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押新高考卷 17 题（古诗默写）
一、题型整体分析：
《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》在学业水平与高考命题建议中指出，“考试、
测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。”
从2014年开始，名篇名句默写试题由直接的识记默写填空，变为根据语言情境填空，此外，语言情境
的设计也在难度升级中。“古诗文情境式理解性默写”，是指在给出语境的情况下，根据语言提示填写正
确的诗句，让学生根据特定的语言环境，填出相邻或者相隔的诗句。
与以前的识记默写填空相比，情境式理解性默写更强调对古诗文内容的理解与情感的把握，比以前的
填空式试题难度更大。而难度更大的是，看似同样的理解性默写填空，其实分析下来，题型还是有着较大
的区别，对思维的要求也有不同。
2023年高考“情境式默写”更加开放，新课标I卷、新课标II卷的命题情境都是围绕“小刚同学”
创设的。除了情境创设，没有给予任何篇名提示。只是在题干中提示了核心词，要求考生利用这些核心词
去找对应的句子。这种应用型默写题答案具有开放性，其目的不仅是引导考生注重古代诗词的积累，也在
鼓励考生多参与语言实践活动，在真实的语言情境中灵活运用知识，培养自觉的审美意识和高尚的审美情
趣。 二、题型特点及真题示例：一、【2023年新课标全国Ⅰ卷】
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书
不能完成，所以“ ”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ，
”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成
句，比如“ ， ”就很好。二、【2023年新课标全国Ⅱ卷】
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，
“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由
于内心的惆怅而彻夜难眠。
（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟
诵起前人的写景名句“ ， ”。
1. 注重基础，制定目标计划：坚持每天背诵，坚持理解性背诵，全部背诵后还要进行第二轮背诵。
2. 进行高效训练：对每个单元的篇目进行阶段性巩固测试，训练时务必仔细审读题干情境，明确情境类
型，按照不同情境类型的答题对策对症施策。
3. 重视小结提升：该专题的小结主要是围绕容易失分的部分进行总结提升，并形成答题对策，谨防考试
失分。
“失分点”总结:
①通假字误用。如“一尊还酹江月”中的“尊”;“君子生非异也”中的“生”等。
②同音字误用。如“别有幽愁暗恨生”中的“幽”;“银瓶乍破水浆迸”中的“乍”等。
③形近字误用。如“渺沧海之一粟”中的“沧”和“粟”,不少学生常写成“苍”和“栗”。
④虚词漏用。如“亦使后人而复哀后人也”中的“而”和“也”;“则知明而行无过矣”中的“矣”等。
⑤难字误用。如“飞湍瀑流争喧隧，砾崖转石万壑雷”中的“隧”“脉”“壑”。
4. 强调规范书写：规范的书写，会让阅卷者赏心悦目。无论是平时的默写、单元训练，还是高考，都必
须认真写好每一个笔画，规范写好每一个偏旁，坚决不因书写不规范而失分。
1．（2024届广东省广州市普通高中毕业班下学期一模考试语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语》中，孔子认为君子不追求物质方面的享受，而是要求自己“ ， ”，这样做就
称得上“好学”了。
（2）太阳升起，姚鼐在泰山上回望日观峰以西的山峰，这些山峰“ ， ”，衬托出泰山的高
大巍峨。
（3）杏花是一个意蕴丰富的美学意象，具有丰富的文化内涵和象征意义，在古诗词中较为常见，比如“
， ”。
2．（2024届广东省深圳市高三年级第一次调研考试语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中提醒唐太宗：历代帝王中有好开局的很多，然而“ ”；这
并非因为创业易而守业难，而是因为其人一旦得志“ ”，最终导致民心背离。
（2）自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行》中“ ，
”两句描写的一群浴血奋战、舍生取义而不计功名的战士。
（3）舟行水上，你心情愉悦，情不自禁吟诵古人描写此类场景的句子“ ， ”。
3．（2024届广东省高三一模语文试卷）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”收束了对金陵秋景的描写；而在《念奴娇·
赤壁怀古》中，苏轼用“ ”收束了对赤壁美景的描写。
（2）《屈原列传》中，“ ， ”两句揭示了《离骚》言浅意深、言近
旨远的艺术风格。
（3）在学校举办的“中国古典诗词游艺会”上，小刚来到“品意象，吟诗句”专区，取下写有“松”字
的意象牌，脱口吟出两句：“ ， 。”
4．（2024届山东省德州市高三一模考试语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼写文章善于绘声，《石钟山记》中“ ”一句描写轰鸣不止的声音，足以令船夫惊恐；
《赤壁赋》中所描写的幽咽不绝的洞箫声，既能“ ”，亦能使独坐孤舟的寡妇听而落泪。
（2）小明在写作以保家卫国为主题的征文时，引用陆游《书愤》中“ ， ”两句，描
绘壮怀激烈的战斗场面，抒发克敌制胜的豪迈之情。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的“ ， ”两句，写词人于萧条与冷落中，仍泛舟于
浩渺的洞庭之上，心神不动，气魄不减。
5．（2024届山东省临沂市高三一模考试语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，用树木与泉水作喻写出了君主不居安思危、
戒奢以俭、修德控欲的后果。
（2）学美术的小明完成了一幅长天辽阔、江水空明、秋叶满山的国画，感于其意境之美，老师用黄庭坚
《登快阁》中的“ ， ”在作品留白处欣然题上诗句。
（3）借古伤今在古代诗歌中比较常见，高适《燕歌行》中“ ， ”两句借思念古代体恤
士卒的良将来感叹唐代士兵征战之苦。
6．（2024届辽宁省大连市第八中学等三校高三联合模拟考试语文试卷）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《列子·汤问》中的“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李凭箜篌引》中“ ”和
苏轼《赤壁赋》中“ ”两句都是化用此句。
（2）回望自己的年轻岁月，陆游在《书愤》中回味了当年“ ”的豪情壮志，刘克庄在《贺新郎》
中回忆了“ ”的军旅生活。
（3）每个人都难免有自己的知识盲区，遇到不懂的领域，应该虚心听取专业人士的意见，正如《师说》
所谓“ ， ”。
7．（东北三省三校（哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学）2023-2024学年高三下学期第一次联
合模拟考语文试卷）补写出句子中的空缺部分。
（1）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己面对朝廷多次召唤却不能赴任的原因，想奉旨赴任，但
“ ”；要奉养祖母，却“ ”。
（2）黄庭坚《登快阁》中“ ， ”两句用口语娓娓道来，颇具谐趣，看似通俗浅近，实则内
涵丰富，构思巧妙。
（3）西汉名将李广是经常出现在诗歌中的英雄，他箭术高超，骁勇善战，但却时乖运蹇，令人感叹。请
写出与李广有关的诗句：“ ， 。”
8．（2024届河北省唐山市高三一模语文试题）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结种树经验时说，“ ”，并不是有能使它长得高大茂盛的
办法；“ ”，并不是有能使它果实结得早又多的办法。
（2）传说神仙或隐士多骑白鹿，李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句，流露出寻
仙慕道、退世避隐之意。
（3）为迎接2024甲辰龙年的到来，复兴中学开展“龙年话龙”的主题活动，要求说出包含“龙”字的诗
文名句，例如：“ ， ”。9.（广东省汕头市2023-2024学年高三下学期一模语文试题）补写下列句子中的空缺部分。
（1）在《周书》中有言“经师易得，人师难求”，习近平总书记在同北京师范大学的师生代表座谈时，
也曾提到，一位优秀的教师，应该是“经师”和“人师”的统一。韩愈在《师说》中，批驳童子们的老师
只用“经师”的机械做法在授课，对应的句子是 ， 。
（2）《屈原列传》中称赞《离骚》“言浅意深”的两句是“ ， ”。
（3）电影《长安三万里》以高适的视角讲述他与李白长达几十年的友情。在唐宋的诗坛中，赞颂友情的
诗句比比皆是，比如：“ ， 。”
10.（2024届广东省大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试（一）语文试题）补写出下列句子中的空缺部
分。
（1）苏洵在《六国论》中论述齐国不曾贿赂秦国却仍灭亡的原因是“ ”。赵国多次击退秦
国却自毁长城，作者感叹道“ ”。
（2）晋代潘安在《悼亡诗》中以“之子归穷泉，重壤永幽隔”两句表达对亡妻的沉痛悼念，苏轼的《江
城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ， ”也有类似的意象和情感。
（3）湖南洞庭湖风景名胜区拟举办摄影大赛，小张的作品展现了湖面的浩淼无涯，他想在照片上写两句
诗，张老师认为不妨直接引用唐诗，比如“ ， ”。
