文档内容
Unit 1 The lion and the mouse
Sound&Checkout time
单元 Unit 1 课时 第 4课时
1.学生能够会用降调阅读特殊疑问句。
2.学生能够掌握动词变过去式的规则以及不规则动词的变化。
学习
目标 3.学生能够掌握形容词变副词的规律，并且能够正确运用副词到句子中去。
4.学生能够善良对待他人，不欺负弱小。
1.学生能够掌握不规则动词的过去式形式。
教学
重难点 2.学生能够掌握升降调的用法并能运用到口语中。
本节课是第四课时。学生对单元中所强调的知识重点，尤其是副词和一般过
去时都有了一定的掌握。通过前三课时的学习，学生能灵活运用语法知识完成基
本的练习和活动。因此，本课的重点放在三个部分：（1）立足单元整体，将
Ticking time穿插于教学中，作为评价主线；（2）通过Sound time的教学，旨在
学情
分析 引导学生关注语音语调，落实语音练习；（3）通过多样化的活动，加强对副词
和过去式的练习，巩固单元重点语法知识。教学中，教师需要牢牢把握学生学习
的主体地位，以其喜闻乐见的方式，讲练结合，提升学生的课堂学习效率，真正
践行减负增效。
教学 PPT，课文视频，音频
工具
教学 任务教学法，游戏教学法，合作探究法
方法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I:Let’s review 本环节主要是复习上
Let’s review.复习。 1.Let’s retell 一节课内容。
T:Now let’s look at the pictures and
retell the “Cartoon time”.
Part 2 ： Step II: Sound time: 本环节主要升降调的
Sound time.学习语音 1.Listen and repeat 使用规则，提升学生
知识。 T:Now let’s listen and repeat the 们的口语技能。
“Cartoon time”
S:...
T:Please pay attention to the
intonation.
2.Let’s learn
T:Now let’s learn something about
intonation. When we meet the
“Yes/No question”, we should use
the rising tone. But when we meet
“Special question, positive sentence
and negative sentence”, we should
use the falling tone.
3.Read and answerT:Now let’s read these special
question with falling tone and
answer.
4.Watch and imitate
T:Now let’s watch and imitate.
5.Let’s read
T:Now let’s read these sentences
with intonation.
Part 3： Step III:Checkout time: 通过一些习题对本单
Checkout time. 复 1.Let’s say 元的内容进行复习巩
习。 T:Look at these words, please say 固。
out their adverbs.
2.Look and write
T:Now look at the pictures and
write the appropriate adverbs to
complete the sentence.
3.Let’s write
T:Now let’s write the past tense of
these verbs.
4.Look and answer
T:Look at this picture, and answer
these three questions.
T:Who did she help?
S:She helped the boy.
T:What did she give to the boy?
S:She gave the boy a sweet.
T:How did the boy feel at last?
S:He felt happy.
5.Think and write
T:Su Hai is writing an email to her
e-friend Anna. Help her complete it.
6.Exercises
T:Now let’s do some exercises.
Part 4： Step IV:Summary 让学生们自己总结本
Summary。总结本节 T:Tick what did you learn in this 节课所学习知识。并
课学习内容。 unit. 进行情感教育。
T:What did you learn in this
unit?
T:Be kind to other. Maybe
someday they can help you!
Part 5： Step V:Homework 通过布置作业巩固复
Homework。布置作 1.Read the “Story time” and 习本节课知识点。
业 “Cartoon time” with intonation.
2.Finish the exercise book.
板书设计： Unit 1 The lion and the mouse
Sound&Checkout time教学反思：本课是本单元的第四课时。作为单元的最后一课时，除了 Sound time部分为新
授外，包括Checkout time在内更多的是基于单元的知识重点做的拓展性知识整合和练习巩
固。因此，在本课的教学中，教师更多地通过ticking time部分的自评，以通过目标导向性
的学习方式，对单元的知识重点做了线式的梳理和操练。同时通过综合性的练习和活动，
为学生提供了灵活运用知识的平台。最后的综合性产出活动也更好的链接了学生的课堂和
实际生活经历，更好地落地了英语的工具性属性。新课标背景下的教学，需要更加贴近学
生的生活实际，坚持指导学生“爱学习”和“会学习”。
