文档内容
破中有立显真章，学而后用正文风
——《反对党八股》教学设计
学习目标
1.领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法。
2.掌握本文生动活泼的语言风格，赏析文章的语言特色，领悟作者提倡的文风。
3.体会不良文风的表现和危害，培养实事求是，理论联系实际的学习作风。
4.理解树立马克思列宁主义之风的重大意义。
学习重难点
1.引导学生掌握议论文的提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）的“三段
式”逻辑思路和论证结构。
2.掌握本文生动活泼的语言风格，赏析文章的语言特色。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、情境导入
我们身处信息爆炸的自媒体时代，面对争奇斗艳的各路文章，难免会“乱花渐欲迷人眼”。为了不让
媒体文风跑偏，人民网曾连发三篇评论批评浮夸文风。评论这样说道：“文风折射社会心态，描摹价值取
向”，也“连着党风民风”。这节课让我们一起学习毛泽东在延安干部会议上所作的报告《反对党八股》，
在破立之中学会运用逻辑的力量、语言的魅力，在喧嚣的舆论环境中“拨开云雾见天日”。
二、学习任务
预习任务：
1.查找资料，积累常识：结合工具书等途径，了解作者与创作背景，积累有关文体知识。
2.细品慢读，整体感知：仔细给阅读文章，掌握本文的论证结构，鉴赏本文的语言特色。
学习任务一：理思路，知危害
活动1：梳理本文的基本结构第1段：指出党八股有八大罪状——提出问题 （引论）
第2-9段：列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。——分析问题 （本论）
第10段：必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 ——解决问题（结
论）
活动2：课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？使用了哪些论证方法？
论证思路：
“我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。” （提出问
题）
“为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。”（分析
问题）
①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众；②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，
造成坏习惯”——危害群众（说明危害）
①“把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。”②“我们应该研究一下，文章怎样
写的短些，写的精粹些”。 （解决问题）
论证方法：
①对比论证：《资本论》与“我们的老爷”写的文章正反对照。
②举例论证：斯大林的《资本论》。
③引用论证：俗语——“看菜吃饭，量体裁衣”、“到什么山唱什么歌”
④比喻论证：“懒婆娘的脚，又臭又长”。
活动3：请按照“罪状一”的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格。
罪状“破” 现象 危害 根源 解 决 方 法 论证方法
“立”
空话连篇， 像懒婆娘的裹 散布坏影响，造 下决心不要群众看 把文章写短写 举例、引用、
脚布，又长又 成坏习惯 精 对比、比喻
言之无物
臭
装腔作势， 生怕人家驳， 妨害真理 剥削阶级流氓无产 讲真理讲科学 举例、引用
靠装样子吓人 者惯用的手段
借以吓人 实事求是
无的放矢， 故意写人们看 达不到宣传成效 不要老百姓看 调查、研究、 举例、假设、
不懂的 分析宣传对象 引用
不看对象
语言无味， “学生腔”； 没人欢喜看和听 没和人民群众接触 学习语言（人 比喻、举例
没几句生动活 过 民、外国、古
像个瘪三
泼的语言 人）
甲已丙丁， 不动脑筋，罗 使人不去思考事 形式主义的方法 提出分析解决 比喻
列现象 物本质 问题
开中药铺
不负责任， 不研究不准备 下笔千言，离题 责任心不强 改正责任心薄 比喻
不修改 万里 弱的坏习惯到处害人
流毒全党， 害党害国 坚决反对
妨害革命
传播出去， 害党害国 坚决反对
祸国殃民
学习任务二：晓特色，品语言
活动1：从上面的文本分析中，你发现本文在在论证上有什么特色？
明确：本文在论证自己观点的时候有破有立。第二部分具体分析党八股的八大罪状，大体上都体现着
摆现象、论危害、析原因、提办法的层次；在批判错误中充分阐述正面主张的说理，先破后立，破立结合，
让读者不但能够看清党八股的现象，理解它的危害，而且能够认识它产生的原因，学到杜绝它的办法，有
利于推动反对党八股的斗争。
以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例：先批判写“长而空”的文章不好，后提出正面主张，
要把文章“写得短些、写得精粹些”。在批判“短而空”的文章也不好之后，接着又提出“应当禁绝一切
空话”的主张。当谈到我们“固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章”时，又强调了“最不应该、最
要反对的是言之无物的文章”。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。
活动2：本文的语言有何特点？请找出文中典型的语句加以分析。
明确：（1）作者使用了生动活泼、丰富多彩的俗语。如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”、“到什么山
上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”等语句，以及在揭露党八股“不负责任，到处害人”的罪状时，
作者拿人们天天都要做的一件事情——洗脸打比方，幽默而带有讽刺意味地说：“我们每天都要洗脸，许
多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑)生怕有什么不妥当的地
方。”
（2）作者还善于运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。如“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克
思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”还有“瘪三”“不中用”“扔到垃圾桶里去”
等。
（3）作者善于文言词语：如臻于郅治、一言以弊之、从容避匿、视同一律、装腔作势、以毒攻毒
（4）通过比喻，对比，对偶，设问，反问等手法增加语言表现力。。如“我们每天都要洗脸，许多
人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑)生怕有什么不妥当的地方。”
三、课堂总结
今天这节课，我们主要学习了《反对党八股（节选）》在整体上分项罗列出党八股的八条罪状，纲举
目张,逻辑严密;局部则依循“摆现象一寻根源一论危害一提办法”的思路，有破有立，思辨性强；在语言
上，善用修辞，生动幽默，重视语体风格。它是一篇针破时弊的说理文。
四、作业布置阅读高考满分作文，结合党八股八条罪状，对作文进行评析。
五、板书设计
提出问题（引论）
驳论 分析问题（本论） 并列结构
解决问题（结论）
第二课时
一、情境导入
观看各类标题党图片，继续探讨《反对党八股》一文想要树立一种怎样的文风？
二、学习任务
预习任务：
1.联系实际，抵制八股：想一想我们的身边有没有“党八股”的存在，同学之间相互交流，表达看
法
2.教考衔接，提升能力：思考如何下定于与进行驳论文写作。
学习任务一：收硕果，教考通
活动1：在小组内互相传阅你为《反对党八股》下的定义，并讨论党八股的特点及影响。
预设：
1.党八股定义为一种空洞、形式呆板，没有切实意义的文风。特点是没有实际内容，夸大语言，装腔
作势，内容不够灵活，无法根据文章接受对象来改变语言，语言贫瘠。议论内容不够深入，只讲皮毛。内
容随意，不注重文章影响。现实生活中一些人的道歉不严谨，说了后继续做，没有付诸于实际，并且语言
不够灵活。
2.党八股是指在革命队伍中某些人写文章，发表演说或者做其它工作时对事情不加分析，只是搬运一
些革命的名词或术语，言之无物，空话连篇，和八股文一样。特点是空话连篇，言之无物；装腔作势，借
以吓人；无的放矢，不看对象；语言无味，像个瘪三；不按事物内部联系分类；不负责任，到处害人；流
毒全党，妨碍革命；传播出去，祸国殃民。影响是不易表现出革命精神。
3.现实生活中存在这种现象，比如作文不思考问题本质，只是盲目的堆砌材料，没有考虑是否适用问
题。有时只是单纯的罗列名人名言，而缺少对自己观点的叙述。作文很少使用一些手法，使文章读起来无
趣且没有吸引力。
教师示例：党八股是指革命队伍中内容空洞、语言乏味、形式死板、流毒无穷的文风。【考试链接】如何下定义
1、牢记一个公式
所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种
逻辑方法。用公式表示就是：
被定义概念=种差+邻近属概念（“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（既和其它属概念
的本质的差别），“邻近属概念”是指包含被定义者的最小的属概念。
例如：民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。在这个定义中，“诗
歌”是邻近属概念。“直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的”是民歌和其他诗歌的
本质差别。即种差。
2、走好三个步骤
第一步：提取“邻近属概念”。
第二步：寻找种差。
第三步：整合单句
例题：请筛选、整合下列文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，
不超过50字。
魔术这各种杂技节目以不易被观众察觉的矫捷手法手段,使物质在观众眼前呈现奇妙的变化,或呈现或
消失,真可谓变化莫测.这种表演经常借助物理、化学的道理或某种特殊的装置表演各种物体、植物或水火
等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。
第一步：从材料中找到邻近的属概念是“杂技”。
第二步：在所提供的材料里，第一句可以提取出要点“以不易被观众察觉的敏捷手法”和“出现奇妙
的变化”，第二句中提取要点“借助物理、化学的原理或特殊装置”。这里的“种差”是由多个属性组成
的复杂的属性，这些属性在提取时一个也不能少，否则就会造成定义不严密。
第三步：“以不易被观众察觉的矫捷手法”是魔术的手法，“呈现奇妙的变化”是魔术的结果，“借
助物理、化学的道理或特殊装置”是魔术的借助装置。按照事理，应该以“装置——手法——结果”为序，
这样，“魔术”这个概念即可以这样定义了：魔术是借助物理、化学道理或特殊装置，以不易察觉的矫捷
手法，使物体产生奇妙变化的一种杂技。
3、淘汰“六种信息”
（1）重复、冗赘信息。
（2）比较信息。
（3）成因、背景信息。
（4）描写信息。（5）作用、意义信息。
（6）举例的信息。
4、用好“四条原则”
（1）定义必须相称。
比如：“民歌是流传在民间的歌谣”犯了定义“过宽”的错误，因为在小市民间流传的一些不堪入耳
的卑鄙歌曲，就不能算作民歌。又如“知识分子是受过高等教诲的精英“犯了界说”过窄“的错误，因为
“具有较高文化水平，从事脑力劳动的人”一般上都可称为“知识分子。”
（2）定义不能循环
定义不能循环，就是说定义概念不能直接或间接地包含被定义概念，也就是说下定义不能同语重复，
否则就达不到通过下定义明确概念的目的。如“魔术是一种……魔术”，这就犯了又用了“魔术”这个概
念来给被定义者界定，这便犯了循环定义的错误。
（3）定义不可否定
定义一般不能用否定方式，因为否定方式只能说明有关概念不具有什么属性，而不能直接说明它具有
什么属性。例如：“浪漫主义不是唯美主义”“经济基础不是上层建筑”“唯物主义不是唯心主义”“教
师不是体力劳动者”等等。
（4）定义不能比喻
“教师是人类灵魂的工程师”“知识就是力量”等等，虽然都很形象，但并不能反应被定义概念的本
质。这里“工程师”、“力量”等都是喻体，而不是邻近属概念，因此不能视为严格意义上的定义。
【小试牛刀】提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
1、遗传是一种生物自身繁殖的过程。
2、这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
3、在这一过程中，生物将摄取情况中的物质建造自身。
4、这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
分析：“遗传”是被定义概念，而“自身繁殖的过程”就是“邻近属概念”，其余的“按照亲代所经
历的同一发育途径和方式”“摄取环境中的物质建造自身”“产生与亲代相似的复本”是“遗传”区别于
其他“繁殖过程”的特有属性，为“种差”。②③④排序，理由是按照“自身繁殖”的方式、任务、结果
而来，符合事物发展的内在联系和发展过程。
答案：遗传是指生物按照亲代所经历的确良一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与
亲代相似的复本的一种自身繁殖的过程。
活动2：学以致用，合成作文
1、在网络上，玩标题，用辣眼的标题吸引流量，是很多自媒体，甚至官方媒体等标题党的必备手段。你觉得这些标题党有哪些危害？
危害：（1）与事实有所出入，表里不一。（2）容易产生审美疲劳。（3）麻木人心，以后再发生重
大的新闻，也无人关注了。（4）拉低智商……
2、借鉴本文的论证思路，从提供的“标题党”的几条罪状中，任选一条来进行批判。要求快速成文，
200字左右。要抓住批判的基本思路，现象、原因（社会原因、个人原因）、解决的办法（个人层面、社
会层面、国家层面）、谈谈危害（对个人的危害，对群众的危害，对社会的危害）。
预设：标题党的第一条罪状为令人麻痹，拉低智商。标题党这个形式，不但不利于我们的生活，而且非常
容易使人精神麻痹，变得智商低下哎。要使我们的社会获得发展，必须抛弃一切“标题党”，采取真实、
真切、精辟、凝练、适切的文风。其实这种文风早已存在，知识在娱乐至上的社会里，逐渐走偏了方向。
标题党北整治之后，我相信，新的文风就可以获得充实，获得普遍发展。
学习任务二：辨虚实，悟价值
活动1：质疑文本，把握实际
思考：作者给“党八股”列出的第五条罪状是“甲乙丙丁，开中药铺”,《反对党八股》在结构上是
否也是“开中药铺”？请依据课文内容形成结论并提供相关论据。
明确：“甲乙丙丁，开中药铺”表现：充满各种符号，不提出问题、分析问题、解决问题，不表示赞
成什么、反对什么。实质:是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类,不是按照事物的内部联系来
分类的。
《反对党八股》以反对党八股立论，作为统领全篇的纲。依据论述内容，分为三个部分：第一部分，
提出中心论题，即“清算党八股，清除主观主义和宗派主义藏身的地方”。第二部分，具体分析党八股的
八大罪状，分析其根源并指出克服的方法。第三部分，指出反对党八股的重大意义。全文纲举目张，主题
鲜明，层次清楚，结构严谨。充分体现所倡导的马克思主义文风的基本特点。
活动2：对照《反对党八股》列举的八大罪状，阅读高考满分作文《生活在树上》，并进行解析。
（文略）
预设：第一段空话连篇，言之无物。（文章一开始就把人给镇住了：“现代社会以海德格尔的一
句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢。”现代社会的开端是个极其复杂的问题，即使写几十本专著
也未必能谈清楚，再说它与这篇小文没有多大的关系，可这位考生勇于作大判断，一提笔就为我们指出了
现代社会的开端。事实上，现代社会到底起于何时，究竟缘于何事，因各人的视角不同，各自的观点自然
大异，或从哲学角度探源，或从经济角度剖析，或从制度方面阐释，并非像这篇高考作文所说的那样，现
代社会就是简单地“以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢”。像起跑枪响便立即冲
刺一样，一句“一切实践传统都已经瓦解完了”，“现代社会”立马就跑到了我们面前，海德格尔哪有这么大的魔力？）
第二段装腔作势。我们怀揣热忱的灵魂天然被赋予对超越性的追求。“热忱的灵魂天然被赋予对超越
性的追求”几乎可以视为梦呓，因为没有哪种灵魂“天然被赋予对超越性的追求”，人性到底是善还是恶，
古今中外的思想家一直争论不休，没有谁的灵魂“被天然赋予对超越性的追求”，否则世上就没有伪君子
和恶棍了。
第三段：言之无物。（“社会与家庭暂且被我们把握为一个薄脊的符号客体，一定程度上是因为我们
尚缺乏体验与阅历去支撑自己的认知。而这种偏见的傲慢更远在知性的傲慢之上。”“社会与家庭暂且被
我们把握为一个薄脊的符号客体”，我敢打赌上帝也猜不出这句话是什么意思。在社会学中，“社会”属
于“大词”，“家庭”则是常用词，我们如何“把握”“社会”与“家庭”，什么样的“把握”算“暂
且”，什么样的“把握”属于“永久”？“薄脊的符号客体”是个什么样子？谁曾“把握”过“符号客
体”？如何同时将“社会”与“家庭”把握为“符号客体”？“把握为”又是什么意思？）
第五段语言上：如“那其‘永远重复’洵不能成立”，“不能成立”非常口语化，前面加一个古雅的
“洵”字极不协调。
第六、七段如“在途中涉足权力的玉墀”，难道安插一个“玉墀”，文章也跟着贵气逼人？再如“保
持婞直却又不拘泥于所谓‘遗世独立’的单向度形象”，“婞直”一词在现代汉语已几乎不再使用，今天
还用它来写作文，唯一的功用是能吓跑很多人。“婞直”是那么古奥，“单向度”又是那么新潮，把这两
个词捆绑在同一句话里，酷似在一件洋气的西服上缝一个传统的盘扣。
总结：抛开晦涩的表达与用语，文章也体现了一定的厚度，总体而言，《生活在树上》一文因为刻意
的“炫技”，阅读体验上并不友好，大量生僻词语以及对欧化语句的使用，不值得提倡，也称不上一篇上
佳文章。实际上，公认文章大家的写作风格多是平实晓畅的，一眼就让人看明白，从不故作高深。南北朝
的刘勰早就说过，“辞约而旨丰，事近而喻远”，寓意深刻的言辞未必要多复杂，简单细小的事情也可以
寓意深远。过分的铺陈炫技，反而等而下之了。
思考:结合党八股的八大罪状与对满分作文的分析，请你从反向提炼出好文章的八大特征。
预设：言之有物，远离空话；真情表达，真心交流；心有读者，有的放矢；语言生动，表意清晰；讲
究逻辑，结构精巧；思想健康，情趣高尚；润泽灵魂，丰富生命；传承文化，播种文明。
三、课堂总结
身处喧嚣的自媒体时代，面对各类信息，我们首先要深入思考它们是否符合逻辑；其次可以细品语言，
感受它是否贴近受众；更要追问文章背后的内涵与精神。正如我们在这节课所学习的，文风背后不仅是一
般的写作问题，更是文章如何影响社会生活的问题，无论是引领舆论还是凝聚社会共识，都呼唤良好的文
风，都需要通过“文以载道”来成风化人、凝心聚力。曹丕在《典论•论文》中说：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”无论是读文章，还是写文章，我们都应该抱有一丝不苟的严谨态度。这种审慎的态度
也是我们这个单元主题“学习之道”的题中应有之义。
四、作业布置
1.完成课时作业。
2.查找并阅读《改造我们的学习》《整顿党的作风》，与《反对党八股》组建自读任务群，了解“反
对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”的价值主张，并据此写作一
篇短评。
五、板书设计
一、下定义：种差+邻近属概念
第一步：提取“邻近属概念”。
第二步：寻找种差。
第三步：整合单句。
二、树立优良的文风
