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专题18.6菱形中的几何综合(压轴题专项讲练)(人教版)(学生版)_初中数学_八年级数学下册(人教版)_压轴题专项-V5_2025版

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专题18.6菱形中的几何综合(压轴题专项讲练)(人教版)(学生版)_初中数学_八年级数学下册(人教版)_压轴题专项-V5_2025版
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docx
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2.525 MB
文档页数
17 页
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文档内容

专题 18.6 菱形中的几何综合 ◆ 典例分析 【典例1】问题背景:如图,在菱形ABCD中,连接AC,AB=5,AC=6. 初步探究: (1)菱形ABCD的面积为 . (2)如图1,若E,F分别是AB,CD上的动点,且AE=DF,过点E作EG⊥AC,过点F作 FH⊥AC,垂足分别为点G,点H,求EG+FH的值. 拓展延伸: (3)如图2,P是CD上的动点,连接AP. ①AP的最小值为 ; ②如图3,Q是AD上的动点,连接CQ,且AQ=DP,求AP+CQ的最小值. 【思路点拨】 1 1 (1)连接BD,交AC于点O,根据菱形的性质得出BO=DO= BD,AO=CO= AC=3,AC⊥BD, 2 2 根据勾股定理求出 ,最后求出结果即可; BO=❑√AB2−AO2=4 (2)连接BD,交AC于点O,过点E作EK⊥BD于点K,证明△BEK≌△FCH(AAS),得出BK=FH, 即可得出EG+FH=EG+BK+OK+BK=OB=4,求出结果即可; (3)①过点A作AP′⊥CD于点P′,根据垂线段最短,得出AP的最小值为AP′的长,根据菱形面积求出 结果即可; ②在BC的延长线上截取CR=CD,连接PR,AR.证明△CDQ≌△RCP(SAS),得出CQ=PR,根据当 点A,点P,点R在同一条直线上时,AP+PR有最小值,即AP+PR的最小值为AR的长,过点A作AT⊥BR 于点T,根据勾股定理求出 AR=❑√AT2+T R2=❑ √ (24) 2 + (43) 2 =❑√97 . 5 5 【解题过程】 解:(1)连接BD,交AC于点O,如图所示: ∵四边形ABCD为菱形, 1 1 ∴BO=DO= BD,AO=CO= AC=3,AC⊥BD, 2 2 ∴ , BO=❑√AB2−AO2=4 ∴BD=2×4=8, 1 ∴S = ×6×8=24; 菱形ABCD 2 (2)如图1,连接BD,交AC于点O,过点E作EK⊥BD于点K. ∵四边形ABCD是菱形, ∴AC⊥BD, ∵EG⊥AO ∴四边形EKOG是矩形 ∴EG=OK 1 ∵OA= AC=3,EK∥AC, 2 ∴ , OB=❑√AB2−OA2=❑√52−32=4 ∵AE=DF, ∴AB−AE=CD−DF,即BE=CF. ∵EK∥AC,∴∠EAG=∠BEK. 又∵∠EAG=∠FCH, ∴∠BEK=∠FCH, 又∵∠EKB=∠FHC=90°, ∴△BEK≌△FCH(AAS), ∴BK=FH, ∴EG+FH=EG+BK=OK+BK=OB=4, ∴EG+FH的值为4. (3)①如图2,过点A作AP′⊥CD于点P′, ∵垂线段最短, ∴AP的最小值为AP′的长, 由(1)可知菱形ABCD的面积为24, ∴CD·AP′=24, 即5AP′=24, 24 解得: AP′= , 5 24 ∴AP的最小值为 . 5 ②如图3,在BC的延长线上截取CR=CD,连接PR,AR. ∵四边形ABCD是菱形, ∴AD=CD,AD∥BC, ∴∠D=∠DCR, ∵AQ=DP,∴AD−AQ=CD−DP,即DQ=CP. 又∵CD=CR, ∴△CDQ≌△RCP(SAS), ∴CQ=PR, ∴AP+CQ=AP+PR, ∴当点A,点P,点R在同一条直线上时,AP+PR有最小值, 即AP+PR的最小值为AR的长, ∴AP+CQ的最小值为AR的长 过点A作AT⊥BR于点T, 24 由①易知AT= , 5 ∴ BT=❑√AB2−AT2=❑ √ 52− (24) 2 = 7, 5 5 7 18 ∴CT=BC−BT=5− = , 5 5 18 43 ∴TR=CT+CR=5+ = , 5 5 ∴ AR=❑√AT2+T R2=❑ √ (24) 2 + (43) 2 =❑√97 , 5 5 ∴AP+CQ的最小值为❑√97. ◆ 学霸必刷 1.(24-25八年级下·山东德州·期中)如图,在菱形ABCD中,∠B=45°,BC=2❑√2,E,F分别是边 CD,BC上的动点,连接AE和EF,G,H分别为AE,EF的中点,连接GH,则GH的最小值为( ) ❑√6 A.❑√2 B. C.2 D.1 2 2.(2025·安徽合肥·二模)在菱形ABCD中,已知AB=5,BD=8,AC与BD相交于点O,点E为OD上一点,将△ADE沿着AE翻折得到△AFE,使点F落在边BC上,则DE的长为( ) 12 25 A. B.2.5 C.3 D. 5 8 3.(24-25九年级上·辽宁丹东·期末)如图,在边长为8的菱形ABCD中,点E,F为边AD,CD上的动点, 且AE=CF,连接BF,CE,若菱形ABCD面积为60,则BF+CE的最小值为( ) A.15 B.16 C.17 D.18 4.(2025·福建漳州·二模)如图,在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,点E是AD的中点,连 接OE,若AC=6,BD=8,则下列结论错误的是( ) 5 A.AB=5 B.OE= 2 24 C.菱形的面积为48 D.点A到BC的距离为 5 5.(24-25九年级下·浙江·期中)如图,在菱形ABCD中,AB=4,∠BCD=60°,E为AD上一动点, 连接BE,以BE为腰作等腰三角形BEE',使得∠EBE'=120°,连结AE'.当AE=3时,△ABE'的面积 为( )3 A.2❑√3 B. C.❑√3 D.3 2 6.(2024·辽宁·模拟预测)如图,菱形ABCD的边长为4,∠A=120°,点P在对角线BD上,点M在边 AD上,DM=1,点N为AB中点,则PM+PN的最小值为( ) A.4 B.5 C.❑√21 D.❑√5 7.(24-25九年级上·山西太原·阶段练习)如图,在菱形纸片ABCD中,∠ABC=60°,E是CD边的中点, 将菱形纸片沿过点A的直线折叠,使点B落在直线AE上的点G处,折痕为AF,FG与CD交于点H,有 ❑√3 如下结论:①∠CFH=30°;②DE= AE;③CH=GH;④S :S =3:5,上述结论中, 3 △ABF 四边形AFCD 所有正确结论的序号是( ) A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 8.(24-25九年级上·广东广州·开学考试)如图,在矩形ABCD中,O为对角线BD的中点, ∠ABD=70°.动点E在线段OB上,动点F在线段OD上,点E,F同时从点O出发,以相同的速度分 别向终点B,D(包括端点)运动.点E关于AD,AB的对称点为E ,E ;点F关于BC,CD的对称点为 1 2 F ,F .在整个过程中,四边形E E F F 形状的变化依次是( ) 1 2 1 2 1 2A.平行四边形→矩形→菱形→平行四边形 B.平行四边形→菱形→平行四边形→菱形 C.菱形→平行四边形→矩形→平行四边形 D.菱形→平行四边形→矩形→平行四边形 9.(23-24八年级下·浙江丽水·期末)如图,在菱形ABCD中,点P是对角线BD上一动点,PE⊥BC于 点E,PF⊥CD于点F,记菱形高线的长为h,则下列结论:①当P为BD中点时,则PE=PF;② PE+PF= ℎ ;③∠EPF+∠A=180°;④若AB=2,∠EPF=60°,连接PC,则PE+PC有最小值为 ❑√3 2;⑤若 ℎ =2,∠EPF=60°,连接EF,则S △PEF 的最大值为 2 .其中错误的结论有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 10.(2025·陕西榆林·三模)如图,四边形ABCD是菱形,AB=❑√3,∠ABC=60°,E,F分别是BC和 BD上的动点,且CE=DF,连接AE,AF,则AE+AF的最小值为 . 11.(2025·山东枣庄·二模)如图,在菱形ABCD中,∠A=120°,AB=4,点E、F分别是边AB、AD 上的动点,且AE=DF,则EF的最小值是 .12.(2025·山东济南·二模)如图,在菱形ABCD中,∠B=60°,AB=8.点E、F分别是BC、AB边上 的动点,且BF=2CE,以EF为边向右作等边△EFG,连接CF、CG、DG.当CG=EG时,DG的值为 . 13.(2025·陕西西安·二模)如图,在菱形ABCD中,AB=8,∠B=60°.点E、F、G、H分别是边 1 AB、BC、CD、DA的中点,在直线FG上方有一动点P,且满足S = S .则△ADP周 △PFG 8 四边形EFGH 长的最小值为 . 14.(2025·海南省直辖县级单位·一模)如图,菱形ABCD边长为4,∠B=60°,F是BC的中点,E,G 分别是边AB,CD上的两个动点,且EG⊥AB,连接EF、AG,则EG= ,EF+AG的最小值是 . 15.(24-25八年级下·江苏泰州·阶段练习)如图,在边长为2的菱形ABCD中,∠ABC=60°,将 △ABD沿着射线BD的方向平移,得到△EFG,连接CE,ED,FC,则CE+CF的最小值为 .16.(24-25八年级下·辽宁鞍山·期中)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,AC=8,点M是 AB中点,点N在BC边上,以MN为对角线作菱形MDNE,使∠DME=120°,连接DE,当DE与 △ABC的一条边平行时,菱形MDNE的边长为 . 17.(24-25八年级下·重庆·期中)如图,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,过点B作BC的垂线,过点D 作CD的垂线,两垂线相交于点E,F是DE延长线上一点,且EF=BG,连接BF,DG,DG交FB的延 长线于点H,连接AH.若BH=1,DH=3,则AH的长为 . 18.(2025·江苏扬州·一模) 如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D为BC的中点,过A作AE∥CD, 过D作DE∥AC分别交AB、AE于点O、E,连接BE. (1)证明:四边形ADBE为菱形;(2)若AD=2,AC=3,求菱形面积. 19.(2024九年级下·浙江·学业考试) 如图,在菱形ABCD中,∠BAD=120°,点E,F分别在边 BC,CD上,∠EAF=60°. (1)求证:CE=DF; (2)若AB=4,求四边形AECF的面积. 20.(23-24八年级下·云南昆明·期末)如图,在矩形ABCD中,点E是DC的中点,延长DC至点G,使 1 得CG= CD,连接AE,AE的延长线与BC的延长线交于点F,连接BG,FG. 2(1)求证:四边形BEFG是菱形; (2)若EB平分∠AEG,AB=4,求菱形BEFG的面积. 21.(2025·云南楚雄·三模)在矩形ABCD中,E、F分别是AB、CD的中点,连接BF、DE,M、N分 别是DE、BF的中点,连接EN、FM. (1)求证:四边形ENFM是菱形; (2)若矩形ABCD的面积为48,BE+BC=11,求四边形ENFM的周长. 22.(24-25八年级下·江苏南通·阶段练习)如图,点E是菱形ABCD对角线CA的延长线上任意一点,以 线段AE为边作一个菱形AEFG,且∠DAB=∠EAG,连接EC,GD. (1)求证:EB=GD; (2)若∠DAB=60°,AB=2,AG=❑√3,求GD的长. (3)连接DE、BG,若∠GAB=90°,BG2=10,DE2=10+4❑√3,求△AEB的面积.23.(24-25八年级下·广东广州·期中)已知在菱形ABCD中,∠DAB=30°. (1)如图1.过点B作BE⊥AD点E,连接CE,点F是线段CE的中点,连接BF,若AE=❑√3,求线段 BF的长度; (2)如图2,连接AC.若AB=2❑√6,点Q是对角线AC上的一个动点,求QB+QC+QD的最小值. 24.(24-25八年级下·广东广州·期中)已知AE∥BF,AB=6,C为射线BF上一动点(不与B重合)), △BAC关于AC的轴对称图形为△DAC. (1)如图1,当点D在射线AE上时,求证:四边形ABCD是菱形; (2)如图2,当点D在射线AE,BF之间时,点C为BG的中点,且BG=10,求DG的长; (3)如图3,在(1)的条件下,对角线AC,∠ABC=60°,P为BC的中点,当△APQ为等腰三角形时, 直接写出DQ的长.25.(24-25九年级上·广东深圳·期中)已知菱形ABCD中∠ADC=60∘,点F是射线DC上一动点(不与 C、D重合),连接AF并延长交直线BC于点E,交BD于H,连接CH. 1 (1)若点F在边CD上,且CF< CD,过点C按如图所示作∠HCG=60∘并交AE于点G. 2 ①证明:∠DAH=∠DCH; ②猜想△GEC的形状并说明理由. (2)若菱形ABCD边长为4,当△BCH为等腰三角形时,求BE的长. 26.(24-25八年级下·北京海淀·期中)如图,菱形ABCD中,∠ABC=60°,点E为边AB上一点(不与 点A、B重合),连接CE,点F在线段CE上满足∠BFE=60°,连接AC. (1)求证:∠CBF=∠ACE; (2)连接DF,点N是线段DF中点,连接CN.依题意补全图形,用等式表示线段BF、CF、CN之间 的数量关系,并证明.27.(24-25八年级下·上海·期中)如图,等腰△ABD中,AB=AD,O为边BD的中点,射线BC交AO的 延长线于点C,∠DBC=∠DBA. (1)求证:四边形ABCD为菱形; (2)若∠BAD=120°,点E、F分别在射线BC、射线CD上,且EA=EF,求证:∠AEF=60°; (3)在(2)的条件下,连接DE,若△AED为直角三角形,AB=2,直接写出DF的长. 28.(23-24八年级下·浙江湖州·期末)在菱形ABCD中,∠ABC=60°,P是直线BD上一动点,以AP 为边向右侧作等边△APE(A,P,E按逆时针排列),点E的位置随点P的位置变化而变化. (1)如图1,当点P在线段BD上,且点E在菱形ABCD内部或边上时,连结CE,小明通过连接AC后证 明得到BP与CE的数量关系是______________; (2)如图2,当点P在线段BD上,且点E在菱形ABCD外部时,(1)中的结论是否还成立?若成立,请予 以证明;若不成立,请说明理由; (3)当点P在BD的延长线上时,其他条件不变,连接BE,若AB=2❑√3,BE=2❑√19,求PB的长.29.(24-25八年级下·天津·期中)如图1,在菱形ABCD中,∠ABC=60°,G为边CD上一点,E为CA 延长线上一点,∠GBE=60°. (1)求证:BE=BG; (2)连接ED,若∠BED=90°,BE=❑√6,则S =________; 四边形EBCD (3)如图2,EG交AD于点F,延长EG,交BC的延长线于点H,探究AE,AF与CH的数量关系.并 说明理由.30.(24-25八年级下·四川泸州·期中)体思想是中学数学解题的重要方法之一,贯穿于数学学习的全过程, 1 对于问题1,樊老师给出了如下的提示:连接PA,利用△PAD与△PAB面积之和是菱形面积的 ,可求出 2 PE+PF的值. (1)如图1,在菱形ABCD中,对角线AC,BD的长分别为6和8,点P为对角线BD上一动点(不与点B、 D重合),过点P分别作AD和AB的垂线,垂足为点E和F,求PE+PF的值,请你写出求解过程. (2)如图2,若ABCD为矩形,点M,N分别在边AD,BC上,将矩形ABCD沿直线MN折叠,使点D 恰好与点B重合,点C落在点C′处.点P为线段MN上一动点(不与点M,N重合),过点P分别作直线 BM,BC的垂线,垂足分别为E和F,以PE,PF为邻边作平行四边形PEGF,若DM=13,CN=5,求平行四边形的周长; (3)如图3,当点P是等边△ABC外一点时,过点P分别作直线AB,AC,BC的垂线,垂足分别为点H , 1 H ,H ,若PH −PH +PH =3,请求出△ABC的面积,并写出推理过程. 2 3 1 2 3