文档内容
用负责任态度，做更好的教育
目录
第一章 初中美术教案模板..................................................1
第二章 真题精选..........................................................2
真题1 《父亲》...................................................... 2
真题2 《吉祥物的设计》.............................................. 8
真题3 《认识编钟》................................................. 16
真题4 《色彩静物画》............................................... 21
真题5 《踏歌图》................................................... 27
真题6 《写意花卉》................................................. 34
真题7 《宣传品的设计》............................................. 41
真题8 《艺术与科学》............................................... 47
真题9 《中国画的笔墨情趣》......................................... 53
第三章 真题演练.........................................................59
第四章 答辩.............................................................71
1用负责任态度，做更好的教育
第一章 初中美术教案模板
课题：_________
一、教学目标
目标1.
目标2.
目标3.
二、教学重难点
1.重点
2.难点
三、教学过程
（一）导入新课
（二）新课讲授
1.初步感知
2.深入探究
3.拓展思维
创作课
（三）教师示范与课堂练习
（四）展示与评价
鉴赏课
（三）课堂练习
（四）分享交流
（五）小结作业
四、板书设计
1用负责任态度，做更好的教育
第二章 真题精选
真题 1 《父亲》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《父亲》
2.内容：罗中立油画《父亲》作品赏析
要点提示或建议：
（1）画家运用超写实主义手法，以巨幅画的形式刻画了一位勤劳、朴实、善良的老农形象。
（2）描绘的人物是昔日农村生活中的形象。
罗中立 《父亲》
2用负责任态度，做更好的教育
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
《父亲》教案
一、教学目标
1.目标一：了解20世纪中国美术的艺术风格，结合背景赏析《父亲》，掌握鉴赏方法。
2.目标二：通过赏析《父亲》的画面形象，体会《父亲》外在质朴美和内在的高尚美，
掌握鉴赏方法。
3.目标三：通过本课学习，培养学生热爱生活、善于观察的习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：通过赏析《父亲》的画面形象，掌握鉴赏方法。
2.教学难点：欣赏作品并达到情感的升华，体会作者笔下父亲的形象。
三、教学过程
环节一：新课导入
教师播放音乐《父亲》，引导学生聆听，并请学生谈一谈你们心中的父亲的形象？
学生思考回答。
教师总结引出课题——鉴赏《父亲》。
环节二：新课讲授
教师讲述：20世纪美术的发展（20世纪是中国社会大变动时期。油画是外来的画种。
我国美术界几代人在向欧美国家和苏联学习的过程中，努力使油画本土化，终于在20世纪
下半期结出了丰硕的果实，产生了像董希文、吴作人、罗中立等一批著名的油画家。）
教师展示罗中立作品《父亲》，引导学生赏析并提问作品采用怎样的风格进行描绘的？
学生观察回答。
教师总结：写实主义手法。
3用负责任态度，做更好的教育
教师继续引导学生赏析并提问，画面中表现了怎样的场景？
学生思考回答。
教师总结：人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑、干瘦的脸上布
满了像沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，干裂、
焦灼的嘴唇似乎已被风干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，
犹如耙犁一般的破伤的大手捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水。
环节三：拓展延伸
教师引导学生继续思考作者笔下的《父亲》折射出了怎样的情感？
学生思考并回答。
教师总结：画家用浓厚的油彩，精微而细腻的笔触，塑造了一幅感情真挚、纯朴憨厚
的父亲画面，即使没有斑斓夺目的华丽色彩，也没有激越荡漾的宏大场景，但作者依然刻
画得严谨朴实，细而不腻，丰满润泽。背景运用土地原色呈现出的金黄，来加强画面的空
间感，体现了《父亲》外在质朴美和内在的高尚美。颂歌般的画面色彩十分庄重，生动感
人，是对生活中劳动者的崇敬和赞誉。
环节四：课堂小结
1.回顾本节课重点（鉴赏方法、情感升华）。
2.课下与同学交流鉴赏心得。
四、板书设计
4用负责任态度，做更好的教育
《父亲》逐字稿
尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试初中美术的3号考生，我今天试讲的题目是
《父亲》，下面开始我的试讲：
上课！同学们好！请坐！
环节一：导入新课
同学们，上课之前老师给大家带来了一首歌曲，请大家欣赏“总是向你索取却不曾说
谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，每次离开总是装作轻松的样子，微笑着说回去吧
转身泪湿眼底……”哪位同学知道这首歌曲叫什么名字呢？有的同学说，这是筷子兄弟的
歌曲《父亲》，恭喜你，答对啦！今天这堂课，咱们也来学习《父亲》，欣赏一下画家罗
中立笔下的父亲又是什么样的呢？（板书：父亲）
环节二：新课讲授
（一）初步感知
课前给同学们布置了预习小任务，搜集关于《父亲》这幅作品的背景知识。那么谁知
道这幅作品是什么时候创作的呢？他背后又有哪些故事呢？
请手举得最高的这位同学回答一下，你查询到作品《父亲》是1980年罗中立创作的。
这位同学非常认真完成了课前任务，了解到了背景，老师给你点赞，请坐！（板书：背景：
1980年）
还有哪位同学了解到其他的信息？有请第一排这位同学回答一下，你了解到开始画的
名字是“粒粒皆辛苦”，后改成《我的父亲》，最后去掉了“我的”二字更名为《父亲》。
你太用心了，了解到的真多！大家要向这位同学学习！请坐！
同学们，这幅作品以现实社会为题材，真实客观的描绘了当时那个年代的农民伯伯的
形象，请同学们观看这幅作品，说一说作品描绘了一个怎样的形象，又给你什么样的感受？
有请最左边这位同学回答一下，你还没有思考出来，那要接着动脑哦！请坐！同桌帮忙回
答一下，这位同学说，你觉着这幅画画的非常真实，将老农民父亲的形象表现的有血有肉。
5用负责任态度，做更好的教育
这幅作品给我们非常真实细腻的感受，那么同学们知道这幅作品属于哪个流派的吗？
你还没了解过流派啊，没关系，那你来观察下，你觉得如果咱们不知道他是油画的前提下，
他像用什么手段记录下来的呢？这位同学说像照片。这位同学小脑袋转得很快，老师相信
你接下来做任何事情都会非常有创意的，请坐！
因为这个画派的作品，非常写实甚至像照片一样，所以我们也将它称为超写实的手法
称为照相写实主义。（板书：表现手法：社会现实、超级写实）
（二）深入探究
接下来请大家再次欣赏《父亲》，前后四人为一小组展开讨论，时间五分钟，思考一
下这幅超写实主义的作品的构图、色彩是怎样的呢？
（巡视指导）：你们组可以思考一下背景和人物之间，看看有没有什么关系呢？（继
续巡视）你们组现在讨论的怎么样呀？有成果了吗？
好，时间到！有没有小组想来分享一下自己的成果！
五组代表，你举手最快，你来说！你说这幅作品的构图特别的饱满，这么大的画布上，
基本上都是主体的人物形象，而在色彩上，主要采用了黄色和白色，父亲的皮肤、画面的
背景都是黄色系的，非常有农家的气息。（板书：构图：饱满）
（板书：色彩：黄色、白色、农家气息）
你们组一看讨论就很认真有序，问题都思考到了，请坐。还有小组要补充吗？三组，
你们来说？你们感觉这幅作品生动感人，有种纪念碑式的宏伟感觉。非常好，咱们三组升
华到情感上了，点到了作者想表达的情感，很不错，请坐！
（三）拓展延伸
是的，这幅作品颂歌般的画面色彩十分庄重，饱含深情地刻画出中国农民的典型形象，
深深地打动了无数中国人的心。罗中立也由此被誉为20世纪80年代中国画坛的一面旗帜。
（板书：情感：生动感人、庄重）
父亲这幅作品如此的感人，那么大家想一想，这幅作品描绘的仅仅是一个具体的人吗？
很多同学说不是。有的同学说，我们刚刚了解到这幅作品的原型不只是一个人，至少是两
个农民伯伯为原型。
6用负责任态度，做更好的教育
还有其他的意见吗？最后一排的男生你来说，你说，你认为罗中立并不是只想描绘某
个农民伯伯或者两个，也不是想只描绘自己的父亲，而是想要用这幅画描绘那个年代的所
有父亲，所有农民！
嗯，你的想法非常好！咱们同学对作品的鉴赏能力越发深入了！请坐！在艰辛的岁月
里，是他通过那双布满老茧的手养育了世世代代的中华儿女。他并不是罗中立一个人的父
亲，不是那一代人的父亲，而是整个中华民族精神上的父亲。
环节三：巩固小结
今天我们赏析了罗中立的《父亲》，大家的感悟都很深，也赏析多个方向，咱们今天
学习来作品鉴赏更多的方向，分别从背景、表现手法、构图、色彩、情感等方面入手，同
学们积极踊跃，老师给你们点个赞。
环节四：布置作业
课下的时候，请同学们搜集一幅你喜欢的作品，用今天的方法鉴赏并探索一下，还有
没有新的鉴赏方向，咱们下节课来交流！
下课，同学们再见！
环节五：板书设计
7用负责任态度，做更好的教育
真题 2 《吉祥物的设计》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《吉祥物的设计》
2.内容：设计一个吉祥物
要点提示或建议：
（1）吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。
（2）设计要求：主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有期盼和祝福活动成
功的明显意图。
（3）设计方法：可选择人物、动物或从未有过的形象，经过艺术加工赋予形象独特的
艺术个性，使其以卡通化的拟人形象出现。
2010年上海世博会吉祥物“海宝”寓意四海之宝，以“人”字为基本造型元素，
蓝色象征地球、海洋、自然、生命、梦想等，显示了上海地域特色。
8用负责任态度，做更好的教育
3.基本要求：
（1）试讲时间约10分钟；
（2）配合教学需要进行板书；
（3）引导学生如何使吉祥物的设计主题突出，富有创意；
（4）教学过程中要设计提问环节。
《吉祥物的设计》教案
一、教学目标
1.目标一：通过学习了解部分著名的吉祥物，能够理解、把握吉祥物拟人的形象和色
彩特点。
2.目标二：通过创设情境、课堂讨论、学生练习等活动，学生了解吉祥物的特点并结
合主题设计自己喜爱的吉祥物，提高设计意识。
3.目标三：通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以
及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
二、教学重难点
1.教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2.教学难点：学生准确地表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
三、教学过程
环节一：新课导入
教师播放歌曲《北京欢迎你》，出示2008北京奥运吉祥物布偶玩具——福娃。师生互
动：大家认识它吗？它除了是一个玩具还有什么特殊身份吗？总结引出课题：福娃是北京
奥运的吉祥物，是奥运会欢迎四方来客的亲切的使者。（板书课题）
环节二：新课讲授
1.初步认识吉祥物
（1）教师课件出示亚特兰大奥运会吉祥物艺奇、上海世博会吉祥物海宝、广州亚运会
吉祥物乐羊羊等吉祥物形象的图片。
9用负责任态度，做更好的教育
教师提问：什么是吉祥物呢？你还知道哪些吉祥物？吉祥物是怎样的一种形象呢？请
同学们根据书中的介绍回答问题。
小结：吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，一般是具有内涵和寓意的可爱
卡通形象，吉祥物是亲切的使者，在传播中担任重要的角色。
（2）教师提问：“什么形象可以用来设计吉祥物呢？用什么方法设计呢？”
学生思考后小结：可选择人物、动物或从未有过的形象，经过艺术加工赋予形象独特
的艺术个性，使其以卡通化的拟人形象出现。
2.探究吉祥物的特点
（1）教师重点展示上海世博会吉祥物海宝，播放小段上海世博会宣传片。
（2）提出问题：谁能说一说上海是一座怎样的城市呢？上海世博会为什么设计了这样
的吉祥物呢？海宝有什么寓意呢？设计吉祥物要注意什么？请几位学生回答问题。
（3）总结：“海宝”寓意四海之宝，以“人”字为基本造型元素，蓝色象征地球、海
洋、自然、生命、梦想等，显示了上海地域特色。所以吉祥物的设计要主题鲜明、形象可
爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有期盼和祝福活动成功的明显意图。
3.趣味游戏，激发创意
（1）教师：吉祥物的设计需要契合活动的主题，我们学校就有很多活动需要设计吉祥
物，比如学校运动会，设计一个运动会的吉祥物应当注意什么呢？
（2）学生分享自己的想法并请同学来演示自己喜欢的运动项目动作。
（3）请同学上台演示自己喜欢的运动项目的招牌动作，讨论运动可以和什么样的卡通
形象契合。
4.教师示范
趣味游戏结束后，教师选择番茄作为原型，给学生示范一个吉祥物创意草图的画法。
边画边配合讲解：设计吉祥物要确定主题，选定原型，对原型进行大胆的拟人化或夸张变
形（动作、表情、服饰、手持的代表性道具等）。
5.课堂练习
作业要求：以小组为单位，为近期学校的某项活动设计一个活泼、可爱、有特色的吉
祥物，可以手绘草图，也可进行立体制作。
环节三：拓展活动
1.请小组派代表上台展示本组设计的作品，介绍设计构思历程和想法。
10用负责任态度，做更好的教育
2.其他小组发表意见，互相评价。投票选出自己最喜爱的小组作品。
3.教师进行总结评价，既要指出作品中的闪光点进行表扬，也要指出问题并给出改正
建议。
环节四：课堂小结与作业
1.小结：请同学回顾本课内容，分享收获和乐趣。
2.作业：课后积极搜集北京奥运会五个福娃分别有什么寓意，拓宽视野。
四、板书设计
《吉祥物的设计》
主题鲜明
特点 形象可爱
内涵丰富
寓意吉祥
《吉祥物的设计》逐字稿
尊敬的各位老师：
大家好，（鞠躬）我是初中美术组xx号考生，我的试讲题目是《吉祥物的设计》。
环节一：导入新课
同学们，上课，好，请坐！同学们，在上课之前请大家听一首歌。（播放音乐）大家
听出是哪首歌了吗？
同学们异口同声的说是《北京欢迎你》。没错，看来同学们很喜欢这首歌呀！
大家看，老师手里拿的是什么呀？大家认识它吗？它除了是一个玩具还有什么特殊身
份吗？
11用负责任态度，做更好的教育
后排举手最高的这位同学你来说，你说是2008北京奥运会的福娃，是奥运会欢迎四方
来客的亲切的使者，它又叫吉祥物。回答得非常的准确，请坐。
今天我们就一起来学习一下《吉祥物的设计》。
环节二：新课讲授
好，请同学们看大屏幕，你认识它们吗？
第一排中间的同学你来说，你说是亚特兰大奥运会吉祥物艺奇和广州亚运会吉祥物乐
羊羊。没错，你回答的真是又快又对，请坐。还有同学有补充吗？
好，同桌你也来说一下，你说还有上海世博会吉祥物海宝。没错，反应很快！请坐。
那同学们，你还知道哪些吉祥物呢？
一组组长你来回答一下，你说东京奥运会的两个吉祥物叫未来和永远。你的知识可真
丰富，请坐。
那同学们，什么是吉祥物呢？吉祥物是一种什么样的形象呢？结合书中的介绍来找一
找答案。
蓝衣服的同学你来说一下，你说吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象。你的
回答很准确，请坐。
还有同学们有补充吗？
倒数第二排举手的同学你来说一下，你说吉祥物一般是可爱卡通形象，吉祥物是亲切
的使者，在传播文化中担任重要的角色。哇，你的回答可真精彩，请坐。
好，同学们，什么形象可以用来设计吉祥物呢？
中间的这位同学来说一下，你说人物、动物。没错，你观察的很仔细，请坐。
还有吗？
后面的同学你来分享一下吧，你说从未有过的形象，想象中的形象。哇，你的这个思
路很有创意，请坐。
那同学们，用什么方法进行设计呢？
黑衣服的同学你来说一下，你说将人物、动物形象增加五官，四肢，使其变得可爱，
12用负责任态度，做更好的教育
亲切。很好，将形象经过艺术加工赋予形象独特的艺术个性，可以使其以卡通化的拟人形
象出现，请坐。
请同学们观看上海世博会宣传片的片段，仔细看看上海世博会吉祥物海宝，说一说上
海世博会为什么设计了这样的吉祥物呢？海宝有什么寓意呢？
第一排中间的同学你来说一下，你说“海宝”寓意着四海之宝。你理解的很深刻，请
坐。
同桌来说一下，你说以“人”字为基本造型的元素，蓝色象征地球、海洋、自然、生
命、梦想等，显示了上海的地域特色。哇，你总结的太全面了，请坐。
谁来总结一下设计吉祥物要注意什么？
五组的同学你来说一下，你说吉祥物的设计要主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意
吉祥，带有着期盼和祝福活动成功的明显意图。说的可真精彩！请坐。
好，同学们，吉祥物的设计需要契合活动的主题，我们学校就有很多活动需要设计吉
祥物，比如学校运动会，设计一个运动会的吉祥物应当注意什么呢？
黄衣服的同学你来说一下，你说吉祥物要和运动相关。你的回答思路很正确！请坐。
同桌也来说一下吧！你说选取可爱的卡通形象。哇，你这个创意太棒啦！请坐。
请同学上台来演示一下自己喜欢的运动项目的招牌动作，讨论动作可以和什么样的卡
通形象进行契合。
看大家跃跃欲试，都想设计吉祥物了，各位设计师不要急，看老师以“番茄”为原型
来设计吉祥物。
好，同学们，老师的作品完成了，谁来说一说设计步骤呢？
第三组组长你来说一下，你说第一步确定一个主题；第二步选定一个原型；第三步对
原型进行大胆的拟人化或夸张的变形，你看的很认真，思路非常明确，画的时候也一定很
好！
能不能具体说一下如何拟人化或夸张变形呢。
你补充到，可以添加五官、动作、表情、服饰等，也可以添加手持的代表性道具等等。
13用负责任态度，做更好的教育
说得非常的棒，很全面，请坐。
接下来请大家听清楚要求：以小组为单位，为近期学校的某项活动（读书会、运动会
等）设计一个活泼、可爱、有特色的吉祥物，可以手绘草图，也可进行立体制作。
请开始大家的设计吧。
环节三：课堂活动
看大家都已经完成了，现在我们举行“吉祥物设计展”活动，请设计师上台来展示本
组设计的作品，介绍设计构思的历程和想法，请大家互相欣赏一下，你最喜欢的是哪一个
吉祥物，为什么？
中间举手的同学起来分享一下吧！你说你喜欢第二小组作品，作者很有创意，用一支
笔做原型，加上拟人的动作，生动活泼，代表着读书会。你对这个作品理解的很深刻，老
师也很喜欢这幅作品，请坐。
这是哪位设计师呢？你来分享一下你的设计思路好吗？
原来是我们五组的同学设计的，你说你们先确定主题，选定书本和笔为原型，对原型
进行大胆的拟人化和夸张变形，寓意着读书需要思考记笔记。你们的这个设计实在是太有
创意了，请坐。
好，今天大家表现得都很不错，希望大家在生活中善于用艺术家的眼光观察生活。
环节四：课堂小结
好，同学们，谁来说一说你今天收获了什么呢？
蓝衣服同学起来说一下，你说学习了什么是吉祥物以及怎样设计一个生动有趣的吉祥
物。非常的好，总结的很精炼准确，请坐。
课后呢，请同学们通过上网或去图书馆的方式查阅北京奥运会五个福娃分别有什么寓
意，下节课我们一起来分享。
同学们，下课。
14用负责任态度，做更好的教育
结束语：
各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！
【板书设计】
《吉祥物的设计》
主题鲜明
特点 形象可爱
内涵丰富
寓意吉祥
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真题 3 《认识编钟》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《认识编钟》
2.内容：鉴赏编钟
编钟
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
16用负责任态度，做更好的教育
《认识编钟》教案
一、教学目标
1.目标一：了解青铜器和编钟的艺术特色。
2.目标二：学生通过小组合作交流讨论的过程，提高学生的审美能力、探究能力及评
述能力。
3.目标三：激发学生的民族自豪感和传承历史文化的社会责任感。
二、教学重难点
1.教学重点：了解青铜器和编钟的艺术特色。
2.教学难点：通过学习编钟的相关知识，意识到编钟是艺术与科技的结合。
三、教学过程
环节一：新课导入
教师播放一段编钟混搭音乐，并提出问题：在这首音乐当中同学们都听到了什么乐器
的弹奏呢？学生回答后教师总结并提出问题，顺势导入新课——《认识编钟》。
环节二：新课讲授
1.初步感知
教师引导并提问学生：关于青铜器你都了解过什么？学生回答后，教师总结：从夏朝
开始到春秋战国，青铜器经历了一段漫长的时期，种类繁多，用途极广，同时它也是文化
和权力的象征。
2.深入探究
教师通过展示视频，请同学们分成四人为一小组，讨论视频中的内容。学生回答后教
师总结。
3.课堂练习
练习内容：自主赏析曾侯乙编钟，写一篇100字的赏析稿。
练习要求：
（1）可以从多角度探析。
（2）表达注意专业用词，逻辑清晰。
17用负责任态度，做更好的教育
教师巡视指导：提醒学生多考虑曾侯乙编钟的时代、结构等角度进行鉴赏。
环节三：拓展活动
自评、师评。
环节四：课堂小结与作业
小结：教师引导学生总结所学知识并感受到青铜乐器在中国的地位，课下搜集资料并
与家人分享。
作业：在课下的时候搜集更多关于编钟的知识。
四、板书设计
认识编钟
1.青铜器艺术
2.编钟艺术
《认识编钟》逐字稿
尊敬的各位评委老师：
大家好，（鞠躬），我是初中美术学科组XX号考生，今天我试讲的题目是《认识编钟》，
下面开始我的试讲
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们，上课之前老师给大家播放一段音乐，同学们认真仔
细地聆听。
音乐播放完了，那从刚才的这段音乐当中，同学们都听到了什么乐器的弹奏呢？
好，右手边举手最高的那位男生，请你来说，你说你听到了钢琴声，还有同学说听到
了鼓声。你也太厉害了，回答的又快又对！请坐。
其实在刚才这段混搭音乐当中它除了有鼓声、钢琴声，还有一种是来自我们古代的一
种乐器。那它是谁？它又有哪些特点呢？今天就让我们一起走进《认识编钟》这一课。
18用负责任态度，做更好的教育
环节二：新课讲授
同学们，上课之前老师让大家预习了课本，那同学们，关于青铜器的知识同学们又有
哪些了解呢？
好，穿红色衣服的女生，请你来说，你说青铜器是合金，因为上面布满了青铜色的锈。
你观察得很仔细，青铜器它属于合金，同时它是从战国开始，到春秋战国时期直至秦汉都
蓬勃发展的艺术品类，是一个种类极多的一种器材，请坐。
那关于青铜器还有哪些同学有了解呢？
好，左手边举手最高的男生，请你来说，你说青铜器的分类有很多，有炊煮器、酒器、
礼器、乐器等等。看来关于青铜器的知识你掌握的不少，请坐。
青铜器兴起于夏朝，直至春秋战国时期，它的种类繁多，制造工艺精美。那接下来我
们通过一段视频来更多地了解关于青铜器当中的艺术。
现在同学们可以观看老师身后的这个视频，同学们可以以前后四人为一小组，探讨一
下，视频当中你都知道了哪些内容。好开始吧。
视频播放完毕，那哪位小组代表来发言？
好，二组代表请你来说，你说你刚才从视频当中了解到，视频当中播放的是编钟，编
钟的音量是取决于钟体：编钟钟体越大，它的发声音量就越高，同时它的音调很低；同样
的，钟体体量越小，音调越高，同时它的声音也越小。你是从它的发声原理上去分析的，
很正确，请坐。那还有没有同学有不同的答案？
好，四组代表请你来说，你说视频当中刚才介绍了编钟，编钟是兴起于夏朝盛于春秋
战国直至秦汉，中国是使用编钟最早的国家。这位同学观察得很仔细，请坐。
那刚才同学们都对编钟艺术有了初步的了解。那还有没有同学想来补充？
好，最后一排的男生请你来说，你说编钟最有代表性的是曾侯乙编钟，曾侯乙编钟它
的声音非常清脆悦耳，给人美的享受。你的知识储备很丰富，请坐。
刚才我们了解了青铜器艺术，进一步对编钟艺术也有了进一步了解。
那接下来，我们从视频当中的曾侯乙编钟来进一步地赏析，要求写一篇100字的赏析
19用负责任态度，做更好的教育
文，同学们注意专业用语，好，开始吧。
三组的这位同学对于所属时代背景的描述不仅准确还很充分，像一个小历史学家。
六组的这位同学一定是做了课前资料搜集，都知道编钟共计65件，老师相信你的赏析
一定也很专业。
环节三：课堂活动
好，同学们的作品赏析已经完成，哪位同学想上来分享一下？
最后一排的女生，请你来说，你说曾侯乙编钟是战国早期的文物，同时它由两堵相互
垂直的面组成。这位同学分析得很准确，请坐。
曾侯乙编钟分为8组，每组各有分工，同时它的布局在力学美学上都有体现，同时曾
侯乙编钟它由赤色、黑色、黄色与青铜本色相称，给人的感觉非常精美壮观。
那其他同学没有赏析完的可以课下跟同学们多多交流。
环节四：课堂小结
不知不觉咱们这节课就接近尾声了。同学们在这节课当中有什么样的收获吗？我听到
同学们说认识了青铜器艺术中的青铜乐器，对编钟艺术也有了更深一步的了解。
是的，编钟是我们国家的宝贵的留存，是中国古老而神秘的乐器，中国是制造和使用
乐钟最早的国家，同学们可以在课下的时候搜集更多关于编钟的知识分享给自己的亲人、
朋友。那现在同学们收拾并整理好自己的桌面，下课！
结束语：
各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！
【板书设计】
《认识编钟》
（一）青铜器艺术
（二）编钟20艺术用负责任态度，做更好的教育
真题 4 《色彩静物画》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《色彩静物画》
2.内容：创作一幅色彩静物画作品
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
21用负责任态度，做更好的教育
（4）试讲时间为10分钟左右。
《色彩静物画》教案
一、教学目标
1.目标一：了解色彩静物画的内容，掌握色彩静物画的创作方法和技巧。
2.目标二：通过观察和实践提升观察能力和造型表现能力。
3.目标三：体验造型的乐趣，感受色彩的魅力，产生对美术的持久兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握色彩静物画的特点，学会色彩静物画的创作方法。
2.教学难点：用本节课所学的知识，完成一幅出色的色彩静物画。
三、教学过程
环节一：新课导入
美术馆开展了一场以《致敬大师》为主题的色彩静物展，老师也特意去参观了一番，
在此次展览当中，那一幅幅漂亮的色彩静物吸引着老师的目光，老师还特意给大家带来了
一些礼物，大家来传阅一下吧。原来是一张张书签，书签中描绘着一幅幅色彩静物，那同
学们你们对色彩静物又了解多少呢？你们是不是也想用这种绘画方式来表达自己对生活中
美的感悟呢？顺势导入新课——《色彩静物画》
环节二：新课讲授
1.欣赏系列静物画作品，引导学生说出色彩静物画的描绘内容，教师概括：静物画包
罗万象，化平凡为神奇。
2.小组讨论，照片对比造型、色彩、情感的特点。
3.教师示范创造一幅色彩静物画。
4.课堂练习
练习内容：选择想象的静物或半写生静物进行创作。
练习要求：颜色搭配要美观。
巡视指导：对色彩知识的应用加以指导。对学生进行鼓励和肯定。
环节三：拓展活动
22用负责任态度，做更好的教育
班级内展示，进行自评、师评，注重鼓励性评价。
环节四：课堂小结与作业
小结：教师引导学生谈收获，情感升华。
作业：大家课下查阅相关资料，收集更多的国外美术家的色彩静物作品并选择自己喜
欢的作品，写一写自己感受，下节课我们上课一起交流。
四、板书设计
色彩静物画
1、内容
2、造型
3、色彩
4、方法
《色彩静物画》逐字稿
尊敬的各位评委老师：
大家好，（鞠躬），我是初中美术学科组XX号考生，今天我试讲的题目是《色彩静物
画》，下面开始我的试讲。
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们，上周美术馆开展了一场以《致敬大师》为主题的色
彩静物展，老师也特意去参观了一番，在此次展览当中，一幅幅漂亮的色彩静物吸引着老
师的目光，老师还特意给大家带来了一些礼物，大家来传阅一下吧。
原来是一张张书签，书签中描绘着一幅幅色彩静物，那同学们你们对色彩静物又了解
多少呢？你们是不是也想用这种绘画方式来表达自己对生活中美的感悟呢？今天我们来一
起学习《色彩静物画》。
23用负责任态度，做更好的教育
环节二：新课讲授
首先，请大家观看大屏幕，老师给大家准备的色彩静物画作品，注意观察这些静物画
作品都描写了哪些物品呢？并分别给你带来什么样的感受？
看有同学举手了，第一排这位男生你来说一下，你说画面中的内容有各式各样的花，
虽然都在室内，但是经过加工，感觉特别娇艳挺拔，比摄影作品更有味道。你说到了“味
道”这个词，很有趣，花卉呢是绘画当中的一个重要内容，请坐。
除此以外，还有什么内容表达呢？
这位女同学，请你来补充，你说生活中的瓜果蔬菜、锅碗瓢盆都可以作为画面的创作
主题，虽然这些看似简单的东西，但是在画家的笔下好像被赋予了新的生命有了更独特的
美感。你的语言表达能力非常棒，请坐。
其实，同学们，生活中这些物体看起来是没有生命的，但是在画家的笔下通过重新构
思创作，让它们绽放了新的生机，画家的画笔是否有一种化腐朽为神奇的力量呢。
那下面，请同学们4人为一小组运用资料袋里面的画册照片进行系统的欣赏，请大家
来讨论静物画在造型、色彩和情感方面带给大家什么样的特点，大家可以结合我们之前所
学过的知识加以灵活运用。
好了，我看到各个小组已经总结出了自己的知识点，大家已经迫不及待想要来分享了。
第二组的举手最积极，你们组来谈一谈，你说从造型方面进行了比较，重点欣赏了鸡
冠花这幅作品，画家笔下的鸡冠花和真实的鸡冠花相比画家的颜色更红更艳丽，不仅如此
画家的背景还选择了绿色红色，运用了我们之前所学习的对比色。看得出你将所学知识做
到了融会贯通，请坐。
其实这就是色彩静物画的艺术魅力，不同的颜色给人的感受是不同的，冷色给我们安
宁冷静的感觉，暖色给我们炙热温暖的感觉，将不同颜色做对比给我们在视觉上有一定的
冲击和醒目感。这些不同色彩的组合添加给静物画赋予了多姿多彩的艺术美感。
接下来，老师也要迫不及待地给大家进行示范了，老师今天选取了几组陶罐和苹果来
作为写生对象，但是呀，我不打算用写实的手法来进行表现，我打算用一种抽象概括的方
24用负责任态度，做更好的教育
法着手创作。
首先在作画之前我会确定各个静物的摆放位置，按照形式美法则进行调整，第二步起
草构图，我选用三角形的构图形式，这样在视觉上让造型更加平稳均衡，将静物形态进行
大体勾勒，第三步，上色，我将运用对比色，利用鸡冠花这幅画的红绿对比特点，在红苹
果和绿苹果上进行展现，让我的画面更亮眼醒目，最后，进行细节调整，我可以添加一下
我们之前学习的冷暖色、环境色、邻近色等来进行调和，让整个画面细节更加丰富且和谐
统一了。
现在我看大家对以上示范的步骤应该掌握得差不多了，接下来大家开始动手练习吧，
给大家几分钟的时间进行创作，你可以自己进行想象创作，也可以参考资料进行半写生，
注意对我们刚才讲解的内容中进行渗透。
蓝衣服的这位同学，你的画面色彩搭配十分和谐，看来你已经将色彩的知识运用到你
的画作中了。
靠窗的这位同学，你的作品老师也很喜欢，继续加油！
环节三：课堂活动
好了同学们，我看大家的作品已经绘画完毕了，请大家在小组内推选出最优秀的作品
拿到黑板上去展示，大家仔细观察黑板上的这10幅作品，哪一幅最吸引人的眼光呢？
靠窗边的这位女生你来说一下，你说第二幅的这个向日葵好像是模仿梵高的创作方式，
把向日葵的生机勃勃用淡黄色进行了呈现。特别不错，看来咱们同学很好地灵活运用呢！
请坐。
环节四：课堂小结
这节课即将到尾声了，老师今天给大家布置一个课后作业，大家课下查阅相关资料，
收集更多的国外美术家的色彩静物作品并选择自己喜欢的作品，写一写自己感受，下节课
我们一起交流。
那这节课就到这里了，同学们下课。
25用负责任态度，做更好的教育
结束语：
各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！
【板书设计】
《色彩静物画》
1、内容
2、造型
3、色彩
4、方法
26用负责任态度，做更好的教育
真题 5 《踏歌图》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《踏歌图》
2.内容：鉴赏马远《踏歌图》
要点提示或建议：
南宋画家马远，善画花鸟、人物，尤长于山水。在构图上他采取一边或一角的构图，突
破全景程式而画边角之景，因而被称为“马一角”，与夏圭并称“马夏”。其作品《踏
歌图》是一幅绢本设色山水人物画，现藏于北京故宫博物院。画面中作者表现了雨后天
晴的京城郊外景色，同时也反映出丰收之年，农民在田垅上踏歌而行的欢乐情景。整个
气氛欢快、清旷，形象地表达了“丰年人乐业，垅上踏歌行”的诗意……
《踏歌图》 马远
27用负责任态度，做更好的教育
3.基本要求：
（1）试讲时间约10分钟；
（2）写出教学过程的主要步骤环节；
（3）引导学生对作品内容、艺术特点进行欣赏和评述，在教学过程中设计提问；
（4）配合教学内容适当板书；
（5）教学结构和节奏合理。
《踏歌图》教案
一、教学目标
1.目标一：了解作品的时代背景，从线条、墨色、构图及意义影响等角度赏析《踏歌
图》，学会欣赏美术作品。
2.目标二：通过教师引导，学生自主探究讨论，提高学生的观察能力和欣赏评述能力。
3.目标三：感受南宋绘画的魅力，培养感受、体验、鉴赏艺术美的能力和健康的审美
趣味，树立正确的审美观念。
二、教学重难点
1.教学重点：从线条、墨色、构图及意义影响等角度赏析《踏歌图》作品。
2.教学难点：学习欣赏方法，并尝试独立欣赏作品。
三、教学过程
环节一：新课导入
教师播放一段踢踏舞的视频，引导学生说一说视频中的人跳的是什么舞，大家可以感
受到怎样的情绪？进而引出：本节课我们要欣赏的作品中也有人在踏歌而舞，大家一起来
看一看吧。揭示课题——《踏歌图》。
环节二：新课讲授
1.首先请学生结合课前搜集画家马远的相关资料展开分享，师生进行总结补充：马远
是“南宋四家”之一，善画花鸟、人物，尤长于山水。构图上，多取自然山水之一角，经
28用负责任态度，做更好的教育
过提取、加工、剪裁，以偏概全、以小见大，突出自然山水的雄奇峭拔部分，并利用空白
来衬托画中主体，给人以强烈印象。人称“马一角”，与夏圭并称“马夏”。
2.多媒体展示南宋画家马远的《踏歌图》，引导学生观察作品，提出问题：
（1）作品表现了什么样的内容，带给你们什么样的视觉感受？
（2）画面采用了怎样的构图形式，如何表现出画面的空间感？
四人为一组，学生讨论问题并派代表发言，教师进行总结：画面近处田垅溪桥，巨石
踞于左边一角，树木参差，疏柳翠竹掩映；有几位老农边歌边舞于垅上。中段空白，云烟
弥漫，似乎山谷中还有蒙蒙细雨。远处奇峰对峙，宫阙隐现，朝霞一抹。整个气氛欢快、
清旷，形象地表达了“丰年人乐业，垅上踏歌行”的诗意。
教师紧接着提出问题：作品中用笔用墨有怎样的特点？
以小组为单位思考讨论，教师鼓励学生积极发言，教师根据回答进行总结：画面用线
刚劲，近处巨石、远处山峰皆用大斧劈皴横扫，奇峭方硬。树木横斜多姿，中远景云雾掩
映，略扫清淡之色，显出辽远的空间和光的感觉，山环水抱中景物显得远近分明。
引导学生继续欣赏作品，思考问题：这幅作品有什么样的意义呢？
教师在学生讨论过程中，积极引导并总结学生的回答：《踏歌图》是马远极具代表性
的作品，具有重要的地位。对元明清几代山水画的发展有着深远的影响，并远传日本、朝
鲜，影响他们的绘画发展。
环节三：拓展活动
以小组为单位，相互交流探究，选择一幅南宋四家的作品进行赏析，说说自己对作品
的理解，并互相点评各自的观点。
环节四：课堂小结与作业
1.教师引导学生从知识和情感方面总结本节课的收获。
2.引导学生课下查找马远的其他代表作品进行欣赏，加深对于欣赏方法的掌握，同时
拓宽自身的审美视野。
29用负责任态度，做更好的教育
四、板书设计
《踏歌图》
1.画面内容
作品鉴赏 2.艺术特点：构图、用笔用墨
3.作品意义
《踏歌图》逐字稿
尊敬的各位老师：
大家好，（鞠躬）我是初中美术组XX号考生，我的试讲题目是《踏歌图》。
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们，在开始新课程之前，我们先欣赏一段视频，你知道
视频中的人跳的是什么舞吗？你感受到了什么情绪？
后排的男同学你来说一下，你说视频中的人们很高兴，在欢快地跳踢踏舞。没错，你
的知识储备很丰富，请坐。
踢踏舞是西方的舞种，其实早在中国宋代，也有类似的踏歌舞蹈，踏歌，是中国的传
统舞蹈。这一古老的舞蹈形式源自民间，远在两千多年前的汉代就已兴起，到了唐宋年间
更是风靡盛行。所谓“丰年人乐业，垅上踏歌行”。而南宋画家马远就用自己精湛的中国
画技艺为我们留下了极为珍贵的记录资料。今天，让我们一起来欣赏《踏歌图》。（板书
课题）
环节二：新课讲授
《踏歌图》是南宋四大画家马远的代表作品之一，老师让大家在课前搜集马远的相关
资料，现在谁来分享一下？
30用负责任态度，做更好的教育
红衣服的同学你来说一下，你说马远是“南宋四家”之一，善画花鸟、人物，尤长于
山水。你的美术素养十分专业，请坐。
后排的同学你来说一下，你说马远在构图上，多取自然山水之一角，经过提取、加工、
剪裁，以偏概全、以小见大，突出自然山水的雄奇峭拔部分，并利用空白来衬托画中主体，
给人以强烈印象。你回答得真是又快又准。由于马远的这种边角构图，人称“马一角”，
与夏圭并称“马夏”，请坐。
接下来请大家自己欣赏《踏歌图》，分析一下这幅作品描绘的内容，带给你们什么样
的视觉感受？一会和大家分享，给大家3分钟时间，现在开始吧！
时间到！同学们刚才思考得都很认真，看来大家都有爱思考的好习惯，谁愿意帮助老
师回答这个问题呢？
倒数第2排的男生举手很快，请你来回答这个问题吧，你说《踏歌图》的内容是描绘
了几个农民，农民在田垅上踏歌而行非常惬意快活，在阳春时节带有几分醉意的欢娱歌舞。
看来你刚才确实认真地观察了这幅画！描述的很生动，请坐。
通过刚才大家的自主学习，和这位同学的回答，我们找到了踏歌图描绘的内容。老师
的提问要加大难度了，画面采用了怎样的构图形式，如何表现出画面的空间感？
第一排的这位同学你来说一下，你说画面近处田垅溪桥，巨石踞于左边一角，树木参
差，疏柳翠竹掩映；有几位老农边歌边舞于珑上。中段空白，云烟弥漫，似乎山谷中还有
蒙蒙细雨。远处奇峰对峙，宫阙隐现，朝霞一抹。整个气氛欢快、清旷，形象地表达了“丰
年人乐业，垅上踏歌行”的诗意。哇，你像一个美术评论家一样，说得非常专业，请坐。
请大家继续观察欣赏这幅作品，进行小组讨论，作品中用笔用墨有怎样的特点？这幅
作品有什么样的意义呢？给大家2分钟时间，现在开始吧！
时间到！同学们在小组长的带领下分工明确，讨论的也很激烈。哪个小组愿意分享你
们的讨论结果呢？
三组的同学来分享一下吧！你说画面用线刚劲，近处巨石、远处山峰皆用大斧劈皴横
扫，奇峭方硬。树木横斜多姿，中远景云雾掩映，略扫清淡之色，显出辽远的空间和光的
31用负责任态度，做更好的教育
感觉，山环水抱中景物显得远近分明。很棒，看来你们小组合作学习的效率非常高，请坐。
六组的同学也来分享一下吧！你说《踏歌图》是马远极具代表性的作品，具有重要的
地位。对元明清几代山水画的发展有着深远的影响，并远传日本、朝鲜，影响他们的绘画
发展。回答得很正确。看来你们组讨论得很深入，请坐。
同学们请看黑板，我们本节课学习的欣赏作品的方法主要从背景、内容、笔法、构图、
空间、意义这几个角度欣赏。除此之外，还可以加上自己对作品的理解来试着完成欣赏中
国画。
环节三：课堂活动
刚才老师带着大家从几个角度进行了作品的赏析，请看大屏幕，老师为大家准备了南
宋四家的作品，现在以小组为单位，相互交流探究，选择一幅南宋四家的作品进行赏析，
说说自己对作品的理解，并互相点评各自的观点。给大家3分钟时间，现在开始吧！
同学们，时间到了，请第四小组的同学来分享一下。
你说南宋画家马远的《寒江独钓图》以严谨的铁线描，画一叶扁舟，上面有一位老翁
俯身垂钓，以淡墨寥寥数笔勾出水纹，令人觉得江水浩渺，寒气逼人，而且空白之处有一
种语言难以表达的意趣，可取唐人诗意——“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。哇，你的回答
像一个美术评论家一样，请坐。
时间关系，就不请大家一一回答了，老师刚才看了一下大家的欣赏角度都很不错，也
很全面。但是，有几位同学在分析的时候太过简单，以后在赏析作品的时候也可以借助手
边的教材资料，全方位地了解作品就更好了。
环节四：小结作业
同学们，学完这节课，你们都有哪些收获呢？
左后一排手举得最快的这位同学你来说一下，你说认识了《踏歌图》的表现内容，以
及从不同角度欣赏作品的方法，感受到了中国画的魅力。很好，看来你这节课听的很认真，
总结的也很到位，请坐。
32用负责任态度，做更好的教育
同学们，我们美术课还有很多有趣的内容等着大家和老师一起去探索。课下请大家去
查找马远的其他代表作品进行欣赏，加深对于欣赏方法的掌握，同时拓宽自身的审美视野。
同学们，下课！
结束语：
各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？
【板书设计】
《踏歌图》
1.画面内容
作品鉴赏 2.艺术特点：构图、用笔用墨
3.作品意义
33用负责任态度，做更好的教育
真题 6 《写意花卉》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《写意花卉》
2.内容：创作写意花卉作品
要点提示或建议：
（1）写意，中国画中属于纵放一类的画法，要求通过简练的笔墨，写出物象的形神，
抒发作者的情趣。
（2）中国画写意花卉以简练概括的笔墨描绘花鸟蔬果的神韵，讲究笔法墨意的变化。
34用负责任态度，做更好的教育
3.基本要求：
（1）试讲时间约10分钟；
（2）配合教学需要，可适当进行板书；
（3）引导学生理解写意花卉用笔、用墨、用色的对比和变化；
（4）教学过程中要设计提问环节。
《写意花卉》教案
一、教学目标
1.目标一：了解写意花卉的基础知识，初步掌握写意花卉技法和应用其表现自然花卉
的能力。
2.目标二：通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基
础知识，并将其运用到写意花卉作品的创作中。
3.目标三：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情，培养对
传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。培养学生用写意花卉技法表现自然花卉的兴趣。
二、教学重难点
1.教学重点：运用中锋、侧锋的笔法，浓淡有致的墨法进行写意花卉创作。
2.教学难点：对传统笔、墨、生宣性能的掌握及写意花卉的构图。
三、教学过程
环节一：新课导入
1.教师出示工笔作品《富贵牡丹》与写意作品《花开富贵》，引导学生进行对比观看。
2.师生互动：“两幅画虽然同以牡丹为题材，但表现技法不同，说说你的不同感受。”
3.总结引出课题：第一幅是工笔作品《富贵牡丹》，第二幅是写意作品《花开富贵》。
揭示课题。
环节二：新课讲授
1.感知写意花卉
35用负责任态度，做更好的教育
（1）多媒体播放写意花卉作品《荷花小鸟》《牵牛花》，与生活中的花卉照片进行对
比，引导学生观察思考并总结写意花卉的特点。
（2）提出问题“画面里的荷花、牵牛花有什么样的特点？给人怎样的感受？”请学生
回答。
（3）教师总结：写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神态，并且以此抒
发作者的情趣。
2.探究技法特点
（1）教师展示一盆牵牛花与不同角度牵牛花照片，学生四人一小组交流并回答问题：
牵牛花是由哪几部分构成的？不同的角度花朵的形态产生了什么样的变化？学生思考讨论，
并请小组代表回答问题。
（2）教师总结：牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别
呈现出喇叭形、圆形、椭圆形等。
（3）教师继续播放齐白石作品《牵牛花》，引导学生深入赏析并思考：画面中的牵牛
花笔法与墨法具有什么特点？花朵的颜色具有什么样的特点？给你怎样的感受？请学生回
答。
（4）总结：牵牛花花蕾采用中锋，花瓣、花叶等采用侧峰。而在墨法的使用中，花叶
的远近实虚可以用浓淡不一的方式表现。红色的牵牛花用色大胆夸张，对比强烈。
3.教师示范
（1）教师演示牵牛花的绘画方法，完成一幅画，讲解要领：
①先用侧峰淡墨画后面的叶片。
②用笔肚蘸中墨，笔尖蘸重墨，侧峰三笔画出前面叶片。
③用侧峰蘸曙红画花冠，中锋画花蕾，淡墨加点花托。
④拖笔加藤蔓，题款用印完成。
4.课堂练习
（1）多媒体播放牵牛花照片，学生根据各自的兴趣与能力，选择临摹或是创作以牵牛
花为主题的写意花卉创作；
（2）教师巡视指导。
环节三：拓展活动
1.举办“花卉展”，学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画想法和方法。
36用负责任态度，做更好的教育
2.学生互相展示作品。
3.教师总结评价。
环节四：课堂小结与作业
1.小结：教师通过提问学生，回顾本课所学内容。
2.作业：根据本节课的所学内容，课后搜集其他写意花卉作品并总结笔墨法的特点。
四、板书设计
写意花卉
1.特点：笔墨简练、借物抒情
2.笔法：中锋、侧锋
3.墨法：浓淡、干湿
《写意花卉》逐字稿
尊敬的各位老师：
大家好，（鞠躬），我是初中美术学科组XX号考生，我的试讲题目是《写意花卉》。
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们，今天老师给大家带来了两幅国画作品，大家一起来
看一看，这是第一幅，画的是什么？
大家都说是牡丹。
很好，第二幅呢？
没错，第二幅也是牡丹，大家的观察能力很棒！
两幅画虽然同以牡丹为题材，但表现技法不同，大家仔细观察一下，说说这两幅画有
什么不同？
窗户边的这位男生最先举手了，你来说一说吧，你说风格不一样，第一幅比较规整细
37用负责任态度，做更好的教育
致，第二幅看起来随意洒脱。没错，观察得很仔细，请坐。
第一幅是工笔作品《富贵牡丹》，第二幅是写意作品《花开富贵》。让我们一起学习
今天的课程《写意花卉》。
环节二：新课讲授
老师这里准备了一段与写意花卉相关的视频，咱们一起来看一下。
视频中有几幅写意花卉作品：《荷花小鸟》《牵牛花》，还有几张生活中的荷花和牵
牛花的花卉照片，大家仔细看一看，与生活中的花卉照片进行对比，画面里的荷花、牵牛
花有什么样的特点？给人怎样的感受？
好，相信同学们已经有了答案，请小手举得最高的这位同学先来说说看，你说画的看
起来形态不是很精准但又很神似，非常有韵味。你形容的很精彩，请坐。
写意花卉具有简练的笔墨，能够抓住物象的特点与神态，并且以此抒发作者的情趣。
看大屏幕上的图片观察一下牵牛花是由哪几部分构成的？不同的角度下，花朵的形态
产生了什么样的变化？给大家3分钟的时间，小组进行讨论，开始吧。
大家讨论的声音渐渐小了，相信已经有了结果。哪位小组代表愿意分享一下你们的讨
论结果呢？
好，第一组同学的代表最先举手啦，那就请你先来说说你们小组的讨论结果吧。
你说牵牛花由花瓣、花蕊、花筒等几部分构成，不同的角度画的形态分别呈现出喇叭
形、圆形、椭圆形等。你观察得可真仔细，请坐。
接下来，我们来看一看大师笔下的牵牛花，这幅是齐白石的作品《牵牛花》，大家仔
细观察一下：画面中的牵牛花笔法与墨法具有什么特点？以及花朵的颜色具有什么样的特
点？给你怎样的感受？
第三组的同学，请你来说说看，你说牵牛花花蕾采用中锋，花瓣、花叶等采用侧峰。
而在墨法的使用中，花叶的远近实虚可以用浓淡不一的方式表现。红色的牵牛花用色大胆
夸张，对比强烈。
嗯，不仅观察得很仔细，语言表达能力也很不错，请坐。
38用负责任态度，做更好的教育
刚刚我们一起探究了牵牛花的构成和写意花卉的表现特点，相信同学们对写意花卉已
经有了更深的了解。
讲了这么多，老师看到大家已经迫不及待地想要创作了，别着急，再来看看老师是如
何用写意的手法创作一幅牵牛花作品的：①先用侧峰淡墨画后面的叶片。②用笔肚蘸中墨，
笔尖蘸重墨，侧峰三笔画出前面叶片。③用侧锋蘸曙红画花冠，中锋画花蕾，淡墨加点花
托。④拖笔加藤蔓，题款用印完成。
现在一幅完整的写意花卉作品就画好了。
好，那接下来的时间就交给同学们，请大家选择一种自己最喜欢的花卉，用写意的手
法表现出来。
在大家创作的过程中，老师会在大屏幕上轮番播放一些优秀的作品，给没有思路的同
学提供参考，同学们有任何不懂的问题，可以随时举手问老师。下面跟随着轻柔的音乐，
开始吧！
这位同学你的造型表现得真不错，构图很新颖。
那边的女同学在蘸颜料的时候要注意不同的颜色不要染在一起，可以把多余的水分吸
掉一些。
环节三：课堂活动
时间差不多了，接下来我们准备举办一场“花卉展”看谁的作品最精彩，请同学们把
作品贴到展览区。
我们看到停留在《别样红》这个作品前的人数最多。我们来请这个作品的小作者说说
创作构思。
好，你说你画了一支含苞待放的红色荷花，题上了喜欢的诗句：“接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红”。说得很不错，老师觉得你不仅画的美观而且构思新颖，请坐。
好了，由于时间的关系，我们就不一一点评其他的作品了，但是每个人的作品都很有
特色，老师都很喜欢！
39用负责任态度，做更好的教育
环节四：课堂小结
课程进入尾声了，我们一起来回顾一下今天的内容：我们了解了写意花卉能够借物抒
情、借物寓意的特点，掌握了创作过程中用笔用墨的技法。课后大家可以搜集其他写意花
卉作品并总结笔墨法的特点，并分享给家人和朋友。
今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课！
结束语：
各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？（停
顿1秒）好的，（点头）老师们辛苦了！（鞠躬）
【板书设计】
写意花卉
（一）特点：笔墨简练、借物抒情
（二）笔法：中锋、侧锋
（三）墨法：浓淡、干湿
40用负责任态度，做更好的教育
真题 7 《宣传品的设计》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：高中美术 抽题时间：
1.题目：《宣传品的设计》
2.内容：
（1）宣传品在学校主题活动中具有重要的作用－－强化主题、烘托气氛、增加知晓程
度、体现学校的文化内涵等。一件艺术化的宣传品承载着这些活动的信息，能给参加者
留下深刻印象，存留为纪念品。
（2）招贴，也称海报，具有发布信息、烘托活动气氛、强化活动主题的作用。招贴包
含文字、标志、图案和色彩等，设计要从主题出发，同时注意加强视觉冲击力。
请柬、节目单、签到册设计，可采用单页、折页、异形等多种形式，包括封面与内页。
封面图案设计要结合活动主题与内容，内页的文字要具有形式美感。一般在一个活动中，
请柬、节目单、签到册的设计应采用统一形式。
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
41用负责任态度，做更好的教育
《宣传品的设计》教案
一、教学目标
1.目标一：了解宣传品在校园中的重要作用，学习校园活动宣传品的种类和设计的基
本要素。
2.目标二：明确宣传品设计的基本要素，学会宣传品的各种材料的设计及制作方法。
3.目标三：通过宣传品的设计，提高审美意识和实践能力，感受美术给生活带来的乐
趣。
二、教学重难点
1.教学重点：了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品。
2.教学难点：明确宣传品设计的基本要素，要有突出的内容设计。
三、教学过程
环节一：新课导入
以谈话导入，下周就到我们班的艺术展览周了，如何才能使全校师生知道这次展览，
并前来一睹我们班同学的风采呢？想要让更多的人知道，并且来参观展览，那么宣传活动
和宣传品就成了不可或缺的关键。引出课题《宣传品的设计》。
环节二：新课讲授
1.初步感知
引发学生思考生活中见过哪些类似于海报的宣传品，预设出学生的回答。其次通过观
察海报内容让学生得知其实宣传品的设计一定要从主题出发，随着学生学习兴致的不断高
涨，我就顺势让学生分组讨论宣传品在图案、文字、色彩等有什么特点。
2.深入探究
除了这些宣传品外，同学们想一想，在我们的艺术展当中，还可以做哪些设计？如何
才能加深参观者对于本次活动的印象？
教师总结：我们在设计的时候可以起到宣传效果的东西不只是招贴、请柬，例如纸杯、
路标等只要符合主题，都可以用于宣传活动；各种宣传品要从活动主题出发，这样才能增
强视觉冲击力，体现风格统一，突出活动主题。
42用负责任态度，做更好的教育
环节三：教师示范
那么接下来老师以“艺术节招贴”为主题，给同学们做一个简单的设计示范。
环节四：实践展评
让学生们设计“班级艺术展”的宣传品，材料不限，可以绘画也可以剪贴。在创作期
间给同学们播放舒缓的音乐，让同学们沉浸在美妙的艺术创作中。同时进行巡回指导，辅
助他们完成。
环节五：课堂小结与作业
今天我们学习了宣传品的制作方法，懂得了宣传品的类型和设计要点。课后请同学们
为我们本次的“班级艺术展”设计宣传标语，更好地宣传本次展览。
四、板书设计
《宣传品的设计》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐。老师给大家带来了一个好消息：下周就到我们班的艺术展览
周了，如何才能使全校师生知道这次展览，并前来一睹我们班同学的风采呢？嗯，老师听
到有很多同学说，可以分发宣传单、贴海报、发通知等。非常不错的想法，想要让更多的
人知道，并且来参观展览，那么宣传活动和宣传品就成了不可或缺的关键。今天就让我们
就一起来设计属于咱们班的宣传品，走进今天的新课《宣传品的设计》。（板书：宣传品
43用负责任态度，做更好的教育
的设计）
环节二：新课讲授
（一）初步感知
大家看到大屏幕，我们一起来看一看，屏幕上都有哪些宣传品呢？
（提问）第一排左边这位女同学手举的最高，请你来说。她说她看到的宣传品有招贴、
请柬、签到册等。这位同学看得比较全面，下次声音再洪亮一些就更好了，请坐。（板书：
类型：招贴、请柬、签到册）
那我们再来仔细观察一下，这些宣传品都有哪些共同点？有什么作用呢？
（提问）我们请她的同桌来说说吧。她说暂时没有发现，需要再仔细观察一下哦，请
坐。咱们先听其他同学的回答，后面的同学可以帮她一下吗？他说，这些作品都是戏剧表
演的宣传品。因为他发现这些宣传品上都印有戏剧相关的脸谱和戏服。具有发布信息、说
明主题的作用。非常不错，这位同学的观察很仔细，语言总结也很简练，值得大家学习，
请坐。
宣传品有很多类型，具有发布信息、烘托气氛、强化主题的作用，同时还能够给参加
者留下深刻的印象，存留为纪念品。而其中，招贴是宣传品的典型代表。（作用：发布信
息、烘托气氛、强化主题）
接下来，我们就一起看一张艺术节的招贴图片。在这个招贴图片中，你看到了哪些内
容，有怎样的感受呢？（提问）好，我们有请离老师最近的这位同学来说。他说，看到了
活动的主题、时间、地点。颜色有红色、黄色，非常具有视觉冲击力。这张招贴图片让他
感觉非常澎湃激动。这位同学的表达非常不错，观察很认真，请坐。
（二）深入探究
除了这些宣传品外，同学们想一想，在我们的艺术展当中，还可以做哪些设计？如何
才能加深参观者对于本次活动的印象？（教师巡回指导）
老师看到同学们都讨论结束了，我们有请刚才讨论最为激烈的第四小组派一名代表来
说。第四小组代表说：不同的宣传品中，应加入统一的、符合主题的要素。这样宣传品风
44用负责任态度，做更好的教育
格更加统一。
这位同学的回答很不错，他们组的讨论成果很准确。我们在设计的时候可以起到宣传
效果的东西不只是招贴、请柬，例如纸杯、路标等只要符合主题，都可以用于宣传活动。
还有没有小组想分享下讨论成果。请咱们跃跃欲试的二组来发表下自己的看法！这个
小组说在设计时，各种宣传品要从活动主题出发，这样才能增强视觉冲击力，体现风格统
一，突出活动主题。分析的角度也很独特，请坐！（板书：设计要点：贴合主题、风格统
一）
环节三：教师示范
那么接下来老师以“艺术节招贴”为主题，给同学们做一个简单的设计示范。
第一步，确定设计主题为“我心中的艺术节”，根据主题联想一下艺术节的内容。
第二步，设计排版，采用横版竖版相结合，规划出文字、图案的大概位置。
第三步，填充颜色，运用丰富的色彩，增强整个画面的视觉冲击力和感染力。
最后，调整细节，完善作品。老师将完成的作品贴到展示板上，接下来时间交给你们
了。
环节四：实践展评
请同学们以“班级艺术展”为主题，在15分钟时间内设计一件宣传品，现在开始。
（巡视）这位同学，在设计的时候，一定要注意色彩的搭配；这位同学，你的创意还
是很不错的，但是一定要注意画面的主次关系。
老师看到同学们都基本完成了，接下来开展我们班第一届“宣传品设计师大赛”的评
选活动。请同学们把各自的作品贴到展览板上。
哪位同学来说一说自己喜欢的作品？咱们进步最快的这位同学来说一下。
你说你最喜欢《蝴蝶请柬》。因为作品颜色搭配合理，构图新颖，并且通过蝴蝶的图
案可以突出本次展览的艺术特色。看来这位同学已经很好地掌握了今天我们所学的知识，
评价语言的表述很准确。今天同学们的作品都非常棒，老师给各位同学点个赞。
45用负责任态度，做更好的教育
环节五：小结作业
随着时间一点点地流逝，愉快的美术课堂马上接近尾声了。今天我们学习了宣传品的
制作方法，懂得了宣传品的类型和设计要点。课后请同学们为我们本次的“班级艺术展”
设计宣传标语，更好地宣传本次展览。同学们，下课！
环节六：板书设计
46用负责任态度，做更好的教育
真题 8 《艺术与科学》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《艺术与科学》
2.内容：
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
47用负责任态度，做更好的教育
《艺术与科学》教案
一、教学目标
1.目标一：了解赵州桥的艺术美和科学美，学习欣赏的眼光来感受赵州桥的独有美感。
2.目标二：通过赵州桥的分析和鉴赏，学会欣赏艺术品的多种角度和方法。
3.目标三：增强欣赏能力，提升民族自豪感。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握赵州桥的基本知识，学会欣赏艺术品的多种方法。
2.教学难点：系统科学的赏析艺术和科学融合的艺术品。
三、教学过程
环节一：新课导入
播放国家发展纪录片，其中最引人注目的是港珠澳大桥，学生惊叹其美丽和壮观。教
师引导，历史中我国桥梁一直是艺术和科学最完美的融合，引出课题。
环节二：新课讲授
1.初步感知
教师引导：图片分析赵州桥的材质和组成，体会石桥的坚如磐石和价值。
教师小结：赵州桥的历史价值和地位，对世界桥梁的作用。
2.深入探究
教师引导：通过图片赏析赵州桥表面雕刻的内容，观察石雕的独有美感，结合之前学
过的纹样体会赵州桥的独有美感和艺术价值。
资料袋中更多资料，结合物理、历史知识，小组讨论赵州桥的科学价值。
教师小结：赵州桥不仅有艺术美感，使用价值和科研价值同样巨大。
3.课堂练习
练习内容：请同学们结合多媒体和资料袋其他的桥梁进行赏析，突出艺术与科学的结
合。
要求：（1）小组讨论，多角度赏析；
（2）100字的赏析文稿，教师巡视指导。
48用负责任态度，做更好的教育
环节三：拓展活动
学生展示作品，按小组进行自评、互评、师评。
环节四：课堂小结与作业
教师和学生回顾本节课知识，情感升华，并布置作业搜集更多的建筑，体现艺术和科
学的结合。
四、板书设计
艺术与科学
1.材质
2.作用
《艺术与科学》逐字稿
尊敬的各位评委老师：
大家好，（鞠躬），我是初中美术学科组XX号考生，今天我试讲的题目是《艺术与科
学》，下面开始我的试讲。
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们，今天上课之初老师给你们带来了一段视频，大家看
完视频告诉我在视频当中让你印象最深刻的是什么？
好，大家观看视频吧。视频看完了，哪个同学来说一下，你都看到了什么呢？
举手最高的那个男生你先说。你说这是我们国家近几年大型工程的一些纪录片。你最
喜欢港珠澳大桥，不仅壮丽而且科技含量非常高。你了解的可真多，很棒，请坐。
其实，不论在现代还是在古代，咱们国家的大桥就非常有特点，体现了艺术和科学的
完美融合，咱们今天就一起来探究一下艺术和科学的关系吧。
49用负责任态度，做更好的教育
环节二：新课讲授
大家看大屏幕中的图片，谁能告诉老师你看到了什么？
第一排的男生你来说一下，你说看到一个古代的石桥，是赵州桥，你回答的真是又快
又对，请坐。
哪位同学还可以说一下，关于赵州桥的历史呢？
历史课代表你来说，你说赵州桥是建于隋代的一个桥梁是中国现存最古老的石拱桥，
距今已经有一千四百多年的历史了。你对历史了解得很到位，不愧为历史课代表，请坐。
确实，赵州桥不仅历史最悠久，赵州桥还很长时间有实用价值。那赵州桥有哪些艺术
价值呢？
大家打开你们的资料袋，当中有很多赵州桥的照片，我想请你们来说说你们都发现了
些什么？
美术课代表，你先举手了，那你来说说吧，你说赵州桥上最印象深刻的是石雕龙，龙
的姿态非常的优美，活灵活现，看得出雕刻者的工艺水平非常之高，体现了很高的艺术价
值。不愧是我们的课代表，鉴赏水平不一般，请坐。
其实除了赵州桥的艺术之美，在科学领域赵州桥也有很多独到之处，老师在资料袋当
中还给你们放了更多的文字性资料，大家可以配合图文一起讨论一下，看看赵州桥当中有
哪些科学价值的体现呢？
给大家3分钟时间，大家开始讨论吧。我看你们讨论得很热烈，由于这个内容比较复
杂，建议你们讨论之后，把相应的资料和讨论结果进行整理分条记录更加便于分享。
好，我看大家纷纷安静了，哪个小组先来说一下呢？
第一小组你们来讲。你说赵州桥当中这样一个大的拱形，这个巨大的拱形可以让古代
大的船能够顺利地通过，毕竟在古代，河流运输是最重要的运输方式。说得非常到位，你
们课外知识掌握的深度老师感到由衷地佩服，请坐。
还有那个同学想说一说，这位同学说巨大的拱形也可以保证洪水的通过，保障桥梁安
全。你说的真是太全面了，请坐。
50用负责任态度，做更好的教育
大家看，赵州桥这个大拱就凸显了拱桥它独有的科学价值，而且设计得更加科学合理。
但是老师要提醒你们的是，其实，除了这个大拱形以外，周围的小拱也有其独到的作用，
可以充分地减轻桥梁的重量，进而保证耐久性，大家看，仅仅一个赵州桥上就凸显了如此
多的艺术和科学价值，古人的智慧真的是让我们叹为观止呀。
我看大家欣赏完赵州桥，还意犹未尽，咱们国家地大物博，人杰地灵。
下面请你们看大屏幕，这里还有一座桥梁，我想请大家用艺术和科学的眼光来赏析一
下。
希望大家在赏析过程当中尽量角度多样，并且希望你们能够写出一篇100字的赏析稿。
好，大家开始欣赏吧。你们小组讨论得很热烈，可以再多找几个角度鉴赏。
环节三：课堂活动
我看各个小组都已经安静下来了，哪个小组想说你们的想法呢？
第二小组率先举手，你来讲，你说这个桥是卢沟桥，也是中国非常著名的一个桥，其
中让你最印象深刻的，就是那些形态各异，雕得非常精美的狮子，你说这个桥用了很多的
拱形，并且设计当中也有非常多的防洪和安全通过性方面的考量，并且这个桥的长度更高，
难度更大。你们组对卢沟桥科学的价值说得非常明确，请坐。
环节四：课堂小结
通过这节课大家发现了，建筑都是艺术和科学完美的融合体，那我希望大家在有民族
自豪感之余，课下可以去搜集更多艺术和科学融合的一些建筑作品，下节课共同来分享。
结束语：
各位老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师！（鞠躬）请问我需要擦黑板吗？（停
顿1秒）好的，（点头）老师们辛苦了！（鞠躬）
51用负责任态度，做更好的教育
【板书设计】
艺术与科学
（一）材质
（二）作用
52用负责任态度，做更好的教育
真题 9 《中国画的笔墨情趣》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《中国画的笔墨情趣》
2.内容：
泼墨仙人图 宋代 梁楷
这是一福充分体现中国画笔实情趣的作品,画家用简洁的笔触、淋演的颜色生动地表
现了人物的动态和神韵。
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
53用负责任态度，做更好的教育
（4）试讲时间为10分钟左右。
《中国画的笔墨情趣》教案
一、教学目标
1.目标一：通过欣赏名家作品，感受中国绘画借助笔法和墨法的独特表现力表达情志
的特点。学习中国画的用笔用墨的方法。并初步尝试体验墨色的浓淡干湿，并临摹一幅写
意画。
2.目标二：通过讲解和为诗词配画的活动让学生理解画中借物抒情、托物言志的特点；
理解中国画的笔墨技法；提高合作交流实践练习活动，初步体验中国画的笔墨技法，体会
笔墨情趣。
3.目标三：培养审美情趣，增强学生对传统艺术的继承和发扬。
二、教学重难点
1.教学重点：中国画的用笔、用墨。
2.教学难点：通过作品赏析和笔墨练习体会笔墨情趣。
三、教学过程
环节一：新课导入
让同学们观看一幅国画作品，并询问是谁的作品以及画里的虾与现实生活中的有什么
不同？明确齐白石的艺术特色就是删繁就简，妙在似与不似之间，这就是中国画追求的独
特的审美情趣。引入课题《中国画的笔墨情趣》。
环节二：新课讲授
1.初步感知
回顾我们以前学过的知识，谁来说一下国画是如何运用笔墨的？
请学生拿出课前准备好的绘画材料，体验用笔的方向不同会有怎样的变化。（逆锋、
拖笔）。接着同学们尝试一下水对墨的深浅产生了哪些影响呢。
2.深入探究
教师带领学生从作品的用笔和墨色变化学会欣赏中国传统绘画
学生根据教师的讲授和课本上的内容，判断以下作品的用笔和墨色变化。
54用负责任态度，做更好的教育
王震的《墨荷图》中描绘了荷叶和荷花盛开的情景，画家用浓墨画了荷叶，中锋勾勒
花朵，感受到了画家清廉高尚的品格！
郑燮的《兰竹图》，里面的兰花仿佛每一笔都像是书法一样，中峰与侧峰结合，仿佛
感受到了兰花的高雅与挺拔！
教师总结：通过笔墨变化可以表达出画家的不同情感，其实这充分体现了中国画在作
画时讲究借物抒情、托物言志的特点，使中国画作品意趣盎然，充满生机勃勃！
环节三：教师示范
教师教授示范笔法墨法的要领：
第一步我先用浓墨，中锋行笔，自下而上的画了竹竿，这里要注意每个竹节中间要留
取部分空白，便于显现竹竿的形态。
第二步蘸取淡墨表现后面的竹叶，待墨稍干后用重墨进行前面竹叶的调整，这样可以
使画面层次分明。
最后一步丰富画面，同时加上落款。学生探究：分析范图用笔和用墨技法。
环节四：展示评价
学生展示交流绘画的心得，为后面写意花卉学习打下基础。
环节五：小结作业
本节课我们学习了中国画中的笔法与墨法的不同变化，感受了中国画中寄寓笔墨，赋
予作品高尚的精神气质。希望大家通过本节课的学习，可以提升对我们中国传统绘画的热
爱之情，感受中国文化的博大精深！
四、板书设计
中国画的笔墨情趣
1、笔法
2、墨法
3、借景抒情
55用负责任态度，做更好的教育
《中国画的笔墨情趣》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐。
请同学们看大屏幕，这幅作品知道谁画的吗？大家异口同声说这是齐白石画的虾。对
比这两张图片，画里的虾与现实生活中的有什么不同？这位同学观察得很仔细：眼睛和腿
不一样。齐白石的艺术特色就是删繁就简，妙在似与不似之间，这就是中国画追求的独特
的审美情趣。今天我们就一起走进中国画，感受笔墨的情趣。（板书：中国画的笔墨情趣）
环节二：新课讲授
（一）初步感知
回顾我们以前学过的知识，谁来说一下国画是如何运用笔墨的？老师听到第一排这位
男生说用笔有中锋、侧锋、顺锋、逆锋等，用墨有焦、浓、淡、干、湿等变化，你回答得
很完整。这是咱们中国画的笔法（板书：笔法）
请学生拿出课前准备好的绘画材料，体验用笔的方向不同会有怎样的变化。（逆锋、
拖笔）。接着同学们尝试一下水对墨的深浅产生了哪些影响呢？哪位同学来发表下自己的
见解？来手举的最高的这位同学，你来回答一下。
你说：通过在蘸取墨汁时，调和水分的不同，墨色会发生不同的变化。
你观察的很仔细，请坐！咱们通过墨与水的调和，可以将墨分为焦、浓、重、淡、清，
这也就是中国画中所说的用墨这一方法。（板书：墨法）
（二）深入探究
我们了解了中国画的笔法与墨法后，下面请大家小组讨论一下画家王震的《墨荷图》
郑板桥的《兰竹图》等作品，看看作者是用笔墨抒发了什么样的情感呢，给大家五分钟的
时间？
大家讨论的声音渐渐小了，有哪位小组代表可以说说你们的讨论成果呢？
我们请讨论最激烈的第五小组代表你来说吧！
56用负责任态度，做更好的教育
你说《墨荷图》中描绘了荷叶和荷花盛开的情景，画家用浓墨画了荷叶，中锋勾勒花
朵，你感受到了画家清廉高尚的品格呢！你回答的非常形象，看来是认真思考过了！请坐！
跃跃欲试的四组！也来说说你们的发现吧！
哦，她说啊，她们小组的同学们都被郑燮的《兰竹图》吸引了，里面的兰花仿佛每一
笔都像是书法一样，中峰与侧峰结合，仿佛感受到了兰花的高雅与挺拔！
看来你们小组不仅讨论的很激烈，成果也很显著呢！请坐！
经过大家的讨论与分析我们知道了，原来通过笔墨变化可以表达出画家的不同情感，
其实这充分体现了中国画在作画时讲究借物抒情、托物言志的特点，使中国画作品意趣盎
然，充满生机勃勃！（板书：借物抒情）
环节三：教师示范
接下来同学们想不想来感受下中国画中花草情趣呢，看到同学们的期待了！那开始之
前，老师先给大家示范一下如何创作吧！
第一步我先用浓墨，中锋行笔，自下而上的画了竹竿，这里要注意每个竹节中间要留
取部分空白，便于显现竹竿的形态。
第二步蘸取淡墨表现后面的竹叶，待墨稍干后用重墨进行前面竹叶的调整，这样可以
使画面层次分明。
最后一步丰富画面，同时加上落款。
老师的这一幅《墨竹图》就完成了，大家清楚如何作画了吗？
嗯，我看大家也迫不及待的想要动手感受一下了呢！那么请同学们运用国画中的笔法
与墨法，利用在生宣纸上容易晕开的特点，画一幅笔墨作品，主题不限，时间15分钟，并
且简单书写一下它的笔墨情趣，伴随着优美的音乐大家开始创作吧！
指导1：你的笔法变化很丰富呢！继续吧！
指导2：你画的很认真，注意下水分的控制会更好哦！继续吧！
57用负责任态度，做更好的教育
环节四：展示评价
好，我看大家手中的笔已经慢慢放下了，下面我们就来开一场“国之韵”画展，大家
请把你们的作品放到我们的展示区！
有没有哪位同学说一说你最喜欢哪一幅作品呢！
我请个没举手的同学，右边第二排过道旁的女生，你来说！
你说你喜欢最左边的这幅作品，你发现这幅画的中锋用笔，水分控制的很到位，墨色
都没有太多晕开，画面中有用重墨描绘荷叶的，有焦墨表现叶脉的，墨色的变化很丰富呢！
所以你最喜欢这一幅作品！
嗯，你说的头头是道，老师都想给你点个赞呢！下次再积极一些就更好了！请坐！
老师也认为这幅作品画的非常优秀，不过其他同学的作品也都有自己的特点，中国画
更加讲究作画时的气韵，我看到大家在作画时都如此积极认真，感到非常欣慰！相信在日
后多加练习，你们会越来越优秀！
环节五：小结作业
本节课我们学习了中国画中的笔法与墨法的不同变化，感受了中国画中寄寓笔墨，赋
予作品高尚的精神气质。希望大家通过本节课的学习，可以提升对我们中国传统绘画的热
爱之情，感受中国文化的博大精深！下课！同学们再见！
环节六：板书设计
中国画的笔墨情趣
1、笔法
2、墨法
3、借景抒情
58用负责任态度，做更好的教育
第三章 真题演练
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《春天的畅想》
2.内容：
3.基本要求：
59用负责任态度，做更好的教育
（1）试讲时间约10分钟；
（2）教学过程中体现教学重难点；
（3）表达准确、流畅，语言有感染力。
60用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《关注身边的广告设计》
2.内容：
要点提示或建议：
（1）广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的
宣传手段。它借助图形图像﹑文字、色彩、声音等元素，通过各种载体向公众传达商品、
服务、观念等信息，从而达到广而告之的目的。
（2）高质量的广告必须遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性和艺术性等原则。
（3）好的非商业广告除了遵循一般广告的原则，还要体现思想政治性、倡导性和情感性。
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
61用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《景泰蓝》
2.内容：
（1）是中国的著名特种金属工艺品之一，到明代景泰年间这种工艺技术制作达到了最巅峰。
（2）景泰蓝正名“铜胎掐丝珐琅”，俗名“珐蓝”，又称“嵌珐琅”。
（3）铜质的胎型上，用柔软的扁铜丝，掐成花纹焊上，然后把珐琅质的色釉填充在花纹内
烧制而成的瓷器器物。
（4）景泰蓝与雕漆、玉器、象牙被称为北京工艺品的四大名旦，它是工艺美术世界里一颗
明珠。
（5）具有悠久的历史、典雅优美的造型、鲜艳夺目的色彩、华丽多姿的图案、繁多的品种
造型。
（6）考生可选择一至两个知识点进行试讲。
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
62用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《蓝印花布》
2.内容：
要点提示或建议：
（1）蜡染与扎染主要运用防与染的技艺，防与染运用得当，才能创造出优秀的蜡染与扎染
艺术作品。
（2）传统扎染主要采用丝、麻、棉等天然纺织材料，通过捆、结、叠、折、缝等扎法，经
单色统染或多色套染后，形成色彩过渡自然、渐变及偶然性等特殊效果，给人以质朴、自
然、独特的美感。
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
63用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《了解纹样》
2.内容：
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
64用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《漂亮的手工灯饰》
2.内容：
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
65用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《书籍装帧艺术》
2.内容：
（1）书籍装帧指对书籍的整体设计，包括封面、扉页、字体、字号、版式、插图、装订等
内容，是一门将思想和艺术、外观和内容、材料和工艺相融合，以达到和谐、美观效果的
整体艺术。
（2）封面是书的外衣，具有保护书的作用，许多重要信息也在封面上得到体现，如书名、
作者、出版社等。此外，其精美的图形、恰当的色彩、新颖的形式也提升了书籍的艺术气
息和观赏性。
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
66用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《纹样设计》
2.内容：
（1）纹样变化有概括、夸张、想象等方法。
（2）将对象最典型、最突出的特征加以夸张，可使其视觉效果更为鲜明、强烈、完美。如
大象的形象可突出其身大力强。这样的夸张必然给人以强烈的视觉影像。
（3）概括：对自然形象的形与体进行提炼、简化。一是要将象的内外结构形态删繁就简，
二是要将复杂的立体结构变化为平面形态。
（4）夸张：对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。
（5）想象：就是将不同形象的造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，互为依存，并
产生新形象的心理过程。
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
67用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《以形写神》
2.内容：
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要环节及其要点；
（2）试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘；
（3）教学过程中有组织提问或讨论；
（4）试讲时间为10分钟左右。
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中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《有创意的字》
2.内容：
要点提示或建议：字体设计要易读耐看，追求视觉美感；符合使用目的，提高观赏效果和
内涵；富有时代感，获得最佳视觉传达效果，有鲜明的个性。
弧线编排形式 连字编排形式
重叠编排形式 透视编排形式
造型编排形式 形象化编排形式
3.基本要求：
（1）掌握创意文字的表现方法；
（2）教学过程中要体现过程性评价；
（3）十分钟之内讲完。
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中小学教师资格证面试备课纸
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报考科目：初中美术 抽题时间：
1.题目：《山石画法》
2.内容：
（1）运用水墨工具表现山石的一般特征；
（2）山水画的技法主要为勾、皴、染、点；
（3）具体的墨法有破墨法、积墨法、泼墨法；
（4）考生可选择一至两个知识点进行试讲。
山石画法：画石当分三面，表现体积。轮廓左右要有浓淡之分，表现阴阳向背。古人
把石看作天地之骨，流云之根。用笔讲究气韵，无气之骨则为朽骨，不能入画。画石下笔
要磊落，有雄壮气概，一笔数顿矫若游龙，画石的组合有三、五之法，大小相同、错落有
致，千石万石皆此法。
3.基本要求：
（1）写出教学过程的主要步骤；
（2）配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）；
（3）教学过程中设计提问；
（4）试讲时间为10分钟左右。
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第四章 答辩
答辩是面试考试的最后一个环节，规范的答辩题目为2题，考官的提问时间和考生的
作答时间合计为5分钟，以一问一答的形式展开。
一、答辩问题的类型
教师资格面试中的答辩没有既定的模式、框架和程序，考官可以围绕考生的试讲（演
示）内容和测试项目，随意向考生提出问题，题目数量与作答形式不定，但常见的问题类
型包括如下：
环节设置
二、答辩题目展示
1.简述让生活变得更方便的创意小方案。
【参考答案】
用大瓶的长方形的瓶装水壶（塑料的）剪去前面头部，在把中间开口，旁边再剪一个
尖尖的，可以把上下连接的一个接口。这样，把整个插座放到里边去以后，既防止灰尘进
入插座，又会防止小孩接触到插座，简单方便，制作和使用都很方便。运用平时生活中的
不用的生活用品，去做一些有意义的事情，就能够锻炼自己的动手能力和自己的创意能力，
另外，还为全球环保出分力，这也是学有所用吧!
2.本节课的重难点是什么?
【参考答案】
根据新课标以及学情、教材的分析及目标的确立，我确定了如下的教学重难点：
重点：通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运用折、剪、插、粘、卷等方法制
作造型美观、功能实用的造型。
难点：通过引导学生观察、分析、想象，启发学生的创新思维，能把自己的构想完成
71用负责任态度，做更好的教育
实物的制作。
3.中国传统建筑的构成？
三、答辩问题的作答策略
答辩时，对于考官的提问一定要诚实坦诚、旗帜鲜明、内容简洁。避免在最后一个环
节留给考官不良印象。因此，在与考官交流时切记：
认真倾听，及时追问，想好再答；
态度端正，实事求是，有理有据；
逻辑清晰，描述准确，语言简洁。
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