文档内容
课题：《小说阅读鉴赏考点解析——2024新高考语文一轮复习
课题
各考点解析宝鉴》 导学案
班级 授课（完成）时间 教师（学生）
1.了解高考小说阅读鉴赏的常考知识点，准确掌握，夯实基础。
学 知识与技能
2.掌握小说阅读鉴赏的命题角度、解题技巧、答案组织方法，提高解题能力。
习
过程与方法 结合高考原题及各类型典型案例，掌握小说阅读鉴赏的方法。
目
标 情感态度
培养学生表情达意的能力及辨析能力。
【网】 与价值观
教学过程
【课前高考精炼】
（2023年新课标II卷）现代文阅读II阅读下面的文字，完成1～4题。
社戏(节选)
沈从文
①萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨大衣箱，坐了只辰溪县装
石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩，带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，
商量看是在什么地方搭台，哪一天起始开锣。
②半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照原来计划装了五船货物向
下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家出主意，也预备装一船橘子下常德府。空船停泊在河
边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。
③两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下棋，如今仙人坐在碗口大
橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏
子苦笑。
④长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？末了依照
多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五
开锣。并由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、
税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。
⑤到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏波宫看大
戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来
搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群
结伴跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家。有的来时还带了饭箩
和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。
⑥长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见得热闹而忙乱。家中每天
必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧了几缸热茶，供给普通乡下人。长顺自己且换了件大船
主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客。
⑦第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，一只雄
鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加
官”，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判
官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的表示豪爽，便把那个赏
金用力直向台上惯去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第
二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息，匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也
未去净，争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的两脚，搁在高台子踏
板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活
泼。
⑧掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。
⑨大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撑掇，队长和税局主任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一
出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份；会长却点“王大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于
与民同乐。戏文经点定后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包
封却照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。
⑩最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。
⑪收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长的，脸庞被夕阳照炙得红
红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头平底大渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在平静河水
中移动，两岸小山都成一片紫色，天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特
有的澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧，因逼近薄暮，背景既转
成深蓝色，已由一片白烟变成点点红火。……一切光景无不神奇而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和
疲倦的心情，等待还家。无一个人能远离这个社会的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新
奇。
(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（ ）
A.萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六天。
B.女人们成群结伴来看戏，有的还会带上饭箩针线或香烛纸张，富有乡土生活气息。
C.“打加官”第一个就叫保安队队长，可以见出萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢迎。
D.排定戏目外额外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝啬。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A项正确。第一段，“萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。”；第二段，“听会长亲家出
主意，也预备装一船橘子下常德府”；第四段，“酬神戏还是在伏波宫前空坪中举行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天”。故事发生的地点，时间，环境，内容，人物，事情等几个要素一应俱全，并且陈述准确。
B项正确。第五段，“妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成
群结伴跑来看戏，”“有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。”这些动作行为都是妇女们
发出的，人物，情节，事件，内容都相符。从这些妇女所戴的、所带的、所扛的等乡土生活物品可以看出，都具有乡
土生活的气息。评价判断分析正确。
C项正确。第七段，“开锣后即照例‘打加官’”，先介绍了“打加官”的仪式特点，然后进行“打加官”的仪
式。“当天第一个叫保安队队长”，选项内容符合原文。在“点戏”的环节，“队长和税局主任是远客，少不了各点
一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身份”，保安队长第一个点戏，
“打加官”环节第一个就叫保安队队长，二者都可看出：萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢迎。考点：人物，情节，主
题，人物性格特点，社会环境（生变的社会，保安队长尤其重要）等。
D项错误。“暗示了会长的吝啬”错，原文第九段“大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撑掇，队长和税局主
任是远客，少不了各点一出，会长也被迫点一出”，这里的“被迫”是表现会长的谦让，突出会长的地位，是对队
长、税局主任的尊重，不能体现其吝啬。况且“开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办会的
预备好，不用贵客另外破钞”。考点：人物的动作行为与其思想特点的关系。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）
A.本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到“省里向上调兵开拔的事”，令人感觉到一种寻常岁月隐约生变
的气氛。
B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走动拜客，就使用了这种笔法来表现长顺的郑
重守礼。
C.最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之美衬托了散戏后人们的失落与
惆怅。
D.沈从文这里写社戏，同他在《边城》中写端午节一样，都是通过对民俗的铺写描绘了存有世外桃源意味的乡
土社会。
【答案】C
【解析】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A项正确。第一段“戏班子如约而至”反映的是社会的和谐稳定；“省里向上调兵开拔的事”，“调兵开拔”意
味战争来临，这一句暗示了当时的社会背景，动荡的时局对社戏有一定影响。此句虽着墨不多，但从全篇来看，却有
很深意味。社戏是封闭社会里人们一年一度的重大活动；但寻常岁月隐约生变，时局变化可能导致社戏因战中断，暗
含着作者担忧。在第四段中“时局既不大好，集众唱戏是不是影响治安？”，这一点也能得到应证。考点：社会环境
的作用。
B项正确。第6段，“长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有
镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客”，从长顺对衣着的讲究，以及到处走动拜，可看出作为首事的他，对
社戏的郑重其事，还有注重按礼节行事。考点：人物衣着打扮的与人物的性格特点。
C项错误。“散戏后人们的失落与惆怅”错，由原文“可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，
等待还家”可知，景物描写烘托了散戏后人们的快乐、疲倦和意犹未尽。并且最后一句话也揭示出人们看完社戏后对
社戏的赞赏和新奇的感受，不能体现出失落与惆怅。考点：文章主题和对思想情感的评价。考点：自然环境的作用和
人物的情感。
“全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是
我们走的好罢。大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，
骂着老旦，又向那松柏林前进了。
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如
初来未到时候一般，又漂渺 29 得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦
已经进去了，但也不好意思说再回去看。”——鲁迅《社戏》
D项正确。第5段通过人物描写，体现民俗；端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画
了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里
住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船……每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个
锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支
小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。——沈从文《边城》
3.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。(4分)
【答案】①正面描写：如写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感；写社戏演出
的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感。②侧面烘托：写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现对社戏的重视；写看社
戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式感；写吕家坪的重要人物出场，还备办酒席款待这些人
物来表现社戏的仪式感。
【解析】本题考查学生鉴赏小说的内容和写作手法的能力。先梳理小说内容，找到“仪式感”处，再分析描写
手法。
正面描写：
如第7段，“第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香，杀了一只白羊，
一只雄鸡，烧了个申神黄表”，通过写开锣时磕头焚香、杀牲、烧申神黄表等祭拜仪式，体现社戏的仪式感；
如第7段，“开锣后即照例‘打加官’，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人
叫一声：‘某大老爷禄位高升！’那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封”“第二出戏
与劝忠教孝有关”“开锣后正角上场，又是包封赏号”，通过写社戏演出的固定内容、顺序、打赏等体现其仪式感。
侧面烘托：
如第5段，“到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱，赶到萝卜溪伏
波宫看大戏”“妇女们且多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴跑来
看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回家”“长顺自己且换了件大船主穿
的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客”，通过
写人们看戏时服饰打扮的隆重来表现对社戏的重视，体现其仪式感；
如第5段，“一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑
了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖”，如第6段，“家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另
外烧了几缸热茶，供给普通乡下人”，通过写看社戏时各种卖吃食的热闹场景，和长顺家请客等内容体现其仪式感。如第4段，“由本村出名，具全红帖子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排
长、师爷、税局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物”“戏还未开场，
空坪中即已填满了观众，吕家坪的官商要人，都已就座”，通过写吕家坪的重要人物出场，还备办酒席款待这些人物
来表现社戏的仪式感。
4.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用“依照往年成例”“照习惯”“照例”等，含有哪些意味？请结
合全文谈谈你的理解。(6分)
【答案】①“依照往年成例”“照习惯”“照例”等的使用可以看出，社戏的演出时间，演出时的热闹场景，
演出的程序、打赏、点戏等都跟往年一样。表明这样的社戏每年都有，是当时重要的民俗文化活动。②社戏的形式、
内容几乎都不变，表明这是一个较为封闭的乡土社会，是不受外界打扰的世外桃源。③文章暗示了即将发生战争的背
景，“依照往年成例”“照习惯”“照例”反复出现，暗含着作者对这片净土即将遭受战争蹂躏的担忧。
【解析】
本题考查学生分析词语含义、多角度探究作品意蕴（深层含义即主题）的能力。
首先找出带有这些短语或词语的句子，如“凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣”“因为一
有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞
争招揽买卖”开锣后即照例‘打加官’，由一个套白面具的判官，舞着个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一
声：‘某大老爷禄位高升！’那判官即将巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封”“戏文经点定
后，照例也在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却照例早由萝卜溪办
会的预备好，不用贵客另外破钞”。
从这些句子可以看出，“出公份子演戏六天”是往年惯例；一有戏吕家坪镇上各种做买卖的就都来竞争招揽买
卖；开锣后演出“打加官”是固定剧目；要人点了戏后要在台柱边水牌上写明白；正角上场后的包封是由办会预备好
的。
“依照往年成例”“照习惯”“照例”等词语表明像这样的社戏是每年都有的，是当时重要的民俗文化活动，
给人们带来了节日般的快乐，丰富了人们的精神生活。
“依照往年成例”“照习惯”“照例”又表明社戏的形式、内容几乎都不变，这是封闭的乡土社会的一个缩
影，暗示着这里不受外界打扰的世外桃源般的生活环境。
文中有“半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪”，暗示了当时的社会背景，这样年年固定演出的社
戏有可能被战争打断，这里世外桃源般的美好生活也可能被战争打破，“依照往年成例”“照习惯”“照例”反复出
现，暗含着作者对这片净土即将遭受战争蹂躏的担忧。
【考点突破】
小说阅读的考点：
一．标题
1.标题的含义（意蕴）（表层含义和深层含义——比喻义、引申义、象征义、特指义，它常常与文章的中心
（主旨）有关。与标题相关的核心词语的含义。
2.标题的作用（标题与人物、环境、情节、主题、结构思路、读者等角度）。
3.标题对比分析评价。
二．人物
1.人物形象的概括与分析。（概括人物形象从描写手法、人物环境、故事情节、人物关系、身份地位、职业特
点、人生态度等着手）
2.人物形象(物象)的作用（物象作用、次要人物作用/角度：情节、人物、主题、结构等）。
3.人物形象的塑造手法（正面：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等；侧面：人物衬托、环境衬托、
物象衬托等；细节描写：动作描写细节、心理描写细节、语言描写细节、环境描写细节等）。
三．情节
1.梳理概括情节。 2.情节安排的手法技巧。 3.情节的结构。 4.情节的作用。
四．结构
1.倒叙式 2.顺叙式 3.插叙式 4.横断面式
五．环境
1.环境（自然、社会）描写作用题。2.分析社会环境特点。3.环境描写的手法。4.环境特点的概括。
六．语言
1.分析文中指定词语的含义。 2.赏析文中画线的句子。
3.赏析文中某些段落的表达特色。 4.全文语言风格、艺术效果进行分析或探究。
5.人物个性化语言特色。 6.语言的修辞手法。 7.语言的作用。
七．叙事方式。
1.叙事人称（第一人称、第二人称、第三人称、人称变换）
2.叙事视角（有限视角和全知视角度，成人视角与儿童视角，是仰视与还是俯视；主视角与副视角，视角转
换，有主也有副。）
3.叙事腔调（讲述和显示，幽默深刻，冷峻悲悯，深刻蕴藉等）
4.叙事顺序（顺序、倒叙、插叙和补叙 ）
5.叙事速度（快与慢，紧张与舒缓，反复，延迟）
6.从记叙形式上，有对话式、讲述式等；还有意识流式、内心独白式、荒诞魔幻式、横截面式、穿越式等。
7.从结构形式上有：①全文情节一波三折（摇摆、延迟）；②全文有线索贯穿（尤其注意双线索）；③开头方
式∶悬念式/倒叙式/写景式/故事式/以……话题引入等；④结尾方式∶欧亨利式、悲剧式、喜剧式、戛然而止式、写
景式、首尾呼应式等；⑤中间有∶悬念、伏笔、铺垫、照应、暗示、误会、突转、对比、抑扬等。）
8.特殊的方式，如：诗化语言、散文笔调等。
9.“交织”的特殊叙事形式。如历史与现实交织（打破时空的限定）《赵一曼女士》，回忆与现实交织《半张
纸》，叙事与写景交织（描写和记叙的结合）《安东洛夫卡苹果》《边城》等，虚幻性、真实性与现实性等。
【课堂即学即练】
阅读下面的文字，完成1～4题。文本一：
豫让
温燕霞
他听见马嘶声和笑声，抬眼看，赵襄子的马车就在墙下边！两旁是手执武器的护卫。赵襄子性格豪放，素不喜
遮蔽，他坐的马车也是敞篷车。豫让操起那把利剑朝墙下赵襄子的头颅击去，动作沉稳而准确。眼看赵襄子就要血溅
三尺了，不料打斜里伸出几支长矛，一下将剑挡飞。与此同时，豫让被人从墙上找落下来，灰尘雾般腾起，将他的目
光弄得迷蒙一片。
“豫让啊豫让，咱们又见面了！”
赵襄子的声音明朗、洪亮，似含有些许的遗憾。
赵襄子如同一根插在地上的长矛，在太阳下挺立着，浑身上下闪着凛冽的光。豫让抬起了眼睛。他看见自己的
周遭已经有了一圈真正的长矛，每一把矛尖都对准了自己的脸，他听见了心脏的呻吟。
豫让投在地上的身影开始微微的颤栗，脚下那圈水晕样的东西渐渐扩大，终于淹没了一片小草。豫让这才清
楚，自己的腿上方才已经被长矛刺了个大洞，血正汩汩地流着，仿佛他此刻心中的泪。
可是，周遭为什么那样静呢？除了鸟儿的唧啾，只有越来越沉重的喘息。
赵襄子走近豫让跟前，毫不嫌弃地执起他伤痕累累的手掌，哽咽着说：
“豫子啊豫子，刺杀我，是你的夙愿，只要你活着，誓必不肯放弃。我不会再放你的。你为智伯报仇一事，天
下已知，也算功成名就了。当然，如果你现在当众起誓，宣布放弃复仇，我还可以再救你一次。”
赵襄子期待地看着他，豫让昂头连摇三下。
赵襄子朝豫让微微鞠了一躬，返身退回到那圈密匝匝的矛阵之外。
“主公，我听说明主不掩人之美，而忠臣也有死名之义，豫让不力，无法替智伯复仇，请主公给我一个机会，
让我用剑在你的衣服上砍击几下，以了我报仇的夙愿。我这个请求可能不近人情，但我还是斗胆将心里话说出，请主
公成全，否则豫让死不瞑目哇！”
说着，豫让单膝跪了下去。从士兵们的矛阵缝隙看去，赵襄子的华服在春阳下闪烁出炫目的光芒，而那圈密实
的矛尖，则似一朵巨大的铁青色花蕊，紧紧地围绕着豫让，使豫让的跪姿看上去优美而又感伤。
“豫子啊，也真难为你了。左右，且将我衣裳拿去。”
豫让接过衣服，拾起那把利剑，费力地将衣服抛向空中。这天正好有风，风将衣服往斜里刮，豫让拖着伤腿，
跳起来去刺那衣。这一次，他只在衣服上划了一道口子，想想不甘心，他又将衣服抛起。这时恰巧又一阵风来，衣服
竟越过矛阵，飘到了赵襄子身边。为了使豫让能够过去，看热闹看得失去了警惕的士兵们下意识地闪了一条道出来。
豫让跃起，勇猛地挥剑劈去。赵襄子似乎忘了眼前这人是个危险的刺客，竟站在那儿不动。众人目睹此举，无不惊
叹，因为豫让只要将剑再往前一送，赵襄子不死也得伤。可豫让，却收住了自己的剑势，将伤口撞得直流血。
“他真是个义士啊！喷。”有人开始啜泣。
赵襄子凝视着气喘吁吁的豫让，也流下了赞赏、同情的泪水。
豫让躺在地上，疼得有些迷糊。阳光水银般泻下，将他浑身上下涂抹得熠熠发光。温暖的空气中，风儿不时刮
来河流、山林的气息，废墟复苏时青草萌动、生长的声音也随风潜入耳轮，和他的脉搏一起跃动。他知道，这是生命
永恒的节律，眨眼之后自己就将融入这一节律，化为尘土，化为花草，化为蹁跹的蝶儿和飞翔的鹰，他将与这个世界
同在……
赵襄子显然是哭了。豫让听到了一阵唏嘘声，他没有抬头寻找赵襄子高大的身形，坚毅的目光紧紧地盯着地上
那件衣袍。
豫让拾起衣裳，以剑尖撑地，慢慢地，慢慢地站直了。风儿似乎知晓他的心意，适时地赶来，在他奋力一掷的
时候，将这件漂亮的衣袍吹到了空中。衣袍吸饱了风，在空中舒展开来，仿佛一个人在凌空翱翔。
“主公，谢谢您的礼遇，豫让在此谢过……”
豫让和赵襄子的目光在空中相遇，眼神中有朋友的深情，没有原本应有的敌意。豫让返手一剑朝自己的项间抹
去，春三月的太阳即刻黯淡下去，青草也跟着枯萎，只有鲜血般桃花繁茂地盛开。
（选自《十月》）
文本二：
豫让行刺
叶敬之
赵襄子乘着马车，带着一群随从，浩浩荡荡地出了城门。在阳光的照射下，他的脸上发出红扑扑的油光。他的
身体随着马车的颠簸，左右摇晃着。
城外不远，矗立着层层叠叠的山岭。山下河道弯曲，河上一座木桥，被垂柳挡住了半边。
开路的随从过了桥，车夫鞭子一甩，催马过桥。谁料，马却“咯噔”一下停住了。马头乱摇乱晃，马蹄也往后
倒退，马屁股碰到了后面的车头。
赵襄子疑虑重重。自从杀了智伯，把智伯的人头做成了饮具之后，他整天疑神疑鬼的；而智伯的臣子豫让刺杀
自己未遂，更让他提高了警惕。如今，看到马匹徘徊不前，他又起了疑心。
他拍了拍参乘青茾的肩膀，指着桥下说道：“你去看看什么情况。”
青茾下了马，正了正头上的帽子，扶了扶腰间的佩剑，往桥下走去。
赵襄子等候着。不知过了多久，青茾没有回来，而桥下也静悄悄的。
赵襄子不耐烦了，又叫了一个随从过去察看。眼见的那个随从下了桥，忽然听得一声尖利的叫喊：“主公，不
好了！青茾死了！"
赵襄子脑子“嗡”的一下，急忙下了马，扶着腰间的佩剑，三步并两步走近桥头，拐弯下桥。
不用他吩咐，他的随从们也纷纷下马，拔出佩剑，跟着赵襄子下桥。刚到桥底，赵襄子吓了一跳，不由得往后
退了几步。他没有看见青茾，却看见了他的仇家豫让！豫让垂着头，握着佩剑，脸上的疤痕绷得紧紧的，使他看上去
更加丑陋不堪。
而豫让的脚下，就躺着青茾。鲜血浸透了青茾的衣服，往河边汩汩流淌。
赵襄子怒火中烧，他拔出剑来，挥舞着，怒斥豫让道：“我原先以为，你不惜牺牲性命替主子报仇，是个义
士，所以放了你。谁料，青茾与你是好友，你连他也杀掉，看来你不是义士！且吃我一剑！"
豫让并不举剑，抬起头来，脸上竟有晶莹的泪珠。赵襄子的手抖了一下，剑锋低了下去，他催促豫让道：“你
有什么话赶快说，说了好受死！”豫让因为吞了炭火，嗓子嘶哑。他艰难地发出声音来：“青茾发现我，欲放我走，则对不起主子；欲将我杀
了，又对不起老友，所以自裁身亡。”
豫让说完，扔了佩剑，往地上一跪，抚着青茾尸体，大哭起来。声音微弱如蚊虫之鸣，粗粝似老树之皮，似凄
风掠过。在场的人，无不低头垂泪。赵襄子提剑的手，也扑地垂了下去。
豫让忽然爬起来，抹了一把眼泪，浑浊的眼光投向赵襄子：“我有一事有劳于君。”
赵襄子目睹刚才的一幕，敌意已然消失，就允诺道：“你说。”
豫让道：“多年好友，为我而死，我再也无心刺君。只是在主公智伯坟前的许诺未能兑现。能否请君脱下外
衣，让我刺上三剑，以报主公？”
赵襄子听了，没有言语，把剑交给一个随从，脱下外衣。两个随从上来，接过外衣，各扯一条袖子，来到豫让
面前。豫让举剑，跳跃呼喊，连刺三剑，三个洞口，边缘皆染血，赫然出现在衣上。赵襄子见了，不免心惊。
豫让停下剑来，拱手施礼，大呼道：“我已报答主公！”
说罢举剑，剑光一闪，头颅落地，滚了几滚。目光最后瞥一眼赵襄子，嘴唇略动了动：“谢，谢……”豫让的
尸体依然直立，不知过了多久，才轰然倒地。
（选自《小小说月刊》）
1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文本一中“咱们又见面了”“我还可以再赦你一次”，这两句话表明，在此之前，豫让行刺过赵襄子，赵襄
子也赦免了他。
B．文本一中赵襄子面对豫让挥剑劈刺，丝毫不躲闪，而豫让在关键时刻，收住剑势，以致伤口遭到撞击而鲜血
淋漓。
C．文本二中豫让原计划刺杀赵襄子，但在认清形势后，果断放弃刺杀赵襄子的想法，转而恳求赵襄子把衣服给
他刺三剑。
D．文本二中赵襄子误以为青茾是豫让所杀，进而否定豫让的为人，当得知青茾死亡的真相，也由衷地敬佩起青
茾。
【答案】C
【解析】“但在认清形势后，果断放弃了刺杀赵襄子的想法”错，豫让放弃刺杀赵襄子的想法，主要的原因是
青茾（qiān）自杀对他造成了影响。
A项，考查点：人物语言的含义特点及人物性格特征。B项，考查点：人物动作行为及其前因后果的逻辑关系。C
项，考查点：人物动作行为原因的逻辑分析。D项，考查点：人物动作行为的特征及人物的性格特征。
2．下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文本一将刺杀事件安排在阳春三月，通过一些春日的景物来映衬人物，比如“鲜血般的桃花繁茂地盛开”一
句就衬托了豫让的悲剧形象。
B．文本一多次写到武器，剑和矛，剑是单一的，矛却是多个的，武器数量上的差异，从侧面反映豫让和赵襄子
实力的悬殊。
C．两篇小说中豫让三刺外衣的行为在一定程度上符合阿Q的精神胜利法，它并未伤害赵襄子，但使豫让获得了
精神上的宽慰。
D．文本二中“忠”“义”两种人格的矛盾是小说的主要矛盾，青茾和豫让自杀都是这对矛盾发展到不可调和的
地步导致的。
【答案】D
【解析】“都是”错误。豫让自杀并非忠义的矛盾导致的，豫让自杀，一是因为他已无法脱身，二是因为他已
经三刺赵襄子外衣，在他看来，他已经尽忠，完成了使命。
A项，考查点：环境描写与人物性格特征的关系。B项，考查点：物象的比较分析及对主要人物的衬托作用。C
项，考查点：人物动作行为特征及人物性格特点的逻辑分析。D项，考查点：人物的性格特征及精神内涵的分析。
3．两篇小说中豫让和赵襄子的形象有何异同？请简要概述。（6分）
【答案】相同点：豫让忠于智伯，一心复仇；赵襄子怜惜义士，成人之美。（2分）
不同点：①文本一中豫让做事果决，遇到赵襄子，当机立断，行刺赵襄子；文本二中豫让重视友情，因为好友
青茾自杀，而放弃刺杀赵襄子。②文本一中赵襄子性格豪放，办事落落大方；文本二中赵襄子猜忌多疑，行事警惕性
高。（每点2分）（其他答案言之成理可酌情给分）
【解析】考查点：人物形象的比较分析。比较对象：豫让，赵襄子；比较内容：两个文本。在回答不同点是，
必须点出“文本一”“文本二”，答案结构一定要清晰。
4．同样是改编自史书，两篇小说采用了不同的叙事视角，对情节与环境的处理也不相同，因而取得了不同的艺
术效果。请对此加以分析。（6分）
【答案】①从叙事视角看，文本一从豫让的视角叙事，深入豫让的内心，描绘了豫让的内心世界，扩大了叙事
的空间。文本二主要从赵襄子的视角叙事，较少涉及人物内心世界，主要记叙人物的言行。②从情节方面看，文本一
紧紧围绕着豫让行刺赵襄子展开，叙事集中，描写细致。文本二叙述了赵襄子杀智伯，青茾自杀，豫让三刺赵襄子外
衣等情节，事件较多，叙述相对简洁。③从环境描写等方面看，文本一用优美的语言，在叙事中间或描绘柔美的环
境，富有诗味。文本二描写环境较少，且用语平实简练，具有现实主义的特点。（每点2分，其他答案言之成理可酌
情给分）
【解析】从题干来看，回答问题应该从视角（文本一豫让视角；文本二赵襄子视角）、情节（内容、叙事特
点）、环境（特点、描写效果）的角度分析不同的艺术效果（最终的落脚点）。本题考查的知识点较多，综合性较
强。
