专题11理解常见文言实词和文言虚词在文中的含义和用法（讲）-2017年高考语文一轮复习讲练测（原卷版）_高语_1高中语文_2017年高考语文一轮复习讲练测（全套打包174份）

小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 备战2017高考一轮讲练测 专题11：理解常见文言实词和文言虚词在文中的含义和用法（讲案） 目标明讲 1．理解常见文言实词在文中的含义和用法，了解实词命题规律掌握答题技巧。 2．理解常见文言虚词在文中的含义和用法，了解虚词命题规律掌握答题技巧。 考点详讲 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 ◇考点一：常见文言实词 【真题回放】 1．【2016年高考山东卷】阅读下面的文言文，完成9～12题。 景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？” 晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果 于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身 服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为 益敬也，首服足以修敬，而不重也，身服足以行洁，而不害于动作。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为 橧 巢 ② 者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。 是故明堂之制，下之润湿，不能及也；上之寒暑，不能入也。土 事不文，木事不镂，示民知节也 。及其衰也，衣服之侈 过足以敬，宫室之美过避润湿，用力甚多，用财甚费，与民为仇。今君欲法圣王之服，不法其制，若法其节俭也， 则虽未成治，庶其有益也。今君穷台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧，文章之观而不厌，则亦与民 而仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎！公之言过矣。” 景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财 竭矣；又好兴师，民之死近矣。弊其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所为不敢受也。” 公曰：“是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？” 晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！” 公曰：“然则曷以禄夫子？” 晏子对曰：“君商渔盐”，关市讥③而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。若此 三言者， 婴之禄，君之利也。” 公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。” 公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小国之君曰：“齐不加我矣。” （节选自《晏子春秋》） 【注】①三王：夏商周三代之明君，多情夏禹、商汤、周文王（或周武王）。②橧巢：用柴薪搭建的巢形住所。 ③关市：指集市。讥：查，盘问。 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．若其衣服节俭而众说也 说：同“悦”，高兴 B．土事不文，木事不镂 文：花纹 C．下之疾其上甚矣 疾：痛恨 D．宗君而处身 宗：尊崇 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A．如此，则诸侯其至矣 行李之往来，共其乏困 B．服之轻重便于身 青，取之于蓝 C．然则曷以禄夫子 还军霸上，以待大王来 D．关市讥而不征 逝者如斯，而未尝往也 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项 是 A．夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂刻 B．夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂刻 C．夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂刻 [来源:] D．夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂刻 12．下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是 A．晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天下的人都感念其德义而归 附他们。 B．晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王制度，而是效法他们的节 俭风尚。 C．面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公穷奢极欲与穷兵黩武的危 害性。 D．本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子减少赋税减轻刑罚等政 治主张。 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。（4分） （2）公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。（3分） （3）是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？（3分） 2．【2016年高考上海卷】阅读下文，完成第16—21题。（18分） ①羊祜，字叔子，泰山南城人也。博学能属文，美须眉，善谈论。郡将夏侯威异之，以兄霸之子妻之。举上 计吏，州四辟从事，皆不就。夏侯霸之降 蜀也，姻亲多 告绝，祜独安其室，恩礼有加焉。 ②帝将有灭吴之志，以祜为都督荆州诸军事，镇南夏，甚得江汉之心，吴石城守去襄阳七百余里，每为边 害，祜患之，竟以诡计①令吴罢守。于是戍逻减半，分以垦田八百余顷，大获其利。在军常轻裘缓带，身不被甲， 铃阁以下，侍卫不过十数人，而颇以畋渔废政。尝欲夜出，军司徐胤执棨当营门曰：“将军都督万里，安可轻 脱！将军之安危，亦国家之安危也。胤今日若死，此门乃开耳。”祜改容谢之，此后稀出矣。 ③每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。吴将邓香 掠夏口，祜募生缚香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出军行吴境，刈谷为粮，皆计所侵，送绢偿之， 每会众江沔游猎，常止晋地，若禽兽先为吴人所伤而为晋兵所得者，皆封还之，于是吴人翕然悦服。称为“羊 公”，不之名也。祜与陆抗相对，使命交通，抗称祜之德量，虽乐毅，诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜馈之药。抗 服之无疑心，人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸩人者？” ④祜女夫尝劝祜有所营置，令有归载者，祜黯然不应，退告诸子曰：“人臣树私则背公，是大惑也，汝宜 识吾此意。” （节选自《晋书·羊祜传》） 【注】①诡计：奇计。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 16．写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）博学能属文 （2）祜独安其室 17．为下列居中加点词语选择释义正确的一项。（2分） （1）皆计所侵，送绢偿之（ ） A．侵占 B．侵犯 C．侵害 D．侵袭 （2）祜与陆抗相对，使命交通（ ） A．结交 B．连接 C．往来 D．沟通 18．下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）。（2分） A．胤今日若死，此门乃开耳 今君乃亡赵走燕 B．称为“羊公”，不之名也 句读之不知，惑之不解 C．祜女夫尝劝祜有所营置 视成所蓄，掩口胡卢而笑 D．人臣树私则背公 及诸河，则在舟中矣 19．把第③段画线句译成现代汉语。（6分） 每与吴人交兵，克日方战，不为掩袭之计。将帅有欲进谲诈之策者，辄饮以醇酒，使不得言。 20．第④段中“此意”指的是：做大臣应当□ □ □ □。（2分） 21．依据②③两段相关事迹，概括羊祜的主要品质，完成表格。（4分） 相关事迹 羊祜的品质 安边垦田 （1）__________________ 徐胤当门 （2）__________________ 邓香归降 （3）__________________ 陆抗服药 （4）__________________ 【规律探秘】 文言文阅读是高考必考题目，而文言实词又是文言文阅读中的必考题型，考查保持稳定性和一致性，紧 紧把握多义词这个重点，能力层级都稳定在识记（A）、理解（B）这一层面上，题型单一，承续性好，以客观选 择题为主，个别高考试卷中出现填空形式。通常是对四个实词分别进行解释，要求选出正确的一项或错误的 一项，或对某个实词提供四种解释，要求选出正确答案。内容涉及通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等 文言现象，2017年高考会沿袭这些命题特点。 【知识梳理】 “常见实词”， 从词在运用中出现频率的角度来讲，主要是常用词与次常用词；从词义上看，指是古今 词义既有联系又有区别的那一部分。凡中学教学中不止一次出现过的古今词义既有联系又有区别的实词都 应当算作考查内容的常见实词；当然，也还应当包括一些中学生尚未直接接触到的而传世名篇中却经常出现 的实词。“在文中的含义”，实际上就是指在具体语境中的含义。由于文言实词绝大部分具有多义性，因而要 确定某个实词在特定的语境中究竟表示哪一个义项，这也就是一种能力。需要特别注意文言实词的特殊用法 及其与现代汉语的差异现象。 【方法指导】 1．熟悉高考，把握规律。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 历年高考文言文“理解常见文言实词”类试题仍是复习的重点。做高考题的一个重要目的就是熟悉命 题规律和解题方法。通过对高考题目（尤其是近三年的高考题）的研究，一方面可以了解高考常考文言实词的 题型及选材范围，另一方面，通过分析近几年高考试题，可以发现一些文言实词的考查热点、考查频率，可以 有效提高复习的效率。 2．转变文言文的阅读观念，增强自信。 一些同学对理解实词含义和用法类题目总是心有余悸，其实，这些担心是根本不必要的，文言实词考查 是有一定的规律的。要把文言文当做文章来阅读，因为古文也是“文”，而不是一堆古汉语的材料。进一步说， 高考突出考查考生在语境中理解词语的能力，不再静止地考查句式的辨认，强化对文章内容的分析和概括。 3．夯实课本，注重积累。 高考文言文命题以取材于课外的材料为主, 但高考文言文考查的实词取自课本。所以课本文言文的复习 很重要，这更是一种语言的积累和文化的积累,是对文明的吸纳。 4．掌握文言实词推断技巧： （1）利用汉字形义的联系推断实词含义 ①借助字形推断释义。如“径造庐访成”，“造”的形旁为“辶”旁，联系下文“庐”是处所，前后推断， “制造”“成就”等不合句意，只能是“到，去”之意。 ②借助字的本义推知它的引申义、活用义。当按本义解说不通时，可以试着从其他方面去解释。如“越国 以鄙远，君知其难也”，其中“鄙”词义是“边邑”，但这里显然说不通，此处“鄙”用如动词，应解释为 “当作边邑”。 （2） 利用语法关系推断实词含义 文言文句子组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如“（屈原）出 则接遇宾客，应对诸侯”中的“应”该如何解释呢？依据词的结构，句中“应”与“对”连用，都处于谓语 动词的位置，“对”是“回答”之意，所以“应”可当“应答”解释。 （3）利用上下文的语境推断实词含义 词语具有多义性，但是，在具体语境中，词语的意思是唯一的。实践证明，把握语境，根据上下文意思推 断词义是明确词义的好方法。 如“人灾，绝食者千家”中的“绝食”，现代汉语中指断绝饮食，以示抗议或 自杀；而本句上文已交代“天保中，郡界大水，人灾”，下文又写苏琼“自从贷粟以付饥者”，那么这个“绝 食”就指水灾后断了粮食，是逼迫无奈断了粮，古今异义。 （4）利用句式特点推断实词含义 文言文有句式整齐对称的特点，常常采用互文等修辞格。处于对应位置的词语往往具有意义相同、相近 或相反、相对的特点，我们可以利用这一特点，推断出实词的含义。如“忠不必用兮，贤不必以”，“以”字 与“用”字在对称的位置上，“以”也当“用”（被任用）讲。再如“辅周则国必强，辅隙则国必弱”中的 “隙”当什么讲呢？句中的“周”是“周密”，就可反推“隙”是“不周密”、“粗疏”的意思。 （5）利用课文联想推断实词含义 如“讽帝大征四方奇技”中“讽”的意思，联系课文《邹忌讽齐王纳谏》，就可以推断是“劝告”义。再 如“齐人追亡逐北”，联系课文《过秦论》中的“追亡逐北，伏尸百万……”一句，可推知“亡”“北”都是 指“败逃者”。 （6）利用成语推断实词含义 成语中的许多词带有古代汉语的本义，借助熟悉成语的词义，联系上下文可以推断出实词的含义。如 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 “势拔五岳掩赤城”可联系成语“出类拔萃”，想到“拔”的“超出”意义。又如“至丹以荆卿为计，始速 祸焉”中“速”字，我们可联系成语“不速之客”中“速”的意义，可以推断出文言文中的“速”为“邀请、 招致”之意。 [来源:学。科。网] 【训练提升】 1．（2016届海南省海口市湖南师大附中海口中学高三第一次模拟）阅读下面的文言文，完成小题。 太宗文德顺圣皇后长孙氏，长安人，隋右骁卫将军晟之女也。少好读书，造次必循礼则。性素俭约，凡所 服御，取给而已。太宗甚礼遇之。常与论及赏罚之事，对曰：“牝鸡①司晨，惟家之索。妾以妇人，岂敢豫闻政 事？”太宗固与之言，竟不之答。时后兄无忌，夙与太宗为布衣之交，又以佐命元勋，委以腹心，出入卧内，将 任之朝政。后固言不可，每乘间奏曰：“妾既托身紫宫，尊贵已极，实不愿兄弟子侄布列朝廷。汉之吕、霍，可 为切骨之诫。特愿圣朝勿以妾兄为宰执。”太宗不听，竟用无忌为左武侯大将军、吏部尚书、右仆射。后又密 遣无忌苦求逊职，太宗不获已而许焉，改授开府仪同三司，后意乃怿。太子承乾乳母遂安夫人常白后曰：“东 宫器用阙少，欲有奏请。”后不听，曰：“为太子，所患德不立而名不扬，何忧少于器物也！”后所生长乐公 主，太宗特所钟爱，及将出降，敕所司资送倍于长公主②。魏徵谏曰：“昔汉明帝时，将封皇子，帝曰：‘ 朕子安得同于先帝子乎！’然谓长主者，良以尊于公 主也，情虽有差，义无等别。若令公主之礼有过长主，理恐不可，愿陛下思之。”太宗以其言退而告后，后叹曰： “尝闻陛下重魏徵，殊未知其故。今闻其谏，实乃能以义制主之情，可谓正直社稷之臣矣。忠言逆于耳而利于 行，纳之则俗宁，杜之则政乱，诚愿陛下详之，则天下幸甚。”后因请遣中使赍帛五百匹，诣徵宅以赐之。八年， 从幸九成宫，染疾危惙。将大渐③，与太宗辞诀，曰：“妾生既无益于时今死不可厚费且葬者藏也欲人之不见 自古圣贤皆崇俭薄惟无道之世大起山陵劳费天下为有识者笑。但请因山而葬，不须起坟，无用棺椁，所须器服， 皆以木瓦，俭薄送终，则是不忘妾也。”十年六月己卯，崩于立政殿，时年三十六。 （节选自《旧唐书·列传第一·后妃上》，有删改） 〔注〕①牝鸡：母鸡。②长公主：古代皇帝册封自己的姐妹为长公主。资送：嫁妆。③大渐：病危，处于弥留 之际。 （1）下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A．牝鸡司晨，惟家之索。 司：掌管。 B．妾以妇人，岂敢豫闻政事？ 豫：参与。 C．后又密遣无忌苦求逊职。 逊：谦逊。 D．改授开府仪同三司，后意乃怿。 怿：欢喜。 （2）对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）（3分） A．妾生既无益于时／今死不可厚费／且葬者／藏也／欲人之不见／自古圣贤／皆崇俭薄／惟无道之世 ／大起山陵／劳费天下／为有识者笑。 B．妾生既无益于时／今死不可厚／费且葬者／藏也／欲人之不见／自古圣贤／皆崇俭薄／惟无道之世 ／大起山陵／劳费天下／为有识者笑。 C．妾生既无益于时／今死不可厚费／且葬者／藏也／欲人之不见／自古圣贤／皆崇俭薄／惟无道之／ 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 世大起山陵／劳费天下／为有识者笑。 D．妾生既无益于时／今死不可厚／费且葬者／藏也／欲人之不见／自古圣贤／皆崇俭薄／惟无道之／ 世大起山陵／劳费天下／为有识者笑。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．长孙皇后爱好读书，知书达理。她谨遵礼法，受太宗礼遇。太宗想和她讨论赏罚之事，她认为妇人不可 参与政事，拒绝回应太宗所谈话题。 B．长孙皇后谨慎自律，极力抑制外戚。她吸取汉朝吕家、霍家的前车之鉴，不愿自家兄弟子侄遍布朝廷， 曾想方设法推脱了兄长的宰执之任。 C．长孙 皇后为人大度，敬重正直大臣。魏征曾建 言减少她亲生女儿长公主的嫁妆，她不仅不生气，还私自派遣使者赏赐魏征，表彰他的正直。 D．长孙皇后节俭朴素，反对铺张浪费。她在世时所穿衣物所用物品，仅仅够用就行；临死前还向太宗表 明节俭下葬之愿，不想劳费天下百姓。 （4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①后所生长乐公主，太宗特所钟爱，及将出降，敕所司资送倍于长公主。（5分） ②纳之则俗宁，杜之则政乱，诚愿陛下详之，则天下幸甚。（5分） 2．（2016届江苏省常州市第一中学、江阴南菁高中高三两校联考）阅读下面的文言文，完成文后各题。 贞观六年，太宗谓尚书左仆射房玄龄曰：“比有山东崔、卢、李、郑四姓，虽累叶陵迟①，犹恃其旧地，好自 矜大，称为士大夫。每嫁女他族，必广索聘财，以多为贵，论数定约，同于市贾，甚损风俗，有紊礼经。既轻重失 宜，理须改革。”乃诏吏部尚书高士廉、御史大夫韦挺、中书侍郎岑文本、礼部侍郎令狐德棻等，刊正姓氏，普 责天下谱牒，兼据凭史传，剪其浮华，定其真伪，忠贤者褒进，悖逆者贬黜，撰为《氏族志》。 士廉等及进定氏族等第，遂以崔干为第一等。太宗谓曰：“我与山东崔、卢、李、郑，旧既无嫌，为其世代 衰微，全无官宦，犹自云士大夫，婚姻之际，则多索财物；或才识庸下，而偃仰自高，依托富贵，我不解人间何 为重之？且士大夫有能立功，爵位崇重，善事君父，忠孝可称，或道义清素，学艺通博，此亦足为门户，可谓天 下士大夫。今崔、卢之属，宁比当朝之贵？公卿已下，何暇多输钱物，兼与他气势？向声背实，以得为荣。我今 定氏族者，诚欲崇树今朝冠冕，何因崔干犹为第一等，卿等不贵我官爵耶？不论数代已前，只取今日官品人才 作等级，宜一量定，用为永则。”遂以崔干为第三等。 至十二年，书成，凡百卷，颁天下。又诏曰：“氏族之美，实系于冠冕，婚姻之道，莫先于仁义。自有魏失御， 齐氏云亡，市朝既迁，风俗陵替。燕、赵古姓，多失衣冠之绪，齐、韩旧族，或乖礼义之风。名不著于州闾，身未 免于贫贱，自号高门之胄，不敦匹嫡之仪，问名②惟在于窃赀，结褵③必归于富室。乃有新官之辈，丰财之家，慕 其祖宗，竞结婚姻，多纳货贿，有如贩鬻。或自贬家门，受辱于姻娅；或矜其旧望，行无礼于舅姑。积习成俗，迄 今未已，既紊人伦，实亏名教。朕夙夜兢惕，忧勤政道，往代蠹害，咸已惩革，唯此弊风，未能尽变。自今以后， 明加告示，使识嫁娶之序，务合礼典，称朕意焉。” （选自《贞观政要·礼乐第二十九》，有删节） 【注】①累叶陵迟：指家世衰落。②问名：古代婚礼“六礼”之一。男家请媒人问女方的名字和生辰八字。 ③结褵：成婚。 （1）对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 A．普责天下谱牒 责：责备 B．或乖礼义之风 乖：违背 C．不敦匹嫡之仪 敦：勉励 D．或矜其旧望 矜：同情 （2）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分） A．崔、卢、李、郑四个家族在嫁女儿的时候大肆索取聘礼，并根据聘礼的数量决定婚约，唐太宗认为这样 做严重败坏社会风俗。 B．唐太宗命高士廉、韦挺、岑文本等人撰写《氏族志》，校正姓氏等级，删除其中的浮夸成分，考订真假， 褒奖忠贤，贬黜叛逆。 C．唐太宗认为，士大夫如果能立下功劳，爵位崇高显赫，忠孝两全，或者道德高尚，学问技艺通达渊博， 就能称为真正的士大夫。 D．《氏族志》的颁行，并没有能彻底革除燕、赵古姓和齐、韩旧族在嫁娶时贪图钱财、攀附权贵的不良风 气，唐太宗对此很不满意。 （3）将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（8分） ①不论数代已前，只取今日官品人才作等级，宜一量定，用为永则。（4分） ②积习成俗，迄今未已，既紊人伦，实亏名教。（4分） （4）从本文看，唐太宗对士大夫的婚姻有怎样的要求？（4分） 3．（2016届贵州市兴义市第八中学高三上学期期中）阅读下面的文言文，完成小题。 方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝 孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。尝卧病绝粮家人以告笑曰古人三旬九食贫岂独我哉父克勤坐事 诛扶丧归葬哀动行路既免丧复从濂卒业。 洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。二 十五年，又以荐召至。太祖曰：“今非用孝孺时。”蜀献王闻其贤，聘为世子师。 及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺 就扆①前批答。时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。 建 文 三 年 ， 燕 兵 掠 大 名 。 孝 孺 曰 ： “ 燕 兵 久 顿 大 名 ， 天 暑 雨 ， 当 不 战 自 疲。今其奏事适至，宜且与报书，往返逾月，使其将士 心懈。我谋定势合，进而蹴之，不难矣。”帝以为然，命孝孺草诏，遣大理寺少卿薛嵓驰报燕。比至，燕王不奉 诏。明年五月，燕兵至江北，帝下诏征四方兵，命诸将集舟师江上。而陈瑄以战舰降燕，燕兵遂渡江。帝忧惧， 或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执 下狱。 先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝 矣 。 ” 成 祖 颔 之 。 至 是 欲 使 草 诏 。 召 至 ， 悲 恸 声 彻 殿 陛 。 成 祖 降 榻 ，劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺 曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰： “何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。”孝孺投笔于 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。 ”成祖怒，命 磔诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。 （选自《明史·方孝孺传》，有删改） 【注】①扆（yǐ）：宫殿内设在门和窗之间的大屏风。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A．燕兵久顿大名 顿：驻扎 B．孝孺被执下狱 执：执行 C．成祖颔之 颔：点头 D．予欲法周公辅成王耳 法：效法 （2）文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ） A．尝卧病绝粮/家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归葬/哀动行路/既免丧/复 从濂卒业 B．尝卧病/绝粮家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归/葬哀动行路/既免丧/复 从濂卒业 C．尝卧病/绝粮家人以告/笑曰/古人三旬九食/贫岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归/葬哀动行路/既免丧 复/从濂卒业 D．尝卧病绝粮/家人以告笑曰/古人三旬九食贫/岂独我哉/父克勤坐事诛/扶丧归葬/哀动行路/既免丧 复/从濂卒业 （3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ） A．方孝孺年轻的时候机警敏捷，每天坚持勤奋读书；成年以后，他曾先后跟从宋濂学习，宋濂学生中很 多著名人士都比不上他。 B．方孝孺举止端庄严肃，才华出众，因此得到了明太祖和惠帝的重用；惠帝常向他咨询国家大事，甚至 请他在朝廷上批复奏事。 C．明成祖起兵后，方孝孺力主抵抗，也曾建议惠帝使用缓兵之计，但没有成功；燕兵渡江以后，方孝孺仍 然坚持抵抗，最终失败。 D．明成祖请方孝孺草拟诏书，方孝孺认为他不应该取代帝位，并连续三次质问他，坚持不拟诏书，最终 惹怒了明成祖而被杀害。 （4）将下列句子翻译为现代汉语。（10分） ①孝孺顾末视文艺，恒以明王道、致太平为己任。（5分） ②孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。（5分） 4．（2016届河北省衡水中学高三上学期四调）阅读下面的文言文，完成小题。 公权，字诚悬，幼嗜学。元和初，进士擢第。穆宗即位，帝召见，谓公权日：“我于佛寺见卿笔迹，思之久 矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。 文宗即位，迁谏议大夫。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂日：“此衣濯者三矣。”学士皆赞咏帝 之俭德，唯公权无言，帝留而问之对日人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚服濯之衣乃小节耳。时周墀同对，为 之股栗，公权辞气不可夺。帝谓之日：“极知舍人不合作谏议，以卿言事有诤臣风彩授卿谏议大夫。”翌日降 制，以谏议知制诰，学士如故。 开成三年，转工部侍郎。尝入对，上谓日：“近日外议如何？”公权对日：“自郭日文镇节度，物议颇有 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 臧否。”帝日：“日文是尚父之从子，太皇太后之季父，在官无过。何事议论耶？”公权日：“以日文勋德，除 镇攸宜。人情论议者，言日文进二女入宫，用此除拜，此信乎？”帝日：“二女入宫参太后，非献也。”公权日： “瓜李之嫌，何以户晓？”因引王硅谏太宗出庐江王妃故事，帝即令内使送二女还日文。公权忠言匡益，皆此 类也。 公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。上都西明寺《金刚经碑》备有 钟、王、欧、虞、褚、陆 之体，尤为得意。公权志耽书学，不能治生，为勋戚家碑板，遗岁时巨万，多为主藏竖海鸥、龙安所窃。 精《左氏传》《国语》《尚书》《毛诗》《庄子》。每说一义，必诵数纸。六年卒，赠太子太师，时年八十八。 （节选《旧唐书》 ） （1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）（3 分） A．上改容，知其笔谏也 改容：改变仪容，动容 B．极知舍人不合作谏议 合作：适合担任 C．翌日降制，以谏议知制诰 翌日：第二天 D．物议颇有臧否 物议：众人的议论 （2）对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）（3 分） A．帝留而问之／对日／人主当进贤良／退不肖／纳谏诤／明赏罚／服濯之衣／乃小节 耳／ B．帝留而问之／对日人主当进贤良／退不肖／纳谏诤／明赏罚服濯之衣／乃小节耳／ C．帝留而问之／对日人主当进贤良／退不肖／纳谏诤／明赏罚服濯之衣乃／小节耳／ D．帝留／而问之对日／人主当进贤良／退不肖／纳谏诤／明赏罚／服濯之衣乃／小节 耳／ （3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）（3 分） A．公权委婉讽谏，直言规劝。他回答穆宗关于如何用笔才能尽善尽美的问题，使皇帝 改容；别人赞扬文 宗节俭的美德，他却理直气壮地规劝皇帝。 B．公权审察形势，忠心耿耿。当众人对郭日文担任节度议论纷纷时，他如实告诉了皇 帝议论的原因，并 且劝诫皇帝应该避嫌，最终说服了皇帝。 C．公权书法刚劲清丽，得到皇帝的宠幸，但是不善于管理自己的生活。皇帝每年给他 大量的馈赠，大都 被管家偷走。 D．公权专心书法，贯通经学。他广泛阅览各家笔法，自成一家，《金刚经碑》是他的 得意之作；喜好精通 典籍，每解释一个意义，常写满好几篇纸。 （4）把文段（一）（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） ①劝课农桑，教以廉耻，无罪而不刑，无才而不任。（5 分） ②因引王珪谏太宗出庐江王妃故事，帝即令内使送二女还日文。公权忠言匡益，皆此 类也。（5 分） ◇考点二：常见文言虚词 【真题回放】 1．【2016年高考北京卷】阅读下面文言文完成9--14题 桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。为之奈 何？”管子对曰：“即以战斗之道当之矣。”公曰：“何谓也？”管子对曰：“公贵买其鹿。” 桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民，藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫 王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也，天且以齐私楚也。子告吾民，急 求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰：“子为我致生鹿，二十赐子金百斤，什 至而金千斤也。则是楚不赋于民而财用足也。” 楚之男女皆居外求鹿。隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈 何？”管子对曰：“楚钱五倍，其君且自得而求谷。”桓公曰：“诺。”因令人闭关，不与楚通使。楚王果自得 而求谷。谷不可三月而得也，楚籴石四百。齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十之四。三年而楚服。 桓公问于管子曰：“吾欲制衡山【3】之术，为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必 从公而买之。秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价。天下争之，衡山械器必十倍以上。”公曰： “诺。”因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器【4】于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。 燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰：“天下争吾械器，令其价再什以上。” 衡山之民释其本，修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵粜石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。 齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽，鲁削衡山之南，齐 削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。 （取材于《管子·轻重》） 注释：【1】隰朋：春秋时齐国大夫。【2】芊：地名。位于齐楚接壤处。【3】衡山：齐鲁之间的小国。【4】修械器： 意思是施行购买兵器的策略。 9．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山 将：率领 B．什至而金千斤也 什：十倍 C．楚不赋于民而财用足也 赋：给予 D．衡山之民释其本 本：农耕 10．下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（3分） A．使人之楚买生鹿 载粟而之齐 B．其人民习战斗之道 公其令人贵买衡山之械器 C．楚王果自得而求谷 果令人之衡山求买械器 D．今齐以其重宝贵买吾群害 楚以生鹿藏钱五倍 11．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分） A．藏谷十之六 把十分之六的粮食储藏起来 B．天且以齐私楚也 上天将用齐国（的金钱）惠及楚国 C．衡山之械器必倍其价 衡山兵器的价格一定翻倍 D．燕、代、秦即引其使而归 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 燕 、代、秦就带领衡山的使节回国 12．将下面的句子译为现代汉语。（6分） ①楚民即释其耕农而畋鹿。 ②内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。 13．在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，用来评价人物在文中的表现。（4分） ①桓公 ②管子 ③衡山之君 14．本文讲述了管 子运用谋略的故事，你从中获得了哪 些启示？请结合文章内容具体回答。（5分） 2．【2015年高考湖南卷】阅读下面的文言文，完成5-9题。 《三事忠告》二则 张养浩 治官如治家 治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知；有所不知，则有所不治也。况牧民之 长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者 洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬夕代去自苦奚为此念一萌则庶务皆 堕矣。前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。 禁家人侵渔 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而 纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢， 民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼！使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也；使为子孙而为之， 则子孙不能我救也；使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职，而 自为之为愈也哉！盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙；为人虽讙然如可乐，而祸患生几席也。二者之间，非 真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）审择焉。 （选自《三事忠告》。文渊阁《四库全书》本） 5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．古人常有是训矣 训：斥责 B．况牧民之长，百责所丛 牧：治理 C．相时度力，敝者葺之 相：观察 D．曷若廉勤乃职，而自为之为愈也哉 愈：更好 6．将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是 二者之间，非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）审择焉。 A．之 与 而 B．者 与 其 C．之 所 其 D．者 所 而 7．下列用”/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 B．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆堕矣 C．若曰彼之不修/何预我事/瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆堕矣 D．若曰/彼之不修何预/我事瞬夕代去自苦/奚为此念/一萌，则庶务皆堕矣 8．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是 A．治官如治家，凡事当如，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。 B．管理若对家人侵吞牟利的”侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生儿席。 C．前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩勤奋而淡泊的为官态度。 D．两则忠告观点鲜明，论证方法则有所区别，前者正反说理，后者重在反面论证。 9．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）污者洁之，堙者疏之，缺者补之。（3分） （2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分） （3）使为子 孙而为之，则子孙不能我救也。（3分） 【规律探秘】 本考点大致有三种题型：将课外文言选段中出现的文言虚词与课内学过的虚词进行比较，辨析其用法和 意义的异同；选择四个选项中同一个虚词意义用法不同的一项；选择虚词填空。多是比较不同句子中相同的 文言虚词的意义和用法的异同（在作比较的一组中，大多情况下一个是语段中的句子，一个是教材课文中的 例子），有时也可以在题干中给出示例，要求寻找与示例用法相同的选项。2017年高考会沿袭这些命题特点， 只是，从近年各省市考题出现的虚词情况看，有的省市的命题是超出18个虚词范围的。因此，我们在学习文 言文虚词的时候，不能只局限在18个虚词内，也要适当扩大一些范围。 【知识梳理】 “常见文言虚词”“在文中的用法”都是对考查范围进行的限定。常见文言虚词指的是大纲规定的18 个虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 “在文中的用法”是相对于在 词典中的用法而言的，这里大致表现为常见用法，包括三个方面：一是虚词的词性，二是虚词的语法作用，三 是虚词与现代汉语的对应关系。 【方法指导】 1．熟悉高考试题，把握规律。 历年高考文言虚词类试题仍是复习的重点。通过对高考题目（尤其是近三年的高考题）的研究，一方面可 以了解高考虚词类试题题型及选材范围，另一方面，通过分析近几年高考试题，可以发现一些文言文的考查 热点、考查频率。高考不回避往年考过的内容，且使用频率特别高的几个虚词曾连续考查。如“以”字作为连 词，表目的，可译为“来”这一义项多次考查到：“因”作为副词，表“于是，就”的义项也常常考查。通过 诸如此类的分析，考生在备考中可以有效提高复习的效率。 2．夯实课内知识，注重积累。 纵观十多年的高考文言文虚词的命题，尽管阅读材料取自课外，但所考的知识点都在课内，题目在课外， 答案却在课内。所选文言虚词都是课本中学过的，所以课本的内容一定要认真复习，做到消化吸收，惟有“得 法于课内”才能“得益于课外”。 3．掌握虚词含义和用法判断技巧： 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 （1）句位分析法 一些虚词在句中不同位置就起 不同作用。比如 “也”，句末助陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。再如“其”，在句首一般是语气副 词，在句中，动词后一般是代词，在名（代）词后一般是语气副词，如“尔其（语气副词，一定）无忘乃父之志”。 （2）语法分析法 “以”字用法有一个规律，即“以”字的后面是名词，“以”为介词；“以”后面是动词，“以”为连词。 （3）语境推断法 虚词大多有多种用法，要确定其具体意义和用法，必须结合具体的上下文，利用文意解题。如“之”字称 代内容就必须联系上下文才能进行确定：“而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口”一句里两个“之”：前 “之”用在“饶”（州）与“德兴”（县）之间，州与县是从属关系，故应是“的”意思；后“之”用在动词 “送”后作宾语，属代词无疑。 （4）全句关照法 判断虚词的意义和用法要有全句意识，许多虚词在句中主要起一定的语法或语气作用，因此只有依靠对 全句的分析和把握才能准确理解它。如作语助词的“也、矣、焉、哉”，在疑问句末助疑问语气，在感叹句末 助感叹语气，在陈述句末助陈述语气，它们始终是与全句语气“息息相关”。 （5）代入检验法 将判断出来的意义代入句子中，若结合上下文，语意通畅，即可验证准确。如“而、且”都有表承接、转 折的意义，若判断为承接关系，可用“就、随后、那么”替代，若判断为转折关系，则可用“可是、但是”替代， 替代后若前后语意不通畅，则说明判断不准。 【训练提升】 1．（2016届山东省枣庄第八中学南校区高三1月月考）阅读下面的文言文，完成后面题。 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能 致其意之所欲至矣；是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡， 而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂 三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故 有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。 ” 杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右 进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过人矣。”简主曰：“子不知也。夫美 女者丑妇之仇也盛德之士乱世所疏也正直之行邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。 子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路日：“范中行氏尊贤而贱不肖，其 亡何也?”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而 雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?” 无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往 古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。 （节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》，有删改） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 （1）对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ） A．犹不能致其意之所欲至矣 致：达到 B．贱不肖而不能去也 贱：地位低下 C．故绝江海者托于船 绝：横渡 D．怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎 雠：同“仇”，仇恨 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．登高以望，太息而叹 秦人以十五城请易寡人之璧 B．中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也? 其孰能讥之乎? C．遂出见之，因授以为相 请以剑舞，因击沛公于坐 D．水广则鱼大，君明则臣忠 故木受绳则直，金就砺则利 （3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A．夫美女者丑妇之／仇也／盛德之士乱世／所疏也／正直之行邪枉／所憎也 B．夫美女者丑／妇之仇也／盛德之士乱／世所疏也／正直之行邪／枉所憎也 C．夫美女者／丑妇之仇也／盛德之士／乱世所疏也／正直之行／邪枉所憎也 D．夫美／女者丑妇之仇也／盛／德之士乱世所疏也／正／直之行邪枉所憎也 （4）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ） A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。 B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。 C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议；委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。 D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而 导致灭亡。 （5）把文言文阅读中材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。（5分） ②夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。（5分） 2．（2016届江苏省扬州中学高三3月质量检测）阅读下面的文字，完成文后各题。 方恪敏公家传 姚 鼐 方恪敏公，讳观承，字嘉谷，桐城人也，而居于江宁。桐城方氏，自明以来以文学名数世矣，而亦被文学之 累。公之祖工部都水司主事讳登峰、考中书舍人讳式济，皆以累谪黑龙江。公时尚少，与其兄岁往来塞内外， 以营菽水之奉，奔走南北，徒步或数百里。数年，祖考皆没。公益困，然于其间厉志气，勤学问，遍知天下利病， 人情风俗，遂蓄为巨才矣。平郡王福彭尝知之，雍正十年，平郡王为定边大将军往准噶尔，即奏为书记，诏赐 中书衔以往。在军营建策善，归补中书舍人。乾隆初入军机处，累迁吏部郎中，出为直隶总督。自是居直隶二 十年，中惟西疆用兵，暂署陕甘总督，筹军饷半年即返。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 公性明于用人，一见与语，即能知才所堪任，授之事，随难易缓急，委寄必当。及公没，而为督抚有名，若 周元理、李湖等凡十余人，皆宿所拔于守令、丞尉中者也。直隶为天下总汇之区，人事糅杂，纷扰不易靖安。乘 舆岁有临幸，所过备置刍粮，公处此皆储备精密。卒未尝少舛乏①，而于民居无扰病焉。 公自 为清河道至总督，皆掌治水。直隶之永定河， 故无定河也，其迁移靡常，不可以一术治，不可以古形断。公皆见地势，相时决机，或革或因，或导或障，其于 河务前后数十疏，从之辄利。上每叹其筹永定之为善，非他人执成法者所能及也。 [来源:.Com] 磁州有逆民为乱，公擒治，论斩绞罪十人，其余释。上疑公宽纵，下诏严责者数， 公执不易，诏令九卿讯狱 ， 乃知公所定之当，上益以公贤。 公素勤于学，工为诗及书。乾隆初尝举博学鸿词，以平郡王监试，避嫌不试。仕宦数十年，公事之暇，即执 书读之。尝偕秦文恭公辑《五礼通考》，所著《直隶河渠书》百三卷，诗集十三卷，其余杂记直隶事又数十卷。及 薨，家无余财，而有书数十笈。于桐城及江宁皆建家祠，置田以养族之贫者。公在时已加太子太保，其薨以乾 隆三十三年八月，年七十一。 （选自《惜抱轩文集》，有删改） [注]①舛乏：错乱缺少。 （1）对下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．而亦被文学之累 被：遭受 B．随难易缓急，委寄必当 委：舍弃 C．论斩绞罪十人 论：判罪 D．工为诗及书 工：擅长 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A．桐城人也，而居于江宁 秦以城求璧而赵不许，曲在赵 B ． 公 性 明 于 用 人 此 非 孟 德 之 困 于 周郎者乎 C．上每叹其筹永定之为善 小大之狱，虽不能察，必以情 D．置田以养族之贫者 余 与四人拥火以入 （3）下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（3分） A．方观承的祖父方登峰和父亲方式济都被流放至黑龙江。每年方观承兄弟都要往来长城内外，探视亲 人，异常艰辛。 B．方观承后来被任命为直隶总督，在直隶居住长达二十年，其间，只有在西部有战事时，为筹军饷，曾在 陕甘总督府暂住过半年。 C．永定河流向不定，难以治理。方观承查看地形，看准时机，或疏导，或阻断，他治河的方法得到了皇帝 的认同和赞许。 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 D．方观承一生勤于学习，著作等身。乾隆年间曾被推举参加博学鸿词科的考试，但因平郡王监考，为了 避嫌就没有参加。 （4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①及公没，而为督抚有名，若周元理、李湖等凡十余人，皆宿所拔于守令、丞尉中者也。（4分） ②乘舆岁有临幸，所过备置刍粮，公处此皆储备精密。（3分） ③公执不易，诏令九卿讯狱，乃知公所定之当，上益以公贤。（3分） 3．（2016届山东省潍坊市潍坊中学高三上学期自主命题期末）阅读下面的文言文，完成以下小题。 上余青州书 苏洵 洵闻之，楚人高令尹子文①之行，日：“三以为令尹而不喜，三夺其今尹而不怒。”其为令尹也，楚人为 之喜：而其去令尹也，楚人为之怒。己不期为令尹，而令尹自至。夫今尹子文岂独恶夫富贵哉？知其不可以求 得，而安其自得，是以喜怒不及其心，而人为之嚣嚣。嗟夫！岂亦不足以见己大而人小邪？脱然为弃于人，而 不知弃之为悲：纷然为取于人，而不知取之为乐。 昔者，明公②之初自奋于南海之滨，而为天下之名卿。当其盛时，激昂慷慨，论得失，定可否，左摩西羌， 右揣契丹，奉使千里，弹压强悍不屈之虏，其辩如决河流而东注诸海，名声四溢于中原而磅礴于戎狄之国，可 谓至盛矣！及至中废而为海滨之匹夫，盖其间十有余年，明公无求于人，而人亦无求于明公者。其后．适会南 蛮纵横放肆，而莫之或救。明公乃起于民伍之中，折尺篝而笞之，不旋踵而南方义安。夫明公岂有求而为之哉？ 适会事变以成大功，功成而爵禄至。明公之于进退之事，盖亦绰绰乎有余裕矣。 悲夫！世俗之人纷纷于富贵之间．而不知自止！达者安于逸乐，而习为高岸之节，硕视四海饥寒穷困之 士，莫不颦蹙呕哕而不乐。穷者藜藿不饱布褐不暖习为贫贱之所摧折仰望贵人之辉光则为之颠倒而失措。此 二人者，皆不可与语于轻富贵而安贫贱。何者？彼不知贫富贵贱之正味也。惟天下之习于富贵之荣而狃于贫 贱之辱者，而后可与语此。 洵，西蜀之匹夫，尝有志于当世，因循不遇，遂至于老。然其尝所欲见者，天下之士，盖有五六人。五六人 者．已略见矣：而独明公之未尝见．每以为恨。今明公来朝，而洵适在此，是以不得不见。 伏惟加察，幸甚！ （选自苏洵《嘉佑集》，有删改） 【注】①令尹子文：令尹，春秋时期楚国官名，位同国相。子文，姓斗，名谷於菟，字子文。楚国内乱，子文自 毁其家，以纾国难。三次被免去相位，毫无愠色。②明公：对于有名望、有地位的人的尊称，此处指余靖，时仃 青州知州。 （1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．楚人高令尹子文之行 高：高尚。 B．明公之初自奋于南海之滨 奋：振作。 C．不旋踵而南方义安 义：安定。 D．惟天下之习于富贵之荣丽狃于贫贱之辱者 狃：习惯。 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 A．而人为之嚣嚣 君子博学而日参省乎己 B．脱然为弃于人 乃使人复葺南阁子，其制稍异于前 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 C．明公乃起于民伍之中 今其智乃反不能及 D．然其尝所欲见者 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 （3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A．穷者藜藿不饱／布褐不暖／习为贫贱之所／摧折仰望贵人之辉光／则为之颠倒而失措 B．穷者藜藿不饱／布褐不暖／习为贫贱之所／摧折仰望贵人之／辉光则为之颠倒而失措 C．穷者黎藿不饱／布褐不暖／习为贫贱之所摧折／仰望贵人之辉光／则为之颠倒而失措 D．穷者藜藿不饱／布褐不暖／习为贫贱之所摧折／仰望贵人之／辉光则为之颠倒而失措 （4）下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是 A．苏洵先写古代贤士令尹子文在令尹职位上三起三落，楚人为他喜悦，替他愤怒，而他本人却心态平和， 意在引出下文对余靖的赞颂。 B．苏洵写出了余靖出使戎狄之国时的慷慨无畏和平定南方少数民族叛乱时的机智勇武，也借此讽刺了 当政者的软弱无能，表现了自己的爱国情怀。 C．苏洵刻画了世俗之人骄于富贵、耻于贫贱的丑陋之态，与余靖面对功成名就和失意落魄时的淡然心境 形成了鲜明的对比，突出了余靖的高尚人格。 D．苏洵在文中表达了对余靖胸襟豁达、宠辱不惊的君子之风的推崇之情和拜谒对方的急迫心情，同时 也含蓄透露了自己的心志。 （5）【答案】】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①其后，适会南蛮纵横放肆，而莫之或救。 （3分） ②悲夫！世俗之人纷纷于富贵之间，而不知自止！ （3分） [来源:学_科_网] ③五六人者，已略见矣：而独明公之未尝见，每以为恨。（4分） 4．（2016届山东省实验中学2016届高三上学期第三次诊断考试）阅读下面的文言文，完成后面题目。 明良①论 龚自珍 士皆知有耻，则国家永无耻矣。士不知耻，为国之大耻。历览近代之士，自其敷奏之日，始进之年，而耻已 存者寡矣。官益久，则气②愈偷。望愈崇，则谄愈固。地益近，则媚亦益工。至身为三公，为六卿，非不崇高也， 而其于古者大臣巍然岸然师傅自处之风，匪但目未睹，耳未闻，梦寐亦未之及。臣节之盛，扫地久矣。非由他， 由于无以作朝廷之气故也。 何以作之气？曰：以教之耻为先。贾谊谏汉文帝曰：“主上之遇大臣如遇犬马彼将犬马自为也如遇官徒 彼将官徒自为也。”兹训，炳若日星，皆圣哲之危言，古今之至诚也。 窃窥今政要之官，知车马、服饰、言词捷给而已，外此非所知也。清暇之官，知作书法、赓诗而已，外此非 所问也。堂陛下之言，探喜怒以为之节，蒙色笑，获燕闲之赏，则扬扬然以喜，出夸其门生、妻子。小不霁，则头 抢地而出，别求夫可以受眷之法，彼其心岂真敬畏哉？问以大臣应如是乎？则其可耻之言曰：我辈只能如是 而已。至其居心又可得而言，务车马、捷给者，不甚读书，曰：我早晚值公所，已贤矣，已劳矣。作书、赋诗者，稍 读书，莫知大义，以为苟安其位一日，则一日荣。疾病归田里，又以科名长其子孙，志愿毕矣。且愿其子孙世世 以退缩为老成，国事我家何知焉？嗟乎哉！如是而封疆万万之一有缓急，则纷纷鸠燕逝而已，伏栋下求俱压 焉者鲜矣。 （选自《龚自珍全集》，有删改） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168 【注】①明良：明君良臣。②气：知耻的精神。 （1）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．官益久，则气愈偷 偷，苟且 B．地益近，则媚亦益工 工：巧妙，精巧 C．皆圣哲之危言 危：危险 D．小不霁，则头抢地而出 霁：晴朗，引申为脸色好看 （2）下列各组句子中，加点词的意义和用法的一组是 A．①士不知耻，为国之大耻 ②行旅皆欲出于王之涂 B．①而耻已存者寡矣 ②今者项庄拔剑舞 C．①以教之耻为先 ②仆以口语遭遇此祸 D．①彼其心岂真敬畏哉 ②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （3）文中画波浪线的部分，断句最恰当的一项是 A．主上之遇大臣如遇犬马/彼将犬马自为/也如遇官/徒彼将官/徒自为也 B．主上之遇大臣如遇犬马/彼将犬马自为也/如遇官/徒彼将官/徒自为也 C．主上之遇大臣如遇犬马/彼将犬马自为/也如遇官徒/彼将官徒自为也 D．主上之遇大臣如遇犬马/彼将犬马自为也/如遇官徒/彼将官徒自为也 （4）下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是 [来源:.Com] A．作者开篇指出，一个国家最大的耻辱就是士人不懂得廉耻，而在当时，这样的人很多。 B．作者认为，大多数朝廷官员是不懂得廉耻的，只要通过必要的教育就能激发朝廷官员的知耻精神面貌。 C．作者指出，国家一旦有事，不要指望那些追求车马、卖弄花言巧语却又身居要职的官员们挺身而出。 D．作者认同贾谊的看法：君主不尊重臣子，也会造成臣子没有廉耻；君主应该尊重臣子，这样臣子也会 按官吏标准要求自己。 （5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） ①而其于古者大臣巍然岸然师傅自处之风，匪但目未睹，耳未闻，梦寐亦未之及。（5分） ②如是而封疆万万之一有缓急，则纷纷鸠燕逝而已。（5分） 小初高课件、试题、教学资料和中高考真题等大量文化课资源，验货QQ：919623953 微信：tsat168