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Unit 4 Road safety
Part D Checkout time & Ticking time 教学设计
单元 Unit 4 课时 第 4课时
1.准确运用句型We must/mustn't谈论交通安全。
2.能结合语境，准确运用must, mustn't, can, can't。
学习
3.准确运用含有must/mustn't 的句型，谈论班级规则，并尝试写一写，制作海
目标
报。
4.进一步强化规则意识，做一个懂规则、守规则的人。
1.准确运用含有must/mustn't 的句型，谈论班级规则，并尝试写一写，制作海
报。
教学
重难点 2.能结合语境，准确运用must, mustn't, can, can't。
3.含有must/mustn't的句型的准确表达及正确运用。
进一步强化六年级的学生对于安全的认识。本课中学生需要进一步学习流利
学情
分析 表达规则，提高安全意识、规则意识。
教学 PPT，课文视频，音频
工具
教学 情境教学法，任务教学法，演示法
方法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I: Warm up 课前给学生播放关于孩
Warm up。热身。 1. Watch a short video 子安全规则的视频，引
Q: What are they talking about? 起学生的兴趣。通过
Q: What are the four steps? 两个问题引出课题，帮
2.Revision 助学生巩固过马路的四
T: How can we cross the road safely? 个步骤 stop、look、
What must we not do on the road? listen、think.
3.Presentation and practice
T:What is the girl doing? Is she
right/safe? Where is the girl walking?
(Get one student to tell the kids what
they must do or mustn't do)
4. Revise the story in Cartoon time
......
Part 2 ： Step II: Let’s learn: 设计意图:must 和 can
Let’s learn.学习本节课 1.Choose and read with stress 在使用中有相同之处。
重点单词与句型。 2. Discuss 例如后面都跟动词原
Discuss the differences between must and 形，但是
can. 在意思上还是有区别
3.Think and write 的。教师用简洁明了的
When we're at home, we should follow 句子帮助学生区分，避
some rules. When we go to school, in 免混淆。通过多种形式
order to keep safe on 的“听”“读”，更大
the road, we should follow the traffic 程度上激发学生的朗读
rules. When we are at school, we should 兴趣。而通过小组合作
also follow the classroom rules, right? So 的方式进行的朗读，能
let's find out our class rules. First, discuss 推动班级团队意识的形
in groups. Then, write down the rules on 式和强化，同时能营造the paper. “自主性学习小组”的
4.Practise 班级气氛，有利于同学
Please complete the poster with“must" 间的互帮互助，提升班
and “must not". 级整体的随堂学习效
5. PK time 率。
T: Let's talk about the rules on the road
and at home.
Boys use the sentence: We must ...
Girls use the sentence: We mustn't ...
6.Students do the exercise about can and
must.
Part 3： Step III:Let’s practice: 通过填空的方式练习词
Let’s practice。练习本 1. Fill in the blanks 汇。然后根据练习题等
课目标单词。 T：Let’s fill in the blanks 来巩固练习本节课词汇
...... 和句型。
2. Choose the proper answer for the
following sentences
......
3.Choose a place and make some
rules......
Part 4： Step V:Summary 通过提问的方式总结本
Summary。总结本节课 1. T:Now let’s summarize that what 节课词汇或者句型。
学习内容。 have we learned?
S:......
Part 5： Step VI:Homework 通过布置作业巩固复习
Homework。布置作业 1. 梳理Unit 4重点语法知识，制作知 本节课内容。
识点导图。
2. Try to write a short passage about
safety.
3.Try to be a safety guard in one’s
life.
板书设计： Unit 4 Road Safety?
Part D Checkout time & Ticking time
Sb. must/mustn’t...
Sb. can/can’t...
教学反思：本节课主要围绕情态动词must和can的用法，旨在引导学生熟练掌握规则的表
达。在设计教学时，应该注重师生互动以及学会生之间的互动，提高学生参与的积极性。
