文档内容
Unit 4 Road safety
Part C Sound &Culture & Cartoon time 教学设计
单元 Unit 4 课时 第 3课时
1.了解、会读句子重音。
2.了解中国和英国交通规则的不同。
学习
目标 3.能理解、正确朗读 Cartoon time 并能生动表演4.能描述行人和司机必须遵守的
交通规则。
教学 能用英语流利地表达道路规则，并从中获得安全意识。
重难点
根据上节课的学习，六年级的学生对于交通标志以及交通安全有了更深入的
学情
分析 认识。本课中学生需要进一步学习流利表达交通道路规则，提高安全意识。
教学 PPT，课文视频，音频
工具
教学 情境教学法，任务教学法，演示法
方法
教学过程
学习任务 教学活动 设计意图
Part 1： Step I: Warm up 本环节欣赏一则与交通
Warm up。热身。 1.Listen to a song 安全有关的动画。既能
2.Let’s review 够激发课堂氛围，又引
T: When there is a zebra crossing, we 导学生进入本节课主
must... 题。
When there isn’t a zebra crossing, we
must...
......
Part 2 ： Step II: Let’s learn: 通过场景化的背景搭
Let’s learn.学习本节课 1.Free talk 建，让学生能够身临其
重点单词与句型。 T: Talk about green man and red 境地观察并学习马路上
man. 重要的标志和交通规则,
2. Sound time 培养学生的重点信息提
(1)Listen to the record and try to 取能力,同时进一步强化
understand what the stress is. 学生对交通规则的认
(2)Show the little tips. 知。
(3)Read Sound time with stress 通过多种形式的“听”
clearly. “读”，更大程度上激
(4)Practise in fours. 发学生的朗读兴趣。而
3. Culture time 通过小组合作的方式进
(1) leading in 行的朗读，能推动班级
Look! These are Bobby and his 团队意识的形式和强
brother. They are playing football on 化，同时能营造“自主
the road. Do they obey the rules? 性学习小组”的班级气
Let's discus what he must/mustn’t do. 氛，有利于同学间的互
Please share your opinions and 帮互助，提升班级整体
advice. 的随堂学习效率。
(2)Summary:
How to cross the road safely with traffic
lights?
How to cross the road safely with no
traffic lights?
(3)T: Boys and girls, sometimes rules are
different in different countries.In theUnited Kingdom, people drive on the left
side of the road.In the People's Republic
of China, except Hong Kong and Macau,
people drive on the right side of the
road.
(4)Discus why they are different and
learn Culture time.
(5)Students fill in the blanks then chant
together.
4.Cartoon time
(1)Watch the cartoon and judge.
(2)Read the story and find the
answer.
The bus stops again. What is
happening?
(3) Read the story after the record.
(4) Act the story in groups.
You can choose a way:
read together;
read & act in roles;
recite & act in roles
(5) Giving advice
No matter you are a pedestrian or a
driver, you must always follow the traffic
signs and obey the rules.
Group work
Part 3： Step III:Let’s practice: 通过填空的方式练习词
Let’s practice。练习本 1.Translation 汇。然后根据练习题等
课目标单词。 T ： Let’s read and translate the 来巩固练习本节课词汇
phrases. 和句型。
......
2. Choose the proper modal verbs for
the following sentences
......
3. Fill in the blanks with the proper
form of the given word
......
Part 4： Step V:Summary 通过提问的方式总结本
Summary。总结本节课 1. T:Now let’s summarize that what 节课词汇或者句型。
学习内容。 have we learned?
S:......
Part 5： Step VI:Homework 通过布置作业巩固复习
Homework。布置作业 1. Listen, read and retell Cartoon 本节课单词以及句型。
time.
2. Group work: Make the picture
book about different traffic rules
domestic(国内的) or overseas（国外
的） and prepare for the presentation
next class.板书设计： Unit 4 Road Safety?
Part C Sound &Culture & Cartoon time
We/He must/mustn’t...
We/He can/can’t...
教学反思：本节课主要围绕在行路规则和安全知识中常用的情态动词的用法，旨在引导学
生熟练掌握交通规则的表达。在设计教学时，应该注重师生互动以及学会生之间的互动，
提高学生参与的积极性。
