文档内容
苏教版新教材三年级下册《认识年月日》（第一课时）简案
周山镇实验小学 王锋
一、承前启后，情境导入
通过观看神舟十号载人飞船成功发射，激发学生的爱国情怀，引导学生立志
努力学习报效祖国；通过倒计时，帮助学生回忆起已学时间单位秒；通过成功发
射时间“2013年6月11日17时48分30秒”，让学生说出里面涉及到的时间单
位：已经学习过的：时、分、秒。还没有学习过的：年、月、日，借此引出本课的课题。
【设计意图：以航天科技的进步激发学生的爱国情怀，激励学生认真学习；以成功
发射的时间自然引出本课的课题，起到承前启后的作用。】
二、仔细观察，探索新知
1、认识年历
A、尊重学生已有认知，提问学生对于年月日已经知道了什么？是怎么知道的？
B、展示介绍年历，指导学生学会观察年历，引导学生小组合作，解决两个问题
（1）验证每年都是12个月
（2）找出每月的天数有几种可能
【设计意图：让学生自己说说对年月日已经知道了什么？是为了尊重学生的已有
认知，掌握学生已有的认知到底达到什么样的水平；让学生小组合作解决问题，
是为了培养孩子合作学习的能力、数据分析和处理的能力、归纳概括的能力。整
个环节的作用：1认识并确信一年有12个月。2、找出每月天数的可能情况为下面
认识大小月打下铺垫。】
2、认识大小月
A、告知学生，习惯上把31天的月份叫做大月，引导学生找到一年哪几个月是大
月，并验证每年都是一样的。
B、告知学生，习惯上把30天的月份叫做小月，引导学生找到一年哪几个月是小月，并验证每年都是一样的。
C、简单介绍二月这个特殊月。
D、介绍三种不同的方法，帮助学生记忆大小月是哪些月份，让学生选择自己喜
欢的方法牢记大小月份。
【设计意图：通过大小特月的概念介绍，月份确认，不同年历验证帮助学生学习大
小特月，通过介绍不同的记忆方法，帮助不同的学生找到最适合自己的方式，快
速牢靠地记住大小月份，为下面后续的学习打下坚实的基础。】
3、了解公历中的节日
通过提问学生最喜欢什么节日、观看卡通动画，自己继续补充等活动，让学生知
道公历里的节日并记住这些重要的节日。
4、知识总结
总结本节课所学内容，帮助学生加强记忆。
5、巩固练习。
【设计意图：巩固练习中特地设置了几道有意思的思考题，如：相邻的两个大月是
（ ）月和（ ）月，这两个月一共多少天？这一题如果没有在一年中的限制那
么答案就有两种，一种是大家都知道的7月和8月，另一种是前一年的12月和紧
接着的后一年的1月，通过这样的拉练开阔学生的思维，让学生变得会思考，越
学越灵活。】
三、数据分析，课后延伸
做游戏，教师说到大月男生起立，说到小月女生起立。教师说一会后故意说
到二月，帮助学生巩固二月是个特殊月，引导学生统计近十年来的二月的天数，
启发找到其中的规律，尝试写出2015年的2月和2016年的二月，让学生带着思
考和问题下课。
【设计意图：通过自己亲手统计，学生更能发现其中的规律，比老师灌输更加的深
刻，通过这个活动，着重培养学生数据整理和数据分析的能力，检验学生的思维
能力和数感，让学生养成带着问题离开课堂，课后才是更大的课堂的良好学习习
惯和学习氛围。】
