文档内容
用负责任态度，做更好的教育
目录
第一章 初中道德与法治教案模板................................................1
第二章 真题精选（题本+教案+逐字稿）..........................................2
真题1 《传递情感正能量》................................................ 2
真题2 《和谐家庭我出力》................................................ 8
真题3 《了解罪与罚》................................................... 14
真题4 《情绪面面观》................................................... 20
真题5 《人生需自立》................................................... 26
真题6 《网络推动社会进步》............................................. 32
真题7 《增强民主意识》................................................. 38
真题8 《职业准备》..................................................... 44
真题9 《自信的中国人》................................................. 51
第三章 真题演练.............................................................57
第四章 答辩.................................................................68
1用负责任态度，做更好的教育
第一章 初中道德与法治教案模板
课题：《 》
××××××
一、教学目标
1、
2、
3、
二、教学重难点
1、重点
2、难点
三、教学过程（体现教学方法）
环节一：导入新课
环节二：新课讲授
1.是什么：初步感知，以具引新。（通过活动引出本堂课的相关知识点）
2.为什么：自主探究，得出结论。（设计活动，深入感知）
3.怎么办：总结归纳，学以致用。（设计问题，巩固升华）
环节三：巩固提升
环节四：小结作业
四、板书设计
五、教学反思
1用负责任态度，做更好的教育
第二章 真题精选
真题 1 《传递情感正能量》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《传递情感正能量》
2.内容：
在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行
动来影响环境。
学会关心，这是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件，需要做到以下几
点：没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察；适时运用可能被接受的方式向对方表示关
心；关注对方的态度和反应，确认对方是否接受自己的关心。
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好
的情感，传递生命的正能量。
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使
我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
3.基本要求：
（1）讲解关心他人的方法；
（2）要有适当的板书设计，要有师生互动；
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
2用负责任态度，做更好的教育
《传递情感正能量》教案
一、教学目标
目标1：意识到情感需要表达、回应，需要共鸣；养成积极正面的情感倾向。
目标2：通过提问启发等教学方式，学会关心他人的方法，提高关心他人的能力，并增
强情感表达的能力。
目标3：知道情感需要表达，并理解创造美好情感体验的意义。
二、教学重难点
1.教学重点：学会关心，增强情感表达的能力。
2.教学难点：养成积极正面的情感倾向。
三、教学方法
讲授法、演示教学法
四、教学过程
环节一：新课导入
多媒体展示：《在武汉》的抗击疫情纪录片。
教师提问，通过交流，师生总结，导入课题《传递情感正能量》。
环节二：新课讲授
1.传递情感正能量
活动一：探究分享
多媒体展示两个问题：第一个是当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾
向于适应还是改变这种环境，为什么？第二个问题是如果你想改变这种环境，你会怎么做？
请学生阅读教材后，小组交流寻找答案，教师总结。
过渡：关心他人我们应该怎么去做呢？
2.关心他人的方法
活动二：角色扮演
教师讲述故事情境，结合故事并思考：关心他人，应该怎样去做？前后四人为一小组，
3用负责任态度，做更好的教育
3分钟的时间。小组代表发言，教师总结。
过渡：我们传递情感的正能量能给我们带来什么呢？
3.创造美好情感的体验
活动三：日记共享
多媒体展示小明的日记：（今天，小红过生日，我决定送他一本书。这本书我认为意
义非凡，因为小红喜欢写作，我把她的文章进行了整合，并且用电脑设计了精美的封面，
在打印社打印好后，我约小红下午放学时送给她。当我把书送给她的时候，她非常感动。
这时，我觉得这本书不仅是送给她，也是送给我的。）教师提问，学生思考，教师总结。
环节三：巩固提高
教师提问：同学们，你曾经给自己的亲人、朋友、同学创造过哪些惊喜呢？互相分享。
学生回答，教师总结。
环节四：小结作业
课堂小结：教师组织学生写下本节课的收获和感悟并谈谈收获，升华情感。
课后作业：尝试以不同的方式向身边的人传递美好的情感，下节课探讨。
五、板书设计
传递情感正能量
认真倾听
恰当表达
关心他人、关注态度＞创造美好体验
是否接受
调整方式
《传递情感正能量》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们在上新课之前，我们先来看一下大屏幕。屏幕上播放
这样一则视频，视频讲述的是《在武汉》的抗击疫情的纪录片。请同学们在观看视频的过
程中思考这样一个问题，看到这些奋斗在一线的劳动者、志愿者和医护人员，此时你的心
4用负责任态度，做更好的教育
情是什么样的？好，视频播放完了。
前排这位同学，我看你刚才看得很认真，你看完心情是怎么样的？很好，刚才这位同
学说从纪录片中看到了这些平凡的人汇聚在一起产生的强大能量，让她也觉得非常的激动。
那我们在生活中应该如何传播呢？下面，就让我们带着这个问题来共同学习《传递情感正
能量》。（写板书）
环节二：新课讲授
同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师设计了这样两个问题，第一
个是当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应还是改变这种环境，为
什么？第二个问题是如果你想改变这种环境，你会怎么做？请同学们带着这2个问题阅读
教材。大家可以在阅读教材的过程中遇到疑难问题把它记录下来。我看大家阅读得差不多
了，前后两排的同学组成一个合作小组进行沟通交流，并尝试解决个别同学提出的疑难问
题，如果大家解决不了，可以派代表把它记录下来。咱们时间安排为2分钟，计时开始。
时间到！同学们都找到问题的答案了吗？找到的请举手示意一下老师。（环顾整个教室的
所有学生）第一个问题，请我们坐在后面的这位同学来说一下。嗯，很好，请坐。这位同
学说第一个问题的答案是当我们无法选择所处的环境时，我们可以尝试去改变环境。而让
人际关系冷漠的环境，更需要学会关心他人。针对第2个问题，老师请这边这位女生来回
答一下，她说针对这个问题，她会乐观面对。通过检查，老师发现，咱们班同学们的自学
互学情况还不错。
那么，老师再来问一下，关心他人我们应该怎么去做呢？下面老师有个小情境探究，
听清老师的要求：小刚和同桌前天想要去图书馆看书，结果小刚忘记了时间，同桌很生气，
不理小刚，此时，小刚应该怎么去做呢？（环顾整个教室的所有学生）然后同学们结合刚
才的故事思考一个问题：关心他人，应该怎样去做？以前后四人为一小组，给大家5分钟
的讨论时间，5分钟之后请同学们起来分享一下。好，时间到了，好，后排的二组代表来回
答一下，大家掌声鼓励一下。嗯嗯，很好。刚才二组代表说小刚应该主动去找同桌解释自
己那天确实是忘记时间，进行沟通，希望能够得到同桌的理解，进而化解矛盾。所以说关
5用负责任态度，做更好的教育
心他人，要做到认真倾听、恰当表达、关注态度这几个方面。嗯嗯，回答得很好，我看五
组代表同学举手了，你还有什么要补充的？很好，请坐。五组代表补充得很到位。他说最
重要的一点是要确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能
够接纳的方式来表达。
其实，通过刚才两位同学的精彩陈述，就把本节课的疑难知识点形象生动地展现出来
了。那我们再深入思考一下，我们传递情感的正能量能给我们带来什么呢？下面，请同学
们再来看大屏幕，咱们来共享一份日记，看看小明的感悟吧。（多媒体展示小明的日记）
看完他的日记，同学们想一下为什么小明觉得这本书也是送给自己的？
来，这位同学你来回答一下，谈谈你的理解。好，请坐。这位同学说，所谓“赠人玫
瑰，手有余香”。小明送给了小红自己精心设计的文章时，小红在感动之际中小明也能感
到快乐与成就感。同学们，我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中
不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美
好。
环节三：巩固提高
下面老师有个随堂小问题。同学们，你曾经给自己的亲人、朋友、同学创造过哪些惊
喜呢？同学们可以互相分享一下。好，我听到有的同学说陪妈妈逛商场，看到妈妈喜欢那
双鞋子，当时没有舍得买，自己将零花钱攒下来之后买了送给了妈妈，妈妈很感动，自己
也很开心，不错，这就是我们生活中的情感传播。其实，一次惊喜就代表我们情感的表达、
传递。
环节四：小结作业
到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕了。相信同学们通过本节课的学习一
定会有不同的收获。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老
师找同学来分享。计时开始！好，时间到。请扎马尾的这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，
很好，请坐。这位同学说她收获了在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传
6用负责任态度，做更好的教育
递生命的正能量。这位同学回答得不错，这便是咱们这节课的主要内容与宗旨。老师针对
本节课内容设置了一个实践作业：尝试以不同的方式向身边的人传递美好的情感，把它记
录下来。下节课我们进行探讨一下。这节课就上到这里，下课！
【板书设计】
7用负责任态度，做更好的教育
真题 2 《和谐家庭我出力》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《和谐家庭我出力》
2.内容：
家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之
间相互理解、信任、体谅和包容。
在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可
能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可以增进理解，化解
矛盾和冲突。
随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加和减少，会带来人际关
系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……以
良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
3.基本要求：
（1）讲清维护家庭和谐的方法；
（2）有适当的提问环节；
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
《和谐家庭我出力》教案
一、教学目标
目标1：热爱自己的家庭，树立家和万事兴的意识。
目标2：通过小组讨论、自主学习等方式，能够知道怎么在家庭生活中解决家人间的冲
8用负责任态度，做更好的教育
突。
目标3：知道影响家庭和谐的原因，掌握维护家庭和谐的办法。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握维护家庭和谐的方法。
2.教学难点：树立家和万事兴的意识。
三、教学方法
讲授法、演示教学法、案例分析法
四、教学过程
环节一：新课导入
欣赏歌曲《闪耀》。
教师提问，学生回答，教师总结。导入课题《和谐家庭我岀力》。
环节二：新课讲授
维护家庭和谐的方法
活动一：探究分享
播放《小欢喜》里的视频片段并引导学生思考：季杨杨和自己家人最终变得和睦是因
为什么？
学生资源分享，教师总结：家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需
要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
过渡：季杨杨家庭变得和睦了，但是方一凡家里又出现了什么事呢？
活动二：家庭剧场
播放《小欢喜》片段并引导学生思考：方一凡为什么会和妈妈发生冲突，他又应该怎
样和妈妈沟通以解决这个问题？
教师组织学生二人一组情景再现表演，学生表演后，教师总结：在一个家庭中，祖辈、
父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和
冲突，影响家庭和睦。所以说，同学们，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲
突。
过渡：维护家庭和谐还有什么方法呢？
9用负责任态度，做更好的教育
活动三：小组讨论
多媒体展示两个资料后提问：家庭的矛盾是怎么产生的？面对家庭的变化我们应该怎
样做？
学生前后4人一组，限时3分钟结合自身进行讨论。
小组代表发言，教师总结：随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的
增加和减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能
带来家庭氛围的变化……家庭成员之间应该相互理解、信任、体谅和包容，有效交流和沟
通。多倾听，换位思考，可以增进理解、相互体谅，从而化解矛盾和冲突。以良好的心态
面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
环节三：巩固提高
欣赏歌曲《我想有个家》结合本堂课说说有什么感触？
学生回答，教师总结。
环节四：小结作业
课堂小结：请同学写下自己的感悟并分享。教师总结：家是每个人的港湾，有家我们
才能更温暖、更坚强，没有家的支持就会产生无助感，让我们为了自己的家共同努力。
课外作业：每个人都与家人有这样或者那样的小矛盾，请给家人写一封信用今天学习
的内容解决矛盾。
五、板书设计
和谐家庭我出力
一、理解、信任、体谅和包容
二、有效交流和沟通
三、良好的心态
《和谐家庭我出力》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们，在上新课之前，我们先来听一首歌《闪耀》。好，
歌曲听完了。那同学们在听歌后，想一下这首歌曲出自哪部电视剧呢？这部电视剧你最喜
10用负责任态度，做更好的教育
欢谁？为什么呢？前排这位女同学，你刚才听得最认真，你说一下。嗯嗯，她说这是现在
热播剧《小欢喜》里面的一首插曲，讲的是一些家庭的故事，这些家里有矛盾、有争吵，
但是我们仍然能感受到家庭的温暖。那我们应该怎么做才能让自己的家庭也变得温暖，充
满爱呢？让我们一起走进今天的课堂《和谐家庭我出力》。（写板书）
环节二：新课讲授
同学们，那让我们再看一下这个视频片段，让我们一起看向大屏幕。看完这视频，那
同学们来分享思考一下，季杨杨和自己家人最终变得和睦是因为什么呢？好，我看大家分
享得很火热呢，请靠窗的这位同学，那你来谈谈你的看法吧！嗯嗯，这位同学说家和万事
兴。很好，回答得声音洪亮，逻辑清晰，请坐。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的
重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。季杨杨家庭变得和睦了，
但是方一凡家里又出现了什么事呢？我们再来看一下这段视频。看了刚才的视频片段，同
学们说一说，方一凡为什么会和妈妈发生冲突，他又应该怎样和妈妈沟通来解决这个问题？
老师准备做个课堂情景再现，同学们根据自己的看法来把故事续写一下，然后在课上
表演出来。好，咱们时间安排为3分钟，计时开始！时间到！哪两位同学来表演一下呢？
（环顾整个教室的所有学生）好，请我们坐在后面的这两位同学来表演一下怎么解决这个
问题，一个扮演方一凡，一个扮演妈妈的角色，大家用掌声来鼓励一下他们。很好，表演
得很棒，大家掌声欢送这两位同学回到自己的座位上。刚才“方一凡”同学主动找“妈妈”
谈心，让她理解艺术生涯是自己热爱之路，只有热爱了才会为之奋斗，让妈妈能理解自己，
“妈妈”最后也被她打动了，两位同学做得都很不错哦。在一个家庭中，祖辈、父辈、子
辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影
响家庭和睦。所以说，同学们，有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。现在
大家一起来看一下老师在多媒体上展示的两个资料哦。好，那同学们想一下这几个问题。
家庭的矛盾是怎么产生的？面对家庭的变化我们应该怎样做？那现在咱们同学以前后4人
一组，进行小组讨论，给大家5分钟的时间，5分钟之后请同学们起来分享一下。时间到了，
我看第二小组讨论得非常热烈，就请第二小组的代表来说吧。很好，思考的角度新颖，也
11用负责任态度，做更好的教育
很有深度，请坐。就像我们第二小组代表说的一样，随着我们的成长，我们的家庭也在发
生变化。家庭成员的增加和减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪
状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化……家庭成员之间应该相互理解、信任、体谅和
包容。有效交流和沟通。多倾听，换位思考，可以增进理解、相互体谅，从而化解矛盾和
冲突。以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。（写
板书）
通过小组讨论，老师发现，咱们班同学们的自学互学情况还不错。
环节三：巩固提高
那同学们，现在让我们来听一首歌曲《我想有个家》。好，听完这首歌，同学们有什
么感触呢？可以积极发言一下。我看你刚才听得最认真，请这位同学来谈谈你的感触吧。
嗯，很好，请坐。这位同学说她最大的感触就是家和万事兴。嗯嗯，这位同学总结得很到
位。
环节四：小结作业
到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕了。相信同学们通过本节课的学习一
定会有不同的收获。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老
师找同学来分享。计时开始！
好，时间到。请前排这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，很好，请坐。这位同学说她收
获了家是每个人的港湾，有家我们才能更温暖、更坚强，没有家的支持就会产生无助感，
让我们为了自己的家共同努力。这位同学回答得不错，这便是咱们这节课的主要内容与宗
旨。希望同学们下课之后能好好复习今天所学内容。课后作业是请给家人写一封信，用今
天学习的内容解决矛盾，下节课找同学来分享一下。
这节课就上到这里，下课！
【板书设计】
和谐家庭我出力
12用负责任态度，做更好的教育
一、理解、信任、体谅和包容
二、有效交流和沟通
三、良好的心态
13用负责任态度，做更好的教育
真题 3 《了解罪与罚》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《了解罪与罚》
2.内容：
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，
以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
法网恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是
刑罚。刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强
制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分
为主刑和附加刑两大类。
3.基本要求：
（1）请在10分钟内完成试讲内容；
（2）引导学生了解犯罪的三个特征以及刑罚的种类；
（3）配合教学内容适当板书。
《了解罪与罚》教案
一、教学目标
目标1：树立法治意识，体会法律权威。
目标2：能分辨犯罪行为，远离犯罪。
14用负责任态度，做更好的教育
目标3：了解犯罪的三个特征，知道刑罚的种类。
二、教学重难点
1.教学重点：了解犯罪的三个特征，知道刑罚的种类。
2.教学难点：树立法治意识，远离犯罪。
三、教学方法
讲授法、演示教学法、案例分析法
四、教学过程
环节一：新课导入
教师多媒体播放歌曲《群众普法宣传歌》。
教师提问，学生自由分享，教师引导，导入新课《了解罪与罚》。
环节二：新课讲授
1.刑法的内容
活动一：图片观察
教师多媒体上展示刑法的目录。
教师提问，学生回答后，教师进行总结：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯
罪应当判处什么样的刑罚，是我国保障人民利益的利器。
过渡：犯罪有什么样的特征呢？
2.犯罪的特征
活动二：案例分析
（教师展示两则犯罪案例以及相关的刑法条例：
案例一：2020年4月，四川省乐山市犍为县人民法院开庭审理了一起火锅店生产、销
售有毒、有害食品案，引发网友关注。该火锅店老板雷某一审获刑7年，并被判支付公益
诉讼赔偿金440多万元。
案例二：2020年4月26日，澎湃新闻从浙江嘉兴平湖市警方获悉，日前平湖警方破获
1起跨省制售假冒知名品牌服饰案，并深挖出1条犯罪产业链。截至目前，已成功抓获犯罪
嫌疑人21人，捣毁制假售假窝点4个，关停专业“网红”网络售假公司1家，缴获假冒“LV”
“GUCCI”“Moncler”等国际品牌衣服600余件，制假服装面料500余米，以及大量制假
15用负责任态度，做更好的教育
吊牌、商标等涉案物品，全案涉及金额6000余万元。近日，被抓获的嫌疑人已被平湖警方
依法移送检察院起诉。）
（相关材料：《刑法》规定：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆
人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者
劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和
其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节
显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。）教师提问，引导学生前后4人一小组，讨论5分
钟。
学生代表发言，师生总结：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚
处罚的行为。并且具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性三个特征。
过渡：犯罪的结果就是刑罚，刑罚又有哪些种类呢？
3.刑罚的种类
活动三：共同探究
（教师多媒体展示案例：2019年1月8日，陕西省汉中市中级人民法院依法公开开庭
审理被告人张扣扣故意杀人、故意毁坏财物一案并当庭宣判，判决张扣扣犯故意杀人罪，
判处死刑，剥夺政治权利终身；犯故意毁坏财物罪，判处有期徒刑4年；决定执行死刑，
剥夺政治权利终身。）
教师提问，学生分享，教师总结：刑罚是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强
制性法律制裁方法。刑罚有主刑和附加刑之分，主刑包括拘役、无期徒刑、死刑等，附加
刑包括罚金、剥夺政治权利等等。教师展示多媒体：我国刑法体系示意图，可以让学生加
深理解。
环节三：巩固提高
随堂小活动：庭审现场
（观看庭审现场纪录片：针对熊伟及王炜等人非法生产销售减肥药，进行庭审，最终
含泪接受法律的制裁的视频。）
教师提问，学生回答后，师生继续加以明确：法网恢恢疏而不漏，只要犯罪就必定会
受到法律的惩罚，大家一定要远离犯罪行为。
环节四：小结作业
课堂小结：学生分享收获，教师引导学生树立法治意识，远离犯罪。
16用负责任态度，做更好的教育
课后作业：去网络上观看法制宣传片，下节课说一说自己的心得。
五、板书设计
了解罪与罚
刑法：
1.犯罪
严重社会危害性、刑事违法性、刑罚处罚性
2.刑罚
主刑、附加刑
《了解罪与罚》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们在上新课之前，我们先来听一首歌。播放歌曲《群众
普法宣传歌》，请同学们在听歌曲的过程中思考这样一个问题，你认为歌曲中哪些行为可
以构成犯罪？现在开始吧。我看大家讨论得很热烈呢。我听同学们说这个事件性质更加恶
劣，并且造成了伤亡，应该是犯罪。那大家的想法对不对，是谁规定了犯罪，究竟什么才
是犯罪。下面，就让我们带着这个问题来共同学习《了解罪与罚》。（写板书）
环节二：新课讲授
首先，同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师整理了一张关于刑法
目录的图片，请同学们想一下刑法的主要内容是什么？好，同学们都找到问题的答案了吗？
找到的请举手示意一下老师。（环顾整个教室的所有学生）前排这位同学回答一下。嗯，
很好，请坐下。这位同学说刑法的主要内容包括了犯罪行为和刑罚方式。对，回答得很好。
刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚，是我国保障人民利
益的利器。那老师这里整理了两个案例和部分相关材料，同学们观看大屏幕，然后思考一
下犯罪有什么样的特征呢？案例一：某县人民法院开庭审理了一起火锅店生产、销售有毒、
有害食品案。案例二：某警方破获1起跨省制售假冒知名品牌服饰案。同学们，从上述材
17用负责任态度，做更好的教育
料中，你发现犯罪行为有什么共同的特点？请同学们以前后4人一小组，讨论5分钟。（环
顾整个教室的所有学生）好，时间到。我看二组讨论得很热烈，咱们请二组代表回答一下。
好，请坐。她说犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。并
且具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性三个特征。那同学们再思考下，犯
罪的结果就是刑罚，刑罚又有哪些种类呢？
老师准备了这样一个案例，大家带着刚才的问题看下大屏幕。
（多媒体展示案例：2019年1月8日，陕西省汉中市中级人民法院依法公开开庭审理
被告人张某故意杀人、故意毁坏财物一案并当庭宣判，判决张某犯故意杀人罪，判处死刑，
剥夺政治权利终身；犯故意毁坏财物罪，判处有期徒刑4年，决定执行死刑，剥夺政治权
利终身。）同学们想一下被告人张某受到的哪些刑事处罚？老师请这边这位女生来回答一
下，她说判决张某犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身；犯故意毁坏财物罪，判
处有期徒刑4年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身。嗯嗯，这位同学总结得很好。刑罚
是审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。刑罚有主刑和附加刑之
分，主刑包括拘役、无期徒刑、死刑等，附加刑包括罚金、剥夺政治权利等等。
相信同学们通过刚才几个案例对刑罚有所了解了，那现在再看一下大屏幕，老师准备
了我国刑法体系示意图，帮助大家加深理解。
环节三：巩固提高
下面老师有个小庭审现场，请同学们先观看这则纪录片。好，这部纪录片告诉了我们
什么内容？前排这位同学说一下。恩，很好。她说针对熊伟及王炜等人非法生产销售减肥
药，进行庭审，最终含泪接受法律的制裁。同学们，法网恢恢疏而不漏，只要犯罪就必定
会受到法律的惩罚，大家一定要远离犯罪行为。
环节四：小结作业
到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定
会有不同的收获。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师
18用负责任态度，做更好的教育
找个别同学来分享。计时开始！好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，很好，
请坐。这位同学说她收获了犯罪有三个特征，一是严重社会危害性，二是刑事违法性，三
是刑罚处罚性。其实，我们本节课还学习了刑罚的种类，我们一定要树立好法治意识，远
离犯罪。老师针对本节课内容专门设置了一个实践作业：去网络上观看法制宣传片，并写
下自己的心得。下节课老师请同学来分享一下。好，下课，同学们再见。
【板书设计】
了解罪与罚
刑法：
1.犯罪
严重社会危害性、刑事违法性、刑罚处罚性
2.刑罚
主刑、附加刑
19用负责任态度，做更好的教育
真题 4 《情绪面面观》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《情绪面面观》
2.内容：
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、
厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的
舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向
上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
3.基本要求：
（1）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）请在10分钟内完成内容。
《情绪面面观》教案
一、教学目标
目标1：通过对情绪的了解，正确地看待自己的情绪。
目标2：通过对情绪种类的了解，提高判断自身情绪状态的能力。
目标3：了解情绪是多种多样的，懂得情绪受多方面因素的影响，了解积极情绪和消极
情绪带来的不同影响。
20用负责任态度，做更好的教育
二、教学重难点
1.教学重点：情绪不同，结果不同。
2.教学难点：情绪产生和变化的原因。
三、教学方法
讲授法、演示教学法、案例分析法。
四、教学过程
环节一：新课导入
故事导入：猜猜以下描述的是什么职业？
明明的一天，明明今天刚到学校的第一节课就受到了老师的表扬，因为昨天的语文测
试明明取得了好成绩，受到表扬的明明非常开心。然而到了第二节课，数学老师又狠狠地
批评了明明，因为明明的数学测试考了全班倒数第一，受到的批评的明明显得非常沮丧。
拿着数学卷的明明又忽然想到了回到家父母看到卷子后可能要进行的“男女混合双打”，
不由得一丝恐惧又爬上了心头。
教师设疑：你们有没有过类似的情绪在一段时间内多次变化的体验？
指名找学生回答，教师解释：我们的情绪相伴于我们的日常生活中，就像是一只让人
捉摸不透的小精灵，让我们的生活“有时天晴有时雨”，今天就让我们一起来走进情绪，
一起来学习本节课《情绪面面观》。
环节二：新课讲授
1.情绪相伴你我
活动一：我们的情绪
要求同学们每个人做一张小纸条，上面写着不同的情绪，请一些同学上台随机抽取纸
条并表演纸条上不同的情绪。
找同学进行表演，教师总结：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等
基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
过渡：那么同学们，我们来思考这样一个问题，我们的情绪是从哪儿来的呢？
2.情绪的来源
活动二：说说我的小情绪
活动规则：教师随机抽取班级同学上台分享一下自己身上发生的情绪波动的小故事，
21用负责任态度，做更好的教育
重点讲一讲自己情绪波动的原因。
教师总结：我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事的预期、
周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
过渡：同学们，请大家想一想，当我们面对同一件事情时因为情绪的不同是否会有不
同的结果呢？
三、情绪不同，结果不同
活动三：当考试失利时
课件呈现教材中的案例：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来
后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心
里感到舒坦多了。之后几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习的劲儿头很足
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原来会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕
了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
四人为一小组，进行小组讨论：不同的情绪会对人有什么不同的影响？
根据讨论的结果，教师总结：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可
能激励我们克服苦难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
环节三：巩固提高
利用多媒体播放歌曲《阳光总在风雨后》。
品析其中这样一句歌词：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一
直都在你的左右。”当我们的情绪起起伏伏风风雨雨的时候，要如何去看待它们呢？
找学生进行回答，教师总结：我们生活中经常会有各种各样的情绪，这都是非常正常
的，所以我们要正确地看待自己的情绪。风风雨雨，欣然接受。
环节四：小结作业
活动小结：学生集体回顾本节课所学的内容。
教师小结：通过今天的学习，我们正确认识了情绪，每个人都会有不同的情绪，产生
各种各样的情绪也是正常的，但不同的情绪会导致不同的结果，所以，我们要做情绪的主
人，而不是情绪的奴隶。希望每一位同学都能有一个良好的情绪来面对每一天的生活。
课后作业：回去搜集一则关于情绪的名言或者俗语，下节课一同交流分享。
五、板书设计
22用负责任态度，做更好的教育
《情绪面面观》逐字稿
环节一：导入新课
上课！同学们好，请坐。今天我们在正式上课之前，先来看一则小故事。故事如下：
明明的一天，明明今天刚到学校的第一节课就受到了老师的表扬，因为昨天的语文测试明
明取得了好成绩，受到表扬的明明非常开心。然而到了第二节课，数学老师又狠狠地批评
了明明，因为明明的数学测试考了全班倒数第一，受到的批评的明明显得非常沮丧。拿着
数学卷的明明又忽然想到了回到家父母看到卷子后可能要进行的“男女混合双打”，不由
得一丝恐惧又爬上了心头。
好的，我们看完了这则小故事之后，同学们，你们有没有过类似的情绪在一段时间内
多次变化的体验？
这位戴眼镜的同学分享一下这个问题，嗯嗯，说得非常棒哈。我们的情绪相伴于我们
的日常生活中，就像是一只让人捉摸不透的小精灵，让我们的生活“有时天晴有时雨”，
今天就让我们一起来走进情绪，一起来学习本节课《情绪面面观》。
环节二：新课讲授
1.情绪相伴你我
活动一：我们的情绪
23用负责任态度，做更好的教育
接下来，需要同学们每个人做一张小纸条，上面写着不同的情绪，然后请一些同学上
台随机抽取纸条并表演纸条上不同的情绪。有哪位同学想要来表演一下？嗯嗯，这位把手
举得很高的同学来表演一下吧。（停顿）这位同学表演得绘声绘色，我们一起给这位同学
鼓一下掌。
通过这位同学的激情表演，我们知道了，人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜，怒，
哀，惧等基本情绪，还有害羞，焦虑，厌恶和内疚等复杂情绪，各种各样的情绪丰富了我
们的生活。那么同学们，我们来思考这样一个问题，我们的情绪是从哪儿来的呢？
2.情绪的来源
活动二：说说我的小情绪
带着这一个问题，我们一起进行下面的活动。接下来我会随机抽取班级同学上台分享
一下自己身上发生的情绪波动的小故事，重点讲一讲自己情绪波动的原因。好的，有哪位
同学来分享一下？嗯嗯，这位扎马尾的同学来分享一下吧。她说晚上熬夜到很晚，到了第
二天就感觉没有精神，也很烦躁。
是的，我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期，对某件事的预期，周
围的舆论氛围，自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
那同学们，请大家想一想，当我们面对同一件事情时因为情绪的不同是否会有不同的
结果呢？
3.情绪不同，结果不同
活动三：当考试失利时
接下来我们来看一则小故事。默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发
下来后，她冷静地分析自己出错的原因，没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，
心里感到舒坦多了，之后几天她吃得好，睡得香，精力充沛，学习的劲儿头很足。语文考
试时，小冲因为紧张导致许多原来会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着
离开考场，之后的几天他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚，生病了。
接下来请同学们前后四人为一小组，进行小组讨论：不同的情绪会对人有什么不同的
24用负责任态度，做更好的教育
影响？给大家5分钟的时间进行讨论，讨论结束之后我们分享一下哈。
好的，时间到了，哪一组的同学先来分享一下？嗯嗯，第一组的同学先来说一下吧。
嗯嗯，这一组的同学总结得还是很棒的。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和
行动。它可能激励我们克服苦难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不
前。
环节三：巩固提高
最后大家来听一首歌，《阳光总在风雨后》。大家品析一下这个歌词：“阳光总在风
雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受，我一直都在你的左右。”当我们的情绪起起伏伏
风风雨雨的时候，要如何去看待它们呢？
有哪位同学来回答一下？嗯嗯，这位靠墙的同学说一下吧。嗯嗯，这位同学说我们生
活中经常会有各种各样的情绪，这都是非常正常的，所以我们要正确地看待自己的情绪，
风风雨雨，欣然接受。这位同学的见解很棒了。
环节四：小结作业
通过今天的学习，我们正确认识了情绪，每个人都会有不同的情绪，产生各种各样的
情绪也是正常的，但不同的情绪会导致不同的结果，所以，我们要做情绪的主人，而不是
情绪的奴隶。希望每一位同学都能有一个良好的情绪来面对每一天的生活。课后请同学们
回去搜集一则关于情绪的名言或者俗语，下节课一同交流分享。
我们下节课再见，同学们下课。
【板书设计】
25用负责任态度，做更好的教育
真题 5 《人生需自立》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《人生需自立》
2.内容：
有人说，家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室。但是我们不可能，永远生
活在摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨、见世面。
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过
程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学
会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献
社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
人生需要自立。如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的
知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
3.基本要求：
（1）教学设计要联系学生实际情况；
（2）要有适当的板书设计；
（3）要有师生互动；
（4）试讲时间不要超过10分钟。
26用负责任态度，做更好的教育
《人生需自立》教案
一、教学目标
目标1：了解自立的含义，知道自立是养成良好道德品质的过程。
目标2：通过小组合作讨论的方法，能够明确自立的表现，提高分析问题的能力。
目标3：学会储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
二、教学重难点
1.教学重点：了解自立的含义，知道自立是养成良好道德品质的过程。
2.教学难点：学会储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
三、教学方法
讲授法、演示教学法、案例分析法。
四、教学过程
环节一：新课导入
展示一项研究结果。这一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成
年后的失业率，犯罪率之比分别为1：15和1：10，爱干家务的孩子成年后的离异率，心理
疾病患病率较低。
教师提问：做家务是自立的表现吗？自立对成长有哪些好处呢？
生：做家务是自立的表现，也能够让自己替家长分担。
教师总结：那到底什么是自立？自立对我们的成长有什么影响？接下来我们就一起学
习一下今天的新课《人生需自立》。
环节二：新课讲授
1.自立锻炼我们的能力
组织辩论赛：讨论自立的问题，父母是否应当支付子女上大学的费用
正方：父母应当支付子女上大学的费用。反方：父母不应当支付子女上大学的费用。
教师总结：根据法律规定，子女在成年后即要靠自己生活，父母不再负有抚养他的义
务，必须依靠自己，也就是要自立。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，
也是我们养成良好道德品质的过程。
27用负责任态度，做更好的教育
2.自立需要的重要能力
教师过渡：通过刚才的辩论我们也知道了，谁能够及早具有人生需自立的紧迫感，及
早做好准备，谁就能为将来自立于社会争得主动。对于自立来说有很多种能力，你认为最
重要的能力是什么？
学生小组讨论并回答，有的同学认为展示自己的能力最重要，有的同学认为沟通能力
最重要，还有的同学认为学习能力最重要，在每个同学的心中都有自己最重要的能力。我
们列举的这些能力对于自立都是非常有必要的，人生需要自立，我们要从现在起，储备自
立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
环节三：巩固提高
播放视频，引导学生思考：请同学们评价这两位大学生的做法。
交流分享，教师总结：人生需要自立，自立对个人成长有重要的意义。我们不可能一
辈子依赖他人，必须要依靠自己。
环节四：小结作业
教师总结：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道
德品质的过程。人生需要自立，我们要从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自
立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
课后作业：根据今天所学的知识，课下找找在生活中还有哪些自立的事例值得我们学
习，下节课我们进行探讨。
五、板书设计
人生需自立
1、储备知识
2、锻炼能力
3、培养精神
《人生需自立》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐。在上课之前我们一起来看一则研究结果。这一项研究结果表
28用负责任态度，做更好的教育
明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率，犯罪率之比分别为1：15和1：
10，爱干家务的孩子成年后的离异率，心理疾病患病率较低。
同学们，你认为做家务是自立的表现吗？自立对成长有哪些好处呢？有没有哪位同学
可以回答一下你的答案？嗯嗯，前排这位扎马尾的同学说一下吧。嗯嗯，他说做家务是自
立的表现，也能够让自己替家长分担。嗯嗯，看来这位同学非常懂事了。那到底什么是自
立？自立对我们的成长有什么影响？接下来我们就一起学习一下今天的新课《人生需自立》。
环节二：新课讲授
1.自立锻炼我们的能力
活动一：小小辩论赛
在课前，许多同学都以自己的亲身经历谈了谈自立对自己成长的好处，有的同学帮父
母做家务，有的同学自己上下学，有的同学还帮父母照顾弟弟妹妹，这些都是自立的表现。
下面有几位同学也在讨论自立的问题，父母是否应当支付子女上大学的费用呢？请同
学们分两组开展一场小小辩论会，对于这个问题你怎么看呢？
正方：父母应当支付子女上大学的费用。反方：父母不应当支付子女上大学的费用。
好的，大家的辩论真的是激情满满，并且也是总结出了几点。根据法律规定，子女在
成年后即要靠自己生活，父母不再负有抚养他的义务，必须依靠自己，也就是要自立。自
立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。
2.自立需要的重要能力
活动二：说说我的超能力
通过刚才的辩论我们也知道了，谁能够及早具有人生需自立的紧迫感，及早做好准备，
谁就能为将来自立于社会争得主动。对于自立来说有很多种能力，你认为最重要的能力是
什么？现在大家根据这个问题，前后四人为一组，小组长组织讨论。给大家5分钟时间，5
分钟之后让各位同学来分享一下你们的讨论成果。
好的，时间到了。有哪个小组的同学先来分享一下？嗯嗯，举手最快的二组的同学来
分享一下吧。（停顿）这个组的同学说展示自己的能力最重要，能够让自己充满自信。嗯
29用负责任态度，做更好的教育
嗯，说得非常好。
通过刚才的讨论，有的同学认为展示自己的能力最重要，有的同学认为沟通能力最重
要，还有的同学认为学习能力最重要，在每个同学的心中都有自己最重要的能力。我们列
举的这些能力对于自立都是非常有必要的，人生需要自立，我们要从现在起，储备自立的
知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神。
环节三：巩固提高
那接下来我们一起来看一个小视频。
一名大学生因父亲患病，家庭经济困难，将已和父亲离婚的母亲告上法庭，要求母亲
支付其大学期间的学杂费5万元，在一审中，其母表示只能承担5000元，但这名大学生不
服并上诉。法院终审认为，父母对未成年或不能独立生活的子女有抚养教育的义务，但该
大学生已经成年，没有丧失劳动能力，其母没有支付其接受大学教育费用的义务。法院据
此驳回上诉，维持原判。
一位希望工程的形象代表，上大学不到两个月，就致信中国青少年基金会，诚恳地请
求停止对她的生活资助，将这部分钱转给更需要帮助的贫困学生。她在信中写道：“多年
来，我受希望工程的关怀和帮助，实现了自己的大学梦。进入大学后，我应当学会自立自
强，通过自己的努力去完成学业。这笔捐助款应当用到更需要它的贫困学生身上，让他们
不再受贫穷的困扰。”她准备通过做家教或其他社会实践活动来锻炼自己实现自立。
根据本节课我们所学到的知识，请同学们评价这两位大学生的做法。学生自由讨论即
可。有没有哪位同学可以来评析一下？好的，后面那个高个子男生说一下吧。嗯嗯，这位
同学说啊，第二位大学生的做法是对的。我们需要学会自立。分析得很到位。人生需要自
立，自立对个人成长有重要的意义。我们不可能一辈子依赖他人，必须要依靠自己。
环节四：小结作业
自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过
程。人生需要自立，我们要从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，
30用负责任态度，做更好的教育
锻炼自立的能力，培养自立的精神。根据今天所学的知识，课下找找在生活中还有哪些自
立的事例值得我们学习，下节课我们进行探讨。
我们下节课再见，同学们下课。
【板书设计】
人生需自立
1、储备知识
2、锻炼能力
3、培养精神
31用负责任态度，做更好的教育
真题 6 《网络推动社会进步》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《网络推动社会进步》
2.内容：
网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，
已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统
行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。
网络促进民主政治的进步。老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，
拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情
权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化
交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与
信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在
改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
3.基本要求：
（1）知道网络对于社会生活的作用，合理利用网络；
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
32用负责任态度，做更好的教育
《网络推动社会进步》教案
一、教学目标
目标1：培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯。
目标2：通过案例，分析网络对社会的作用，学生提高案例分析能力。
目标3：能够知道网络给社会发展带来的作用。
二、教学重难点
1.教学重点：理解网络对社会的推动作用。
2.教学难点：形成正确的网络生活习惯。
三、教学方法
讲授法、演示教学法、案例分析法
四、教学过程
环节一：新课导入
教师、学生共同回忆上节课所学知识点：网络让信息传递快捷、方便。网络促进人际
交往；而且网络让生活便利多彩。教师设置问题，进而导入本课《网络推动社会进步》。
环节二：新课讲授
1.经济生活中的网络
出示材料：张强随腾讯公司马化腾参加第三届互联网大会，期间谈到“腾讯开放平台
上注册的创业者已经超过600万，其中已经有30家创业公司跻身为上市公司。创业者从腾
讯的开放平台当中获得的总收益也超过了160亿人民币。”马化腾透露，接下来，腾讯还
计划在海外包括美国等地推出众创空间，促进国内外创业者的交流和合作，增强中国创新
与全球的同步性。
教师出示探究问题：第一个问题是你认为张强他们此行的目的是什么？第二个问题是
张强所在的腾讯公司对推动社会进步起了哪些作用？
学生思考，小组交流讨论，教师总结。
2.利用网络参与政治、网络为文化传播和科技创新搭建新平台
33用负责任态度，做更好的教育
出示材料：材料一：网络问政、我向总理说句话，各级政府网站上都有“联系我们”
“网上投诉”“市长信箱”等。材料二：中华人民共和国公民留言网站的图片并附带上公
民的一些留言节选。（如网名叫灰灰灰的留言说：城区交通拥堵，一些出行交通工具电瓶
车、老年代步车等在车流量高峰期带来了很大的压力，希望相关部门出来解决一下；还比
如网名叫马哥的留言说，目前网络直播充斥着90后、00后的生活，直播内容千奇百怪，有
很多不太健康的影响孩子的生活，希望这种现象可以改变。）
材料三：学生在家里在线学习知识的图片、中国小孩和美国小孩视频通话等图片。
教师提问：第一个是结合材料一、二，政府开拓这样的网络渠道有什么作用？第二个
是结合材料三，说说网络为文化传播和科技创新又带来了什么样的作用呢？
学生以政治小组为单位，利用5分钟的时间讨论，学生回答教师进行总结。
环节三：巩固提高
教师提出问题：我们应该如何利用网络去丰富我们的生活呢？
引导学生自主思考，并自由分享回答，教师总结：网络的发展方便了生活的方方面面，
希望大家能够合理利用网络，充分发挥它的作用给生活增添光彩。
环节四：小结作业
课堂小结：把收获和感悟写下来，等会儿找个别同学来分享。
教师总结：第一点是网络为经济发展注入新活力；第二个点是网络促进民主政治的进
步；第三个点是网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
课后作业：网络是一把双刃剑，除了积极作用还有很多弊端，我们应该怎样合理利用
网络呢？请同学们带着问题预习下节课的知识点《网络是一把双刃剑》；课后搜集一些有
关于网络的资料并制作一个手抄报。
五、板书设计
网络推动社会进步
一、网络为经济发展注入新活力
二、网络促进民主政治的进步
三、网络为文化传播和科技创新搭建新平台
34用负责任态度，做更好的教育
《网络推动社会进步》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们在上新课之前，我们先来复习一下上节课的内容。上
节课我们学习了网络推动社会进步的第一目《网络丰富日常生活》，我们一起来回忆一下，
网络是如何丰富我们的生活的？请我们坐在后面的这位同学来说一下。很好，请坐。她说
网络让信息传递快捷、方便。还有要补充的吗？靠窗的那位同学说一下。很好，请坐。她
说网络促进人际交往；而且网络让生活便利多彩。那同学们想一下网络除了丰富我们的日
常生活之外，它对于我们的社会生活还有什么样的作用？下面，就让我们一起学习本节课
《网络推动社会进步》。（写板书）
环节二：新课讲授
首先，同学们，我们再来看一下大屏幕，看下这则材料。（多媒体出示材料：张强随
腾讯公司马化腾参加第二届互联网大会，期间谈到“腾讯开放平台上注册的创业者已经超
过600万，其中已经有30家创业公司跻身为上市公司。创业者从腾讯的开放平台当中获得
的总收益也超过了160亿人民币。”马化腾透露，接下来，腾讯还计划在海外包括美国等
地推出众创空间，促进国内外创业者的交流和合作，增强中国创新与全球的同步性。）看
完这则材料后大家来思考这两个问题，第一个问题是你认为张强他们此行的目的是什么？
第二个问题是张强所在的腾讯公司对推动社会进步起了哪些作用？给大家3分钟独立思考
和小组讨论时间，等会儿老师叫同学起来分享下。好，时间到。请我们坐在后面的这位同
学来回答一下第一个问题。嗯，很好，请坐。这位同学说他们此行的目的是抓住互联网大
会的机遇，推动互联网事业的发展，推动互联 网创新发展。哦，我看这位同学举手了，你
来回答第二个问题。很好，请坐。她说腾讯公司促进经济社会的发展与进步，创新互联网
发展方式，促进劳动者就业，增强中国创新步伐。通过以上两位同学的分享，把咱们本节
课的第一个知识点“经济生活中的网络”说出来了，请同学们在课本上画下来。
同学们想一下，网络的出现是不是也为公民的政治参与和文化传播与创新提供了渠道。
35用负责任态度，做更好的教育
下面，请同学们再来看大屏幕，大屏幕上有这样三个材料。（出示材料一、二、三）给同
学们5分钟的时间，先独立思考，然后以政治小组为单位进行讨论以下问题，第一个是结
合材料一、二， 政府开拓这样的网络渠道有什么作用？第二个是结合材料三，说说网络为
文化传播和科技创新又带来了什么样的作用呢？等会儿老师找小组代表谈谈看法。好，时
间到，二组代表你来回答一下。好，请坐。他说，政府开拓这样的网络渠道有利于中央政
府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民。还有要说的吗？一组代表举
手了，那你回答一下。回答得很好，他说使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活。
我看同学们讨论的结果很棒。谁来回答第二个问题呢？三组代表说一下吧。好，请坐。她
说互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播
的速度。通过刚才3位同学小组代表的精彩陈述，就把本节课的知识点形象生动地展现出
来了。也就是“利用网络参与政治、网络为文化传播和科技创新搭建新平台”这个知识点。
请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画下来。
环节三：巩固提高
通过本节课的学习，下面同学们思考一个问题：我们应该如何利用网络去丰富我们的
生活呢？老师想请这位同学来分享一下你的想法。请大家自由发言。恩，很好。这位最后
排的男生说好好利用网络积极的一面，传播正能量。的确，网络的发展方便了生活的方方
面面，希望大家能够合理利用网络，充分发挥它的作用给生活增添光彩。
环节四：小结作业
到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定
会有不同的收获。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师
找个别同学来分享。计时开始！好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，很好，
请坐。老师再来总结一下本堂课的内容，第一点是网络为经济发展注入新活力；第二个点
是网络促进民主政治的进步；第三个点是网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
36用负责任态度，做更好的教育
【板书设计】
网络推动社会进步
一、网络为经济发展注入新活力
二、网络促进民主政治的进步
三、网络为文化传播和科技创新搭建新平台
37用负责任态度，做更好的教育
真题 7 《增强民主意识》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《增强民主意识》
2.内容：
在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度，一个国家和社会民主生
活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
我国公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能力，
以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点
和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉
信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。首先，公民要自觉遵守宪法，始终按照宪
法原则和精神参与民主生活。其次，公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和
协商的民主态度。最后，公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
3.基本要求：
（1）讲清如何增强民主意识；
（2）评价方式多样化；
（3）试讲时间不要超过10分钟。
38用负责任态度，做更好的教育
《增强民主意识》教案
一、教学目标
目标1：增强积极参与社会民主生活的意识。
目标2：通过案例分析的过程，提高参与民主生活的能力。
目标3：了解增强民主意识的原因，掌握增强民主意识的做法。
二、教学重难点
1.教学重点：了解增强民主意识的原因，掌握增强民主意识的做法。
2.教学难点：增强参与社会民主生活的意识。
三、教学方法
讲授法、演示教学法、案例分析法
四、教学过程
环节一：新课导入
多媒体展示漫画。（指定选票候选人的故事）
教师提问，学生回答，教师总结：指定选票候选人的这种行为违背了民主选举，民主
才能够让社会和国家更和谐、稳定。导入新课《增强民主意识》。
环节二：新课讲授
1.增强民主意识必要性
活动一：新闻观察
（多媒体展示新闻视频片段：2020年4月10号，国家发改委就《禁止、限制生产、销
售和使用的塑料制 品目录》向社会公开征求意见。）
教师提问，学生回答，师生总结——为什么：塑料制品的使用是我们生活不可或缺的，
国家这样做能更好地维护我们的权益同时促进社会和谐；怎样做：一个国家和社会民主生
活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。所以作为公民我们应该积极参与社会政治
生活，让民主成为我们的一种生活方式和生活态度，增强民主意识。
2.增强民主意识的措施
39用负责任态度，做更好的教育
活动二：小组讨论
（多媒体展示图片：建国前和初期朴实的农民举行“豆选”；现在的网上评议政府，
政府网页建立市长信箱。）
教师提问，学生结合图片，前后4人为一小组，讨论5分钟。
小组代表发言，师生总结：公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主
生活；公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；公民要通过
依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
过渡：增强了民主意识，那么怎么参与民主生活呢？
3.参与民主生活
活动三：探究分享
多媒体展示不同人的观点：①说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对
说话权利的保护；②有些谣言没有大的危害，可以宽容；③谣言终究会不攻自灭，清者自
清，最好不要干涉，让谣言自生自灭；④谣言是没有事实捏造的话，不能传播。
引导学生思考并交流分享，教师进行总结：公民参与民主生活，要求具有社会责任感
和主人翁意识，不断增强分析判断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地
看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
环节三：巩固提高
多媒体展示：社区选举人大代表的视频，提出问题：如果你是该社区的选民，你应该
怎样行使民主选举权利呢？
学生分享，最后师生明确：人大代表的选举和我们的生活也是密切相关的，我们要选
举出能真正代表人民利益反映人民呼声的人大代表。那种认为选举和我无关的想法是错误
的，我们要增强民主意识，投出神圣一票。
环节四：小结作业
课堂小结：教师要求学生总结自己的收获和感悟并交流分享。
课后作业：课下搜集生活中体现民主的具体政治参与行为并记录下来，下节课分享。
五、板书设计
增强民主意识
一、必要性
二、措施
40用负责任态度，做更好的教育
1.自觉遵守宪法
2.积累民主知识
3.依法参与公共事务
《增强民主意识》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们在上新课之前，我们先来看一下大屏幕的这幅漫画。
大家看完漫画有什么想法？请我们坐在后面的这位同学来说一下。很好，这位同学总结的
很到位，请坐。她说这描述的是指定选票候选人的故事，他的行为是不对的。的确，这种
行为违背了民主选举，民主才能够让社会和国家更和谐、稳定。我们在生活中也要有民主
意识。那我们究竟应该怎样做呢？下面，就让我们带着这个问题来共同学习《增强民主意
识》。（写板书）
环节二：新课讲授
首先，同学们，我们再来看一下大屏幕，针对本节课内容，老师准备了一则新闻。看
这则新闻的时候大家来思考两个问题，我国政府为什么这样做？作为公民我们应该怎么
做？
（多媒体展示新闻视频片段：2020年4月10号，国家发改委就《禁止、限制生产、销
售和使用的塑料制品目录》向社会公开征求意见。）好，视频看完了，第一个问题，请我
们坐在后面的这位同学来说一下。嗯，这位同学很积极，请坐下。这位同学说塑料制品的
使用是我们生活不可或缺的，国家这样做能更好地维护我们的权益同时促进社会和谐。针
对第二个问题，老师请这位扎马尾的同学来回答一下。嗯嗯，她说一个国家和社会民主生
活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。所以作为公民我们应该积极参与社会政治
生活，让民主成为我们的一种生活方式和生活态度，增强民主意识。同学们回答得都很好。
这也是我们本节课的第一个知识点“增强民主意识必要性”，请同学们在课本上相应的位
置画下来。
41用负责任态度，做更好的教育
下面，请同学们再来看大屏幕，大屏幕上有这样两张图片，一张是建国前和初期朴实
的农民举行“豆选”；另一张是现在的网上评议政府，政府网页建立市长信箱。看完图片，
同学们想一下公民应该如何增强民主意识呢？给同学们5分钟的时间，以前后4人为一小
组进行讨论，等会儿老师找小组代表谈谈看法。
好的，我看大家都已经讨论完了。来，二组代表你来回答一下。好，请坐。他说，在
现代社会中，公民需要增强民主意识，首先要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参
与民主生活。还有要补充的吗？三组代表举手了，那你回答一下。补充得很好，他补充道
公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。我看同学们讨论的
结果很棒，五组代表也要回答，好，她说公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增
强民主意识。通过刚才3位小组代表的精彩陈述，就把本节课的疑难知识点形象生动地展
现出来了。请同学们在课本上的相应位置把这个“增强民主意识的措施”的知识点画下来。
那同学们想一下增强了民主意识，那么我们怎么参与民主生活呢？我们继续看大屏幕，
对于上述的观点你有什么样的看法？（多媒体展示四个观点：①说话权利包括说错话的权
利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护；②有些谣言没有大的危害，可以宽容；③
谣言终究会不攻自灭，清者自清，最好不要干涉，让谣言自生自灭；④谣言是没有事实捏
造的话，不能传播。）我看大家分享讨论得都很积极，老师刚才听到同学交流回答得也比
较全面。的确，公民参与民主生活，要求具有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判
断能力，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地
表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。请同学们把这个“参与民主生
活”的知识点画下来。
环节三：巩固提高
下面同学们观看一则关于社区选举人大代表的视频。然后思考一个问题：如果你是该
社区的选民，你应该怎样行使民主选举权利呢？老师想请这位同学来分享一下你的想法。
恩，很好。她说人大代表的选举和我们的生活也是密切相关的，我们要选举出能真正代表
人民利益反映人民呼声的人大代表。还有就是那种认为选举和我无关的想法是错误的，我
42用负责任态度，做更好的教育
们要增强民主意识，投出神圣一票。
环节四：小结作业
到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定
会有不同的收获。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师
找个别同学来分享。计时开始！好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，很好，
请坐，看来大家都掌握了我们本节课的主要内容。
最后，老师再来总结一下本堂课的内容：民主在生活中处处可见，有利于促进社会和
谐，我们要让民主成为一种生活方式。老师给大家布置一个实践作业，课下搜集生活中体
现民主的具体政治参与行为并记录下来，下节课分享。这节课就上到这里，同学们，下课！
【板书设计】
增强民主意识
一、必要性
二、措施
1.自觉遵守宪法
2.积累民主知识
3.依法参与公共事务
43用负责任态度，做更好的教育
真题 8 《职业准备》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《职业准备》
2.内容：
现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。人的一生中，大部分时间要
从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会做贡献、实现人生价值的基本路
径。我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在
走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。
国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备，进行职业选择，要考虑自
己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结
合自己的能力和经验，思考自己能做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加
强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。在经济全球
化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职
业的变革和新兴职业的兴起。人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我们
带来更多的就业机会和挑战。
今天，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创
业和自谋职业，促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务，努力使人人都有通过辛勤
劳动实现自身发展的机会，满足人民日益增长的美好生活需要，这给劳动者带来了更多的
机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多
方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
3.基本要求：
44用负责任态度，做更好的教育
（1）讲解做好职业准备的原因；
（2）要体现对学生树立正确择业观的引导；
（3）要有板书设计；
（4）试讲时间不要超过10分钟。
《职业准备》教案
一、教学目标
目标1：树立正确的择业观，增强社会责任感。
目标2：通过自主合作探究的方法，能够进行初步的职业生涯规划，明确努力的方向。
目标3：了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备。
二、教学重难点
1.教学重点：做好职业准备的原因和方法。
2.教学难点：树立正确的择业观。
三、教学方法
讲授法、演示教学法、案例分析法。
四、教学过程
环节一：新课导入
游戏导入：猜猜以下描述的是什么职业？
1.根据顾客的手形、甲形、肤质、服饰色彩等，对手足部进行消毒、清洁、护理、保
养、修饰及设计。（美甲师）
2.教导、培养外国人正确使用汉语进行社会交际，增进外国人对汉语文化的了解。（对
外汉语教师）
3.运用营养学、保健食品学、食品卫生学以及医学的相关知识，对各类人群的营养给
予指导、疾病防治，并向大众传播营养食品与食品卫生安全知识。（营养保健师）
引导学生思考，学生分享交流，教师总结。
45用负责任态度，做更好的教育
抛出新问题：在真正走上工作岗位之前，我们是不是应该做好职业准备，开始着手规
划自己的职业生涯了呢？引出新课《职业准备》
环节二：新课讲授
1.做好职业准备的原因
多媒体展示材料：
（案例一：某名牌大学生，因为多次投简历未果，备受打击之后，从此一蹶不振，天
天在家靠务工的父母养活，后又受不了周围人的议论，逃离家乡，杳无音讯，成为流浪汉，
一流浪就是十年。
案例二：2015〜2020年中国未来人才需求趋势图+世界未来人才需求趋势图。
信息技术和网络服务人才的需求增加；高科技人才需求逐年增加，各国之间的人才流
动越来越紧密。相关传统职业消失，产生了新兴的职业。）
引导学生思考：第一个是结合案例一，是否赞同他的行为？说明理由。第二个是从案
例二中你获取了哪些信息？对你有什么启示？以前后4人为一组，进行3分钟交流讨论。
学生分享，教师总结：在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的
职业生涯。在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工
逐渐细化，也引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。
2.职业准备的方法
多媒体展示材料：故事——钟南山院士职业的一生。
（受儿科父亲的熏陶，从小就很喜欢医生这个职业，于是他踏上了漫长的学医之路，
当身边的人都叫苦叫累的时候，他并没有任何怨言，而是一如既往地钻研医术，最终他在
疫情暴发期间勇于担当，带领全国乃至全世界抗击疫情，为人民作出了巨大的贡献。）
引导学生思考，学生回答，教师总结：当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加
强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
3.做好多方面的准备，努力提升自身素质
多媒体展示《2019年政府工作报告》：多管齐下稳定和扩大就业。扎实做好高校毕业
生、退役军人、农民工等重点群体就业工作，加强对城镇各类就业困难人员的就业帮扶。
加强对灵活就业、新就业形态的支持。坚决防止和纠正就业中的性别和身份歧视。实施职
业技能提升行动，从失业保险基金结余中拿出1000亿元，用于1500万人次以上的职工技
能提升和转岗转业培训。健全技术工人职业发展机制和政策。加快发展现代职业教育，改
46用负责任态度，做更好的教育
革完善高职院校考试招生办法，我们要以现代职业教育的大改革大发展，加快培养国家发
展急需的各类技术技能人才，让更多青年凭借一技之长实现人生价值，让三百六十行人才
荟萃、繁星璀璨。
——节选自《2019年政府工作报告》
思考：国家通过多项政策稳定和扩大就业，作为我们，应该怎样做好职业准备？
学生回答，教师总结：国家多管齐下稳定和扩大就业，还鼓励劳动者自主创业和自谋
职业，促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务，努力使人人都有通过辛勤劳动实现
自身发展的机会。作为我们，应多加关注国家政策、社会就业信息，不断提高自己的就业
技能，努力提升自身素质，多方面地做好职业准备。
环节三：巩固提高
活动：我的职业准备
引导学生思考：把心目中向往的就业方向写下来，并在旁边写出你将打算做哪些职业
准备。
交流分享，教师总结：每个人都有自己向往的就业方向，无论是选择哪种职业，都离
不开我们的努力和奋斗，只有不断提升自身素质，才能更好地面对多变的社会。
环节四：小结作业
课堂小结：把收获和感悟写下来，找个别同学来分享。
教师总结：本节课主要学习了职业准备的原因和一些方法，面对不断发展的社会，我
们也应不断发展自己，才能顺应时代的变化，迎接未来的挑战。
课后作业：请同学们回去搜集更多关于自己向往的职业的相关资料，全面了解这个职
业的发展状况以及岗位要求，下节课回来进行分享。
五、板书设计
职业准备
一、原因
二、措施
三、做好多方面的准备，努力提升自身素质
47用负责任态度，做更好的教育
《职业准备》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们在上新课之前，我们先来做一个小游戏。游戏的名字
叫猜职业。请同学们听清楚老师的描述，猜一下老师描述的是什么职业。听清楚描述哦。
第一个是根据顾客的手形、甲形、肤质、服饰色彩等，对手足部进行消毒、清洁、护理、
保养、修饰及设计。好的，我已经描述完了，那请我们坐在后面的这位同学来回答一下。
很好，看来这位同学对生活观察得很仔细，请坐。她说是美甲师。第二个是教导、培养外
国人正确使用汉语进行社会交际，增进外国人对汉语文化的了解。有能想到答案的吗？第
一排的这位同学说一下。很好，请坐。她说是对外汉语教师。第三个是运用营养学、保健
食品学、食品卫生学以及医学的相关知识，对各类人群的营养给予指导、疾病防治，并向
大众传播营养食品与食品卫生安全知识。这个就比较难了，有知道的同学吗？哦，这位同
学举手了，那你说一下。很好，请坐。她说是营养保健师。这二位同学说得都很好。其实
社会中的职业多姿多彩，种类丰富，我们以后也会从事不同的职业。那么同学们来想一下，
在真正走上工作岗位之前，我们是不是应该做好职业准备，开始着手规划自己的职业生涯
了呢？下面，就让我们一起学习本节课《职业准备》。（写板书）
环节二：新课讲授
同学们，我们再来看一下大屏幕，看下这两则案例。结合案例分析，请同学们思考以
下两个问题，第一个是结合案例一，是否赞同他的行为？说明理由。第二个是从案例二中
你获取了哪些信息？对你有什么启示？给大家3分钟的时间，先独立思考，以前后4人为
一组进行讨论。等会儿老师叫小组代表起来分享下。好，时间到。请我们坐在后面的这位
二组代表来分享一下。嗯，很好，请坐下。这位同学说案例一中他选择“逃离”社会的做
法，都是对自己的前途不负责任的。哦，我看这位同学举手了，你有什么补充的吗？很好，
请坐。她说人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人
为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。这两位同学对案例一分析总结得很到位，那么
48用负责任态度，做更好的教育
哪个组代表再来分享一下案例二？好。五组代表站起来说一下吧。很好，请坐。她说国家
发展、民族振兴需要各种各样的职业。人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，
给我们带来更多的就业机会和挑战。不错，在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，
规划好自己的职业生涯。在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密
切。社会分工逐渐细化，也引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。
通过以上几位同学的分享，把我们本节课的知识点也展示出来了。这也是我们本节课
的第一个知识点“做好职业准备的原因”。请同学们在课本上的相应位置把这个知识点画
下来。同学们，我们再来看一下大屏幕，我们来看下钟南山院士职业的一生。看完这个故
事，给大家什么样的启示呢？给大家3分钟的时间，独立思考，等会儿老师叫同学起来分
享下。好，时间到。请我们坐在后面的这位同学来分享一下。嗯，很好，请坐。这位同学
说看到钟南山院士的一生，他感受到了职业准备的重要性，要做好职业准备，进行职业选
择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合
做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能做什么。是的，当经验、能力与职业的要
求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展
的需要。这也是我们本节课的第二个知识点“职业准备的方法”。请同学们在课本上的相
应位置把这个知识点画下来。讲到这里，同学就会问了，那我们具体应该怎么做呢？
下面，我们再来看一下大屏幕，老师准备了这样一则政府工作报告，可以帮助我们解
决我们刚才的问题。同学们观看这则报告时可以想一下，国家通过多项政策稳定和扩大就
业，作为我们，应该怎样做好职业准备？好，我看前排这位同学看得很认真，你来回答一
下。很好，请坐。她说作为我们，应多加关注国家政策、社会就业信息，不断提高自己的
就业技能，努力提升自身素质，多方面地做好职业准备。的确，国家多管齐下稳定和扩大
就业，还鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务，
努力使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。作为我们，应多加关注国家政策、社
会就业信息，不断提高自己的就业技能，努力提升自身素质，多方面地做好职业准备。这
也是我们本节课的第三个知识点“做好多方面的准备，努力提升自身素质”。请同学们在
49用负责任态度，做更好的教育
课本上的相应位置把这个知识点画下来。
环节三：巩固提高
下面，请同学们再来参与一个小活动，巩固一下前面所学的内容。活动的名字叫我的
职业准备。同学们，先听清老师的要求，把你心目中向往的就业方向写下来，并在旁边写
出你将打算做哪些职业准备。给同学们3分钟的时间。一会老师找同学站起来分享一下。
好，时间到。前排这位同学你来回答一下。好，请坐。他写的是他想当一名医生，救死扶
伤。哦，我看了一下这位同学的职业准备写得很详细呢，他写道为了做医生，需要有很强
的专业知识，所以他要多看看相关资料，并把专业知识打好基础，争取考上医学类的大学，
这样就更具有专业性了，这也为他以后能够走上医学之路做好铺垫。我看同学们写得都很
棒。每个人都有自己向往的就业方向，无论是选择哪种职业，都离不开我们的努力和奋斗，
只有不断提升自身素质，才能更好地面对多变的社会。
环节四：小结作业
到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定
会有不同的收获。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师
找个别同学来分享。计时开始！好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，很好，
请坐。这位同学说本节课主要学习了职业准备的原因和一些方法，面对不断发展的社会，
我们也应不断发展自己，才能顺应时代的变化，迎接未来的挑战。针对本节课内容专门设
置了一个课后作业，请同学们回去搜集更多关于自己向往的职业的相关资料，全面了解这
个职业的发展状况以及岗位要求。下节课老师请同学来分享一下。好，下课，同学们再见。
【板书设计】
职业准备
一、原因
二、措施
三、做好多方面的准备，努力提升自身素质
50用负责任态度，做更好的教育
真题 9 《自信的中国人》
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《自信的中国人》
2.内容：
改革开放以来，中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国
特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
这是中国自信、民族自信的根本所在。在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取
得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信。
自信的中国人对国家有认同。“国家兴亡，匹夫有责”一个自信的中国人，具有强烈
的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国
家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。
自信的中国人对文化有底气。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。一个
自信的中国人，能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播好中国
声音，阐发中国精神，展现中国风貌。自信的中国人对发展有信心。我们走自己的路，具
有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。一个自信的中
国人，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的
新发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。
3.基本要求：
（1）讲清自信中国人的特点；
（2）要有适当的板书设计；
（3）要有合作学习；
（4）试讲时间不要超过10分钟。
51用负责任态度，做更好的教育
《自信的中国人》教案
一、教学目标
目标1：增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，树立对中
国发展的信心，坚信中国梦的实现。
目标2：通过搜集、整理、展示自信中国人实现中国梦的业绩，增强资料搜集和处理能
力。
目标3：识记“四个自信”，了解自信中国人的特点和自信的源泉。
二、教学重难点
1.教学重点：识记“四个自信”，了解自信中国人的特点和自信的源泉。
2.教学难点：了解自信中国人的特点。
三、教学方法
讲授法、演示教学法、案例分析法
四、教学过程
环节一：新课导入
播放歌曲《龙的传人》，教师提问，引导学生思考自己心目中“自信的中国人”的形
象。
抛出问题：我们中国人为何自信？自信的中国人有何特点？由此导入新课《自信的中
国人》。
环节二：新课讲授
1.中国自信的根本所在
活动一：案例分析
结合学生完成的预留作业与教师准备的资料，教师提出问题：同学们有什么感受呢？
学生思考回答，教师总结：感受到祖国不断的强大，增强了自信心。
教师展示“四个自信”的有关资料：
材料一：新中国成立70年来，党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价，确立社会主义
基本制度，推进社会主义建设，开辟了中国特色社会主义道路，实现了中华民族由近代不
52用负责任态度，做更好的教育
断衰弱到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。
材料二：中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理同当代中国实际相结合的
产物，它系统地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设
党，实现什么样的发展、怎样实现发展等根本问题。而习近平治国理政新理念新思想新战
略进一步回答了治理一个什么样的国家、怎样治理国家的时代课题，是指导当代中国发展
的最鲜活的马克思主义。
材料三：1979年，五届全国人大一次会议通过的《政府工作报告》正式提出：“兴建
把长江水引到黄河以北的南水北调工程”。1992年4月3日，七届全国人大五次会议表决
通过关于兴建长江三峡工程的决议。
材料四：“文化自信”只是一句口号、一个理论名词吗？不是，我们提倡的“文化自
信”有其深厚根基，是可以真正践行的。因为，我们有优秀传统文化的底蕴，也有在中国
革命、建设、改革的伟大实践过程中 孕育的革命文化和社会主义先进文化。
教师提问：第一个是中国为什么能取得这么大的成就？第二个是中国自信的根本原因
是什么？
学生讨论并交流分享，师生总结：中国取得如此巨大成就的原因就是坚持了“四个自
信”。之所以这么自信是因为中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路。
2.自信中国人的特点
活动二：同桌交流
多媒体展示材料：
企业家：三流企业做产品，二流企业做品牌，一流企业做标准。越来越多的中国行业
标准正在成为世界标准。文学家：越来越多的中国作品在国际上获奖，证明中国的文学水
平在不断提升，升到了让世界可以看到的高度。港口维修工：我虽然是一个只有初中文化
的普通工人，但我敢求新、愿担当。参加工作以来，我已经取得150多项科技成果，获得
多项国家专利，为企业创造效益近8400万元。我和同事所做的一项技术革新还被国内外同
行广泛采用。
教师提问：他们为什么会如此自信？
同桌之间交流讨论回答后，教师总结：无论是企业家、文化学者还是港口工人，之所
以有自信，是因为自信的中国人对国家有认同，自信的中国人对文化有底气，自信的中国
人对发展有信心。
53用负责任态度，做更好的教育
环节三：巩固提高
多媒体播放《坚定四个自信共筑伟大梦想》的视频，让学生加深对“四个自信”的理
解。
教师提问：看完视频有什么感触呢？
学生讨论，教师总结：增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化
自信，树立对中国发展的信心，坚信中国梦的实现；展示自信中国人实现中国梦的业绩，
让自己有更深的感悟，对自己的未来之路有很好的指导与激励作用。
环节四：小结作业
课堂小结：把收获和感悟写下来，找个别同学来分享。
教师总结：主要学习了自信中国人自信的源泉和特点。
课后作业：课后搜集其他“追梦人的故事”有关资料。
五、板书设计
自信的中国人
一、中国自信的根本所在
二、自信中国人的特点
《自信的中国人》逐字稿
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐！同学们在上新课之前，我们先来听一首歌曲。名字叫《龙的
传人》。请同学们听歌的时候想一些词语，来描述自己心目中“自信的中国人”的形象。
我看同学们刚才听得很认真呢。那请我们坐在后面的这位同学来说一下。很好，请坐。她
说有“朴实”“和平”“富强”。还有要补充的吗？这位同学说一下。很好，请坐。她说
“坚强”“自信”“坚韧不拔”。这两位同学都说得很好。那同学们知道我们中国人为何
自信？自信的中国人有何特点？下面，就让我们一起学习本节课《自信的中国人》。（写
板书）
54用负责任态度，做更好的教育
环节二：新课讲授
好，同学们还记得上节课预留的课后作业吗？对，上节课老师让同学们去搜集改革开
放以来中国所取得各领域的成就，并在课上进行分享。有哪位同学完成了这项作业呢？很
好，前排这几位同学举手示意了，那请我们这几位同学把找到的资料拿上来，我们共同分
享一下。有中国成为世界第二大经济体，有C919大飞机试飞成功，有辽宁号航母，有蛟龙
号等图片。看到这些图片，同学们有什么感受呢？很好，我听到同学们都说能够感受到祖
国不断的强大，增强了自信心。同学们，我们再来看一下大屏幕，老师也准备了这些资料。
（展示“四个自信”的有关资料）同学们观看资料的时候思考以下两个问题，第一个是中
国为什么能取得这么大的成就？第二个是中国自信的根本原因是什么？给大家2分钟独立
思考时间，等会儿老师叫同学起来分享一下。好，时间到。请我们坐在后面的这位同学来
回答一下第一个问题。嗯，很好，声音很洪亮，请坐下。这位同学说中国取得如此巨大成
就的原因就是坚持了“四个自信”。哦，我看这位同学举手了，你来回答第二个问题。很
好充满了自豪感，请坐。她说之所以这么自信是因为中国共产党领导中国人民开辟了中国
特色社会主义道路。通过以上两位同学的分享，把咱们本节课的第一个知识点说出来了，
也就是“中国自信的根本所在”。请同学们在课本的相应位置上画下来。
下面，请同学们再来看大屏幕。（多媒体展示各行业有所成就的资料片）
通过前面的学习，我们已经知道了中国自信的根本原因就在于改革开放以来，中国共
产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建
立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，这是中国自信、民族自信的
根本所在。那观看完刚才这则材料，请同学们思考一下，他们为什么会如此自信？同桌之
间交流讨论，等会儿老师找同学谈谈看法。请我们坐在后面的这位同学来回答一下。嗯，
很好，请坐下。这位同学说无论是企业家、文化学者还是港口工人，之所以有自信，是因
为自信的中国人对国家有认同，自信的中国人对文化有底气，自信的中国人对发展有信心。
回答得很好，也是老师想要表达的。那么本节课的第二个知识点也出来了，也就是“自信
中国人的特点”。请同学们在课本的相应位置上画下来。
55用负责任态度，做更好的教育
环节三：巩固提高
通过本节课的学习，老师准备了一个视频《坚定四个自信共筑伟大梦想》。好，同学
们看完视频有什么感触呢？很好，我刚才听同学们积极讨论得很热烈，有的同学说“增强
中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，树立对中国发展的信心，
坚信中国梦的实现”，还有的同学说“展示自信中国人实现中国梦的业绩，让自己有更深
的感悟，对自己的未来之路有很好的指导与激励作用”。老师也要为大家点个赞。
环节四：小结作业
到此为止，本节课的教学内容已经基本讲解完毕。相信同学们通过本节课的学习一定
会有不同的收获。那么老师给大家1分钟的时间，把你的收获和感悟写下来，等会儿老师
找个别同学来分享。计时开始！好，时间到。请这位同学来谈谈你的收获吧。嗯，很好，
请坐。回答得很全面。老师再来总结一下本堂课的内容。本节课主要学习了自信中国人自
信的源泉和特点。那老师针对本节课内容专门设置了一个课后作业，课后搜集其他“追梦
人的故事”有关资料。下节课老师请同学来分享一下。好，下课，同学们再见。
【板书设计】
自信的中国人
一、中国自信的根本所在
二、自信中国人的特点
56用负责任态度，做更好的教育
第三章 真题演练
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《多把尺子量自己》
2.内容：
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识
自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、
气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级的角色等。
我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受
自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说：“要想了解自己，最好问问别人。”
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用
理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
认识自己是一个过程。随着年龄的增长，生活阅历的增加，我们不断探索自己，发现
自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
3.基本要求：
（1）引导学生正确评价自己；
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）请在10分钟内完成试讲内容。
57用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《法定义务须履行》
2.内容：
法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可
推卸的责任。
依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去
做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。我们要依法履行公民义务，法
律要求做的必须去做。
我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务，法律禁止做的
坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
3.基本要求：
（1）教学设计要联系学生实际情况；
（2）要有适当的板书设计；
（3）要有师生互动；
（4）试讲时间不要超过10分钟。
58用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《风格不同的老师》
2.内容：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和
表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认
老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，
更深入地了解老师。
3.基本要求：
（1）教学过程中有提问环节；
（2）要有适当的板书设计；
（3）要有师生互动；
（4）试讲时间不要超过10分钟。
59用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《呵护友谊》
2.内容：
“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长植物，需要精心养护，经受风雨的
洗礼、时间的磨砺。
呵护友谊，需要用心去关怀对方，体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，
以行动向朋友表达关心和支持。
呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好
彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合
理的建议，但不要替朋友做决定。
呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受
的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。
呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害，当朋友背叛了自己，或者做出了伤
害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也
需要智慧。
我们不可能和所有的人成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚
相待。
3.基本要求：
（1）澄清呵护友谊需要把握分寸；
（2）要有适当的板书设计；
（3）要有师生互动；
（4）试讲时间不要超过10分钟。
60用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《认识利益》
2.内容：
祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化，养育着一代又一代
中华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、较高尚、最神圣的情感，决
不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。
利益是一个主权在国际社会中生存需求和发展需求的总和，包括人口、领土、主权和
政权等，它们关系到民族生存、兴亡。
利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利
益、文化利益等。其中，的核心利益包括主权、安全、领土完整、统一、宪法确立的政治
制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
3.基本要求：
（1）要求配合教学内容有适当的板书设计；
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）请在10分钟内完成内容。
61用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《生命的追问》
2.内容：
人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相
同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案
了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。
怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；
在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一
生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。
3.基本要求：
（1）讲解如何实现生命的意义；
（2）要有适当的板书设计；
（3）要有师生互动；
（4）试讲时间不要超过10分钟。
62用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《时代弘扬创新精神》
2.内容：
时代需要弘扬创新精神。创新精神，表现为敢为人先、敢于冒险的勇气和自信，表现
为探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神，表现为承受挫折的坚强意志和沟通合作的团
队精神，表现为舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。
创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产
权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权
益。
3.基本要求：
（1）试讲约10分钟；
（2）试讲中教学目标突出；
（3）配合教学内容适当板书。
63用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《网上交友》
2.内容：
我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在
这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与梳理……
当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？
互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时
空中交往。
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起。让
人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。我
们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到
考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具
去参加一场又一场“假面舞会”。
3.基本要求：
（1）教学设计要联系学生实际情况；
（2）要有适当的板书设计；
（3）要有师生互动；
（4）试讲时间不要超过10分钟。
64用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《我国的新型民主》
2.内容：
建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共
同价值追求。实践证明，通过法治体现，保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、
生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不
断得到验证，是有生命力的。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。人民当家作
主的根本目的，就是实现和保障最广大人民群众的利益。
有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国实行人民民主，既要
发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利，又要发展协商民主，推动人民内部各
方面在重大决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社
会主义民主政治的特有形式和独特优势。
在我国，人民当家作主从来就不是一句口号、一句空话，而是落实在国家政治生活和
社会生活之中的。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途
径。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强
调通过充分协商求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。民族区域自治制度，是一
项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。实行基层群众
自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
3.基本要求：
（1）教学要联系生活实际，有的放矢地进行思想方面教育；
（2）教学过程要有提问环节；
（3）试讲时间不超过10分钟。
65用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《依法行政》
2.内容：
依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行
使行政权力、管理公共事物时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行
使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。
我国政府依法行政，全面推进政府公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督
权、促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府
依法行政。
3.基本要求：
（1）创设情境时结合中学生真实情景；
（2）要有明确澄清学生知识误区；
（3）试讲控制在10分钟以内。
66用负责任态度，做更好的教育
中小学教师资格证面试备课纸
准考证号： 姓名： 所在考场：第 考场
报考科目：初中道德与法治 抽题时间：
1.题目：《亦师亦友》
2.内容：
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交
往的良好状态。
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人
格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”
的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度。而且表现在与老师日常交往的言谈
举止中。
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学
习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，
我们也应该主动关心老师、理解老师。
3.基本要求：
（1）帮助学生掌握与老师建立良好师生关系的方法；
（2）教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节；
（3）试讲时间不要超过10分钟。
67用负责任态度，做更好的教育
第四章 答辩
答辩是面试考试的最后一个环节，规范的答辩题目为2题，考官的提问时间和考生的
作答时间合计为5分钟，以一问一答的形式展开。
一、答辩问题的类型
教师资格面试中的答辩没有既定的模式、框架和程序，考官可以围绕考生的试讲（演
示）内容和测试项目，随意向考生提出问题，题目数量与作答形式不定，但常见的问题类
型包括如下：
环节设置
二、答辩题目展示
1.改正缺点的方法有哪些？
【参考答案】
（1）具体描述自己的缺点。
（2）从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。
（3）只要做到了,哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。
（4）请一个信任的人来协助你。
（5）在公开场合做出改正缺点的承诺。
（6）运用自己以前改正缺点的成功经验。
2.处理冲突的基本策略有哪些？
【参考答案】
68用负责任态度，做更好的教育
（1）保持冷静。
（2）坦诚交流，不回避。
（3）及时处理。
（4）勇于承担自己的责任，不把过错全部推给对方。
（5）换位思考。
3.你对未来职业最关注的是什么？
【参考答案】
实现人生价值，是很多人对于自己未来职业的期待，而是否能实现人生价值，如何能
实现人生价值是我对未来职业的最关注的问题。每个人对人生价值的理解不同，有人认为
人生价值在于手握权力，有人认为人生价值在于身居高位，有人则认为是金玉满堂。我则
更赞成这样一种观点：人生价值最终来源于他的社会价值，也就是他对社会的贡献。
因此，我对未来的职业最关注的是能否实现我的人生价值。我认为做老师是我实现人
生价值的最好途径，教师是人类灵魂的工程师，对国家、社会、人类都具有非常重要的作
用，当老师不仅可以教给学生安身立命的知识和技能，老师本身也会受到社会的尊敬。做
老师可以实现个人价值和社会价值的统一。
三、答辩问题的作答策略
答辩时，对于考官的提问一定要诚实坦诚、旗帜鲜明、内容简洁。避免在最后一个环
节留给考官不良印象。因此，在与考官交流时切记：
认真倾听，及时追问，想好再答；
态度端正，实事求是，有理有据；
逻辑清晰，描述准确，语言简洁。
69
