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文学性阅读——小说阅读(二)
(时间：30分钟 分值：32分)
一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)
信
[印度]杜麦克吐
黎明前天色灰暗，仍在闪闪发光的星星好像是幸福的回忆在照亮快要结束
的生命。一位老人独自穿过城镇，他不时地拉紧那件破旧的外衣以抵挡刺骨的
寒风。他不停地发抖，但目光专注。不远处矗立着一幢新式的漂亮大厦，关闭
的门窗罅隙中透出明亮的灯光。
看到大厦的木拱门，老人满怀喜悦，好像是朝圣者到达目的地。木拱门上
刻着“邮政局”几个字。老人静静地走进去，蹲在走廊上。透过墙壁可以听到
两三个人正忙于常规工作的声音。屋里的职员把信件上的地址一个接一个地念
过，随后把信件扔给在一边等候的邮递员。长期的训练使他能在扔出信件时快
速读出信封上的姓名……
屋内发出了一声开玩笑的叫喊：“车夫亚利！”
老人站起来，向前走几步，把手放在门上：“我就是亚利，来拿信的。”
“那个疯子每天都为了从未到过的信件来麻烦我们！”文员对邮政局长说。
老人慢慢地走回那一张已坐过五年的凳子。
亚利从前是个能干的猎手，但晚年突然改变了惯常的生活方式，因为他唯
一的女儿玛利安结婚后，跟着她丈夫到旁遮普去了，五年来他没有得到女儿的
任何消息。虽然他的血液里有猎人的天性，但自从玛利安离开他的那一天起，
他就陷入了孤独。从那一天起，他每天早上四点起床，步行到邮局。他一生从
未收过一封信，但坚持这样做，而且常常是第一个到达邮局的人。人们取笑他，
但怀着无限信心和耐心的亚利每天都来——每天空手离开。
“那个人疯了吗？”邮政局长问。
“是的，”文员回答，“不管什么天气，五年了，每天都来。”
有几天亚利没来邮局，大家都好奇。终于他来了，但是呼吸困难，脸上刻
着末日到来的迹象。
“先生，”他请求局长说，“有没有我的玛利安寄来的信？”
邮政局长正忙于外出到乡下去。“老兄，你真讨厌死了！”他喊道。
“我的名字叫亚利。”老人心不在焉地回答。
“知道了！知道了！难道你以为我们为你那个玛利安注了册吗？”
“请你记下来吧，先生，如果信到了我又不在就会有用的。”一个花了四分之三的生命去打猎的村民又怎会懂得除了他之外，玛利安这
个名字是值不了分毫的呢？
“你疯了吗？滚开！你以为我们会把你的信吃进肚子里吗？”
亚利慢吞吞地朝外走，几步一回头看着邮局，无能为力的泪水涌上了眼。
亚利听到一个文员在身后走路的脚步声，转身说：“老兄！”
文员感到很惊奇：“什么事呢？”
亚利掏出一个旧盒子，把五枚金币倒在文员手里，说：“你能为我做一件
事吗？”
“什么？”
“当我的玛利安来信时，你转交给我。”
“但是，我转交到哪里去呢？”
“我的坟墓。今天是我的最后一天了，但我没见到玛利安，也没收到她的
信。”亚利含泪说。
文员慢慢地离开了他，口袋里放着金币。再也没有人见到亚利，也没有人
问起他。
一天，邮政局长的女儿在另一个城里病倒了。他在等候她的消息。邮件堆
在桌子上，看到一个他所预想的那样的颜色和形状的信封时，他兴奋地捡了起
来，那却是玛利安给车夫亚利的信。
“赖斯米·达斯！”局长叫收下亚利金币的那位文员。
“什么事，先生？”
“这是车夫亚利的信，他在哪里呀？”
“我找找看吧，先生。”
局长等了一整天也没收到女儿的信。他一个晚上都没合眼，三点钟就从床
上爬起来，坐到办公室里。“当四点钟他来时，”他心里想，“我亲自把信交
给他。”
当时钟响了五次时，他似乎听到了轻轻的敲门声，他急忙站起来把门打开，
以一个痛苦的父亲的心灵去接受另一个同样痛苦的父亲。
“进来吧，亚利老兄。”他叫道，并把信递给那个站在外面的老得弯了腰
的老人。亚利倚着拐棍站着，满脸泪痕，眼中闪耀着一种非人世间能有的光芒，
使局长吓得缩成一团。
赖斯米·达斯从邮局另一间办公室走进来时听到局长说话，问：“先生，是
谁呀？”
“我是对亚利说话。”
“老亚利已经死了，请把他的信给我吧。”“什么？你没弄错吧，赖斯米·达斯？”
“真是这样，”一位刚到的邮递员插话说，“三个月前亚利就死了。”
玛利安的信仍躺在门边地板上。局长困惑难解。
每天的常规工作开始了，文员读出每封信的地址、人名，熟练地扔出信件。
邮政局长现在以一种前所未有的特殊心情注视着这种常规工作，感到每一封信
里都有一颗温暖的心在跳动。
那天晚上，局长与赖斯米·达斯走到亚利的坟前，把信放在坟墓上。
(选自《黑姑娘——亚非拉小说选译》，李昕译，有删改)
1．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．小说第一段描写黎明前亚利冒着严寒前往邮局的情形，写出了他的坚持
与执着，而“破旧的外衣”暗示了他贫困的现状。
B．邮局里的人员傲慢无礼，如工作时“把信件扔给在一边等候的邮递员”，
拿老人开玩笑，局长用“滚开”等言辞轰老人走。
C．文员将亚利叫作“疯子”，为他每天来问信件麻烦自己而心生抱怨，说
明亚利对女儿的想念并没有得到别人的理解和同情。
D．局长在办公室把信交给亚利，一是由于他一夜未眠而精神恍惚，同时也
因为他理解了亚利的心情而急于亲手将信交给亚利。
B [“把信件扔给在一边等候的邮递员”主要是为了表现工作的忙碌，并
不是体现人员的傲慢无礼。]
2．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．关于亚利的去世，前文有多处暗示，如“闪闪发光的星星好像……在照
亮快要结束的生命”“呼吸困难，脸上刻着末日到来的迹象”等。
B．小说使用插叙的手法对亚利过去的生活进行了补充介绍，既丰富了老人
的形象，也交代了老人五年来坚持不懈去邮局等女儿信件的原因。
C．小说使用了大量的对话描写，既真实又准确地表现了不同人物的性格和
心理，同时还联系了小说中的各个角色，从而推动了故事情节的发展。
D．“信”是小说的线索，小说前半部分讲亚利与“信”的故事，“信”象
征父爱；后半部分讲局长、文员与“信”的故事，主要表现言而有信。
D [“主要表现言而有信”错。邮政局长、文员将信放到亚利的坟墓上，
主要表现的不是言而有信，而是对亚利的理解与同情。]
3．小说在塑造亚利这一形象方面运用了哪些表现手法？请结合文本简要分
析。(4分)[解析] 人物描写的表现手法既有正面描写，如外貌描写、心理描写、语言
描写、动作描写等，也有侧面描写(侧面烘托、衬托)。本文除了正面描写亚利
的动作、神态、语言外，还描写了别人对他的评价，同时也通过邮政局长对他
前后态度的变化从侧面突出亚利不为人所知的痛苦心境和令人同情的形象。答
题时可以从正面描写、侧面描写等方面思考，且要有得分点意识。
[答案] ①动作、神态描写(细节描写)。如“亚利慢吞吞地朝外走，几步一
回头看着邮局，无能为力的泪水涌上了眼”，生动形象地描写了亚利在邮政局
长的呵斥下的动作和神态。②语言描写。如亚利与邮政局长的对话，表现出他
无视别人对他态度的好坏而沉湎于渴盼女儿书信的执念之中的精神状况。③侧
面描写。如文员“不管什么天气，五年了，每天都来”的抱怨侧面表现了亚利
执着的性格特点和对女儿的爱。④衬托手法。通过邮政局长对亚利从不耐烦到
理解与同情的态度变化衬托出亚利不为人所知的痛苦心境和令人同情的形象。
(每点2分，任意答出两点即可；如有其他答案，亦可酌情给分)
4．你认为小说的主人公是亚利还是邮政局长？为什么？(6分)
[解析] 主人公是文学作品的主要人物，即作者着力刻画的一个或多个在作
品中占据主导地位的人物。作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，
其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一
定的衬托作用。因此，判断主人公的标准可以确定为：①是小说着力刻画的人
物；②在作品中占据主导地位；③作品的矛盾冲突和故事情节围绕其展开；④
其他人物的活动以其为中心，并对其起衬托作用。此外，小说中的主人公往往
是小说主题的承担者，因此体现主题也是判断小说主人公的标准之一。
[答案] (观点一)小说的主人公是亚利。理由：①小说主要记叙了亚利五年
来每天风雨无阻地到邮局等女儿的来信，最终没有等到，带着遗憾死去的故事；
②小说中出现的其他人物，如文员、邮政局长等都是为了从侧面表现亚利的形
象，属于次要人物；③小说表现了父亲对女儿的牵挂、对亲情的渴望的主题，
而这主要是通过亚利的故事传达出来的。(每点2分)
(观点二)小说的主人公是邮政局长。理由：①小说主要记叙了邮政局长从不
理解亚利五年来每天风雨无阻地到邮局等女儿的来信，到在经历了焦急等待爱女信件的事后理解了亚利的心情；②邮政局长串联起故事情节，贯穿故事始终；
③小说通过邮政局长对亚利从不理解到理解的态度变化进一步展现了父爱，突
出了小说的主旨。(每点2分)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)
初 心
邢庆杰
太阳刚落山，千户营派出所指导员钟方格就接到县公安局指挥中心的指令，
要他组织全所所有干警、辅警在晚上8点前到局里集结。
千户营是本县最偏远的一个乡镇，离县城40多公里，全是窄窄的乡村公路，
没有一个小时到不了。自从李所长半个多月前被局里抽调到外地执行任务，所
里的工作一直由钟方格负责。他当即把所里的十几个人召集起来，分乘三辆车
赶赴县公安局。
今天又是什么任务呢？钟方格脑子里打了一个大大的问号。作为刑警出身
的资深警察，他多次被抽调参加紧急行动，因此他知道，只有集合起来，把手
机都收上去以后，才会知道行动地点和目标。
一个小时后，钟方格接到了具体的抓捕任务，去端一个涉毒的地下酒吧。
行动起初很顺利，钟方格他们从前后两边同时破门而入，把七八个正在吞
云吐雾的人堵在了屋子里。
“蹲下蹲下，抱头抱头……”
在一片嘈杂声中，钟方格看到了一个人，脑袋“嗡”地响了一下，暗叫：
真倒霉。
那个人既不抱头，也不蹲下，他安坐在沙发上，悠闲地吸着一支烟。竟然
是县公安局新到任的副局长刘东来。
见他不配合，一个民警拿出了手铐。
怎么办？钟方格的大脑急速运转起来。
钟方格原是刑警大队的一名中队长，参加工作以来，屡次立功，本来前途
一片光明。6年以前，他打掉了一个拦路抢劫的团伙，团伙的头目，竟然是局
长的表侄，局长让他想办法给表侄脱罪，但当时已经铁证如山，他不愿昧着良
心办假案冤案，最后局长的表侄被判了10年。事后不久，他竟被派到偏远的千
户营派出所，成了一名普通干警。几年来，他一直被穿小鞋，几次升职的机会
都与他擦肩而过。直到去年，那个局长被“双规”，新来的陈局长上任，了解
到他的情况后，才把他提拔为派出所指导员。最近，局里空出一个刑警大队长
的位置，听说要搞竞争上岗，钟方格觉得自己东山再起的机会来了。可是，就在这个节骨眼上，偏偏这个刘副局长就是分管刑警大队的，今天要是得罪了他，
恐怕这次竞争上岗又没戏了。唉！刘局长怎么会有这么个恶习呢？
钟方格的这些思想纠结，只在电光火石之间。他下了抓捕决心的时候，那
个民警已经给刘东来戴上了手铐……
钟方格大喝了一声，都带走！
刘东来冷漠地扫了他一眼，顺从地和其他“瘾君子”一起被押了出去。
钟方格把抓捕的人员全部押送到局里，关进拘留室，就算完成了任务。
他在公安局院子里转了好几圈，纠结了一阵子，觉得还是应该把刘东来的
事儿给一把手汇报一下。
陈局长上任以来，只要晚上有行动，他肯定在办公室值守，随时听取汇报，
下达指示。
他敲了门，刚进了陈局长的办公室，就听到有人喊道，钟大指导员回来了，
刚才好威风呀！
竟然是刘东来！正坐在陈局长办公桌对面的椅子上，冲他微笑。
他吓了一跳，问，你……你是怎么跑出来的？
陈局长笑了笑说，没有提前告诉你，今天晚上，刘局是卧底，是配合你们
行动的，要不，你怎么会抓得这么准？
钟方格恍然大悟，心里的一块石头总算落了地。
他不好意思地对刘东来说，刘局，对不起，我怎么也想不到，这么个小案
子，您会亲自去卧底。
陈局长哈哈大笑了两声说，刘局可不是专门去做卧底，主要的，是对你进
行了一场特殊考察呀！
钟方格的汗都要下来了，今晚的行动，竟然包含着对自己的考察，好悬
呀……
陈局长过来，拍了拍他的肩膀说，方格同志，我知道你以前受到过不公正
的待遇，所以我想了解一下，你经历了那一次不公处理之后，还有没有保留那
一颗初心。
刘东来过来，紧紧握住他的手说，方格老弟，谢谢你，你给我们递交了一
份合格的答卷。
钟方格心情骤然舒朗起来，他大着胆子问，领导，那这次竞争上岗，什么
时候开始？
陈局长和刘东来相视一笑，几乎同时说，已经结束了，钟方格同志，祝贺
你！
(选自《光明日报》，2019年4月5日)5．下列对本文相关内容的分析与概括，不正确的一项是(3分)( )
A．小说叙述了县公安局考察提拔干部的故事，考察形式虽有点特别，但是
钟方格还是递交了一份合格的答卷，可见公安干部的优良素质。
B．小说题目“初心”含意丰富，既指公安局领导要将那些正直廉洁的干部
任用到重要岗位的真心，也指钟方格依法办案、不徇私情的本心。
C．小说详细地描述了钟方格面对抓捕对象——刘东来副局长时的复杂心情，
尤其是担心将给自己带来的不利，这样更显人物的真实。
D．“今晚的行动，竟然包含着对自己的考察，好悬呀”，表明钟方格其实
是侥幸通过了当时的考察，此时他为自己正确的决断而庆幸。
D [“表明……庆幸”分析错误，钟方格通过上级领导的考察，看似偶然，
实则体现了他真正的素质。]
6．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说开篇巧设悬念，县公安局调派指导员钟方格组织人员到局里集结，
他是何许人，为何要派他，这些疑问既激发读者兴趣，又引出下文的相关情节。
B．小说叙述钟方格打掉拦路抢劫团伙的经历，以及后来所受到的不公正待
遇，丰富了小说的内容，增加了小说的深度，又从侧面反映了现实，发人深思。
C．小说善用语言描写来刻画人物，如在抓捕过程中，钟方格看见副局长后，
作者仅用“暗叫：真倒霉”五个字，就将钟方格当时复杂的心理表现出来。
D．情节安排方面，作者采用了顺叙和插叙相结合的方式，使小说打破了时
空界限，过去和现在有机结合，这是小说叙事方式上的一个颇具匠心的特点。
C [“暗叫：真倒霉”属于心理描写，而不是语言描写。]
7．小说中钟方格是一个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。(4分)
[答案] 钟方格是一位多次参加紧急行动，屡次立功的资深警察。他执法公
正，不徇私情，做事严谨，虽曾遭受不公正待遇但仍不改初心。在打掉拦路抢
劫团伙案中，即使团伙头目是当时局长的表侄，钟方格仍严格执法，不徇私情，
因此经受了一系列不公正待遇。在抓捕涉毒行动中，发现副局长也被堵在人群
中，短暂的思想纠结后，仍实施抓捕，并将此事主动向局长汇报。(如有其他回
答，只要符合文意、言之成理，也可酌情给分)
8．小说有两条并行的线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分
析。(6分)[答案] 两条线索：一条是钟方格带人执行端涉毒地下酒吧任务；一条是县
公安局为竞争上岗进行的特殊考察。
好处：①两条线索并行，拓展了小说的广度和深度，能更好地表现小说的
主题；②两条线索中，人物表现得到全方位透视，人物形象更丰满，人物性格
更突出；③两条线索以“带走刘东来”为交织点，把本不相关的两件事联系在
一起，使小说情节更集中紧凑。
