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《认识年、月、日（第一课时）》学案
姓名
1、结合已有认知，仔细观察年历表，完成下列问题。
（1）2014年有（ ）个月，2013年都（ ）个月，……每年有几个月是不是固定不变的？那么一年里一共有（
）个月。
（2）每月里面的天数，有哪几种可能，写在后面的横线上 ：
（3）仔细观察，2014年的年历，大月是哪几个月
2013年的大月呢？ ； …… 是不是每一年的大月都是固定的？（ ）<填是或不是>
（4）仔细观察，2014年的年历，小月是哪几个月
2013年的小月呢？ ； …… 是不是每一年的小月都是固定的？（ ）<填是或不是>
（5）仔细观察，2014年的二月有（ ）天，2013年的二月（ ）天，2012年的二月有（ ）天，2011年的二
月有（ ）天，二月的天数固定吗？（ ）<填是或不是>
2、巩固练习，拓展延伸
A、我是小判官
（1）小刘生于2002年2月30日。 （ ）
（2）24个月就是两年。 （ ）
（3）4月和5月一共有61天。（ ）
（4）2011年5月30日是星期一，6月1日就 是星期二。 （ ）
B、我是智多星
（1）中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，到（ ）年（ ）月（ ）日正好建国100周年。
（2）相邻的两个大月是（ ）月和（ ）月，这两个月一共多少 天？
（3）4月有（ ）天，是几个星期零几天呢 ？
3、（1）统计2005—2014年的二月天数，并观察规律，预测2015和2016年二月的天数。
年 份 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月天数
（2）出现单独的一个年份，怎么去判断它2月有多少天呢？（课后学习小组交流讨论）
