文档内容
用负责任态度，做更好的教育
初中英语 答辩部分
一、答辩概述
答辩是面试考试的最后一个环节，规范的答辩题目为 0~3 题，考官的提问时间和考生的作答时间合计
为 5 分钟，以一问一答的形式展开。
教师资格面试中的答辩没有既定的模式、框架和程序，考官可以围绕考生的试讲（演示）内容和测试
项目，随意向考生提出问题，题目数量与作答形式不定，但我们根据历年考生反馈的答辩问题，可以将常
见问题归纳为以下三种类型：1.教学过程类；2.学科知识类；3.基础信息类。
二、常见问题展示
（一）教学过程类
答辩环节中出现较多的一种问题，此类题目主要针对考生在试讲环节的表现，呈现角度很多，但总体
皆为考察考生的教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
1.经典例题展示：
（1）本节课的教学目标是什么？
（2）本节课的重难点是什么？
（3）这节课你运用了哪些教学方法？
（4）说一说本节课的教学思路。
（5）你觉得怎样才能上好一堂课？
（6）备课阶段要做好哪些工作？
（7）说一说好老师的标准是什么。
（8）说一说板书设计的要求。
（9）你这样设计板书的目的是什么？
（10）说一说本节课你教学的优缺点都有哪些，如何改善？
2.经典例题选解：
【例题】在教学过程中为什么要设置互动。
【参考答案】
（1）在教学过程中设计互动，首先，可以快速抓住学生的注意力，防止学生走神，更好的保障教学内
容的顺利推进；其次，可以通过提问或者评价的方式来激发学生的学习兴趣，将原本枯燥的知识变得生动
且容易接受；最后，可以帮助老师了解学生的学习状况，以便于及时调整授课节奏。
（二）学科知识类
在答辩过程中，此类问题主要考察考生的学科专业知识。考官可能会针对考生在试讲环节中没有讲清
楚的概念，或那些易混淆的知识点进行提问。此类问题针对性比较强，且覆盖面非常广，如果试讲过程中
出现了知识性错误或口误等，一定要把握住这次补救的机会，回答的内容一定要保证科学严谨。
1.经典例题展示：（中英文问答都有可能，根据考官提问情况，中文问中文答，英文问英文答）
（1）请谈一谈你对一般过去时的理解。
Pleasetalkaboutyourunderstandingofthesimplepasttense.
（2）请你复述一遍刚才你讲的这个语法结构。
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Pleaseretellthegrammarstructureyoujustexplained.
（3）请问一般过去时和现在完成时有哪些差别？
Whatarethedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresentperfecttense?
（4）请谈谈你对句子重音的理解。
Pleasetalkaboutyourunderstandingofsentencestress.
（5）怎样提升学生的英语学习兴趣？
Howdoyouimprovestudents’interestinlearningEnglish?
（6）呈现单词的方法有哪些？
Whatwaysdoyouknowtopresentnewwords?
（7）常用的可以教给学生的英语阅读技巧有哪些？
Whatarethecommonreadingstrategiesthatcanbetaughttostudents?
2.经典例题选解：
【例题】1.Pleasetalkaboutthecommonlisteningstrategies.
【Suggestedversion】
Inlisteningteaching,somelisteningstrategiesareofteninvolved,includinglisteningforthegist,listeningfor
details,prediction,word-guessing,inferringandsoon.
Listeningforthegistreferstograspingsomekeyinformationtoquicklygetthegeneralideaofthelistening
materialintheextensivelistening.Listeningfordetailsmeanslisteningtothematerialcarefullyfordetailed
information.Predictionisusedtopredictthegeneralideaorotherinformationbasedonthetitle,keywords,
pictures,etc.Word-guessingreferstoguessingthemeaningofsomenewwordsaccordingtothecontext.Inferring
signifiesgettingtheunknowninformationfromtheexistinginformationofthelisteningmaterial.Forexample,
studentscaninferthespeaker’semotionorattitudebasedonkeywords.
Theselisteningstrategiescanbeselectivelyusedbyteachersintheteachingprocedures,whichareconducive
totheimprovementofstudents’listeningability.
【例题】2.Inyouropinion,howdoyouimprovestudents’interestinreading?
【Suggestedversion】
ThecultivationofreadinginterestplaysakeyroleinEnglishlearningasreadingisagreatchannelfor
studentstogainknowledge.Therefore,Iwillhelpstudentsdeveloptheirinterestinreadingfromthefollowing
aspects.
Firstofall,thetypeofreadingmaterialsshouldcatertostudents.Asstudentsinmiddleschoolareableto
appreciatesimpleliteraryworks,somesimpleworksofBritishandAmericanliteraturecanberecommendedto
them.Inaddition,longerstoriesandvividaswellasinterestingplayscanalsoberecommendedtothem.
Secondly,inreadingclass,readingskillsshouldbeintroducedtohelpstudentsimprovetheirreadingability
effectively.
Thirdly,afterreading,extensionactivitiesshouldbearrangedaccordingly.Forexample,wecanletstudents
discussthetopicsofthearticlestheyhavereadtodeveloptheirawarenessofcommunication,andofferthem
opportunitiestoapplywhattheyhavelearned,andthustheirconfidenceinlearningwillbeboosted.
Inaword,cultivatingstudents'readinginterestisalong-termgoalofteaching.Teachersshouldtrytheirbest
tohelpstudents.
【例题】3.请介绍一下归纳法和演绎法的区别。
【参考答案】
归纳法和演绎法是语法课常用的两种方法。
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归纳法指的是列举例句后进行归纳和总结的方法，要求老师先展示例句，再引导学生总结语法规则。
正如我在本节课上所做的那样，先在黑板上展示出几个例句，再要求学生找出语法规则。
然而，演绎法与归纳法正好相反，演绎法是从已有的结论或理论中推导出例子的方法。我们可以先说
出语法规则，然后举几个例句来阐释这个语法点。
教学应从以教育者为中心，转向以学习者为中心。因此，我们最好采用归纳法来教授语法。这样，学
生能掌握学习的主动权，更容易理解语法知识。
（三）基础信息类
此类题目随机性比较强，如实作答即可，可以适度美化，但切忌过分夸大。部分题目可以借鉴结构化
中职业认知类问题的答题思路。
1.经典例题展示：
（1）现在的工作是什么？
（2）为什么要考教师资格证？
（3）你以前讲过课吗？
（4）父母是做什么的？
（5）你最近读过的一本书是什么？
（6）你在学校担任过什么班干部的职务吗？
（7）你在校期间，有没有接触过教育教学相关的工作。
（8）简述一下你五年内的职业规划。
（9）你怎么看待教师这个职业。
（10）你认为，怎样才算一名合格的人民教师？
2.经典例题选解：
【例题】你为什么想要当老师？
【参考答案】
教师是人类灵魂的工程师，选择教师这个职业，是基于以下几个方面的原因：
第一，我具有较为扎实的专业学识。通过大学四年的学习，我掌握了学科专业知识、教育学、心理学
等专业课程。我不仅掌握了较为扎实的专业知识，而且具备了现代教育理念。老师要给学生一杯水，首先
自己要有一桶水。丰富的知识储备让我能够更了解学生的心理特点，对教学工作的开展有很大的帮助。
第二，我有较强的沟通交流能力。在大学阶段我一直担任班级及学生社团的负责人，长期的学生干部
经历使我具备了较强的亲和力、语言表达能力和沟通协调能力，这些也是教师工作所需要的，使我在工作
中更好地与家长沟通，与学生沟通，与同事沟通。
第三，作为一名学生，在求学路上，正是老师们的精心指导和悉心关怀，我才能一步一步地在求学的
道路上前行。我不仅从老师那学会了知识，更学会了如何做人。因此在年少时我就立志要做一名老师，所
以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校。
第四，我国是人口大国，“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标，都要求将沉重的人口负担
转化为巨大的人力资源。这个转化工作需要教育来承担，这也是广大教师和教育工作者对整个中华民族的
未来肩负的责任和义务。所以作为一名青年，“青春逢盛世，奋斗正当时”，我也希望未来能够在教育事
业上添砖加瓦。
如果我顺利拿到教师资格证，在思想上我会严格按照习近平总书记提出的“四有”好老师的标准要求
自己，坚守教育的初心和使命，在行动上我会扎根教育、奉献教育，用实际工作诠释新时代人民教师的职
责。
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三、作答策略
答辩时，对于考官的提问一定要诚实坦诚、旗帜鲜明、内容简洁。避免在最后一个环节留给考官不良
印象。因此，在与考官交流时切记：
认真倾听，及时追问，想好再答；
态度端正，实事求是，有理有据；
逻辑清晰，描述准确，语言简洁。
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