中
学生对英雄人物了解情况的调查结果，请你概括主要信息。
31．欣赏字形：下图画面中是“___”四个字的变形，好有画面感！
参考答案：
1．(1)学校按要求开设丰富多彩的课程；家庭教育要积极配合；家长注意言传身教；学生从小参与劳
动，养成劳动习惯。（答对三点即可）
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(2)示例：文博，现代的学生素质发展要全面，其中养成良好的劳动习惯很重要。做一些力所能及的家
务劳动，不仅不会影响学习，还可以从日常劳动中得到启发、获得智慧，还可以培养我们的生活自理能力，
培养家庭责任感。
(3)示例：这幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发，在实践中获得知识本领。
【详解】（1）本题考查阅读启示。
结合材料一的“劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺
就难以理解艺术的价值”和材料二的“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”可以看出，劳动
创造价值，会为人类的改变和发展起推动作用，家长言传身教，也会让孩子学到许多；
结合“将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，
更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”可以看出，学校要按要求开设丰富多彩的课程；
结合材料二的“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了”可
以看出，学生要从小参与劳动，养成劳动习惯；
结合材料二的“我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困
难，没被困难吓倒”可以看出，家庭教育要积极配合劳动教育。
（2）本题考查劝说语。劝说语要语言得体，符合“身份”“场合”“情景”“情感”等方面的要求。
针对文博所说“我爸妈说，我们快毕业了，学习很辛苦，从不让我做家务”的现状，你的劝说要让他认识
到家务劳动的重要性。语气要诚恳，有感染力。
结合材料一中的“劳动中充满着知识与智慧……古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到
启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了有效辅助其他学科
的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力”可以做如下示例：
文博，劳动中充满着知识与智慧。学校都快要将劳动作为独立课程了，这不仅能增强我们的动手能力，
更是为了有效辅助我们的学习，能提高我们的实际操作能力。所以，你可别把这样好的锻炼机会浪费了哦。
（3）本题考查漫画启示。
从漫画中可以看出，漫画题目叫《如何解开粽子》，面对着眼前的粽子，一个人高举着书，在书页里
极力搜索解开粽子的方法，可见所学与所做并不能有机结合，缺乏实践。启示我们要学会学习与实践相结
合，不要只是纸上谈兵，空谈理论，这样不解决实际问题。意思对即可。
2．示例：云南省认真落实劳动教育，助力学生健康成长。 3．示例：在“劳动教育”的浇灌下，
学生头脑中的“劳动幼芽”正在成长，劳动意识逐渐增强，并使 他们付诸行动，浇灌大树。寓意：“劳
动教育”的开展，让孩子们爱上劳动，形成了正确的劳动价值观，体会劳动的乐趣，全面发展。
【解析】2．本题考查材料内容概括。
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根据材料一“近年来，云南省石林县始终坚持党建领航，有效落实‘减负’政策，不断拓展实践场地，
充实劳动教育师资队伍……不断加强学生的劳动体验和劳动实践教育，让学生动手实践、出力流汗、接受
锻炼、磨炼意志，推动学生德智体美劳全面发展”可知，云南省多举措落实劳动教育，推动学生德智体美
劳全面发展；
根据材料二“云南省安宁市第二中学充分利用农村学校特点，因地制宜，精心打造劳动教育‘农耕
园’。将学校空余地带合理利用起来，种植玉米、可食用玫瑰等，让学生参与一粒种子从种入土地，到发
芽、出穗、成熟的完整过程，使学生体验到劳动的快乐，形成正确的劳动价值观，将劳动情怀根植于心
中”可知，云南省安宁市第二中学因地制宜，通过打造劳动教育“农耕园”，使学生体验到劳动的快乐，
形成正确的劳动价值观，将劳动情怀根植于心中；
据此可知，云南省认真落实劳动教育，促进学生健康成长。
3．本题考查漫画寓意。
画面内容：一只手拿着写有“劳动教育”的水壶浇灌着孩子头脑上的幼芽，使其成长，孩子拿着写有
“热爱劳动”的水壶浇灌大树。联系材料一“不断加强学生的劳动体验和劳动实践教育，让学生动手实践、
出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，推动学生德智体美劳全面发展”，材料二“让学生参与一粒种子从种入
土地，到发芽、出穗、成熟的完整过程，使学生体验到劳动的快乐，形成正确的劳动价值观，将劳动情怀
根植于心中”可知，寓意是：通过劳动教育使孩子们爱上劳动，形成正确的劳动价值观，体会劳动的乐趣，
促进其全面发展。
4．(1)符合要求即可
(2)慈母手中线，游子身上衣，卧冰求鲤；百里负米
(3)示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人，生动地演
绎着爱的传递。
(4)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母
(5)父母下班回家后给父母按摩，帮他们消除疲劳； 记住父母的生日，送上祝福。
【详解】（1）本题考查宣传标语。
围绕主题“弘扬传统·孝敬父母”，语文精炼，符合要求即可。
示例：父母恩情似海深 人生莫忘父母恩。
（2）本题考查诗词典故积累。
示例：慈母倚门情，游子行路苦；
典故：弃官寻母。宋代的朱寿昌自幼母子分离，他当官后终于知道了母亲的下落，于是就弃官不做去
寻找母亲，后来母子终于团圆。
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（3）本题考查图文转换。
要认真观察图画，充分理解画面的内容。
示例：图画中的祖孙三代，爷爷坐在椅子上，爸爸在给爷爷洗脚，孙子在给爷爷擦背，大家脸上都洋
溢着幸福的笑容，营造了一幅温馨的画面，要将孝敬父母的美德一代一代往下传。
（4）本题考查开放性试题。
帮父母做一些力所能及的家务；有时间多带父母去旅游；多陪父母一起吃饭；常回家看看；过节记得
给父母买礼物。
（5）本题考查开放性试题。
示例：1.记住一些重要的日子，如母亲节、父亲节、父母的生日等，并送上祝福，制作一些小礼物，
以表心意。
2.放学后，积极做一些力所能及的家务，减轻父母的负担；
5．(1)示例：爸爸妈妈，冷静一下听我说好吗？今天去看望奶奶还是姥姥其实都没问题的。你俩就是
说话方式不合适，家庭要以和为贵，要和和气气的才开心，正所谓“家和万事兴”嘛，不要计较那么多啦！
那让我来决定好不好呀？
(2)示例：内容：人类在创造文明的同时却破坏了生态环境。
主旨：人类应与自然和谐共生，共建绿色文明。
【详解】（1）考查劝说词的拟写。
劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先
要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说因看望姥姥还是看望奶奶而引发争执的爸爸妈妈，要求从“以和
为贵”的角度劝说父母，注意劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌即可。
示例：爸爸妈妈，不管是看望奶奶还是去看望姥姥，都是你们的一片孝心，你们不要因为这点小事争
吵啦。所谓“家和万事兴”，只有一家人和和气气生活才能幸福美满，今天就让我决定去哪里好不好？
（2）本题考查图文转化。
图一展现的画面是一个人拿着斧子去砍伐树木，下面写有“当人类看到第一棵树的时候，文明开始
了”，图二展现的是，树木被不断砍伐，只剩下树桩，一个人拿着电锯面对着树，下面写有“当人类看到
最后一棵树的时候，文明就结束了”。其内容是：人类在创造文明的同时是以破坏生态环境为代价的。主
旨即寓意，人类应该与自然和谐相处，和谐共生，共建绿色文明。
6．示例：图画中，一位同学，右手执笔像在作业上书写，左手举着手机自拍，眼睛瞄着手机：桌上
是成堆的作业和一个闹钟。 7．示例：标题：误。原因：因为图画中的学生假装努力，不但误导别人，
长此以往更会误了自己的学业。（言之成理即可）
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【解析】6．本题考查语言表达。
根据题目要求，看图说话，以平实的语言介绍漫画内容，注意字数的限制。漫画描述要坚持客观、全
面的原则，对漫画本身内容加以说明，不可超越漫画所给的图文信息，不可添枝加叶，不可用主观想象代
替画面中并不存在的东西；还要关注画面所有内容，不能丢掉主要细节。介绍时既要从整体的角度来描述
漫画，直接说出漫画的情境或事件，还要注意画面上主体的基本特征（如眼神），抓住这些能反应漫画寓
意的特征来进行详细的描绘。这幅漫画的主体是人物，抓住这个关键点，按照从上到下或者从左到右的顺
序描述即可。
示例：一位戴着红领巾的小学生，右手执笔放在作业本上，左手拿着手机高高举起，眼睛专注地瞄着
手机画面；桌上还有几本打开的作业和闹钟。
7．本题考查为漫画拟写标题的能力。
漫画标题拟定的基本原则是，紧紧围绕画面或者寓意，能够传递漫画的主题，直接揭示或者暗示漫画
的寓意。
这张漫画中最有表现力的是眼神，最有讽刺意味的是成堆的作业和手机拍照。根据画面内容和作者着
墨特点，可以看出漫画的主题是用手机搜答案、发朋友圈、晒努力学习的假象。因此标题拟写时要特别突
出“假装努力”“欺骗”等关键词。
示例：标题——骗。原因：漫画中人物着装、注意力、作业的摆放等都说明这个学生是真的专注于学
习，根据图中文字，可知他是用手机搜答案抄作业，还发朋友圈做出“在努力”样子，这既是欺骗自己，
也是欺骗别人。
8．示例：各位同学，大家好，人生有了追求，才会不惧艰辛，勇往直前；才会不断进取，硕果累累。
今天我们举办“追求与人生”的主题班会，希望大家积极参与！ 9．示例：在人的一生中，有甘有苦
是正常的，生活如同饮水，世界很大；无论在面对怎样的生活，在逆境中，搏取到更骄人的成就。
10．示例一：匡超人靠着个人奋斗，从贫困无助的底层穷小子一步步爬到上层社会，过上了常人羡慕的美
好生活，确实是个喜剧结局。
示例二：匡超人从农村穷小子爬到上层社会看似是一场喜剧，其实是社会的悲剧。他为了往上爬不顾
一切、淳朴、感恩，随落为见利忘义、鲜廉寡耻；而这样的人竟然一路飞黄腾达，足见是个人和社会的悲
剧。
示例三：如果祥子不离开小福子，就不会有后面的结局发生，他们勤劳肯干，能互相扶持；而且曹先
生已经答应招小福子做女工。
示例四：如果祥子不离开小福子，也会有后面的结局发生、无情无义的父亲二强子，以自己的利益为
先的祥子必然不愿意负担这么重的包袱，结局还是会如此悲惨，即旧社会底层民众是没有活路的。
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11．示例一：匡超人，为了做个人上人、勤劳、谦恭，你变得冷酷无情。为了自己脱身；为了攀附权贵？
为什么不靠扎实奋斗过上心安理得的生活呢，你会常常悔恨吗？
示例二：祥子，想想刚进北平时你多么勤劳能干，因为你决心靠自己的奋斗换来美好的生活，而且一
败涂地，冷酷无情，你就是一具行尸走肉。
【解析】8．本题考查语言表达能力。
开场白答题格式：称呼问候+引出问题(主题目的、意义)+宣布活动开始。拟写开场白时，一般先是称
呼和问候语，然后围绕“追求与人生”主题，介绍活动的意义和内容，最后宣布活动开始即可。有时可以
省略称呼和问候语。表述时，语意要清晰连贯，富有文采，有号召力和鼓动性。
示例：尊敬的老师，亲爱的同学，大家好！正因为有了追求，我们的人生才会步步生花，一路精彩；
正因为有了追求，我们的人生才有了不断前进的动力。今天，我们在这里举行“追求与人生”的主题班会，
希望大家踊跃发言。
9．本题考查图文转换。仔细观察图片可知，一位农民伯伯在给禾苗除草时，口渴了，就用嘴巴接禾
苗叶子上滴下的露水解渴。由此可以理解，“甘苦人生”就是人生有苦有甘，不可能一帆风顺，当然也不
可能总是不幸，如果要想甘甜的获得就需要付出。据此作答即可。
示例：漫画上一位农民模样的人在田野里辛勤劳作,口渴难耐之际尝到了亲手种植的庄稼反晡的甘露。
班主任以漫画《甘苦人生》委婉地告诫我们,只有先吃苦耐劳地付出,才能品尝到人生的回报。
10．本题考查名著评价。此题答案不唯一，结合原著和社会背景，选择其中一个观点进行分析即可。
示例一：同意观点一。匡超人靠着个人奋斗，从此摆脱了农村青年物质的匮乏和精神的歧视。对他个
人而言，确实是个喜剧结局。
不同意观点一：匡超人最终成了人生赢家，看似是一场喜剧，也是个人的悲剧和社会的悲剧。因为匡
超人虽然得到了财富和地位，但是这个昔日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈
至极，应该是一个悲剧。作为一个读书人，随社会这个大染缸而使自己变得面目全非，失去了读书人的品
格，最终连自己都不认识自己了，这也是社会的悲剧。作者通过这样一个农家子弟堕落的全过程，揭露了
八股取士罪恶的一面和追名逐利的恶劣风气的害人之处。
示例二。同意观点二。如果祥子不离开小福子，就不会有后面的结局发生。因为他们年轻健康，勤劳
肯干，两情相悦，能互相扶持，通过自己的努力会平静地生活下去；而且曹先生已经答应招小福子做女工，
从此二人能幸福生活。
不同意观点二。如果祥子不离开小福子，也会有后面的结局发生。因为小福子身后有自暴自弃、无情
无义的父亲二强子，还有两个急需养活的弟弟，以自己的利益为先的祥子，必然不愿意负担这么重的包袱，
他们将来必然会因此而分开，结局还是会如此悲惨。而这正是全书的主题所反映的残酷现实，那个黑暗绝
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望时代决定了社会底层民众是没有活路的。
11．本题考查名著人物评价。根据题目要求，组织合理的语言回答即可。
《儒林外史》中的匡超人少年时期手脚勤快，心地善良，事亲孝顺。后来在认识了潘三之后，从纯朴
善良到人格沦丧，一步一步地走向堕落。潘三被捕后，匡超人暴露出他那寡情薄义、虚伪、撒谎的嘴脸：
逼妻子回大柳庄乡下，导致其妻郁闷忧虑而死；潘三入狱后的翻脸无情；考取教习后的自命不凡。这个昔
日的纯朴少年已经变成一个毫无廉耻的吹牛家，虚伪透顶，狡诈至极。
《骆驼祥子》中的祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，但经历了人生的三起三
落后，祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一
个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
示例：祥子，十八岁的你带着使不完的力气和希望来到了北平，那时的你充满着斗志、希望，吃苦耐
劳、坚韧、善良正直。现如今的你，自暴自弃，堕落沉沦，完全是一具行尸走肉，可悲可叹！
12．(1)加强未成年人网络保护工作，要从法治保障、青少年模式优化升级、家校平台合力方面做好工
作。
(2)示例：小文妈妈，您好。这款短视频APP的青少年模式不仅在首页呈现精选后的教育类、知识类
内容，而且该模式下无法进行充值、打赏等操作，同时还能通过设置密码控制时间锁，限制孩子每日的使
用时间。这个青少年模式可以有效防止小文沉迷短视频，您可以尝试设置一下。
(3)示例：构思新颖。宣传画中孩子走进放大的平板（手机）世界，里面充斥着短视频、动漫、游戏、
网络小说等，妈妈在平板（手机）外紧紧拉着孩子。这幅宣传画直观地表现出孩子沉迷于网络世界，巧妙
地突出了“加强未成年人网络保护工作”的主题，富有教育意义。
【详解】（1）本题考查多则材料信息的提取与概括。解答此题时，要总结材料是从哪几个方面加强
未成年人网络保护工作的。
从材料一“《未成年人网络保护条例》”“依法从严从重”等，可探究出“法治保障”；
从材料二“加强探索未成年人特质识别认证技术”“完善未成年人身份识别机制”“加强专属内容池
的建设”“青少年模式”等，可探究出“青少年模式优化升级"；
从材料三“学校发挥主阵地作用”“家长提升自身网络素养及正确管理未成年人上网的能力”“平台
企业落实主体责任”等，可探究出“家校平台合力”；
综上所述，加强未成年人网络保护工作，要从法治保障、青少年模式优化升级、家校平台合力方面做
好工作。
（2）本题考查拟写推荐语。解答此题时，首先根据材料，概括出这款短视频APP的青少年模式在内
容、功能限制、时间锁上面的特点；然后结合题干字数要求组织语言；最后要注意拟写结束语。
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示例：小文妈妈，您好！您看一下这款短视频APP的青少年模式，它不仅在首页呈现精选后的教育类、
知识类内容，而且该模式下无法进行充值、打赏等操作。开启青少年模式后，系统将自动开启时间锁，我
们通过设置密码控制时间锁，就能限制孩子每日的使用时间。这个青少年模式可以有效防止小文沉迷短视
频，您可以尝试一下。
（3）本题考查图文转换和语言表达。解答此题时，可以从画面内容、设计构思、活动主题等角度分
析。联系活动主题“加强未成年人网络保护工作”，结合画面上家长和孩子的表现等要素具体分析即可。
示例：根据漫画内容可知，画面中有个很大的平板，平板中有短视频、动漫、游戏、网络小说等内容，
一个小孩子急切地想要走进平板中，而他的妈妈在平板外使劲地把他向外拖。孩子沉迷于网络世界，而妈
妈的举动非常符合“加强未成年人网络保护工作”的调研活动主题，新颖独特，富有教育意义。
13．①绝大多数学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；②绝大多数学生不做读书笔记，缺少
阅读积累和思考的习惯。 14．第②句，“天生我材必有用，千金散尽还复来。”第⑤句，这就是中国
古诗词的魅力。 15．D
【解析】13．本题考查表格概括能力。
依据对所给表格中“阅读计划情况”分析可知，没有计划的学生占比最大，为52%，而有时有计划的
占比为36%，有计划的占12%。据此，可以概括出中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问题之一是：
绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随意性比较强。
依据“是否做读书笔记”这一标准及其所列数据分析可知，“从不做”的占比最大，为74%；“凭兴
趣做”的占比为24.%；每读必做的仅占2%。据此，可以概括出中学生在课外阅读古诗词上普遍存在的问
题之二是：绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。
14．本题考查病句辨析。
第②句，“天生我材必有用，千金散尽还复来”是完全引用，因此句号应放在引号内。
第⑤句，用词不当，“魄力”不能修饰“中国古诗词，可改为“魄力”。
15．本题考查诗歌主题归纳。
《送元二使安西》《白雪歌送武判官归京》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《晓出净慈寺送林子方》《芙
蓉楼送辛渐》共同的主题是“送”，都是送别诗。
A.“昔我往矣，杨柳依依”，依依袅袅的柳丝，牵曳着彼此依依惜别的深情，反衬了诗人的离情别绪。
适合作为诗集的名称；
B.“鸿雁传书”表达了对亲人的思念之情。适合作为诗集的名称；
C.“畅叙离情”直接表达了离情别意。适合作为诗集的名称；
D.“弦思华年”出自李商隐的诗句“一弦一柱思华年”，一弦一柱都叫我追忆青春年华，表达了对易
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逝年华的追忆，不适合作为诗集的名称；
故选D。
16．(1)示例：中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物（或搞笑漫画），对文学名著的兴趣不高。我
认为要多读经典书籍，偶尔读点娱乐的书。
(2) 读书征文、 好书推荐海报、走进图书馆、书画摄影大赛、年度阅读之星评选。
(3)大家好!我很荣幸获奖。读好书纠正了我的不良习惯，改变了我的行为观念，提升了我的欣赏品位。
【详解】（1）本题考查表格概括。
由表格可知，中学生很喜欢搞笑漫画的占64%，中学生随便看看言情小说占55%，恐怖故事占
59%，不喜欢经典名著的占44%，可知，中学生倾向于阅读消遣性、刺激性的读物（或搞笑漫画），对文
学名著的兴趣不高。我认为要多读经典书籍，偶尔读点娱乐的书。
（2）本题考查活动设计。活动设计要合理，能推进“全民阅读”即可。
示例：送书下乡；举办读书讲座；读书宣讲进社区。
（3）本题考查获奖感言。注意称谓、修辞，语言要准确流畅，可以围绕读书的好处来写。
示例：大家好!我很荣幸获奖。读书就像一根强心剂，注入体内，带来力量，强大内心。
17．(1)课外读物读得越多，阅读标准分越高。
(2)徽标的主要组成元素有一本打开的书、一支笔和一轮太阳，这三者又组成了一个汉字“书”；寓意
读书能让生活更美好（充满光明、充满希望、充满力量）。
(3)D
【详解】（1）本题考查图表转换。
根据材料一内容“阅读2本及以下的课外读物，阅读标准分为300.79。阅读3本到5本的课外读物，
阅读标准分为317.67。阅读6本到8本的课外读物，阅读标准分为326.77。阅读9本及以上的课外读物，
阅读标准分为336.05”分析得出：课外读物读得越多，阅读标准分越高。
（2）本题考查对徽标的理解和把握。
注意构成元素的把握。主要组成元素是一本打开的书，构成“书”字的笔画“横折、横折钩”，一只
竖起的钢笔构成“书”字的笔画“竖”，一轮太阳构成“书”字的笔画“点”，三者构成“书”字的形状，
其寓意是读书能让生活充满阳光。
（3）本题考查对对联的理解。
A.“退笔如山未足珍，读书万卷始通神”大意为：用于教育人多读书。用旧了的笔堆成山也没有可惜
的，读上万卷的书自然能够有高超的本领；
B.“脚下行路千里远，腹中贮书万卷多”大意为：既要读万卷书，也要行万里路。其实就是要理论和
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实践相结合，既要读书也要实践；
C.“轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书”大意为：合着竹叶挂集的晨露,研墨书写唐诗;闻着梅花发散的
香味，品鉴阅读汉书；
D．“青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴”大意为：青葱的山岭，是一幅千年不腐、不着笔墨的山水
画卷；绿莹莹的流水，是一具万年常响、无需丝弦的悠扬古琴。表达的是自然风光的喜爱与赞美。与读书
无关。
故选D。
18．青少年体质状况呈现出下降的趋势。 19．示例：参加阳光体育运动，做共和国合格建设者。
【解析】18．本题考查图文转换。
根据材料一“该省学生体质状况最新监测结果”图标中“监测项目“身高、体重、胸围”都呈上升趋
势，而“肺活量、视力、男1000米，女子800米”均呈下降趋势；
结合材料二“某军区新兵训练，55%的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。新兵一连进行站
军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒”可知，青少年体质状况呈现出下降的趋势，
或者青少年体质下降了。
19．本题考查拟写宣传标语。围绕“阳光体育运动”主题拟写，语言要精练、有力，有情感色彩，有
宣传鼓动性。
示例：生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽！
20．(1) 多少次失意迷茫 是您激励我重整旗鼓
(2)示例：相同点是大多数家长和学生都期望学生毕业之后去高中（或：只有极少数家长和学生期望学
生毕业后就走向社会。）；不同点是期望毕业后去职业中专的学生占比远远高于家长占比。
(3)示例
倡议书
亲爱的同学们：
中考即将来临，为帮助大家保持情绪稳定，以平和乐观的心态参加中考，校学生会特发出以下倡议：
1.学会调节情绪，紧张时可以通过在校园散步、读书、与朋友聊天等方式来调节情绪。
2.保持规律作息，保证合理饮食，身体健康有助于心态健康。
红星中学学生会
2023年4月10日
【详解】（1）本题考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：多少次沮丧惆怅，
是您鼓励我昂扬向上。
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（2）考查从表格中得出结论。
根据表中的数据可知，百分之七十八的学生期望毕业后去高中，占比最高。百分之九十的家长同样期
望毕业后去高中，占比最高。可得结论：相同点是大多数家长和学生都期望学生毕业之后去高中。
根据表中的数据可知，百分之五的学生期望毕业后走向社会，占比最低。百分之四的家长同样期望孩
子毕业后走向社会，占比最低。可得结论：只有极少数家长和学生期望学生毕业后就走向社会。
根据表中的数据可知，期望毕业后去职业中专的学生占比百分之十七，远远高于期望孩子毕业后去职
业中专的家长的占比百分之六。可得结论：不同点是期望毕业后去职业中专的学生占比远远高于家长占比。
（3）考查拟写倡议书。
正文第一行顶格写称呼“亲爱的同学们”。
第二行空两格写第一段，要写明发出倡议的目的和意义，根据题目干中的“即将面临中考，一些同学
的情绪不够稳定”“号召所有毕业班的同学以平和乐观的心态积极备考”可拟写为：中考即将来临，为帮
助大家保持情绪稳定，以平和乐观的心态参加中考，校学生会特发出以下倡议。
接着就要提出两条具体的建议。可向学生推荐一些调节情绪的方法，如保证作息时间有规律，适当运
动，向家人或好友倾诉，听歌，读书等。
最后右对齐写单位和日期，单位在上，日期在下。单位是“红星中学学生会”，日期是“4月10日”。
21．示例：我推荐图一。画面主体是中国探月航天IP形象“兔星”正从地球飞向月球的形象，“兔
星”左侧有“中国"的英文名称。体现了中国“玉兔巡月，扬帆星河”的决心，表达着新时代中国航天向宇
宙深空进发的豪情愿景，体现了“大展宏图梦星辰”的活动主题。
【详解】本题考查图文转换。本题为开放性试题，学生可任选其一，根据画面内容和题目要求分析作
答，言之有理即可。
示例：我推荐图二。理由：画面主体是中国探月航天IP形象“兔星”右手握着一枚五星红旗，左上方
还有两行汉字“中国梦”“航天梦”。整幅图表现了着新时代中国航天向宇宙深空进发的豪情愿景，体现
了“大展宏图梦星辰”的活动主题。
22．通过劳动教育，培养孩子热爱劳动的意识。
【详解】本题考查漫画解读。
一般流程先描述画面内容然后再解读寓意，但本题只要写出寓意即可，且不超过20字。
这幅漫画有一棵大树，一个小孩正在给它浇水，旁边有一个人在给小孩“浇水”，水壶上写着劳动教
育，小孩也在热爱劳动。这告诉我们学校要通过劳动教育，提高孩子的劳动意识。言之有理即可。
23．传承中国孝道/共享天伦之乐/影响子孙品行（其它答案亦可）
【详解】本题考查图画的理解与仿写。作答时，先观察漫画，了解其主旨，然后仔细观察例句的格式，
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分析例句的语义，仿句要与例句格式相同，语义相关。
这幅漫画表现的是父母的孝心行为，会对孩子起到良好的榜样作用，格式为：三字偏正短语+动词
+四字偏正短语。可据此拟写。
示例：传承华夏孝道。
24．示例：画面中间是一位已经成年的女儿坐在椅子上，她头上戴着博士帽，正认真地看着手机，椅
子上还挂着一个奶瓶；爸爸在左边一手替她打着伞，一手替她摇着扇，生怕她被晒着和被着；妈妈在右边
拿着饭菜喂她吃，并且带喜悦地说“闺女，妈妈都试过了，味道还可以。”这幅漫画讽刺了当今社会父母
溺爱子女的现象。
【详解】考查图文转换能力。根据题目要求，对漫画的画面及寓意进行说明，介绍时既要从整体的角
度来描述，直接说出画面的情境或事件，抓住能反映画面寓意的特征进行详细的说明，注意字数的限制。
阅读漫画可知，画面中是一个戴着博士帽的女儿正坐在椅子上聚精会神地低头看手机，椅子上挂着一
个奶瓶。而她的父亲在左侧为她打伞、扇扇子，她的母亲手端饭盒站在右边，一边用勺子喂她吃饭，一边
笑着说：“闺女，妈妈都试过了，味道还可以。”从中不难看出这幅漫画讽刺了身为孩子监护人的父母，
没有用正确的方式去疼爱孩子，反而一味地溺爱，将孩子培养成了“巨婴”，因此可得出寓意：过分溺爱
孩子是对孩子的伤害。
25．参考示例：漫画中，一个人撑着一把伞走在狂风骤雨中。他倾斜着身子，紧握伞柄，艰难前行。
突然，狂风刮走了他手中的伞，他一路追赶着来到了水边。伞已经被风吹到水中央，再也拿不回来了。这
时他突然发现弯曲的伞柄朝上，倒置的伞宛如一只美丽的天鹅。看着眼前的场景，他手插衣兜，陷入了沉
思。这幅漫画旨在告诉我们，面对生活中突如其来的不如意，我们不妨换个角度调整心态看问题。
【详解】本题考查图文转换。先抓住图中构图要素的特点，按照一定顺序，说明漫画内容，在揣摩出
主旨（或寓意）即可。
示例：漫画内容：这幅漫画由四个画面组成：最上面一幅，一个身穿黑色风衣的人迎风打着一把雨伞
在前行；第二幅大风把他的雨伞吹向了相反的方向，这个人在使劲往回拽；第三幅画面，伞被大风吹走了，
这个人伸手追赶；最后一幅，风平浪静，伞倒置在水中像一只天鹅，这个人双手插兜，面对水中的伞陷入
了沉思。
主旨：从一开始打伞逆风而行，到伞被吹走拼命追赶，到面对无法拿回伞的沉思，这幅漫画似乎告诉
我们，风象征着生活中的困难，伞象征着应对的方法，结合过程和结果，启示我们：面对生活中的挫折磨
难，与其痛苦挣扎，不如换个角度去看待，也许会释然。
26．示例一：甲图。理由：上方是一团火，下面汉字“钉子精神”竖排与上面的火组成火把图样；左
右各有一只手。寓意发扬“钉子精神”。
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示例二：乙图。理由：一只有雷锋头像的电灯光芒四射。寓意雷锋精神时代放光。
【详解】本题考查图文转换表达能力。需根据活动主题“弘扬雷锋精神，争做时代青年”，结合画面
要素作答。答案不唯一，按照一定的顺序，言之成理即可。
甲图：整体的中心是一只火把的形状，上方是火炬，下面汉字“钉子精神”竖排，与上面的火炬组成
火把；左右各有一只手，做势要拿取火把。整个海报寓意要继承和发扬“钉子精神”。
乙图：一只光芒四射的电灯泡，中心位置绘有雷锋头像。寓意雷锋精神永放光芒。
27．示例一：甲 目标应建立在现实的基础上。
示例二：乙 远离诱惑，才能实现目标。
【详解】本题考查图文转换。从中选择一幅，分析主题即可。
仔细观察漫画甲可知，漫画左边是一棵树，一个人顺着架在树下的梯子爬上树，摘取树上的果实；漫
画右边两个人用力地扛着一架梯子，他们满怀渴望地看着悬在高处的果实。漫画意在告诉我们，制定目标
应切合实际，可望不可即的目标没有现实意义。
漫画乙中是一条张着嘴的鱼，垂在它面前的是一个鱼钩，鱼钩的线系在一块食物上。漫画意在告诉我
们，实现目标的过程充满陷阱、诱惑。
据此作答即可。
28．示例：黄河的河床完全干涸龟裂，纤夫们把圆木放在船下，在河床里拉着船前行。漫画以夸张的
手法表达了对黄河断流的忧思，告诉我们要行动起来，保护我们的母亲河。
【详解】本题考查图文转换。仔细观察漫画的每一个构成元素，描述内容，然后联系现实写出寓意即
可。
示例：黄土高坡夹岸，河床干涸坼裂，帆船搁浅在河道；纤夫们肩扛手抱，从岸上运来圆木塞到船下
——失水之船只能借助圆木的滚动慢移。黄河纤夫迈着沉重的步履似乎是在呼吁：拯救地球！拯救母亲！
寓意是：生态环境十分恶劣，黄河断流。需要拯救黄河。
29．不把自己的意志强加给他人；要站在对方的立场思考问题。
【详解】考查图文转换能力。
漫画上的两个人站在相反的位置上，一个人说那个数字是6，另一个人说那个数字是9，两人意见不
一致，喋喋不休。其实这是为了突出“换位思考”的重要性，只要他们两个人互相换一下位置，就能明白
对方为何坚持说自己是6/9。“6与9的争论”告诉我们，其实谁都没有错，只是站的角度不一样，思考
的问题不一样，因此我们在面对任何事情时都应该换位思考，多一点理解，多一点包容，不要把自己的意
志强加给他人，要站在对方的立场思考问题。
30．①中学生了解英雄人物的途径主要是学校。②大部分学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。
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【详解】本题考查图文转换。
根据图一中的数据可知，接受调查的中学生中有53%的人通过学校来了解英雄人物。在所有的途径中
占比最高。可得结论：中学生了解英雄人物的途径主要是学校。
根据材料二中的数据可知，接受调查的中学生中有68%的人对英雄人物热情很高，占比最高。可得结
论：大部分学生对了解英雄人物态度积极，热情很高。
31．长命百岁
【详解】本题考查画面解读。
画面整体来看像一个笑呵呵的老爷爷头像，额头部分是一个变形的“长”字，后脑勺部分时一个变形
的“命”字；嘴巴和下巴部分由变形的“百岁”组成，故图片中隐藏的四个字是：长命百岁。
26
